三年级下册英语课件 共50份
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三年级下册英语课件 篇1教材简析:
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。do you play …?do you like …? what do you play ?都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词,在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作,以活跃课堂气氛。
教学要求:
1.能正确地听、说、读、写字母uu, vv和ww
2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ,basketball, football,volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.
能听懂、会说日常交际用语do you like …? do you play …?yes ,i do/ no ,i don’t .what do you play ? i play …great! 并能熟练运用。
会唱歌曲we study and play .
教学重点:
见教学要求1、2、3、4。
教学难点:
见教学要求3。
教具准备:
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排:
第一课时教学a部分1、2两幅图,b部分乐器类单词。
第二课时教学a部分3、4两幅图,b部分球类单词。
第三课时教学c、d两部分。
第四课时教学e部分和练习册。
the first period
teaching contents:
a.vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .
b. patterns : do you play …? yes ,i do /no ,i don’t . what do you play ? i play …
teaching aims :
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an
查看更多>>这是我从网络上搜索到的一篇《四年级英语下册课件》文章。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。 新老师要让课堂更加有趣,就要在教案课件上下功夫。也许本文能为您提供一定帮助!
四年级英语下册课件 篇1一、 教学目标:
1.知识目标:掌握本课重点概念: jeans
2.能力目标:使同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”
3.情感目标:感知英语的实用性,增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点:
1.重要概念trip
2.同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”
三、教具、学具:
1.衣服的图片.
2.录音机和磁带
3.单词卡片
四、教学过程
1.greeting
2. 复习
a. ask and answer用以复习clothes:
t: what are you wearing?
s: i’m wearing ……
b.做spell it 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.
3.教授重要概念:
待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.
t: look! what is jenny wearing? let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)
listen to part 2 once then discuss this question.
listen to part 2 again and students try to follow it.
4.practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:
this is a……
i have a ……
i’m wearing……
5.read after the tape.
6. 完成第1题
7. 作业: a. 完成剩余局部.
b. 对话练习.
板书设计:
lesson19: what are you wearing?
what are you
查看更多>>教案课件是老师上课的重要部分,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 记得为每堂课写好教案课件,有助于我们准备教学,一个好的教案课件应该是怎样的?发现了一篇有趣的网络文章主题正是“三年级英语下册课件”,本文档仅供参考实际方案可能有所调整!
三年级英语下册课件 篇1【题目】
unit6 at the zoo?第一课时
【教学目标】
1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short,并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
【教学重点】
词汇:small,big,long,short。
【教学难点】
单词的准确发音与使用。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
step1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,并和学生做简单的freetalk.,让学生提问教师或者同学,通过让学生自主提问复习旧知识,既改变了以往师问生答的模式,又融洽了师生关系,同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《hide and seek》,老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作,创造学习英语的氛围,让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的英语学习。
step2:presentation
1.教师拿出事先准备好的小球,对学生说:“look at this ball.is big or small?”学生回答“small”教师说:yes.it’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡,教学生认读small。同样,可以出示一张肥猪的图片,从“the pig is big”一句,引导学生比较pig和big两个单词。然后出示单词卡片,教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词,可以使学生掌握拼读规则,从而掌握正确的学习和记忆单词的`方法,大大提高了学生的学习兴趣,使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴,复习long和short.出示单词卡,让学生认读单词long和short.
3.教师通过媒体资源给学生呈现出“let’s learn”的教学内容,让学生跟读单词。
4.学生看完一遍之后
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