弹簧课件

弹簧课件 共50份

弹簧课件栏目给大家带来大量弹簧课件、弹簧课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多弹簧课件相关内容可以关注我们!

弹簧课件7篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?以下为小编为你收集整理的弹簧课件7篇,希望能帮助到你,请收藏。

弹簧课件(篇1)

活动目标

1.发展平衡能力和控制能力。

2.学习和锻炼勇敢且不怕失败的精神。

3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4.让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

活动准备

跳跳球每人一个、装有沙的可乐瓶、沙包若干

活动过程

1.开始部分

(1)幼儿练习原地向上跳跃的动作。

(2)出示跳跳球,引起幼儿的兴趣。

2.基本部分

(1)幼儿自由练习夹跳跳球跳跃的方法。

(2)师:大家在跳跃时应该注意什么?(夹紧跳跳球)

(3)创造玩法。

①前进跳:向前行进弹跳。

②穿越“丛林”:将可乐瓶当做“树”,幼儿绕树行进跳。

③过“小河”:将“沙包”当做小河,幼儿夹紧跳跳球跳过“小河”,继续行进跳。

④游戏:穿过敌区

玩法:幼儿分成四组,每组幼儿夹跳跳球依次分另穿越“丛林”,越过“小河”,回到大本营。以速度快队伍为胜。

3.放松运动,收拾物品。

活动延伸

“丛林”、“小河”等障碍物可以经常更换,加宽、加长等。

教学反思

整个活动各环节清晰,目标层层深入,幼儿参与活动的积极性非常高。教师在活动中的具有指导者、引领者、材料提供者等多种身份。幼儿在活动中有充分自主探索的机会,他们在制作弹簧宝宝的过程中自然的了解了弹簧的特性,同时又在自己的作品中得到艺术的体验,真正做到了玩中学、学中玩。

弹簧课件(篇2)

教学目的:

1、通过探索,让学生认识弹力。

2、认识测力计,会正确使用弹簧测力计。

3、培养学生动手、动脑的习惯及热爱科学的思想感情。

教学重难点:

1、认识什么是弹力。

2、正确使用弹簧秤。

教学过程:

一、激趣导入

导言:上课(生:老师好)同学们可真精神!请坐下!今天老师给大家带来了一些礼物(出示实物:圆珠笔)看看谁的表现好,礼物就送给谁。你坐得可真端正,可见是班上最守纪律的孩子吧!奖励你一支!你也不错,能给大家说说怎么使用这支圆珠笔吗?(生答)你真是一个爱动脑筋的孩子。真奇怪啊!是什么物体使

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弹簧课件
最新弹簧课件(汇总8篇)

工作总结之家的编辑挑选的“弹簧课件”是在众多文章中最为杰出的。教师通常会提前准备好教案课件,在给学生上课之前,所以想偷懒的同学们要小心了。撰写良好的教案和课件有助于教学顺利进行,避免出现任何意外情况。阅读后希望能对您有所帮助。

弹簧课件【篇1】

活动目标

1.探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

2.体验科技小制作的乐趣。

活动准备

1.每人一根约30厘米长的细铁丝,一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔。小兔弹簧玩具范例一个。

2.白板纸、约3厘米长的塑料吸管双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

活动过程

1.教师出示小兔的弹簧玩具,激发幼儿的兴趣。

2.打开玩具外面的包装,请幼儿观察玩具里面的秘密:原来小兔的身下有弹簧。

3.教师示范弹簧的做法,请幼儿尝试制作玩具弹簧。

(1)教师左手拿圆木棍,右手拿细铁丝,将细铁丝的一端固定在木棍上,然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。(mamanv)注意:每圈铁丝螺旋式上升,每圈之间留有一定的空隙,不要太密。缠好后,将木棍从中间抽出,弹簧就做好了。

(2)请幼儿自己尝试制作弹簧,教师巡回指导,重点帮助有困难的幼儿,提醒幼儿注意安全操作。

4.请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上,制作喜欢的小动物形象。

(1)可以取白纸板,画上自己喜欢的小动物,然后将其剪下,粘贴到塑料管上。

(2)将吸管插到弹簧上,玩具就做好了。

(3)教师鼓励幼儿大胆创作,互相交流,分享成功的经验。

5.组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。

活动延伸

可以请幼儿将做好的玩具卖给超市,做角色游戏用。

弹簧课件【篇2】

活动目标:

1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。

活动准备:

1、《圆舞曲》

2、步骤图、示范画

3、弹簧

活动过程:

1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。

t:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?

2、教师示范画线(播放圆舞曲)。

t:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)

3、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

t:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下

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弹簧课件
弹力课件

资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?以下是小编为大家整理的“弹力课件 ”,希望能帮助到你的学习和工作!

弹力课件(篇1)

教学重难点:

幼儿操作,感知弹力球的特点。

让幼儿大胆猜想,鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。

活动目标:

1、在活动中,感知弹力球的特点。

2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。

3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

1、活动要在玩过几种球的基础上进行。

2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。

3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料(如木板、地毯、海绵等)

活动过程:

1、提出问题。

——你玩过什么球?

老师出示不同材质的球,让幼儿观察比较,重点引导幼儿发现这些球什么不同,感知球的软硬特性。

——什么球跳得高?

教师用同样的力气拍球,让幼儿观察那个球跳得高,得出结论:弹力球比其它球的弹性大,跳得高。

2、弹力球跳起来。

——你是怎么玩弹力球的?

教师提问:孩子们,你们想一想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。

——怎样让弹力球跳得高?

——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。

那咱们一起来玩玩吧!玩的时候请小朋友们比较:那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。幼儿总结:弹力球跳得最高。老师:“咱们再来一次弹力球跳高的比赛,看看谁的弹力球跳得最高?”

3、比一比。

——请幼儿猜想:怎样使弹力球跳的低?画出表格。

那你知道用什么办法能让弹力球跳的的低吗?(用力小)。

——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准,已确定那个球跳的低,教师引导幼儿说出自己使用的方法。

老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料,你们自己动手试一试吧!

——个别演示,请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。

——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低?

——教师引导幼儿操作后与猜想作比较。

师生共同得出结论:表面光滑平整,质地坚硬材料让弹力球跳得高;表面粗糙(带有纹理和凹陷),质地柔软的的材料让弹力球跳得低。

4、操作记录。

——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。

活动反思:

本节活动教师一改往日的“老师讲,学生学”

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