微课培训总结

写文档是一件不令人激动的任务，范文的重要作用已经得到了越来越多人的认可和重视。一篇优秀的范文应该从哪里开始写起呢？现在编辑为您呈现的是“微课培训总结”，请将本页添加到书签夹随时随地阅读！

20xx年5月30日，我参加了学校的微课培训，通过这次培训，我受益匪浅，感受颇多。

这次培训学习，让我更进一步地了解微课的制作方法及理念，培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思等。以下是我的几点体会。

一、微课必须短小精悍。微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。但是过长反而起不到预期的效果，所以一定要控制好时间。

二、微课具有环节上的完整性。微课虽然展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、微课的制作形式可以多样化。可以是手机，相机，也可以是录屏软件。可以根据不同的课型不同的需求来进行。

微课的制作其实相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计学生容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。在今后的课堂教学上，我会不断去尝试，让微课伴随着学生们一起成长、进步。微课是为教学模式的创新准备的，其目的就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效！

我听了一节由两位年轻教师共同进行的微型课，涉及的是初中二年级的内容，经过两位老师的精心设计，本次教学过程很好地体现了教学的重点和难点，让学生能够在较短的时间内把知识运用到具体的题目中，做到活学活用，举一反三。

本节课由洪静老师开始，为了引起学生的兴趣，她进行了精心的课程导入，通过对不同景物图片的观察，引出本单元的主要内容对北海公园的介绍。由于洪老师要在授课过程中对本单元相应的语法知识进行讲解，所以占用了较长的课堂时间。此外，洪老师的整个课程设计得十分巧妙，她把整个文章分成了两大部分，让学生在具体的实施过程中，把较长的文章分解开来，使学生有一种简单的感受，不会对较长的文章产生畏惧感，并且能够很快

以下是栏目小编为大家整理的“微课培训总结”。信息技术发展速度惊人让文档编写成为人们必不可少的需求之一，一篇优质范文是我们写作的好帮手，范文的用词细腻，值得我们深究。每个人都应该追求更好的自己！

加入原单公社十多天了，我的销量只能用惨淡来形容，每天在学习每天在执行，做第一单的时候特别兴奋，终于开张了，用着老大教的那一套，终于成交了，客户收到nike短袖给的反馈不太好，导致我的第一单生意黄了，我怀疑老大那天晚上召开关于nike短袖的会议爆发点就在于此，言辞较为激烈，然后……

做微商我觉得最重要的是心态，你要么不做，要么全力以赴，抱着试试看的态度，那肯定是不行的。每个人都应该有梦想，万一实现了呢？只要你方向对了，付出就要回报，唯一不能缺少的就是坚持。虽然加入原单公社时间不长，但是我每天都在坚持，每天都在学习，可能是我比较笨吧，总感觉不能得心应手，最近一直在学习引流的事情，文采实在有限，效果不尽人意，但是我是不会轻易放弃的，原单公社这么好的资源和学习环境上哪里去找，感谢原单公社上上下下所有的工作人员，给我的机会，谢谢。

原单公社的运营模式和目前的大多数微商运营团队是不一样的，市面上大多数微商运营团队采用三级分销模式，货物最终积压在三级代理手中，而我们原单公社是没有囤货这么一说的。

一、 关于货源

我们原单公社的总部在江苏常州，我们得创始人是80后，创业之初他用了246天的时间，历时8个多月，行程20多万公里，在浩瀚如烟的长江三角洲地区，跑遍了378家仓库，只为能找到更好的原单。他们曾经被骗过，却从未骗过人。现在公社已步入正轨，我们会提高原单的标准，选品更苛刻更精确。

二、 关于真假

原单分为abc三类：a类有吊牌有商标有洗标，b类无吊牌有商标有洗标，c类剪标。原单也许有的衣服会有小瑕疵，比如纽扣订歪，比如跳线，但面料和做工绝不含糊。

三、 关于价格

现在的微商大多数都是分级代理模式，而我们只有两级他（我叫他大老板）和社员。为的就是顾客能享受到最低的价格，最高的品质。

四、 关于售后

如果您收到衣服有什么疑惑或不满意，请您第一时间联系我，我一定会用最快的速度，最好的方法来为您解决问题。

微课培训总结

随着数字技术的高速发展，在线学习、远程培训等新兴模式已经成为教育领域的重要分支。

白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，对于总结范文你有什么心得呢？小编花时间特意编辑了微课培训总结精选，相信你能从中找到需要的内容！

通过理论学--和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学--的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学--的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学思想。为了保证和促进幼儿的主动学--，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学--活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学--特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学--使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学--兴趣为目标，正确引导幼儿学--。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

　一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会