我的朋友语言教案

我的朋友语言教案 共50份

我的朋友语言教案栏目给大家带来大量我的朋友语言教案、我的朋友语言教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多我的朋友语言教案相关内容可以关注我们!

我的朋友语言教案合集14篇

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?小编现在推荐你阅读一下我的朋友语言教案合集14篇,请阅读,或许对你有所帮助!

我的朋友语言教案(篇1)

设计意图:

幼儿园是个大家庭,让孩子认识社会,了解社会,少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往,学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的,现在家庭都是独生子女,他们不懂得如何交往,也不会去主动交往,因此,我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动,让孩子们知道有朋友的快乐,体验到和朋友在一起的乐趣。

活动目标:

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。

活动重点:

懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

活动难点:

能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

活动准备:

音乐录音《找朋友》。

活动过程:

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

"你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁,好不好?"

2、猜朋友。

(1)请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

(2)分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

(3)教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。

(1)你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?

引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。

(2)如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?

(3)根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

我的朋友语言教案(篇2)

大班语言公开课教案《我的新朋友》

设计意图:

五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期,他们尤其渴望与同伴、朋友的交往

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朋友语言教案

学生们要上一堂生动有趣的课,这离不开老师提前准备好的教案和课件。老师必须设计每份课件,以确保教学更加完善。教案则是整个教学过程的规划蓝图。本篇文章会让您更好地了解“朋友语言教案”,欢迎阅读,并请分享给您的朋友!

朋友语言教案 篇1

教学目标

1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点

1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备:

电子琴、课件、挂图

教学过程

一、激趣导入

教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戏、学习……

教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师:歌中都唱了什么?

生:我们都是好朋友等。

教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?

生:拍手的声音。

教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?

学生听辨拍手次数并回答。

教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验

1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。

3、教师总结评价,请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲谱例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱,学生分句学唱。

教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我

师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。

学生分组讨论后练习。

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我的树朋友教案9篇

以下内容是我们特地为您准备我的树朋友教案,还请您收藏本文。做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都需要仔细规划教案课件。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担。

我的树朋友教案(篇1)

【教学目标】

知识与技能:

1、懂得用典型事例表现人物特点的方法。

2、学习运用抓住外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物的一些基本方法。

过程与方法:通过创设情境、口语交际、游戏激趣、小组合作、范文引路等,让学生会观察,会说,会写。

情感、态度、价值观:学会欣赏他人,见贤思齐,传递正量。

【教学重点】

1、引导学生联系自己的生活实际选典型事例表现人物特点。

2、让学生学会运用抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物

【教学难点】

鼓励学生真实地表达,有创意地表达。

【教学内容及过程】

一、板题审题,抓关键词。

1、板题读题。

2、审题方法。(一审写作对象,二审写作范围,三审写作内容)(一两件事 小伙伴特点)

二、紧扣文本,借鉴写法。

1、游戏:“猜猜他/她是谁?”

2、析文鉴法:①用典型事例表现人物特点。②抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物。

(1) 描写人物的外貌就要抓住人物最突出的特点。(板书:抓住特点)

(2) 要表现一个人,我们还要抓住他的具体事例,这就是“以事记人”。(板书:以事记人)

(3) 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿片段分析

三、启发选材,展影回忆。

1、选材练习。

2、生活镜头浏览,启发选材。

四、以说带写,写前交流。

1、在生活中,你们肯定结识了不少小伙伴。同学,邻居,亲友的孩子……你是不是也很了解他们,喜欢他们?他们做过的事是不是也给你留下深刻印象?我们也来讲讲自己最喜欢的小伙伴的故事吧!你最想把谁介绍给我们呢?你所要介绍的这个人的哪几件事给你留下的印象最深?

出示课件

1、你最想介绍的小伙伴是谁?

2、他(她)有什么特点?

3、你准备用哪一两件事来介绍呢?

2、互动交流,点拨引导。(把写法的指导渗透到交流中)

(点评词,句子,人物描写的语句)

五、片段描写,妙笔生花。

1、明确要求:(1) 用一件事写一写小伙伴。(2)注意写出他的特点。(3)注意抓住人物的外貌,语言,动作,神态来表现人物。(练写一段)

2、自由预作。(学生自主发挥完成预作片段)

六、欣赏习作,点评修改。

展示、交流、评价、修改。

出示课件:

小组

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