武术的作文

写作是一种展现我们思考和自我表达能力的方式，通过它，我们可以构建自己独特的想象世界。经过我们根据您的要求精心准备，现在向您推荐一篇标题为“写武术的作文”的文章。如果您想了解更多关于这个主题的内容，请继续阅读下文！

勤奋是在做每一件事最必需的，只要是自己喜欢的，就一定要耐劳而勤奋，尽自己最大的能耐去把它完成，俗话说：“宝剑峰从磨砺出梅花香自苦寒来。技击也是如斯。

每次，当我看到《鸿泰》技击馆里的人在练技击，就不由自主地想随着练，终于在今年的暑假，爸爸带我去报名......

刚开始技击，都觉得很目生，但有认为很简朴，所以上课总是在那里开玩笑，教练讲的基本功我一句也没有听进去结果教练一个个的检查的时候，看到我做的样子拿起棍子直接抽上了我的屁股，我在那里叫“每天不灵，叫地地不响”。过后我在也不敢不当真学习了，徐徐地，我开始把握了技击的一些基本功和技巧过了不久，我们就要跑步了，跑了几十米就累得气喘吁吁，天天都要跑4，5公里的路。慢慢地，我们就习惯了。在两个月里，在学技击的过程中我吃了不少苦，但是在我自己的努力耐劳下和教练的帮助下，我才会耍几套套路。

让我记忆忧心的是教练让我们在三十摄氏度的气温下喘不外起来，但教练仍是让我们训练棍法。时间一分一秒的过去，灼热的紫外线把我们晒得热汗直流，再加上我们在不中断的运动，我的泪水在眼睛里打转，但最后我仍是强忍着泪水继承训练。教练走过来说：“你们的父母是为让你们在艰苦的环境中锻炼，所以你们要坚持坚持在坚持。”

是呀在我们糊口当中，我们不免要碰到难题与挫折，但是，我们只要勇敢的去面对，就一定会战胜难题！

技击，是我国之国粹，它不仅能锻炼身体，而且能拓展思维。我就是在不经意间爱上技击，爱上这铿锵有力的动作，爱上这惊心动魄[注:使人神魂震动。原指文辞柔美，意境深远，使人感触感染极深，震惊极大。后常形收留使人十分惊骇紧张到极点。]的旋律。

自从这个学期开始学技击，我天天很早起床，6:50就到校学技击，并且锻炼时间分为几段，每天都是从早到晚，一有空闲就训练，没有偷懒的时间。

有一天，我漫无目的地披发步，不一会儿，来到了离我家不远的河边。这时，月光似水，静影沉璧，湖水慢慢地泛着碧波，一阵阵虫鸣鸟叫环绕在我的耳旁。月色映照在湖上，就像是一面光亮的镜子，煞是好看。这时，我兴致勃发：何不在这花好月圆[注:花

写作可以通过语言传达学生的情感和减轻学业压力，作文是展示个人才能和独特风采的最佳方式之一。优秀的作文都具有灵动的特质，并需要创造力和独立思考的能力。你是否曾收集过高质量的作文范例呢？为了方便阅读，建议将本页加入书签。

长期以来，中国体育界把“技击”与“武打”，即“披发打”混为一谈，其结果，不仅是斩中断了中国传统文化的脉络，而且由此走上了“追随洋人屁股”之路。

实在，技击并非就是武打。其基本的道理就是它们的哲学思惟不同，并由此而引发了文化上的'分野。

技击的哲学思惟是以“荏弱胜刚烈”的哲学理论为支撑的。这个哲学理论的本质要求，是在荏弱的一方转化为刚烈，和在刚烈的一方转化为荏弱的时候，荏弱的一方就做到了以刚烈战胜荏弱，从而也就实现了“荏弱胜刚烈”。其间，转化是需要前提的。这些前提就是对阴阳、无极太极、有无、消息、虚实和正奇，以及攻防、进退等等的准确掌握。同时，转化是要看准时机的。这个时机就是有利于打的最好时机。恰是在此基础上，形成了打的对象、方式、方法、技巧，形成了打的原则和法则，从而使打具有了理性。也恰是在此基础上，方才有了“智谋”的打法。

然而，武打呢？武打所赖以的思惟很简朴，就是“刚烈胜荏弱”。它表现在打法上，就讲打力、打猛、打勇。这个“刚烈胜荏弱”不啻是一个公理、常识，根本就说不上有一丁点哲学理论。

历史地看，武打相伴人类泛起而生，而技击则泛起于中国先秦，启于老子，见于老子“道学”及其《道德经》。技击是对武打的扬弃和批判的结果，从而使武打从蒙昧走向了理智，从初级走向了高级，从野蛮走向了文明。

因此，以“荏弱胜刚烈”为基础的技击与以“刚烈胜荏弱”为基础的武打，其文化分野，表现如下：

第一，文化品质的特殊性和一般性。

“荏弱胜刚烈”的技击表现为文化上的独特性、特殊性。这种特殊性在于：它为老子所独创，为中国所独占，从而表现出了中国独特的武学文化品质。恰是这种品质，使得中国技击走出了一条“重力更重艺”的路子。这条路子突显出了以艺服人、以德服人，而不是以力服人、以权服人的特质。

而“刚烈胜荏弱”的武打表现为文化上的一般性、普遍性。即它为不分国籍、人种、男女、老幼的武学共鸣，从而表现出了大众化的、普遍性的武学文化品质。

第二，文化品位的初级和高级。

“荏弱胜刚烈”的技击以理论和理性为支撑，打的是谋略和聪明，故文化品位表现为高级。

而“刚烈胜荏弱”的

本学期，我指导09、10级武术班的专业武术教学，另上09级《武术养生》。《武术养生》是一门理论与技术相结合的学科，虽然上过一期，但为了让学生听得仔细，深入了解，我仍然搜集大量有关资料，以提高对自身专业理论知识的水平。为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使组织清晰化，讲解生动化，动作示范准确化，教学内容合理化，并做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让每个学生感受独立组织带课，并写课后体会，一起加强评比交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和技改能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个环节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的教法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的技术辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习武术并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到练习武术动作中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，让他们能切身体会到别人能练好的我也能做到。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。