小班动物语言教案

小班动物语言教案 共50份

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小班动物语言教案

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小班动物语言教案 篇1

活动目标:

1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

活动流程:

一、情景导入:小动物来做客

(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(快思老师.出处)(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

教师提问:

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

3、他们的表情怎样?(笑了)

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

三、角色游戏,仿编儿歌。

师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

四、 活动延伸:亲亲小动物

师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)

课后反思

为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、

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小班动物语言教案10篇

我特别为您准备的“小班动物语言教案”,绝对能够完美地满足您的需求。无论是哪位教师,教案课件都是必不可少的工具,而且需要用心地制定。只有经过认真设计的教案,才可以实现创造性教育和创新教学。希望这些参考资料,能够对大家有所帮助!

小班动物语言教案【篇1】

活动目标:

1、进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类。

2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

3、乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

6、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

活动过程:

1、复习感知3以内的`的数量。

游戏:按数量指令,点数不同颜色的小饼干。

(评析:孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻,让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”,能较好激发孩子的操作兴趣,大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。)

2、学习判断数目的多少,并按量归类。

(1)出示贴有数字的大嘴小动物分类盒,提出,按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。

(2)让幼儿找出相同数量,不同形状的各种小饼干,摆在桌面上。

(3)幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。

(评析:让孩子找出同样数量不同形状的饼干,主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的;把按数量找出的饼干摆在桌面上,目的是可以检验幼儿是否掌握;喂饼干的操作游戏,幼儿喜欢,但具体喂小动物时,一些幼儿出现没有按要求的数量喂,而是随意,只是感受喂动物的兴趣中。)

3、小结幼儿的学习情况。

4、延伸活动:利用幼儿用书,完成“小兔种菜”操作练习。

反思:

结合学习目标,活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好,分别利用布偶动物,以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏,通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程,帮助孩子在游戏的操作过程中,直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节,可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况;但对于在“喂小动物”环节中,一些孩子没有按数量喂,而是兴趣在不停的“喂”,尊重这些孩子的兴趣,对于按数量归类的掌握,可以通过不同形式的延伸活动,帮助他们巩固掌握。

小班动物语言教案【篇2】

幼儿园小班语言活动《小动物过桥》含课件

教师:

一、设计意图:我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方

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动物的语言大班教案

这里为您呈现的是小编整理自网络的“动物的语言大班教案”文章。每一位教师都必不可少地需要教案课件,因此需要教师自行编写。教案是实现教学目标的有力工具。建议您将此网页收藏,以便随时学习!

动物的语言大班教案 篇1

活动目标

1、了解动物城受噪音污染的特殊经历,知道美好环境人人爱,保护环境很重要。

2、愿意阅读主题画册,了解噪音产生的多种原因,大胆表达阅读的感受。

活动准备

课件ppt、小图书人手一本

活动过程

激趣引疑——分段理解——讨论交流

(一)激趣引疑

1、出示ppt图片,看看动物城的环境照片,初步感受动物城内生活环境的优美

——你觉得这是一个怎么样的动物城

2、倾听喜鹊带来了一个重要的消息(听录音)

——你听到了些什么?你认为这是个好消息吗,为什么?

过渡:可是,百货店开了没几天,城里的居民们都添了烦恼,大伙儿只要一提到狐狸和熊开得百货店都一个劲的摇头,这会是怎么回事呢,你们猜猜。让我们继续来听故事吧

(二)、分段阅读

1、观看动画故事片段一,了解小动物们的烦恼

——你看到故事里发生了什么意想不到的事

——它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭

——听着这样的声音,人们的心情会变得怎样?(噪音)

——为什么熊和狐狸会受到惩罚

2、自主阅读小图书,寻找噪音的来源

——你看到动物城哪些地方有噪音?

——如果遇到这样的噪音问题,我们有什么办法可以减少噪音的污染呢

3、欣赏动画故事片段三,知道人人喜欢优美的环境

——你喜欢小兔的商店吗,为什么?

小结:人人都喜欢优美整洁的环境,生活在这样的环境里,我们才会感受快乐。

(三)讨论交流

在我们的城市里,有没有像小兔的商店那样美丽的地方

——想想,你去过哪些美丽整洁,让你感到心情特别愉快的地方

——在这么美丽舒适的环境中,我们应该注意些什么?

小结:让我们都来当一个保护环境的小卫士,让周围的环境变得更美。

动物的语言大班教案 篇2

活动教学目标:

1、能在图片的帮助下熟练地朗读绕口令。

2、练习发准易混淆的字音:顾、布、醋。

3、喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

教学准备:

鹰、兔、爷爷的头饰;有关图片、磁带等。

教学过程:

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