小班古诗教学计划 共50份
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小班古诗教学计划 篇1小班古诗文教学计划:
主题:古诗文中的自然景观
一、教学目标
1.了解几首著名的古诗文及其背景知识
2.提高学生的语言表达能力和阅读理解能力
3.培养学生的美感和审美能力,鉴赏自然景观
二、教学内容
1.古诗文的背景知识介绍
2.名句欣赏和解读
3.表情演绎与朗诵实践
4.自然景观图像和艺术欣赏
三、教学过程
1.引入活动
教师可以从学生日常接触到的自然景观谈起,引发学生对大自然的热爱和好奇心,然后再向学生介绍古诗文中所体现的自然景观。比如,“静夜思”中的明月,咏春的小草,“登高”中的群山等。
2.背景知识解说
教师通过介绍古诗文的作者、创作时代、文化背景等,让学生能够有更全面的了解和认识。并引导学生在欣赏文学作品时,结合作者及其时代背景,深入理解和鉴赏文学作品。
3.名句欣赏和解读
教师挑选几首著名的古诗文,选取其中的经典词句,配以图像,进行创意展示,引发学生的感悟和共鸣,以此感知古代文化的博大和深厚。
4.表情演绎与朗诵实践
教师带领学生分组表情演绎古诗文中的情景,朗诵古代名篇,培养学生的语言表达能力和趣味表演能力,进一步提高学生自信心,让学生在教学中获得愉悦和收获。
5.自然景观图像和艺术欣赏
教师挑选一些自然景观和名胜古迹的图像,进行一些简单且有趣的艺术点评,引导学生体会自然之美和文化之美,在欣赏的过程中提高审美和感悟的能力。
四、教学评价
1.通过观察学生能否成功领会古诗文中所体现的自然景观精神,来评价教学效果。
2.通过学生的表情演绎和朗诵,来评价学生的语言表达、情感表达以及团队协作能力等面向。
3.通过观察学生对自然景观艺术图像的反应和欣赏程度,来评价学生的审美能力。
五、教学反思
1.对该教学计划进行总结,评价教学效果。
2.总结教学过程中的经验和不足,为今后的教学改进提出合理建议。
3.为学生提供更多丰富多彩的阅读和体验,增强学生对古代文化和自然之美的感知,助力学生美好成长。
小班古诗教学计划 篇2小班古诗文教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力;
2. 培养幼儿的审美意识和文化素
查看更多>>每天都应该有计划。我们可以着手准备工作计划。面对繁琐的工作最好的办法就是制定好工作计划,能够提升我们自身的各种效率。那么怎样才能写出更有效的工作计划呢?以下是小编收集整理的“小班古诗教学计划(范文11篇)”,我们后续还将不断提供这方面的内容。
小班古诗教学计划 篇1主题:《小班古诗文教学计划》
范文:
一、教学目标
1. 了解古代文学和文化的基本特征,理解古诗文的文学价值和历史地位;
2. 培养幼儿的阅读习惯和诗歌感悟能力,提升其语言表达与写作能力;
3. 引导幼儿感受诗词句子中的韵律、押韵和意境,发挥幼儿想象力和创造力;
4. 增强幼儿的文化自信心,培养他们的民族文化传承和意识。
二、教学内容和方法
1. 教学内容:选用经典古诗文中的部分篇目,如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等,通过注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现,培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。
2. 教学方法:采用表演、说唱、配合图片或音乐等多种形式帮助幼儿感知古诗文中的节奏感、韵律美和意境表现。在解释词句时,要注重图片或实物的展示,形成视觉和听觉的联想,让幼儿更加形象地理解和记忆诗文中的文字。
三、教学步骤
1. 了解古代文化:介绍中国古代的文化和文学,了解古代诗歌的创作和韵律特色,培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。
2. 学习古诗文:选用经典古诗文进行学习和演绎,比如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等。在学习时,要注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现。
3. 观察图片:通过图片和实物的展示,加深幼儿对古代文学的理解和记忆,培养幼儿的视觉和听觉能力。
4. 家园合作:要跟家长配合,在家中推广古代文学,加强家园沟通和合作。
四、教学评价
1. 每节课结束时,给幼儿做音乐或美术游戏,促进幼儿的情感发展和视觉艺术能力。
2. 运用问答或讨论的方式,检查幼儿对诗词的理解和韵律感知,鼓励幼儿主动发表意见和想法。
3. 通过家园合作的方式,评估幼儿在家中学习情况和口头表达情况,加强家庭教育。
以上是小班古诗文教学计划的相关主题范文,希望对您有所帮助。
小班古诗教学计划 篇2小班古诗文教学计划
一、教学目标
通过本节课程的教学,学生能够:
1. 能够听懂、朗读并默写小班古诗文。
2. 能够理解小班古诗文蕴含的意义和价值。
3. 能够参与主题活动,积极了解中国传统文化。
二、
查看更多>>教案教具的制作是教师需要用心去斟酌的事项,就寓含着老师用心铺就的教学路程。精细准备的教学教案,能协助教师妥善应对课堂中可能出现的意外。想要一探究竟“古诗悯农小班教案”,请和工作总结之家编辑一同深度学习,如果你觉得这篇文章有价值,不妨收藏它并分享给你的好友们哦!
古诗悯农小班教案(篇1)《春晓》
活动目标:
1、通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。
2、在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵。
3、激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备:
教学挂图60—14,磁带。活动过程:
一、出示挂图,引导幼儿观察春晓画面。
1、教师:这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)
2、教师小结:古时候有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,这位诗人写了一首古诗,古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1、提问:古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)
2、帮助幼儿理解古诗大意:春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想:昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗,感受古诗韵律。
1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
2、再次欣赏录音,感受古诗的韵律:请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4、幼儿集体朗诵古诗,进一步感受古诗的意境。
四、复习诗歌《迎春花》。
古诗悯农小班教案(篇2)教学目标:
1、学着运用前几单元学到的识字方法认识本课10个生字,会写4个生字。
2、能正确、流利、有感情读诗。
3、引导欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,是学生受到美的教育,激发学生学习古诗的兴趣。
教学重点:
学着运用前几单元学到的识字方法认识本课生字。
教学难点:
感受鹅的美好形象,是学生受到美的教育,激发学生学习古诗的兴趣。
教学时间:
1课时
教学准备:
相关图片、录音机
教学预设:
一、故事引入
1、老师讲一个与鹅有关的故事
2、揭示课题,读题,相机识记生字“鹅”
二、看图说话
出示课文插图,引导学生说说自己看到的鹅。
三、畅读古诗
(一)自读认字,勾出自己认识的字。
(二)互读认字,圈出自己不认识的字,借助同伴
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