小班好朋友 共50份
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导师根据事前准备好的教案课件内容给学生上课,每位导师都需要用心筹备教案课件。教案应该是满足学生自主学习和自我发展需求的重要工具。这份独特的 "小班好朋友教案"肯定能够给您带来不同的感受,希望这些研究能够为您提供一些有益的见解和知识!
小班好朋友教案(篇1)2-3 岁儿童由于动作、语言和认知能力的发展,扩大了社会交往的范围,逐渐习惯也愿意与同龄伙伴及其成人的交往,但在交往有的孩子常常会害羞,不敢主动交往,且交往过程中带有自我中心倾向,常常以自己的需要作为唯一的标准,例如想与同伴共同玩玩具时,不会用语言交流,而直接抢玩具,小熊系列绘本《好朋友》以一只小狸猫想参与朋友的游戏而不敢主动交往为线索展开,绘本内容生动有趣,书中的对话大多为重复式对话,“我也一起玩好吗?”“好呀 来呀,”简单精炼,非常适合2-3 岁的幼儿阅读,因此我选择此绘本为切入点开展了语言活动《好朋友》,在活动中我通过绘本阅读,教师示范和幼儿亲身体验等教学法,鼓励 2-3 岁刚入园的孩子大胆表达想同伴交往,并引导孩子在想与同伴共同游戏时用语言沟通交流。
1、鼓励孩子大胆与同伴交往,
活动难点:能够迁移经验,在想与同伴游戏时说:“我也一起玩,好吗?”
绘本 ppt《好朋友》,小象、小熊、小猪 、小狸猫、小兔、小鼹鼠图片,玩具 3 框
师:“今天老师为宝宝们带来了一本图书,它的名字叫《好朋友》我们一起来看看都有哪些好朋友呢,
带领幼儿观察故事中的人物后,提问好朋友之间有什么故事呢,我们一起来看一看?
设计意图:围绕主题简明的导入,让孩子简单了解故事中的人物,迅速的进入到本次活动的主题。
二、教师播放 ppt 并讲述绘声绘色的完整讲述绘本讲述绘本并提问
1小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里?
2、大家一起玩好玩吗?
设计意图:
教师完讲述可以引导幼儿能够初步掌握故事的内容,2—3 岁幼儿语言理解能力较弱,因此我设计的提问教简单,便于孩子理解,这两个看似简单的提问概括了这个绘本的中心思想,让孩子能够与小狸猫产生共情
1、小兔和小熊正在开心的玩沙,这时候小鼹鼠从地理钻出来了,它大声的说:“我也一起玩好吗?” “好呀,快来呀”这时小狸猫在旁边悄悄的看着不敢说出来
2、阅读 p5,小象来了他也想参与游戏,小象甩甩鼻子说:“我也一起玩好吗?”我们一起来学学大象吧!
3、精读 p7 页,小狸猫非常想参与到朋友的游戏中
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我的好朋友小班教案【篇1】活动目标:
1、了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜它们。
活动准备:
损坏的图书一本,好的图书若干,废纸若干。
活动重点:
了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
活动难点:
学习正确看图书的方法。
活动过程:
一、通过小实验了解纸的特性。
1、教师出示废纸。
t:小朋友,看看,这是什么呀?
2、t:在小朋友们的桌子上面,也有这些废纸,现在请你们撕一撕,拉一拉,看一看它们会变成什么样?3、幼儿操作。
4、教师总结:捏一捏纸,它就会变形;撕一下的话很容易就破了。
二、观察图书,知道图书是用纸做的,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1、t:小朋友,请你看看老师手中是什么呀?(书)
2、t:那书是用什么材料制作的呢?
3、t:如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕,拉一拉的话,那书会怎么样呀?
4、教师总结:对啦!如果我们也把书撕一撕,拉一拉的话,我们的书就会像我们的纸头一样,坏掉了,以后再也看不了了。
三、学习正确的翻书,看书,借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。
1、教师出示一本受损的图书。
t:小朋友,来看看,这本小书他在哭呢,因为它受伤了,那它为什么会受伤呀?
2、幼儿自由猜测。
3、教师出示图片。
t:看看,这两个小朋友在干什么呀?
t:对啦,就是这两个小朋友他们把书抢来抢去,小书才受伤了,小书不愿意和他们做好朋友了。
4、t:你们会和小书做朋友吗?
t:那你们是怎么做的呀?
5、请个别幼儿示范看书,翻书,大家观察讨论,知道要轻轻翻书,看书,如果想看别的小朋友的书,要说:“请你借我看看好吗?”或者“我们换换好吗?”
四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
1、t:现在在小朋友们的桌子上也有图书,请你们来看看自己桌子上放的书,自己来看看书,注意看书的时候要身体坐直了,不要趴着,看书要一页一页的翻书,看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。
2、幼儿自由看书。
3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确,对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。
4、教师
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以,关于资料你究竟了解多少呢?或许你正在查找类似"社会《好朋友》中班教案"这样的内容,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
社会《好朋友》中班教案【篇1】活动目标:
1.初步了解保护动物的常识,能运用已有的经验判断一些行为的对错,大胆表达自己的认识。
2.进一步了解动物和人们的朋友关系,加深爱护动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书我的动物朋友》ppt
活动过程:
1.播放视频,引起主题。
今天我们来看一段视频,看里面有谁?它们在做什么?
发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)
提问:看了视频以后你的心情是怎么样的?
最后小藏羚羊哭了,它会想什么?
你想为小藏羚羊们做些什么?
小结:不仅是藏羚羊的数量减少了,还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。
2.出示图片,情景再现,了解被伤害的动物。
提问:(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?
(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?
(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?
除了刚才说的,你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。
教师小结。
3.出示图片,了解动物对人类的好处。
提问:我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)
它们在干什么?它们有哪些本领?
你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)
4.看《小朋友的书我的动物朋友》第13~14页“保护动物朋友”,判断对错。
提问:说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?
你认为做得对的,就请举起你的手,不对的就把小手交叉放。
5.讨论:我们能为动物朋友做什么?
说一说,我能为动物朋友做些什么?
该怎样保护它们?
教学反思
活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
社会《好朋友》中班教案【篇2】活动目标:
1、初步了解保护动物的常识,能运用已有的经验判断一些行为的对错,大胆表达自己的认识。
2、进一步了解动物和人们的朋友关系,加深
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