小班建构

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，小编花时间整理了小班建构区教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班建构区教案(篇1)

小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

一、设计意图：

小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。

二、教学模式：

在本次活动中，主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣

三、活动目标：

1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。

3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。

四、活动准备：

多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。

五、活动组织：

1、观察感知，激发兴趣。教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的？

2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。

3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。

注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。

4、善待评价，点评唤趣。引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多？谁的花最美？谁添画的最好看？谁的画面最整洁？

小班建构区教案(篇2)

运动目的：

1、温习牢固种种建构技巧，能凭据园地的计划，建构雪地上的景致。

2、公道操

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教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是完整课堂教学的基础，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？这里有一些和“中班建构教案”相关的实用信息，感谢您的关注希望这篇文章能够为您带来精神上的满足！

中班建构教案(篇1)

中班建构区是幼儿园中一个非常重要的活动区域，这个区域一般会安排许多和建构玩具有关的活动，旨在提高幼儿的动手能力以及创造能力。在中班建构区《搭桥》教案中，教师引导幼儿用各种建构玩具搭建桥梁，让幼儿在游戏中体验桥梁建造的过程，了解桥梁的构造与原理，继而培养幼儿的想象力和创造力。

教案的前期准备

在开始这个活动前，教师需要做一些准备工作，包括：

1.了解幼儿对于桥梁的认知程度，例如：“你们见过桥吗？桥有什么作用？”之类。

2.挑选合适的建构玩具，例如积木、塑料模型、磁力片等。

3.为幼儿准备好各种建造和固定工具，例如胶水、胶带、剪刀等。

4.准备一些样板或实物图片，帮助幼儿理解桥梁的结构和构造原理。

教案的实施步骤

一、讲解引导

1.利用图片或实物讲解桥梁的分类和结构，同时引导幼儿认识桥梁起到的作用；

2.让幼儿观察各种建构玩具，了解它们构造的异同，并指导幼儿如何使用安全，避免受伤；

3.引导幼儿在自己的想象中设想和构思自己的桥梁。

二、建造实施

1.教师帮助幼儿准备好建造需要的建构玩具和工具；

2.允许幼儿在一定时间内自由地建造，让他们尝试自己的构思和想象力；

3.教师在幼儿建造的过程中，对幼儿进行引导和指导，帮助他们完成想象和创意的实现；

4.引导幼儿思考桥梁的稳定性和可靠性，让他们对建造任务进行整体评估和优化。

三、桥梁展示

1.让幼儿把自己制作的桥梁展示出来，分享他们的成果，并相互欣赏和学习；

2.引导幼儿依据对于桥梁的理解，讨论各种桥梁的特点和局限性；

3.由教师引导幼儿进行桥梁的集中评选，审定获胜桥梁，并奖励优胜幼儿。

四、成果发表

在活动结束时，让幼儿将自己制作的桥梁和想法，通过绘画、书写等形式，发表给其他班级、家长或幼儿园。通过这种方式，激发幼儿的学习动力和自信心，并让其他人也能够欣赏到他们的成果。

总之，在中班建构区《搭桥》教案中，教师通过引导幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿理解桥梁构造的原理和稳定性等方面的知识，促进了幼儿的成长和发展。这不仅是一个趣味性质的活动，更是

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游戏为幼儿园基本活动的贯彻实施，不仅需要在理论上明晰其理念，知行一致，亦需于实践中构建有效的支持系统，而这样的支持系统，应该是涉及幼儿园具体实践过程中多个层面的。下面是小编收集整理的小班结构游戏计划，欢迎阅读。

小班结构游戏计划篇一

游戏目的

1、继续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。

2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。

3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。

游戏准备：

1、材料准备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、小神童玩具等)，辅助材料(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特殊车辆标志)。

2、经验准备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的外形特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。预定主题：轿车、客车、货车、特种车

3、环境创设：创设汽车展览厅、简易的停车场

指导过程：

第一次指导：3月17日

内容：轿车、客车

1、谈话引入：我们已经认识了很多车，有的小朋友也学会了制作车辆。今天的结构游戏我们用结构玩具来拼插车。

2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。并向幼儿介绍今天提供的材料，请幼儿自己选择。

3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。

4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓励幼儿使用辅助材料。

5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿互相欣赏评价作品。

观察记录：

第二次：3月24日

内容：货车

1、谈话引入：我们已经学会了建构轿车、客车了，今天我们来学建构货车。

2、根据上次游戏情况对本次游戏提出新要求，并提醒幼儿爱护玩具材料。

3、提出拼插要求：可以选择辅助材料替代物来建构。

4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓励幼儿使用辅助材料。

5、收拾整理，互相参观各组的作品。说说：你觉得谁建构的货车最好？为什么？

观察记录：

第三次：3月31日

内容：特殊车辆

1、引导幼儿说出特殊车辆的外形特征和用途。

2、如果让你们来建构这些特殊车辆你想怎么建构，想用什么材料来建

3、让幼儿分组自选材料建构，教

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