小班美术秋天教案 共50份
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小班美术秋天教案 篇1幼儿园小班美丽的秋天美术教案
引言:
秋天是一个充满诗意和美丽的季节,它给孩子们带来了丰硕的果实、五彩斑斓的叶子和清爽的空气。在这个季节里,让我们为小班的孩子们设计一堂美术课,让他们感受秋天的美丽,并通过绘画来表达对秋天的理解和喜爱。
一、目标:
1. 培养幼儿对秋天的观察和感知能力。
2. 通过绘画表现幼儿对秋天的情感和想象力。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备:
1. 色彩丰富的颜料和画笔。
2. 纸张、画布和画板。
3. 绘画工具如海绵、棉花棒等。
4. 图片和实物等秋天的素材。
三、教学步骤:
1. 导入
向孩子们展示一幅秋天的图片,引导他们观察和描述图片中的内容。以问题的形式引导他们观察季节变换、温度、风景等与秋天相关的因素,让他们对秋天有一个初步的认识。
2. 观察秋天的色彩
带领孩子们到操场或校园中的草地上,观察秋天的自然景观。引导他们注意秋叶的颜色,比如红、黄、橙等。让孩子们模仿叶子的颜色,用丰富的颜料表达对秋天色彩的感受。
3. 制作秋天的画面
将孩子们分成小组,给每个小组一张画布或画板。让他们根据自己对秋天的印象,用画笔和颜料绘制秋天的画面。鼓励孩子们发挥想象力,可以画树、鸟、小动物、水果等秋天的元素。
4. 制作秋天的折纸风车
给孩子们发放一些彩纸和印有秋天元素的图纸,让他们按照图纸上的指导折叠出风车。然后让孩子们用颜料给风车着色,使其更加生动有趣。最后,将风车装饰在教室或家中窗户旁,分享他们对秋天的喜爱和感受。
5. 感受秋天的气息
为孩子们准备一些秋天的水果和食物,如苹果、梨、南瓜等。引导他们用鼻子闻闻水果的香味,然后用嘴品尝它们的味道。让孩子们把对秋天气息的感受用绘画的方式表达出来。
6. 展示和分享
每个小组完成画作后,让他们向全班展示和分享自己的作品,并解释画作背后的意义和创作灵感。在分享中,鼓励孩子们互相欣赏和表达对彼此作品的赞美和鼓励。
四、总结:
通过这堂美术课,幼儿们不仅观察、感知到了秋天的美
查看更多>>由工作总结之家为您整理这篇文章名叫“美丽的秋天教案小班”。居安思危,思则有备,有备无患,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。让这个好消息得到更多的关注分享给你的朋友吧!
美丽的秋天教案小班 篇1活动目标:
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
活动一:美丽的秋天
准备:安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)
师:秋天有哪些美丽的颜色?
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨
准备:在园内户外场地进行。
过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨》
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋
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小班美术教案 篇1活动目标:
1.根据生活经验,探索用各种身体动作表现搓皮、包馅、下锅等情节,富有创造性地表现热闹、喜庆的音乐氛围。
2.与同伴共享空间,尽情表演,享受参与韵律活动的快乐。
活动准备:
1、幼儿在家观察过包饺子的过程。
2、幼儿具有一定的肢体表现能力。
3、录有《喜洋洋》的音乐磁带。
活动过程:
“今天,幼儿园里来了许多的客人老师,我们一起来包饺子给他们吃,好吗?”
“老师来把大面团切成小面团,小面团们放到盆子里吧。”(幼儿回座位)
“面团揉好了,那我们怎么做饺子呢?”
二、完整听音乐。
“接下来,我们来仔细听音乐,听了这段音乐你想用什么动作表现出做饺子这一过程呢?”(幼儿边听边做动作)
《包饺子》是中班艺术领域的一节泥工活动。泥工是幼儿手工活动的重要组成部分,它具有形象性、可操作性、富有变化性等特点,深受幼儿的喜爱。“玩泥”是孩子的天性,橡皮泥在幼儿手中被团、捏、搓、压等可以塑造出不同的形状,极大地满足了幼儿的好奇心,激发了幼儿的创造力,促进了幼儿动手能力的提高和智力发展。包饺子是中国的传统文化,幼儿吃过饺子,也见过包饺子,对饺子也有一定的了解。因此,将传统文化与泥工活动相结合,通过团圆、压扁、捏等技巧学习用橡皮泥包饺子,幼儿一定会乐在其中,轻松愉悦地感受泥塑的乐趣。
活动目标:
1.了解饺子的制作过程,会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
2.尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥造型,体验泥工活动的乐趣。
活动重点:
了解饺子的制作过程,会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点:
尝试用彩泥制作不同形状的饺子,体验泥工活动的乐趣。
活动准备:
纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。
活动过程:
一、谈话激趣,感知不同形状和颜色的饺子。
2.宝箱探秘。
(1)谈话:你们想知道老师最爱吃什么吗?它就在这个宝箱里,老师请几个小朋友把它请出来吧。
(2)解密:教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子,引导幼儿感知它们的外形特点及颜色,并放进盘子里。(适时
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