小班美术秋天教案 共50份
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小班美术秋天教案 篇1幼儿园小班美丽的秋天美术教案
引言：
秋天是一个充满诗意和美丽的季节，它给孩子们带来了丰硕的果实、五彩斑斓的叶子和清爽的空气。在这个季节里，让我们为小班的孩子们设计一堂美术课，让他们感受秋天的美丽，并通过绘画来表达对秋天的理解和喜爱。
一、目标：
1. 培养幼儿对秋天的观察和感知能力。
2. 通过绘画表现幼儿对秋天的情感和想象力。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 色彩丰富的颜料和画笔。
2. 纸张、画布和画板。
3. 绘画工具如海绵、棉花棒等。
4. 图片和实物等秋天的素材。
三、教学步骤：
1. 导入
向孩子们展示一幅秋天的图片，引导他们观察和描述图片中的内容。以问题的形式引导他们观察季节变换、温度、风景等与秋天相关的因素，让他们对秋天有一个初步的认识。
2. 观察秋天的色彩
带领孩子们到操场或校园中的草地上，观察秋天的自然景观。引导他们注意秋叶的颜色，比如红、黄、橙等。让孩子们模仿叶子的颜色，用丰富的颜料表达对秋天色彩的感受。
3. 制作秋天的画面
将孩子们分成小组，给每个小组一张画布或画板。让他们根据自己对秋天的印象，用画笔和颜料绘制秋天的画面。鼓励孩子们发挥想象力，可以画树、鸟、小动物、水果等秋天的元素。
4. 制作秋天的折纸风车
给孩子们发放一些彩纸和印有秋天元素的图纸，让他们按照图纸上的指导折叠出风车。然后让孩子们用颜料给风车着色，使其更加生动有趣。最后，将风车装饰在教室或家中窗户旁，分享他们对秋天的喜爱和感受。
5. 感受秋天的气息
为孩子们准备一些秋天的水果和食物，如苹果、梨、南瓜等。引导他们用鼻子闻闻水果的香味，然后用嘴品尝它们的味道。让孩子们把对秋天气息的感受用绘画的方式表达出来。
6. 展示和分享
每个小组完成画作后，让他们向全班展示和分享自己的作品，并解释画作背后的意义和创作灵感。在分享中，鼓励孩子们互相欣赏和表达对彼此作品的赞美和鼓励。
四、总结：
通过这堂美术课，幼儿们不仅观察、感知到了秋天的美
查看更多>>由工作总结之家为您整理这篇文章名叫“美丽的秋天教案小班”。居安思危，思则有备，有备无患，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。让这个好消息得到更多的关注分享给你的朋友吧！
美丽的秋天教案小班 篇1活动目标：
1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一：美丽的秋天
准备：安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋
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小班美术教案 篇1活动目标：
1．根据生活经验，探索用各种身体动作表现搓皮、包馅、下锅等情节，富有创造性地表现热闹、喜庆的音乐氛围。
2．与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿在家观察过包饺子的过程。
2、幼儿具有一定的肢体表现能力。
3、录有《喜洋洋》的音乐磁带。
活动过程：
“今天，幼儿园里来了许多的客人老师，我们一起来包饺子给他们吃，好吗？”
“老师来把大面团切成小面团，小面团们放到盆子里吧。”（幼儿回座位）
“面团揉好了，那我们怎么做饺子呢？”
二、完整听音乐。
“接下来，我们来仔细听音乐，听了这段音乐你想用什么动作表现出做饺子这一过程呢？”（幼儿边听边做动作）
《包饺子》是中班艺术领域的一节泥工活动。泥工是幼儿手工活动的重要组成部分，它具有形象性、可操作性、富有变化性等特点，深受幼儿的喜爱。“玩泥”是孩子的天性，橡皮泥在幼儿手中被团、捏、搓、压等可以塑造出不同的形状，极大地满足了幼儿的好奇心，激发了幼儿的创造力，促进了幼儿动手能力的提高和智力发展。包饺子是中国的传统文化，幼儿吃过饺子，也见过包饺子，对饺子也有一定的了解。因此，将传统文化与泥工活动相结合，通过团圆、压扁、捏等技巧学习用橡皮泥包饺子，幼儿一定会乐在其中，轻松愉悦地感受泥塑的乐趣。
活动目标：
1．了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
2．尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3．喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣。
活动重点：
了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点：
尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。
活动过程：
一、谈话激趣，感知不同形状和颜色的饺子。
2.宝箱探秘。
（1）谈话：你们想知道老师最爱吃什么吗？它就在这个宝箱里，老师请几个小朋友把它请出来吧。
（2）解密：教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子，引导幼儿感知它们的外形特点及颜色，并放进盘子里。（适时
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