小班美术糖果教案推荐。
教案课件是教师不可或缺的工具之一，因此老师会认真思考每份教案课件的难点重点，以确保课堂教学顺利进行。对于刚入职的老师而言，认真准备教案课件非常有助于课堂活跃和教学效果，因此一定要重视。下面是本站精选的“小班美术糖果教案”相关内容，请认真阅读并收藏本页以便随时查阅。
小班美术糖果教案【篇1】
设计背景
新年刚过完，小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很可惜，它还应该有些别的用途，那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。
活动目标
1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。
2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。
3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。
4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点
1、初步掌握折叠的技巧。
2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。
3、知道哪些废旧材料还可以再利用。
活动准备
果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒
活动过程
一、开始环节
1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?
2、教师把准备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。
3、分享糖果，告诉幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣)
4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展示，引起幼儿想学做的兴趣。
二、基本环节
1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。
2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并掌握基本折叠技巧。
——把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。
——翻过来再折一道。
——直到全部折完，打开的样子有点儿像百褶裙。
——收拢起来，就是一长条了。
——打个结。打结的时候，注意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。
——把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕)
——长的那端，展开，就像一条裙子，小人就可站起来了。
3、在幼儿折叠的过程中，教师要给予一定的帮助和指导。
4、有能力的幼儿还想折，教师应该发给糖果纸，并给予鼓励。
三、结束环节
比比谁的糖果小人最漂亮。
四、延伸环节
发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比如：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告诉幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比如：饮料瓶、废布头······
教学反思
当糖果拿出来的时候，幼儿看见了，都想要，这时候我会适当提醒幼儿，有好东西的时候应该拿出来和小朋友们分享，让幼儿体会分享的快乐。在展示糖果纸小人的时候，幼儿特别有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐， 中间打结处需要教师的帮助，我觉得幼儿的动手能力方面还是应该要加强锻炼。让幼儿体会成功的快乐。
小班美术糖果教案【篇2】
1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。
2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果)
分析:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿 摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。)
3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的?
双泽:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。
嘉源:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉)
凤婷:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的
分析:让幼儿吃糖果是他们兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。
师小结:糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……
让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。
小班美术糖果教案【篇3】
1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？
1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。
提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？
冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。
你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的'什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？
先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。
1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。
2、注意画面的位置布置。
3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？
请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。
《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。
《小班美术教案 冰淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？ 二、出示范画，欣赏观察 1、教师出示冰淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。 提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？ 2、重点观察 冰淇淋的不同系形状以及不...
小班美术糖果教案【篇4】
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
一、回忆体验：
1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）
2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？
（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）
2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
问题提示：
（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）
让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）
● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
小班美术糖果教案【篇5】
“糖果”一家
我家有三口人，各有各的特点，与糖果有些相似。我是奶糖，妈妈是话梅，爸爸是名副其实的益达薄荷糖。
为什么我是奶糖呢？哈哈，请一睹我的风采吧！每当奶奶遇到难事时，我总是第一个走过去关切地说：“奶奶，你不要愁，会愁白了头的！我来帮你想办法。”奶奶用手推了推我脑门，笑着说：“就是你嘴最甜。今天你帮我想啊……”“奶奶，我的好奶奶，我这就开始想。”我一边说一边拉着奶奶的手。过了好久，我什么也没有想出来。奶奶气着说：“想不出来吧！我知道你就是一块奶糖，嘴甜！”我眨了眨眼睛笑着说：“奶奶，我哪里是嘴甜呀，我分明就在想，你不要好心当作驴肝肺呀！”“好好好，我不对。”奶奶禁不住我的“甜言蜜语”，只好乖乖地认输。哈哈！因为我嘴甜，所以家中长辈都喜欢我，都喜欢让我帮忙做事情。
妈妈是一块地地道道的“话梅”糖。不信，我举例为证！一次我作业写得歪歪斜斜的，她一看便提高嗓门说：“快看看，我家的公子写的字就是漂亮，太漂亮啦！”我知道妈妈在挖苦我，便用眼睛瞪了她一眼。谁知老妈更加得意了，说：“我家公子呀，不但字写得好，而且眼睛也特别迷人，白的多，黑的少……”哎呀，那话中有话，如同吃了话梅一样，酸酸的，一直酸到心里。
爸爸是“益达薄荷”糖，如同薄荷糖一样清爽。一次，我考试考得很不好，爸爸知道了，脸阴沉沉的，如同一场暴风雨即将来临样。过了一会儿，他生气地说：“为什么考得这么差？”我低着头，一句话也不敢说。这下，他更愤怒了，将我的.试卷往地上一扔：“我们早上煮饭给你吃，中午煮饭给你吃，晚上还是，你说你整天在干什么？”我越来越怕，爸爸愤怒地说：“你滚到房里去！”我默默地“滚”回了房间。回头一望，爸爸的头顶还冒着烟呢！哇！爸爸这种糖就是够刺激的，我可不敢亲近他哟！
哈哈！奶糖、话梅、益达薄荷三种糖果合起来是什么味道呢？告诉你，那就是爱的味道，是幸福的味道。
小班美术糖果教案【篇6】
活动目标：
1. 尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。
2. 了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。
3. 体验制作大糖果的乐趣。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2. 糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
3. 幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。
4. 用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程：
一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。
(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?
3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，( )教师指导。
4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。
5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议：
1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。
小班美术糖果教案【篇7】
一、活动目标：
1、能按照自己的意愿，选择多种糖果的颜色，并能根据所选糖果的颜色，给小怪物涂上相应的颜色。
2、体验给小怪物变色的乐趣，进一步感受颜色的美。
二、活动准备：
1、故事《爱吃糖果的咕哩咕哩》ppt；
2、蜡笔每人一盒；
3、空白的小怪物图画纸每人一张；
4、扔垃圾的小盒子每组一个；
5、每组一个篮子，里面放好贴有双面胶的各色水果糖，若干。
三、活动过程：
1、观看多媒体课件《爱吃糖果的咕哩咕哩》，倾听故事。
让幼儿了解小怪物变色的过程和如何变色。通过幻灯片展示小怪物变色，让幼儿感受到了美术活动带给她们的无限乐趣。
2、师幼共同探索如何让小怪物变色
3、幼儿创作，教师指导
（1）鼓励幼儿大胆想象出小怪物会怎样变色，看谁想的和别人不一样。
（2）鼓励幼儿给小怪物咕哩咕哩多吃几颗糖果，让他变出五彩色。
（3）帮助能力差的幼儿选择糖果的颜色，并变出五颜六色的小怪物。
4、观赏评析作品
（1）引导幼儿互相欣赏作品。
（2）讨论哪个小怪物吃的糖果最多，帮助幼儿感受色彩之美。
（3）教师小结：今天，小朋友喂给咕哩咕哩吃了各种颜色的糖果，让它变出了好多颜色，咕哩咕哩觉得自己漂亮极了，它非常开心，它说下次还想请大家来帮忙变色，好吗？
小班美术糖果教案【篇8】
活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩p10糖果、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，!..教案网!观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
小班美术糖果教案【篇9】
活动目标：
1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
活动准备：
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的'废报纸、颜料、画笔、桌布。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
（二）产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！
（三）制作“糖果爸爸”。
1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
（四）尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
（五）给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
小班美术糖果教案【篇10】
艺术领域：美丽的糖果纸(欣赏)
(一)活动目标
1.欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。
2.尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
(二)活动准备
经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。
物质准备：ppT课件
(三)指导要点
1.实物导入
师：今天老师带来了一件漂亮的衣服，你们看看这是什么?
2.观察欣赏
引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。
师：糖果上有哪些颜色和花纹?
师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，(教案出自：教案网)有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。
3.交流讨论
师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?
4.糖果纸的用途
师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?
师：除了包装糖果，它还能变成蝴蝶装饰我们的活动室，还能变成跳舞的小人，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。
师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。
小班美术糖果教案【篇11】
有益的学习经验：
知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
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小班美术糖果教案必备8篇
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。完整的教案是教学活动的重要组成部分，写一篇教案课件要具备哪些步骤？编辑为您挑选了一些最好的“小班美术糖果教案”内容，这将帮助你实现目标！
小班美术糖果教案 篇1
设计背景
新年刚过完，小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很可惜，它还应该有些别的用途，那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。
活动目标
1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。
2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。
3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。
4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点
1、初步掌握折叠的技巧。
2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。
3、知道哪些废旧材料还可以再利用。
活动准备
果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒
活动过程
一、开始环节
1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?
2、教师把准备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。
3、分享糖果，告诉幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣)
4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展示，引起幼儿想学做的兴趣。
二、基本环节
1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。
2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并掌握基本折叠技巧。
——把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。
——翻过来再折一道。
——直到全部折完，打开的样子有点儿像百褶裙。
——收拢起来，就是一长条了。
——打个结。打结的时候，注意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。
——把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕)
——长的那端，展开，就像一条裙子，小人就可站起来了。
3、在幼儿折叠的过程中，教师要给予一定的帮助和指导。
4、有能力的幼儿还想折，教师应该发给糖果纸，并给予鼓励。
三、结束环节
比比谁的糖果小人最漂亮。
四、延伸环节
发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比如：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告诉幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比如：饮料瓶、废布头······
教学反思
当糖果拿出来的时候，幼儿看见了，都想要，这时候我会适当提醒幼儿，有好东西的时候应该拿出来和小朋友们分享，让幼儿体会分享的快乐。在展示糖果纸小人的时候，幼儿特别有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐， 中间打结处需要教师的帮助，我觉得幼儿的动手能力方面还是应该要加强锻炼。让幼儿体会成功的快乐。
小班美术糖果教案 篇2
艺术领域：美丽的糖果纸(欣赏)
(一)活动目标
1.欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。
2.尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
(二)活动准备
经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。
物质准备：ppT课件
(三)指导要点
1.实物导入
师：今天老师带来了一件漂亮的衣服，你们看看这是什么?
2.观察欣赏
引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。
师：糖果上有哪些颜色和花纹?
师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，(教案出自：教案网)有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。
3.交流讨论
师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?
4.糖果纸的用途
师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?
师：除了包装糖果，它还能变成蝴蝶装饰我们的活动室，还能变成跳舞的小人，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。
师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。
小班美术糖果教案 篇3
1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？
1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。
提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？
冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。
你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的'什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？
先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。
1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。
2、注意画面的位置布置。
3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？
请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。
《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。
《小班美术教案 冰淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？ 二、出示范画，欣赏观察 1、教师出示冰淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。 提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？ 2、重点观察 冰淇淋的不同系形状以及不...
小班美术糖果教案 篇4
一、活动目标：
1、能按照自己的意愿，选择多种糖果的颜色，并能根据所选糖果的颜色，给小怪物涂上相应的颜色。
2、体验给小怪物变色的乐趣，进一步感受颜色的美。
二、活动准备：
1、故事《爱吃糖果的咕哩咕哩》ppt；
2、蜡笔每人一盒；
3、空白的小怪物图画纸每人一张；
4、扔垃圾的小盒子每组一个；
5、每组一个篮子，里面放好贴有双面胶的各色水果糖，若干。
三、活动过程：
1、观看多媒体课件《爱吃糖果的咕哩咕哩》，倾听故事。
让幼儿了解小怪物变色的过程和如何变色。通过幻灯片展示小怪物变色，让幼儿感受到了美术活动带给她们的无限乐趣。
2、师幼共同探索如何让小怪物变色
3、幼儿创作，教师指导
（1）鼓励幼儿大胆想象出小怪物会怎样变色，看谁想的和别人不一样。
（2）鼓励幼儿给小怪物咕哩咕哩多吃几颗糖果，让他变出五彩色。
（3）帮助能力差的幼儿选择糖果的颜色，并变出五颜六色的小怪物。
4、观赏评析作品
（1）引导幼儿互相欣赏作品。
（2）讨论哪个小怪物吃的糖果最多，帮助幼儿感受色彩之美。
（3）教师小结：今天，小朋友喂给咕哩咕哩吃了各种颜色的糖果，让它变出了好多颜色，咕哩咕哩觉得自己漂亮极了，它非常开心，它说下次还想请大家来帮忙变色，好吗？
小班美术糖果教案 篇5
活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?。，是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术糖果教案 篇6
“糖果”一家
我家有三口人，各有各的特点，与糖果有些相似。我是奶糖，妈妈是话梅，爸爸是名副其实的益达薄荷糖。
为什么我是奶糖呢？哈哈，请一睹我的风采吧！每当奶奶遇到难事时，我总是第一个走过去关切地说：“奶奶，你不要愁，会愁白了头的！我来帮你想办法。”奶奶用手推了推我脑门，笑着说：“就是你嘴最甜。今天你帮我想啊……”“奶奶，我的好奶奶，我这就开始想。”我一边说一边拉着奶奶的手。过了好久，我什么也没有想出来。奶奶气着说：“想不出来吧！我知道你就是一块奶糖，嘴甜！”我眨了眨眼睛笑着说：“奶奶，我哪里是嘴甜呀，我分明就在想，你不要好心当作驴肝肺呀！”“好好好，我不对。”奶奶禁不住我的“甜言蜜语”，只好乖乖地认输。哈哈！因为我嘴甜，所以家中长辈都喜欢我，都喜欢让我帮忙做事情。
妈妈是一块地地道道的“话梅”糖。不信，我举例为证！一次我作业写得歪歪斜斜的，她一看便提高嗓门说：“快看看，我家的公子写的字就是漂亮，太漂亮啦！”我知道妈妈在挖苦我，便用眼睛瞪了她一眼。谁知老妈更加得意了，说：“我家公子呀，不但字写得好，而且眼睛也特别迷人，白的多，黑的少……”哎呀，那话中有话，如同吃了话梅一样，酸酸的，一直酸到心里。
爸爸是“益达薄荷”糖，如同薄荷糖一样清爽。一次，我考试考得很不好，爸爸知道了，脸阴沉沉的，如同一场暴风雨即将来临样。过了一会儿，他生气地说：“为什么考得这么差？”我低着头，一句话也不敢说。这下，他更愤怒了，将我的.试卷往地上一扔：“我们早上煮饭给你吃，中午煮饭给你吃，晚上还是，你说你整天在干什么？”我越来越怕，爸爸愤怒地说：“你滚到房里去！”我默默地“滚”回了房间。回头一望，爸爸的头顶还冒着烟呢！哇！爸爸这种糖就是够刺激的，我可不敢亲近他哟！
哈哈！奶糖、话梅、益达薄荷三种糖果合起来是什么味道呢？告诉你，那就是爱的味道，是幸福的味道。
小班美术糖果教案 篇7
活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩p10糖果、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，!..教案网!观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
小班美术糖果教案 篇8
有益的学习经验：
知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：
1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
小班糖果屋教案
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小班糖果屋教案 篇1
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
范文：
【引言】
大家好！欢迎来到糖果屋的小班教案分享。今天，我将带领小朋友们展开一场甜蜜的冒险，一起探索糖果屋的奥秘，并通过各种活动、游戏和手工制作，培养小朋友们的创造力、想象力和团队合作能力。让我们一起开始这场有趣的冒险吧！
【目标】
1. 帮助小朋友们了解糖果屋的概念和形象。
2. 激发小朋友们的创造力和想象力。
3. 通过各种活动和游戏，培养小朋友们的团队合作能力和社交技巧。
4. 鼓励和引导小朋友们进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
【活动一：探索糖果屋】
让小朋友们围坐在一起，通过读故事或观看视频的方式，引导他们了解糖果屋的概念和形象。然后让他们用自己的语言描述糖果屋的样子、颜色、味道等。可以在班级墙壁上贴上糖果屋的图片，作为今天的主题装饰。并与小朋友们一起讨论他们最喜欢的糖果和糖果屋。
【活动二：糖果屋拼图游戏】
在教室准备好一个大的糖果屋拼图，拆散它并把碎片分发给小朋友们。然后，让他们根据碎片的形状和颜色合作组装一个完整的糖果屋。这个游戏既可以锻炼小朋友们的团队合作能力，也可以培养他们的细致观察力和逻辑思维能力。
【活动三：糖果屋手工制作】
让小朋友们一起动手制作一个属于自己的糖果屋。提供一些纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们进行糖果屋的设计和制作。可以在糖果屋上添加装饰，如五彩纸屋顶、糖果花园等等。在完成后，让小朋友们用各种颜色的蜡笔或彩色铅笔给自己的糖果屋进行上色，增添一些个性化的元素。
【活动四：糖果屋剧场表演】
把小朋友们分为几个小组，每个小组扮演糖果屋的不同角色，如糖果屋主人、人偶、糖果仙子等。然后，引导他们一起编写一个有关糖果屋奇幻故事的小剧场表演。在准备过程中，可以鼓励小朋友们动手制作一些道具和服装，增加表演的趣味性。最后，让小朋友们在班级中表演他们的小剧场，展示他们的创意和团队合作。
【结语】
通过一系列有趣的活动和游戏，我们帮助小朋友们认识和探索糖果屋的奥秘。同时，我们还培养了他们的创造力、想象力和团队合作能力。相信在今天的冒险中，小朋友们度过了一段快乐、充实的时光。希望通过这次体验，他们能够对糖果屋充满更多的好奇和憧憬，也能从中感受到团队合作和创造力带来的乐趣。谢谢大家！
【结束语】
通过这个糖果屋的主题教案，我们可以帮助小朋友们在玩乐中学习，培养他们的创造力和想象力。希望这个教案能为教师们提供一些灵感和借鉴，让他们能够更好地引导和教育小朋友们。让我们一起为小朋友们打开一扇通往创造力和探索的大门吧！
小班糖果屋教案 篇2
糖果屋小班教案
一、教学背景
小班是幼儿园中年龄最小的班级，学生的心理和生理特征与其他班级不同。因此，老师需要特别关注小班学生的兴趣爱好，设计与其年龄相适应的教学活动。其中，糖果屋这一主题很受小班学生的欢迎。通过这个主题，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养其观察、思考和表达能力。
二、教学目标
1.能够理解并记忆糖果屋这个主题的基本内容。
2.能够通过观察、思考和表达，产生新的创意和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
三、教学重点
1.糖果屋的主题理解和内容记忆。
2.通过观察、思考、表达和创造，激发幼儿的创意和想象力。
四、教学难点
1.如何让幼儿将对糖果屋的观察和思考转化为自己的创意和想象。
2.如何在活动中综合考虑小班学生的兴趣特点和能力水平。
五、教学内容
1.主题分享
老师通过幻灯片、图片、实物等方式，向幼儿们介绍糖果屋的基本概念和特点。
2.观察糖果屋
老师给幼儿们分发一些糖果屋的图片或实物，让他们认真观察，并在教师的引导下说出自己的观察发现。
3.团体讨论
老师组织孩子们进行小组讨论，让他们讨论糖果屋的外观、结构、颜色、材质等方面，并展示出自己的观察和理解。
4.自由创作
老师将各种可供创作的材料（如棉花、彩纸、贴纸、糖果等）放在桌子上，让孩子们自由发挥，创作自己心中的糖果屋。同时，老师可以在旁边引导幼儿创作，并对孩子们的创作作品进行评价和鼓励。
5.学习汇报
老师依次邀请每个幼儿向大家展示自己的创作作品，并分享自己的创意和想象。
六、教学方式
小组学习、观察研究、自由创作、展示汇报。
七、教学评估
教师可通过观察幼儿的参与热情、自由创作的水平、创意和想象力等方面，进行学生学习情况的评估。同时，教师还可以通过学习笔录、教学记录等方式，将幼儿学习过程中的情况进行系统地记录和反思，以为今后的教学活动提供参考依据。
八、教学体会
小班幼儿的特点是年龄小、认知能力还不够强、兴趣容易转移等。因此，在设计小班教学活动时，应该注重调动幼儿的兴趣，提高教育活动的趣味性和参与性。而糖果屋这个教学主题正好符合了小班幼儿的喜好，所以在教学过程中孩子们的参与积极并且效果良好。当然，设计小班教学活动也需要因材施教，因小班幼儿的认知和动手能力还比较有限，所以在教学中需要抓住幼儿的兴趣，慢慢引导其思考和创造，从而激发其想象力和创造力，让他们在活动中享受到自己的成果，获得快乐和成长。
小班糖果屋教案 篇3
糖果屋小班教案
主题：糖果屋的魅力
导入：（5分钟）
1. 介绍一下大家最喜欢的糖果。
2. 显示一张糖果屋图片，问孩子们是否知道这是什么？引导他们进行猜测和探究。
正文：
1. 故事时间：（15分钟）
讲述《汉斯尔和格莱特》的故事，这个故事中有一个很特别的糖果屋。
孩子们可以跟随故事中的人物一起探索糖果屋的奇妙之处。
2. 创意手工活动：（20分钟）
孩子们分小组进行手工制作，制作自己的糖果屋模型。
材料准备：
- 纸盒、纸板
- 颜料、画笔
- 彩色纸张、剪刀、胶水
孩子们可以随意发挥，用自己的想象力和创造力打造独一无二的糖果屋。
3. 美味糖果品尝：（10分钟）
带来不同口味的糖果供孩子们品尝，让他们尝试和比较不同的糖果口味。
引导孩子们描述糖果的味道、口感和颜色等特点，让他们更深入体验糖果的魅力。
4. 糖果屋拼图游戏：（15分钟）
准备一个糖果屋的拼图游戏，让孩子们一起合作拼出整个糖果屋的图片。
在游戏进行过程中，鼓励孩子们交流，互相帮助，培养他们的协作精神和团队意识。
总结及延伸活动：（10分钟）
1. 回顾今天的主题活动，让孩子们回忆和分享他们对糖果屋的印象和体验。
2. 鼓励孩子们思考，糖果屋的魅力在哪里？为什么人们喜欢它？
3. 提出延伸问题，鼓励孩子们回家后和家人一起制作糖果屋，并带来分享。
结束语：
今天我们一起探索了糖果屋的魅力，通过故事、手工制作和游戏等活动，让孩子们更加了解和喜欢糖果屋。希望孩子们能够将这份创造力和想象力带回家，与家人一起共同探索更多有趣的事物。
范文：
糖果屋的魅力
今天，我们要和大家一起探索糖果屋的魅力。糖果屋是什么？你们有没有听说过呢？糖果屋是一个由糖果和甜品制成的房子，它看起来五彩斑斓，各种各样的糖果和甜品装饰着整个房子。每个角落都充满了甜蜜的味道和幸福的气息。下面，我们就一起来看看糖果屋的魅力。
为了更好地了解糖果屋，我们将从一个故事开始。这个故事叫《汉斯尔和格莱特》。故事中，有一个非常特别的糖果屋，它是个住着一个邪恶的巫婆的糖果屋。那个巫婆用各种各样的糖果和糕点装饰了糖果屋，它看起来非常美味可口，引诱了汉斯尔和格莱特走进了糖果屋，但却险些成为巫婆的囚犯。
看完了故事，你们是不是也想亲自制作一个糖果屋呢？那么，我们现在就一起动手做一个糖果屋吧！首先，我们要准备一些材料，比如纸盒、纸板、颜料、画笔、彩色纸张、剪刀和胶水等。然后，我们可以用纸盒和纸板搭建房子的形状，用颜料和画笔给它上色，用彩色纸张剪出各种各样的糖果和甜品，把它们粘贴到房子上，就可以完成一个独一无二的糖果屋了！
做好了糖果屋，接下来我们就可以品尝一些美味的糖果了。你们知道吗？糖果有很多不同的口味，有酸酸甜甜的水果味、牛奶味、巧克力味等等，每种口味都有它独特的味道和颜色。现在，我给大家每人发一颗糖果，请你们先闻一闻，然后品尝一下，告诉我它的味道和口感怎么样。
接下来，我们要玩一个糖果屋的拼图游戏。我将给你们每组一副糖果屋的拼图，你们要一起合作拼出整个糖果屋的图片。在游戏进行过程中，你们需要相互交流，互相帮助，同心协力才能完成任务。拼图完成后，你们有什么想法和感受呢？
现在，我们来总结一下今天的活动。通过故事、手工制作和游戏等活动，我们一起探索了糖果屋的魅力。在糖果屋中，有各种各样美味的糖果和甜品，有五彩斑斓的颜色和甜蜜的味道。它是孩子们的梦想之地，也是幸福的象征。
我希望你们将今天的活动和经验带回家，和家人一起制作属于你们自己的糖果屋，并分享给大家。通过这次活动，我们不仅了解了糖果屋的魅力，还培养了我们的创造力、想象力和合作精神。让我们一起期待更多有趣的活动吧！
小班糖果屋教案 篇4
主题：糖果屋小班教案
导语：
糖果屋是孩子们最喜欢的一个主题之一，可以调动孩子们的想象力和创造力。本教案旨在通过糖果屋主题的学习活动，促进幼儿的多方面发展，如语言表达能力、认知能力、动手能力等。通过亲自动手制作糖果屋，并在角色扮演中体验糖果屋的乐趣，幼儿将进一步理解和掌握本主题。
一、教材准备：
1. 糖果屋绘本：准备一本描绘糖果屋的绘本，可以选择《汉斯尔与格莱特》；
2. 糖果屋模型：准备一到多个糖果屋模型，每个孩子都可以亲自动手制作；
3. 糖果材料：准备各种不同颜色和形状的糖果，如糖豆、糖棒等；
4. 张贴画纸：准备一些画纸，以供孩子们进行糖果屋的创作。
二、教学活动：
1. 糖果屋的介绍：通过阅读糖果屋绘本，引导孩子们了解糖果屋的样子和由糖果制成的特点。
2. 制作糖果屋模型：给每个孩子提供一个小盒子、一些彩纸、胶水等材料，指导孩子们动手制作自己的糖果屋模型。先将盒子涂上不同颜色的彩纸，再在上面粘上各种糖果，可以借助教师的示范进行操作。
3. 赋予糖果屋生命：通过角色扮演，让孩子们将自己的糖果屋模型变成一个小角色，可以是一个糖果人、一个小巫师等，让孩子们讲述自己的糖果屋故事。
4. 糖果屋拼图：将糖果屋的图片剪碎为若干小块，让孩子们一起进行拼图，锻炼他们的认知和动手能力。
5. 糖果屋创作：给孩子们提供一些画纸和糖果材料，让他们亲自创作自己的糖果屋。可以提前准备好一些简单的糖果屋模板，供孩子们参考和借鉴。
6. 糖果屋品尝：最后，让孩子们品尝一下不同种类的糖果，并分享他们制作糖果屋的经验和感受。
三、教学目标：
1. 语言表达能力：通过故事和角色扮演，培养幼儿的口头表达能力和语言理解能力。
2. 认知能力：通过制作糖果屋和糖果屋拼图，让幼儿认识不同形状和颜色的糖果，并发展其认知能力和观察能力。
3. 动手能力：通过制作糖果屋和糖果屋创作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
四、教学评估：
教师可以通过观察幼儿的参与度、创造力和表达能力来评估教学效果。同时，还可以用简单的问题测试幼儿对于糖果屋主题的理解以及他们在制作糖果屋和糖果屋创作活动中的表现。
通过以上的教学活动，幼儿将能够在亲身动手制作的过程中，培养他们的创造力和动手能力；通过故事和角色扮演，培养他们的表达能力和理解能力。此外，还可以让幼儿尝试不同形状和颜色的糖果，培养他们的观察能力和认知能力。通过多种形式的学习活动，帮助幼儿全面发展。
小班糖果屋教案 篇5
糖果屋小班教案
主题：乐于分享
范文一
教案概述：
本教案以糖果屋为主题，通过讲述故事和开展相关活动，引导小班学生理解和乐于分享的重要性。通过角色扮演、绘本阅读和手工制作等方式，培养小班学生的分享精神和团队合作意识。
教学目标：
1. 培养小班学生乐于分享的态度和意识。
2. 提高小班学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 培养小班学生心灵美和社交能力。
教学准备：
1. 绘本《糖果屋的秘密》。
2. 糖果屋模型及相关材料。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
教学过程：
Step 1：故事导入（15分钟）
1. 通过回顾学生已学过的有关分享的知识，引导学生回忆分享的积极意义。
2. 介绍故事《糖果屋的秘密》，简要讲述故事梗概，激发学生的兴趣。
Step 2：绘本阅读（20分钟）
1. 分发《糖果屋的秘密》绘本，引导学生跟随故事情节，培养学生的阅读兴趣。
2. 在阅读过程中，引导学生思考、讨论糖果屋主人分享自己的糖果的理由和心情。
Step 3：角色扮演（30分钟）
1. 将学生分成若干小组，每组一个角色扮演的机会，一个学生饰演糖果屋主人，其他学生饰演糖果屋的客人。
2. 引导学生根据绘本内容和自己的想象，模拟糖果屋客人访问的情景，激发学生表演的兴趣和想象力。
3. 通过角色扮演，引导学生感受主人与客人之间分享的快乐和温暖。
Step 4：手工制作糖果屋（40分钟）
1. 给每个小组提供相关的制作材料，引导学生协作完成糖果屋的制作过程。
2. 在制作的过程中，引导学生思考如何将糖果屋分享给其他小朋友或家人，培养学生分享的责任感和乐趣。
Step 5：展示和分享（15分钟）
1. 邀请每组学生展示他们制作的糖果屋，分享他们制作的过程和亲手制作的糖果。
2. 激励学生互相欣赏、夸奖和鼓励，培养他们分享快乐的意识和能力。
Step 6：总结和反思（10分钟）
1. 引导学生回顾整个教学过程，与学生讨论分享快乐的感受和意义。
2. 鼓励学生将教室中分享快乐的方式拓展到家庭和社交场合中。
相信通过这样的教学安排，小班学生将会理解并乐于分享，培养乐于帮助他人的品质，从而促进团队合作和友爱的精神发展。
小班糖果屋教案 篇6
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 认识并学习糖果屋的制作过程；
3. 培养幼儿的团队合作意识；
4. 培养幼儿的想象力和艺术表现力。
教学准备：
1. 彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等；
2. 图片或视频资料展示糖果屋的样式和制作过程。
教学内容及步骤：
1. 激发幼儿的兴趣（5分钟）
通过图片或视频资料展示精美的糖果屋样式，让幼儿们看到糖果屋的魅力。可以简单介绍糖果屋是由糖果和巧克力制成的小房子，可以供小精灵们居住或者用来庆祝节日。
2. 引导幼儿思考（10分钟）
引导幼儿自由讨论糖果屋的特点和样式，鼓励他们发表自己的意见和想法。可以提问：
- 糖果屋应该有哪些常见的特点？
- 你们喜欢的糖果屋是什么样子的？
- 你有没有想过自己做一个糖果屋？
3. 制作糖果屋（30分钟）
给每位幼儿发放彩色纸张、剪刀、胶水等材料，让他们用自己的想象和创造力制作糖果屋。老师可以示范制作过程并给予指导。鼓励幼儿尝试不同的材料和形状，将自己的糖果屋设计得与众不同。
4. 分享和讨论（15分钟）
让每位幼儿依次向大家展示自己的糖果屋，并简单介绍自己的设计理念和用到的糖果种类。鼓励大家互相欣赏和交流，分享彼此的想法和经验。
5. 团队合作（10分钟）
组织幼儿分组合作，共同制作一个大型的糖果屋。让幼儿一起商量设计，分配任务，互相帮助。鼓励他们发挥团队合作精神，共同完成一个精美的作品。
6. 情景游戏（10分钟）
以糖果屋为背景，组织幼儿进行情景游戏。可以模拟小精灵们住在糖果屋里的生活，让幼儿们扮演不同的角色，讲述有趣的故事。通过游戏，进一步培养幼儿的想象力和表达能力。
7. 总结和展示（5分钟）
邀请幼儿展示他们的糖果屋作品，并简单总结今天的学习内容和体会。鼓励幼儿们分享他们的心得和感受。
教学延伸活动：
1. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作其他糖果屋相关的作品，如糖果屋画、糖果拼贴等。
2. 在教室里搭建一个小型的糖果屋角落，供幼儿自由游玩和想象。
3. 组织幼儿参观当地的糖果店或巧克力工厂，让他们亲身体验糖果制作的过程。
通过上述教学活动，幼儿不仅可以培养自己的动手能力和创造力，还可以认识和学习糖果屋的制作过程，培养团队合作意识，并且展示自己的想象力和艺术表现力。同时，还能开拓幼儿的思维，激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的表达和交流能力。
小班糖果屋教案 篇7
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
一、教学目标：
1. 认知目标：
（1）认识糖果屋这个概念。
（2）通过观察、模仿等多种方式，了解糖果屋的外形特点。
（3）培养幼儿对糖果屋的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：
（1）能用简单的线条描绘糖果屋的形状。
（2）能通过拼贴和涂色等方式制作属于自己的糖果屋模型。
3. 情感目标：
（1）培养幼儿对糖果屋的向往和喜爱。
（2）激发幼儿的创造力和想象力，培养他们尝试不同方式表达自己的能力。
二、教学准备：
1. 教学资源：糖果屋的图片、模型等。
2. 教具：白板、彩色笔、简单的绘画工具（铅笔、彩色纸、颜料、画笔等）、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
老师带领幼儿们观察糖果屋的图片，让幼儿们感受糖果屋的特点和魅力，并与幼儿进行简单的交流对话：
老师：你们看过糖果屋吗？糖果屋是什么样子的？
幼儿：（回答各种特点，如外形五颜六色、上面有很多糖果、形状像房子等）
2. 操作（30分钟）
（1）幼儿观察糖果屋的图片，老师用白板简单画出糖果屋的轮廓。
（2）幼儿使用简单的绘画工具，自由绘制自己的糖果屋，不限制形状和颜色，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（3）幼儿可以选择使用彩色纸或者其他材料，通过剪切、拼贴等方式制作自己的糖果屋模型。
（4）幼儿完成后，可以将自己的作品贴在教室墙壁上，展示给其他同学。
3. 结束（5分钟）
（1）幼儿互相欣赏和赞美自己的作品。
（2）老师引导幼儿回顾今天的学习，与他们一起总结认识糖果屋的特点以及制作的方法。
（3）鼓励幼儿将自己喜欢的作品带回家与家人分享，培养幼儿对艺术的兴趣和表达能力。
（4）课后，老师将糖果屋的图片放在教室中，供幼儿观察和回顾。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对糖果屋的概念有了初步的了解，并通过观察和操作的方式，锻炼了他们的观察力、动手能力和想象力。同时，通过展示和欣赏自己的作品，增强了幼儿们对自己和他人的肯定与赞美，培养了他们对艺术的兴趣和自信心。此外，在课后家庭作业和家庭分享环节，激发了幼儿与家长之间的亲子交流和共同成长。教学过程中，教师要注重调动幼儿的积极性，进行即时点评和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。
小班糖果屋教案 篇8
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
一、教学目标：
1. 能听懂、会说以下单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）；
2. 能初步识别和书写以下单词：糖果屋、糖果、甜、屋子、房顶、窗户、门、颜色；
3. 能理解并接受不同颜色、形状、大小的糖果；
4. 能初步感知糖果屋的结构和特点；
5. 能完成简单的创造性活动，如：画糖果屋，做糖果屋模型等。
二、教学内容：
1. 教师与学生共同观察和描述糖果屋的特点和颜色；
2. 呈现相关单词，并配以图片和实物示范；
3. 启发学生运用已学单词，描述糖果屋；
4. 进行集体活动，一起创造出属于自己糖果屋的模型。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领学生观察一张糖果屋的图片，提问：“你们看到了什么？这是什么？有什么特点？”接着，教师引导学生回答相关问题，增加学生对糖果屋的兴趣。
2. 词汇讲解和学习（10分钟）
教师呈现相关单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）。
教师通过用图片和实物示范的方式，帮助学生理解和学习这些单词。带着学生一起大声朗读这些单词，并进行反复练习。
3. 听力和口语练习（15分钟）
a. 展示糖果屋的图片，并描述其特点和颜色。要求学生仔细倾听教师的描述，并尽可能描述到位。
b. 分小组，每个组都给出一张糖果屋的图片，组间轮流描述、猜测图片上的糖果屋的特点和颜色。
4. 视觉创作活动（20分钟）
a. 让学生利用颜色彩笔或油画棒画出自己心目中的糖果屋。鼓励学生发挥创造力，不拘泥于规则，可以让他们画出任何形状、颜色各异的糖果屋。
b. 学生完成后，可以互相分享自己画的糖果屋，通过描述和评论来增加学生的表达能力。
5. 制作糖果屋模型（20分钟）
a. 学生分小组，每个组准备一张大纸板和不同颜色的纸片、糖果模型等材料。
b. 学生们可以自由发挥，按照自己心目中的糖果屋形状和颜色，组合搭建属于自己的糖果屋模型。
c. 学生完成后，小组间进行展示，学生们可以相互参观，对其他小组的作品进行评论和欣赏。
四、教学反思：
通过引导学生观察、描述和创造，本次教案使学生们对糖果屋有了初步的了解和认识。通过视觉创作和手工制作活动，激发了学生的想象力和创造力。同时，通过小组合作活动，培养了学生的团队合作意识。
为了增加趣味性，活动中可以使用一些糖果道具，让学生在玩耍的过程中更好地感知和体验糖果屋的乐趣。另外，为了能更好地实践自主学习的理念，可以在活动中鼓励学生提出问题，发掘更多关于糖果屋的知识和信息。
最后，本教案符合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过视觉、听觉、口语和动手能力的综合训练，提高了学生们的综合素养。同时，也为后续相关主题的学习打下了基础。
小班糖果屋教案 篇9
糖果屋小班教案
主题：糖果屋探索之旅
一、教学目标：
1.了解糖果屋的由来和故事背景；
2.培养小班幼儿的探索精神和创造力；
3.通过亲自制作糖果屋，培养小班幼儿的动手能力；
4.通过合作和分享，培养小班幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1.故事《汉赛尔和格蕾特》；
2.制作糖果屋的原材料，如纸板、彩纸、胶水、糖果等；
3.相应辅助工具，如剪刀、胶带等；
4.音乐，如背景音乐《糖果屋之歌》；
5.合作游戏道具。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）
教师播放背景音乐《糖果屋之歌》，引起幼儿们的兴趣和好奇心。然后与幼儿们一起欣赏故事《汉赛尔和格蕾特》。
2.主体活动（30分钟）
2.1 了解糖果屋的由来和故事背景（10分钟）
教师与幼儿们一起分享《汉赛尔和格蕾特》的故事，并引导幼儿们讨论糖果屋的由来和故事中的人物和事件。
2.2 制作糖果屋（15分钟）
教师向幼儿们介绍制作糖果屋的原材料和工具，并示范制作过程。然后与幼儿们一起动手制作自己的糖果屋。教师可以提供一些简单易用的材料和工具，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，根据自己的想法进行装饰。
2.3 合作与分享（5分钟）
幼儿们将自己亲手制作的糖果屋展示给其他同学，并向大家分享自己的创作灵感和装饰方法。通过合作和分享，培养幼儿们的团队合作意识和交流能力。
3.课堂延伸（20分钟）
3.1 糖果屋送礼游戏（10分钟）
教师将幼儿们分成几组，每组从一个大糖果屋中取出一个糖果，然后在规定的时间内，将这个糖果传递给下一位同学，直到最后一位同学将糖果放入一个小糖果屋中。选取最快完成的小组作为胜出者。
3.2 画糖果屋（10分钟）
教师提供彩纸和自由创作区，让幼儿们画出他们心中理想的糖果屋。鼓励幼儿们表达自己的想法和创造力，在画中描绘出属于自己独特的糖果屋。
四、课堂总结（10分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的活动，引导幼儿们总结糖果屋探索之旅的收获和体会。鼓励幼儿们分享自己的感受和想法。
五、板书设计：
书写故事名《汉赛尔和格蕾特》和主题名《糖果屋探索之旅》。
六、教学反思：
通过这堂课的设计，幼儿们在听故事、制作糖果屋和参与合作游戏的过程中，不仅了解了糖果屋的由来和故事背景，而且培养了他们的探索精神、创造力、动手能力和团队合作意识。同时，通过分享和交流，让幼儿们相互学习、共同进步。这样的教学设计不仅激发了幼儿们的兴趣，还培养了他们的多样化能力，达到了预期的教学目标。
小班糖果屋教案 篇10
【糖果屋小班教案】
一、教学目标：
1.了解糖果的种类和颜色。
2.学习糖果的制作过程。
3.培养小朋友的想象力和动手能力。
4.促进小朋友的合作和团队意识。
二、教学内容：
1.引导和介绍：教师引导小朋友观察糖果的种类和颜色，激发学习兴趣。
2.知识点讲解：通过图片、视频等方式向小朋友介绍糖果的制作过程。
3.动手实践：小朋友分组合作，制作糖果屋模型。
4.展示分享：小朋友展示自己制作的糖果屋，并分享制作过程和体验感受。
三、教学步骤：
1.引导和介绍
教师拿着不同种类的糖果向小朋友展示，引导他们观察和描述糖果的形状和颜色。然后，教师激发小朋友的学习兴趣，介绍今天的主题——糖果屋。
2.知识点讲解
教师通过图片和视频向小朋友讲解糖果屋的制作过程，包括准备材料、制作框架、粘贴糖果等步骤。同时，教师还会向他们介绍不同的糖果种类和颜色，以及糖果的制作工艺。
3.动手实践
教师将小朋友分成若干小组，每个小组由2-3个小朋友组成。然后，教师给每个小组分发纸板、泡沫板、胶水等制作糖果屋的材料。小朋友们按照教师的示范和指导，根据自己的想象和创意，制作一个糖果屋模型。
4.展示分享
每个小组完成后，教师帮助他们将糖果屋摆放在展示区域。然后，每个小组可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作的过程和体验感受。同时，其他小组也可以提问和互动，进一步促进学生之间的合作和团队意识。
四、注意事项：
1.教师在带领小朋友制作糖果屋的过程中，要注意安全，确保小朋友不会误吞或误伤自己。
2.在分组合作时，教师可以将能力较强或有经验的小朋友与其他小朋友分在一组，互相帮助和学习。
3.教师需要鼓励小朋友发挥想象力和创意，不局限于教师的示范，让他们尽情发挥，制作出自己独特的糖果屋模型。
五、延伸活动：
1.可通过观看糖果屋制作视频或阅读相关绘本来进一步拓展学生对糖果屋的认识。
2.可以组织小朋友们进行一场糖果品尝活动，尝试不同种类和品牌的糖果，了解它们的口味特点和来源。
3.可以组织小朋友们来一次糖果作品展，让他们分享自己对糖果的创意和美食制作，提高他们的表达和展示能力。
通过以上教案，小朋友们能够对糖果有更深入的了解，并通过制作糖果屋的实践活动，培养他们的想象力、动手能力和团队合作意识。同时，延伸活动也能为他们提供更多的学习和交流机会，拓宽他们的视野和认识范围。
小班糖果屋教案 篇11
糖果屋小班教案
（主题：感受糖果的美味）
引言：
糖果是孩子们喜爱的小食品之一，它们五彩斑斓的外观和甜美的口感总能吸引着孩子们的注意力。本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。
一、活动目标：
1. 让孩子们通过观察和动手制作糖果，感受糖果的形状、颜色和口感。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的口味觉和想象力。
4. 提高孩子们对甜食的认识，引导他们合理饮食。
二、活动过程：
1. 主题引导（5分钟）
通过向孩子们展示多种糖果的图片和实物，引导他们讨论糖果的外观和口感。鼓励他们分享对糖果的喜爱和猜想。
2. 糖果观察（15分钟）
让孩子们集中精力观察展示在桌上的各种糖果，通过提问引导他们观察糖果的形状、颜色、质地等特点。可以引导的问题有：
- 这些糖果有什么颜色？
- 它们的形状有哪些？
- 平时我们吃的糖果是什么形状的？
3. 糖果尝试（20分钟）
为孩子们提供一些常见的糖果，让他们亲自品尝。引导他们用嘴和舌头感受糖果的口感和味道。可以引导的问题有：
- 你们觉得这个糖果的口感是怎样的？
- 它的味道是酸的还是甜的？
- 有没有不同的颜色和形状给你们不同的感受？
4. 制作糖果（30分钟）
将孩子们分成小组，为每个小组提供简单的糖果制作材料和步骤。让孩子们动手制作糖果，亲身体验制作的过程。可以提供的材料有砂糖、水、食用色素和糖果模具。引导他们观察制作过程中材料的变化和糖果的形状。
5. 糖果品尝与分享（20分钟）
让每个小组展示和品尝他们制作的糖果。鼓励孩子们在品尝过程中表达自己的感受，比较不同小组制作的糖果的味道和口感。鼓励他们以简单的句子描述糖果的味道和形状。
6. 总结和反思（10分钟）
引导孩子们讨论本次活动中他们最喜欢的糖果是什么，并让他们分享最喜欢的理由。通过问答的方式巩固孩子们对糖果的观察和尝试的经验。也可以引导他们思考糖果的制作过程和自己的感想。
三、活动总结：
通过本次活动，孩子们不仅亲身体验了糖果的美味，还培养了他们的观察力、动手能力和口味觉。他们通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，进一步加深了对糖果的认识。在制作糖果的过程中，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。通过本次活动，我们希望孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。
活动延伸：
1. 可以组织孩子们进行糖果品尝比赛，让他们品尝不同种类的糖果，选出自己最喜欢的糖果，并用简单的句子描述它的味道和口感。
2. 可以组织孩子们在制作糖果的基础上，进行糖果包装设计活动，让他们设计和制作自己独特的糖果包装，并展示给其他小组评选最佳设计。
3. 可以在教室里放置一个糖果角落，定期供应一些健康的糖果，让孩子们在适量的情况下自由选择享用糖果，培养他们的自控能力。同时，也要教育他们要注意口腔卫生，避免过多食用糖果对牙齿健康造成影响。
总结：本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，孩子们进一步加深了对糖果的认识。通过制作糖果，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。我们希望通过本次活动，孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。
小班糖果屋教案 篇12
糖果屋小班教案
一、教学目标
1. 培养学生对糖果的兴趣和热爱，并能够用准确的语言表达有关糖果的信息。
2. 提高学生的观察力和思维能力，并能够在观察糖果的过程中发现和解决问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式完成糖果屋的制作。
4. 学习糖果制作的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1. 糖果的种类和特点
2. 糖果的原料和制作过程
3. 糖果屋的设计和制作
三、教学准备
1. 一些不同种类的糖果和糖果的制作材料
2. 纸板、彩纸、糖果模具等制作糖果屋的材料
3. 课件和图片等教学辅助工具
四、教学过程
第一课时：糖果种类和特点的了解
1. 引入：老师用一些不同种类的糖果引起学生的兴趣，让学生观察并描述糖果的外观和口感特点。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种糖果品种，通过品尝和观察，学生一起讨论该糖果的特点并进行展示。
3. 指导讨论：回到全体讨论，让每个小组分享他们的观察结果和结论，共同整理出糖果的分类和特点。
第二课时：糖果的原料和制作过程
1. 引入：通过课件或图片，向学生介绍糖果的主要原料和制作过程，包括糖、水、食用色素等原料的使用。
2. 观察实验：老师带领学生进行糖果制作的实验，学生可以亲自动手进行操作，并观察和记录不同步骤和原料的变化。
3. 小结讨论：学生回到座位上，分享自己的观察结果和实验心得，老师带领学生总结出糖果制作的基本原理和技巧。
第三课时：糖果屋的设计和制作
1. 引入：向学生展示一些精美的糖果屋图片，激发学生的想象力和创造力，让学生思考自己想要制作的糖果屋的形状和设计。
2. 分组讨论和规划：将学生重新分组，每个小组有一个设计师和一个制作师，设计师负责设计糖果屋的样式和细节，制作师负责寻找适当的材料并制作糖果屋。
3. 制作过程：学生根据自己的设计方案，用纸板和彩纸等材料进行糖果屋的制作，并可以根据需要进行加工和装饰。老师在旁边指导和协助学生的制作。
4. 展示分享：每个小组完成制作后，将自己的糖果屋展示给全班同学，让他们分享制作的过程和创意，老师和学生一起欣赏和评价。
五、教学方式
1. 情景引入：通过展示和品尝等方式激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作：通过小组活动和讨论，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 实践操作：通过实验和制作实践，培养学生的动手能力和创造力。
六、教学评估
1. 观察学生的参与度和学习态度，评估学生对糖果的兴趣和热爱。
2. 收集学生对糖果制作的观察记录和制作心得，评估学生的观察力和思维能力。
3. 观察小组合作的过程和结果，评估学生的合作意识和团队精神。
七、教学延伸
1. 给学生带来更多的糖果样品，让他们观察和描述糖果的特点和区别。
2. 给学生提供更多的糖果制作材料和设备，让他们亲自动手制作糖果并分享制作心得。
3. 组织学生进行糖果制作比赛，鼓励他们展示自己的创意和想象力。
【范文不低于1000字】
糖果屋小班教案集锦
资料的定义比较广，可以指生活学习资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面是小编精心为你整理的“糖果屋小班教案集锦”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
糖果屋小班教案 篇1
目标
1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
准备
1.幼儿选择23种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。
2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。
3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。
4.双面胶撕成段，事先贴在糖果屋内，以便幼儿粘贴糖纸。
过程
1.认识各种各样的糖果。
糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。
2.尝尝甜甜的糖果。
大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
嘴巴里的糖果有什么变化吗？
(变小了)
教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
3.给糖果穿花衣裳。
请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。
幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。
建议
1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。
2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。
3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。
糖果屋小班教案 篇2
活动目标
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。
活动准备
课件准备：“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具：《糖果屋》。
材料准备：剪刀、胶水。
活动过程
一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢？
——屋顶分别是什么形状的？
二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
糖果屋小班教案 篇3
活动目标：
1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程：
1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：小朋友们看，这是什么？
幼:房子
师:房子上面有什么呀?
幼:（糖）
师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?
幼:(漂亮!)
糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖）
提问：小朋友你们吃过糖吗？（吃过）那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？
请个别幼儿回答
2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）
提问：谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖）
教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的。
3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细
（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。
（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动：品尝糖果
老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师,我们小朋友聪不聪明,好吗?(聪明)
师:客人老师说我们班小朋友聪明,那我们要怎么谢谢他们呢?
老师这里有一些糖果,我们一起送给后面的客人老师吃好吗?
小朋友们也到老师这里拿一些糖果,糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！