小班维族教学计划 共50份
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小班教学计划 【篇1】一、情况分析
(一)幼儿情况。
1、概况。
本班共有_名幼儿,这_名幼儿中有_名是新生,其余是老生。
2、幼儿情况分析。
由于我们向家长宣传家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,通过一学期家园的共同配合,我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高,尤其是在生活自理方面表现突出,通过一学期的培养,教育,在三位老师的共同努力下,使我们小一班在各方面都有很的进步,现具体分析。
(二)优势环节分析。
1、喜欢上幼儿园。
开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹,甚至不肯上幼儿园,经过老师和幼儿一起联系感情,轻声地和幼儿交谈,渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师,把老师当成了自己的好伙伴,再也不认为老师是凶的了。现在,全班小朋友都喜欢上幼儿园了,这对于我们老师开展正常的教育教学活动助很。
2、午餐。
由于是小班,幼儿刚来园时不会自己吃饭,也不肯自己动手吃饭。开始三位老师除了哄孩子自己吃以外,也助一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们拇指,经过一学期的教育助,幼儿不仅会自己立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动。
小朋友年龄小,一开始对于那些小器械不知道怎么玩,后来我们两位老师就带他们一起玩,一起开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要老师的带领,现在,我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
4、团结同伴。
生之女的小孩多差不多,幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具,而且动不动就要推小朋友,咬小朋友。甚至动手抢,于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱,互相助,现在,小朋友都懂得了要团结同伴的道理,而且在行为上也有了很的改变和约束。但是幼儿毕竟还小,有时个别幼儿也会偶尔出
查看更多>>按照公司的相关要求,我们应尽快完善好自己的工作计划。工作计划应该是可以调整的、是动态的,写工作计划时需要注意哪些方面呢?下面,我们为你推荐了小班教学计划月计划,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小班教学计划月计划【篇1】小班幼儿维族舞教学计划
一、教学目标
通过本次维族舞教学活动,让小班幼儿:
1. 掌握基本的维族舞蹈动作,增强肢体协调性和节奏感。
2. 了解维族的文化背景,感受维族文化的魅力和美丽。
3. 增强幼儿的自信心和表演能力,让幼儿从表演中体验到成功的快乐。
二、教学准备
1. 维族舞蹈音乐cd和音响设备。
2. 维族服饰(维族头巾、维族长袍),可供幼儿试穿。
3. 具有舞蹈基础的教师。
三、教学内容
第一节:激发学习兴趣
在教室里播放维族舞蹈音乐,鼓励幼儿跟着音乐做些简单的动作,让幼儿感受维族舞蹈的美丽和神秘。
第二节:基本动作讲解及练习
1. 教师向幼儿介绍维族的文化背景,讲解维族的服饰和舞蹈特色。
2. 教师演示并讲解维族舞蹈的基本动作,如:转身、踏步、手臂动作等。
3. 鼓励并引导幼儿跟着教师的动作学习,并多次练习,直到幼儿学会为止。
第三节:维族服饰试穿
1. 让幼儿试穿维族服饰,感受维族服饰的特点和魅力。
2. 给幼儿拍照,记录他们穿着维族服饰的美丽瞬间。
第四节:小班幼儿维族舞蹈表演
让幼儿按要求穿上维族服饰,按照教师的指导,通过音乐和动作,进行舞蹈表演。
四、教学方法
1. 通过音乐、图示、手势等多种形式来帮助幼儿学习维族舞蹈动作。
2. 培养幼儿的兴趣和表演能力,通过表演,让幼儿体验到成功的快乐。
3. 让幼儿参与维族服饰的试穿,能够更好地体验维族文化和服饰的魅力。
五、教学评估
1. 观察幼儿是否掌握了维族舞蹈的基本动作。
2. 观察幼儿是否能够穿着维族服饰进行表演,展现出自信和灵活的表现力。
3. 通过幼儿对维族文化和服饰的理解,来评估本次教学的效果。
六、教学注意事项
1. 在教学过程中,要注意幼儿的身体安全和舞蹈动作的正确性。
2. 维族舞蹈动作需要足够的场地和空间,要选择空旷的室内或户外教学环境。
3. 为了避免幼儿过度疲劳,教学过程中应注意控制时间和强度。
4. 教师应引导幼儿遵守班规,保持整齐划一的形象。
小班教学计划月计划【篇2】3、学习抹小椅子
查看更多>>篇一:蒙氏小班教学计划
蒙氏小二班教学计划
一、 日常生活教育
(一)基本运动
1. 走。 直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。 间接目的:培养独立性,专注力。
2. 坐、立。 目的:学习坐、站的正确姿势。
3. 搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。
4. 端盘子。 目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。
5. 倒固体(倒饭豆)。 目的:运动的调整。
6. 倒液体(倒有色水)。 目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。
7. 舀固体(豆类、大米)。 目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。
(二)社交行为
1. 门的开关。 直接目的:稳重而有气质地开门、关门。
2. 打招呼。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调
整。
3. 应答的方法。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。
4. 与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。间接目的:意志力的控制。
5. 递交物品的方法。 直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,
自己的运动调整。
6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂礼节。 间接目的:自我控制,独立性。
(三)对自己的照顾
1. 衣服的穿脱。 目的:衣服的穿脱及整理。
2. 穿鞋、脱鞋。 目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。
3. 洗手。 目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。
4.衣饰框(按扣、拉链)。 目的:为穿脱衣服打基础。
5. 折叠毛巾。 目的:学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法。
二、 感觉教育
1. 圆柱体组。 直接目的:培养辨别大小的视觉能力。 间接目的:①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。 ③培养敏锐的观察力。
2. 粉红塔。 直接目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的:①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。
④数学教育的间接预备(十进法)。⑤培养逻辑思考能力(顺序性)。
3. 棕色梯。 直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。 间接目的:①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。
③学习角柱(长方体)的概念。④培养逻辑思考能力(
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