校本研修总结报告 共49份
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校本研修总结报告【篇1】我校是所普通的农村小学,相对城堡地区而言,教师接受外界信息较为缓慢,观念更新相对迟钝。再加上本学期我们新引进了5位教师,因此,开展切实有效的校本研修活动显得尤为重要。针对本校实际,我校以课程(小班化教育)为中心,以课堂教学质量为重点,突出抓课堂的教学目标为指导,深入开展教学研究,加强集体研讨,充分利用教研活动的时间,对教学的实效性,以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学内容进行研讨、交流,互说、互听、互帮,从而使教师树立积极参加教研的意识,真正发挥教科研的作用。引领教师不断在学习中实践,在实践中研究,在研究中总结,在总结中提高。
一、转变思想,更新观念
学校领导身先士卒,做好表率。为真正激发教师参与校本研修的积极性,学校领导身体力行,由校长亲自担任校本研修作领导小组组长,在开学初的第一次教师会议上,就组织教师学习相关文件,使教师明确作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强教师自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式有了一定的改变,变要我学为我要学。
二、形式多样,讲求实效
我校采取集中研修和教师自主学习相结合的方式对全体教师进行全面培训。同时,学校领导也想方设法创造各种条件,全力为教师的成长搭建服务平台。
1、“请进来”、“走出去”,就是积极参加进修学校及跨校联合体组织的公开课、研讨会,参加各种专业会议,增长见识。一学年来,我们进行县级公开教学一次,片级公开教学多次。
2、专题讲座。我校是小班化教育的'实验学校,教师通过各种途径学习了一些小班化教育的相关理论,但在实际教学实践中,又遇到了较多问题,为此,我们结合教育教学的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行了专题理论讲座。以帮助教师解决实践过程中的实际问题,为以后的教学打下夯实的基础。
3、自主学习:学校要求教师每学期阅读一本教育名著,教师可根据自己的专业发展阶段和自身面临
查看更多>>个人校本研修报告【1】
本学年,我通过学习更新了知识结构和能力结构,进一步发展了自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下:
一、指导思想:
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标:
1、业务素质方面
①丰富了远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式,提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算,使计算能力有了提高。
三、具体措施:
1、以“同伴互助,自学反思”为主要形式。
我自主学习,学以致用,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体,以新课程为导向,灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性,边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高。
遇到解决不了的困难,和同伴合作、探究,不断探索、创新、调整、充实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。
4、专题讲座:结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
5、教学观摩:随时和本组教师互听互评,进行教学交流。
总之,本学期我勤奋努力,很好地完成了计划。
使自己有较大的进步。
3初中语文校本研修培训总结在陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训平台上学习了一段时间之后,我对校本教研又有了一些新的认识。
我认为作为一名语文教师要想搞好校本教研,一定要明确语文校本教研之核心要素:自我反思、同伴互助、专业引领。
对于语文校本教研,我的理解如下:
一、品读语文校本教研的含义,真正理解,真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育,教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快,作为当代的教师,真的要不断更新自己的知识结构,以适应现代社会对教师的需求。
从上
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