小鸡优秀作文 共50份
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丑小鸡优秀作文 篇1《老鹰捉小鸡》作文，初中初中作文800字
《老鹰捉小鸡》作文
童年，是人生中最绚丽的生活，幼稚的心灵像洁白无瑕的白帆一样漂泊在碧海蓝天。但是，有一些事情会在我们记忆的长河里消失，然而，一件快乐的事情依然飘在湖面上，让我记忆犹新，那件事是老鹰捉小鸡。
老鹰捉小鸡是一种游戏，一个人当母鸡，保护幼鸡；一个人当老鹰，去捉小鸡，剩下的人都当幼鸡，站在母鸡后面，排成一列，母鸡要挡住老鹰，老鹰抓住了一只幼鸡，那只幼鸡就gameover了，如果幼鸡被甩出去，那也over了。
星期天，我们第九阅读小组在深大，我以全组最长腿的身份飞奔而来。我正好跑过小组成员，成员只见一阵蓝光飞过，溜地团团转......
小组成员来齐了，队长说：今天，我们来玩个游戏！什么游戏？我们的眼睛发着光。老鹰捉小鸡！我们听了，有的像疯子似的跳、有的在一旁跳着舞，有的在一旁微微笑。一旁的花草仿佛也听见了，也手舞足蹈......
大家先竞选人物。因为张雯月比较温柔，所以当母鸡，因为罗贝妮比较冷静，所以当老鹰，剩下的当小鸡。
因为大家觉得我的速度快，就把我放在了小鸡队伍的最后一个。哼......真是不近人情，最后一个最容易被抓了，我不禁撇起嘴来。
游戏开始了，场面依然很热闹，欢乐，春风习习，啊！老鹰来了！我吓得眼睛快掉了，我飞速地跑开。真是有惊无险！啊！又来了！我又敏捷地闪开了。瞧我这个福尔摩斯，我用轻视的眼光瞧着老鹰，小陈、小熊和小高都因为我安然无恙。我正骄傲着，突然，母鸡突然一甩，我心一慌，就被甩出去了。明显可知，我over了。就看陈煜航了！看！他的外衣迎风飘扬，他的头发空中飘扬，大板牙突出来，大笑着，奔跑着，但还是被抓到了。
瞧着一个一个鸡被杀，小鸡队伍也就输了，真是一只可怜的母鸡，一个孩子飞出八里外，其他的都被吃了。
第二次，我信心满满上了战场。这一次，凭借我的冷静思考，终于战胜了老鹰。
这一次游戏真好玩！不仅好玩，而且我还学到了：做事不必慌，成功不骄傲！初中袁浩轩
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丑小鸡优秀作文 篇1时光在流逝，校园里发生了许多的事情，其中最让我印象深刻的事情，那便是一次在课间十分钟玩的游戏——老鹰捉小鸡。
那次课间十分钟，老师先是给我们讲了规则，：一个同学来当老鹰，其他同学当小鸡，如果在游戏过程当中，小鸡被老鹰捉到了，那就是小鸡输了，如果母鸡能保护好小鸡，一直到游戏结束，那就是老鹰输了。
游戏开始了，第一局老师被选为鸡妈妈，小居被选为了凶猛的老鹰，而我呢？我是可爱的小鸡中的一员。我们都站好队形排在了母鸡的后面，老鹰则站在鸡妈妈的对面。一开始，老鹰张牙舞爪，猛地扑过来，母鸡立刻带领我们来了个大翻转。老鹰出师不利，没抓到小鸡。他暂缓攻势，仔细观察最后面的那一只小鸡，趁着大家都不注意的时候，以迅雷不及掩耳之势抓住了最后一只小鸡，成功获得这轮游戏的胜利。
第二局开始了，这次我们不分上下，小鸡们都吸取了教训，集中注意力不再让老鹰抓到，每次老鹰一过来，我们就迅速散开。
最终，我们获得了胜利，这个游戏也一直印刻在我的脑海中，永不忘记。
丑小鸡优秀作文 篇2我玩过不同的游戏，而这些游戏就像天上星星一样耀眼，而我玩过最耀眼的游戏是老鹰捉小鸡。
记得那次体育课，老师叫我们分组玩老鹰捉小鸡。我大声说我要当老鹰，老师又找来了一位个子大的同学当母鸡，其他的同学就当起了小鸡。
已经开始了，小鸡们纷纷排成了一字形，躲在了母鸡身后。我的手微微张开，就像是一双鹰爪，他装出了一副凶狠的模样对小鸡说：“亲爱的小鸡们，快来当我的午餐吧。”母鸡不甘示弱，张开双臂，护着小鸡说：“有本事就放马过来。”我猛地往左边扑了过去，母鸡也跟着向左边跑了过去。我又向右扑了过去，母鸡也跟着往右跑。
就这样过了几个回合，我累得气喘吁吁，看着对面得意的小鸡们，我怒气冲冲，心想：这样“捉鸡”也不行，我得想个办法。突然，我灵机一动，于是我装作一副很累的样子，倒在地上。过了一会儿，我偷偷地喵了一眼鸡群，发现母鸡放松了警惕，我觉得时机到了，就猛的站起来，向鸡群扑过去，还没等母鸡反过神来，我就捉住了好几只小鸡。
通过
查看更多>>对于刚刚开始工作的教师来说，教案和课件都是非常重要的工具。所以，编写教案和课件不是随便动动手就可以的。教案是课程展开的指南，好的教学课件又应该具备哪些特点呢？下面是关于“母鸡优秀课件”的最新范文，希望这些技巧能够帮助您更好地完成教学任务！
母鸡优秀课件(篇1)教学目标：
1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学准备：
课件、头饰、录音机、小动物
教学过程
一、 情境导入
１、 走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
２、 激情导入
师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的'小动物的家。请看大屏幕。
二、 引导掌握（故事设计）
１、 练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
（学生表演）
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？
（学生跟着老师学小鸭）
师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
２、 唱一唱
师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？
生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？
３、 听赏
（1） 初听
师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）
（2） 复听
师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？
（边听，边画颜色）
（3） 再听
师：同学们，我们分角色各自表演吧！
三、 课堂小结
母鸡优秀课件(篇2)设计意图：
《母
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