孵小鸡教案

以下是小编为您准备的“孵小鸡教案”相关资讯敬请关注，阅读本文内容或许能够拓展您的视野为您提供更加全面的帮助信息。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是提高学生学习效果的重要手段。

孵小鸡教案 篇1

教学目标：

1、认识本课5个生字。积累本课7个词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、继续学习预习课文，养成边读边思的习惯。

4、通过学习课文，懂得学习中要多动脑筋、对事物充满好奇心，喜欢提问的道理。

重点难点：

1、研读爱迪生怎么想、怎么说、怎么做的句子。

2、理解爱迪生是个爱动脑筋、对事物充满好奇心、喜欢提问的人。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、导入学习

1、说说图上的孩子在干什么？

2、谈话引入：小朋友，你知道爱迪生吗？爱迪生（1847-1931）是世界有名的发明大王。他一生发明的东西大约有两千种，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。今天，我们要学的这篇课文，讲的就是他小时候的一件事。

3、板书课题：18爱迪生孵小鸡

学习孵：齐读，读准字音。

换部首记住字形。

齐读课题

二、初读课文

1、提出自学要求，小组学习。

2、交流学习情况：

（1）小老师领读。

（2）交流：您有什么好办法记住这些字？（预设：搂换部首，笃、嘘加部首。）

（3）开火车读读字词。

（4）在这篇课文中，有些字有两种读音，你都会读吗？

3、小组学合作，完成学习任务。

（1）指名交流

（2）集体读（已出示答案）

（3）教师引读

（4）用自己的话说说母鸡是怎样孵小鸡的。

（引导学生可以在预习时查好资料，也可从妈妈的话中受到启发，整理成自己的话。）

答案：爱迪生五岁的时候看见母鸡老呆在窝里不出来，窝里有十多个蛋，他就去问妈妈，妈妈告诉他母鸡是在孵蛋，他便亲自用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学母鸡的样子孵小鸡。

三、巩固复习

1、开火车读词语。

孵蛋着凉暖和邻居傻劲脑筋蛋壳

2、重点指导字形：孵

左右结构，卵和孚要靠紧点，注意竖中线的笔画是卵的横折钩。

3、指名读课文。

孵小鸡教案 篇2

教学目标：

1、学习本课生字，理解“孵”等词的意思。读准“和、着、好”几个多音字的读音。

2、能正确流利地朗读课文，读出爱迪生善思善问的语气语调。

3、通过学习爱迪生小时候孵小鸡的故事，知道正是他具备善于思考、敢于实践的品质，后来才成为了著名的科学家。并学习这种可贵的

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教师会在上课之前认真编写教案和课件，如今又到了重新撰写课件的时候了。教案则是教育教学工作中不可或缺的重要组成部分。下面栏目小编为大家整理了最新的“孵小鸡教案”相关资料，希望能对您有所帮助！

孵小鸡教案(篇1)

活动目标：

1.学习正确的撕贴方法

2.给小鸡涂色并添画小鸡的眼睛，嘴巴，小脚，引导幼儿画出不同动态的小鸡

3.通过操作，提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣

活动准备：

1.活动室布置成公园，放有花，草，小房子，小圆桌等

2.公园内隐蔽地散放“鸡蛋”（完整的蛋壳）内放画有小鸡基本形状的纸，小鸡轮廓线用针扎成一个个小圆孔

3.圆形硬纸装有沙子且瓶口剪开的酸奶瓶若干（供插小鸡用）蜡笔，双面胶，抹布

4.母鸡头饰

活动过程：

一.由鸡妈妈与小朋友的对话导入活动

配班老师带领幼儿逛“公园”欣赏公园的美景，碰见“鸡妈妈”（由主班老师担任）小朋友主动向“鸡妈妈”问好，鸡妈妈显的很急的东找西找，小朋友问：“鸡妈妈，你在找什么呀？”鸡妈妈说：“前些天我在这里下了好多蛋宝宝，可我现在想不起来放哪儿了，小朋友，你们能帮助我找到蛋宝宝吗？”

太好了！谢谢你们，不过我还有一个请求，过两天森林里要举行家庭演唱大奖赛，可我还没把我的蛋宝宝孵成小鸡呢，你们能帮我一起来孵小鸡吗？好！现在我就把孵小鸡的本领教给你们。

二.引导幼儿学孵小鸡

1.鸡妈妈教本领

“这是我的一个蛋宝宝，我把他焐一下，然后看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了”（打开蛋壳，从里面取出一张纸）“哟，小鸡还没成形呢，让我们来和食指捏住纸，沿小圆空慢慢地撕下小鸡的外形，贴在圆形硬纸上，看一看小鸡成形了吗？还没有，我们就用蜡笔添画上眼睛，嘴巴，小脚，最后将孵好的小鸡插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了吗？”

2.提出要求

“请小朋友找到蛋宝宝以后就帮我孵小鸡，撕的时候要捏住纸沿着小圆孔撕，小鸡的眼睛，嘴巴，小脚要画在合适的地方，蛋壳，废纸放入纸篓，不要随地乱丢。”

3.幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确的撕贴方法，引导幼儿画出小鸡的不同动态，帮助能力差的幼儿完成任务

三.结束

1.“哟，我的鸡宝宝全都孵出来了，真可爱，让我们来看看，有的鸡宝宝在干什么？有的鸡宝宝又在干什么？”“好了，让我们和鸡宝宝一起来唱歌吧”（演唱《小鸡小鸡在哪里》）

2.告别鸡妈妈，模仿开汽车离开公园。

孵小鸡教案(篇2)

活动目标：

1、锻炼幼儿对身体

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根据教学要求，老师在上课前需要准备好教案课件。因此，老师会认真规划每份教案课件的重点难点，以便更好地传授知识给学生。同时，老师也会针对学生的实际需求来优化教案的编写。工作总结之家小编想要向您推荐一篇完整而深度的“小班小小鸡教案”文章，相信这篇文章会对您有所帮助！

小班小小鸡教案 篇1

设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4，但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺，本节活动是在《学本领》的'主题下设计的一节科学活动，用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数，体验捉虫的快乐!

活动目标：

1、学习手口一致点数，并尝试用一一对应的方法捉虫。

2、体验捉虫的快乐。

活动准备：鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字：1、2、3、;课件。

导入语：今天的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师：宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师：宝宝们数的不一样，那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看.小结：原来鸡妈妈有四只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏，真开心呀!

过渡语：宝宝们，你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈，宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢?说说看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

1、师:答案就在你们的盘子上，快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?

引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。

(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫，引导幼儿按照要求捉虫。

(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看，其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?

师：鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

小结：宝宝们,你们真聪明，都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见，师带着幼儿离场)

1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的年龄特征，活动的每

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