小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈 共49份

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小蝌蚪找妈妈教案(精品九篇)

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?在这里,你不妨读读小蝌蚪找妈妈教案(精品九篇),欢迎大家参考阅读。

小蝌蚪找妈妈教案 篇1

1、幼儿边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。利用幼儿学过的本领,增加活动的生动性,让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

2、老师:“呱呱呱、呱呱呱,谁来了呀?”(课件里出现青蛙妈妈)

老师:“咦!青蛙妈妈皱着眉头,好像有点心事,我们一起来听听是怎么回事吧!”(课件里播放青蛙妈妈的声音“唉,听说我的宝宝在到处在找我,可是到现在还没有回到我的身边,真着急啊!”)

老师:“原来是这样啊!那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”

3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,细尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里出现了一群游动的小蝌蚪。)

老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!(这时,课件里的青蛙变成高兴的表情)来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验

到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。

4、引导幼儿观察并提出问题

老师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,

5、幼儿自由讨论。在前面几个集体活动的环节之后,适当的提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解,能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后,教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”于是,带幼儿进入活动的第二个环节。

小蝌蚪找妈妈教案 篇2

大家好!我说课的内容是小学语文人教版第二册第三十四课《小蝌蚪找妈妈》。

一、教材分析

《小蝌蚪找妈妈》是一篇语言活泼、生动有趣的看图学文,主要讲的是小蝌蚪找妈妈的故事。作者用故事的形式来叙述小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这种写法贴近学生生活,富有儿童情趣,学生乐学,兴趣浓厚。

结合本课的特点以及我校学生的实

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小蝌蚪找妈妈教案 小蝌蚪找妈妈
最新小蝌蚪找妈妈教案

资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?以下由小编为大家精心整理的“最新小蝌蚪找妈妈教案”,相信你能从中找到需要的内容!

小蝌蚪找妈妈教案【篇1】

1.安静地倾听故事,知道故事名称,理解故事内容,发展观察、比较的能力。

2.根据故事内容,学习表演。

理解故事内容。

在理解故事内容的基础上学习表演故事。

1.《乐园》图谱,《小蝌蚪找妈妈》课件.

2.小蝌蚪头饰若干(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套,头饰一套)

1.引出课题,激发幼儿兴趣

(1)今天,乐园里来了许多朋友,小朋友看看是谁呀?

(熊妈妈、小熊;鸭妈妈、小鸭;鸡妈妈、小鸡……)

(3)小动物们都有了自己的妈妈,你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。

2.教师有表情地完整讲述故事。

故事里有谁?

3.教师出示池塘背景图,按故事内容,引导幼儿讲述故事。

(1)小蝌蚪在池塘里游乐的时候,先遇到了谁?(鸭妈妈)

(教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的.教具)

(2)鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的?

(这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。)

(3)谢过了鸭妈妈,小蝌蚪把谁当成了妈妈?(鲤鱼妈妈)(出示贴绒教具)

(4)鲤鱼妈妈怎么说?(幼儿重复鲤鱼妈妈说的话)

(5)小蝌蚪又把谁当成了妈妈?(乌龟妈妈,出示教具)

(6)乌龟妈妈怎么说?小蝌蚪找到妈妈了吗?小蝌蚪的妈妈是谁?小蝌蚪和妈妈那些地方不一样?(请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征)

4.师幼一起完整讲述故事

(1)按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。

(2)个别幼儿讲述(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话)

课后反思:事先准备好五幅画,分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程,教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后,说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如,毫不吃力。活动中,我尽量让孩子自己说,自己问,进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次,孩子都很开心。

小蝌蚪找妈妈教案【篇2】

教材简析:

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在

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小蝌蚪找妈妈教案 小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈大班教案精品

教案课件是教师备课过程中必不可缺少的教学工具,因此在制作过程中需要投入一定的时间和精力。精心设计的教案可以有效地引导学生积极主动地学习。希望您可以在以下资源中获取关于“小蝌蚪找妈妈大班教案”相关的资料,相信这篇文章能够帮助您梳理思路!

小蝌蚪找妈妈大班教案 篇1

一、教学目标:

1、 认识“灰、迎”等8个生字,会写“有、在”等6个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。

3、 增强学生对科学童话的兴趣。

二、教学重难点:

读通课文,通过朗读感知小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、课堂实录:

一、谜语导入,激发兴趣

师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来两则谜语,猜猜看?

师:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。

生:小蝌蚪(师贴小蝌蚪图)

师:真聪明!再猜一个:绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。

生:(齐)青蛙(师贴青蛙图)

师:你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识,今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!

二、初读感知,识记生字

师:快快打开书p151,这篇课文全部都没有注音,大家想不想自己先试着读一读?遇到不认识的.字怎么办呢?

生1:可以问周围的同学或老师,

生2:课文中有很多插图,遇到不认识的字可以根据插图来猜一猜。(师给予充分肯定)

生:(自由读全文)

师:刚才我发现有一部分同学读起来有些困难,没关系,下面我给大家讲讲这个故事,同学们可要仔细看,认真听。(课件显示故事情节,师范读)

师:多有趣的故事呀!如果让你们再读一遍能比刚才读得更好吗?

生:(信心十足地再读课文)

师:大家快停下来,瞧,小蝌蚪们急着要和大家见面呢!(课件显示一群小蝌蚪,生字隐藏其中)告诉大家一个秘密,每个小蝌蚪都背着一个字宝宝,小蝌蚪想考考大家,待会儿出现哪个字就请大家从课文中把这个字所在的词语找出来,行吗?

生:(跃跃欲试)行!

(师操作,生根据出现的生字读词语)

(学生活动:1、齐读2、小组合作读记生字3、开火车抽查4、反馈:说说自己最会记哪个字?)

师:刚才我们认识了这么多字宝宝,我想现在大家一定能把课文读得流利通顺,你们有信心吗?待会儿我要请最有信心的同学来展示一下。

三、细读课文,读中感悟

师:瞧,小蝌蚪和青蛙妈妈已经等得不耐烦了,它们非常想跟大家交朋友,你们愿意吗?

生:(兴奋地)愿意

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