小提琴课件

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编现在推荐你阅读一下伯牙鼓琴课件收藏12篇，欢迎你的品鉴！

伯牙鼓琴课件 篇1

教学目标

1、积累实词虚词，夯实文言基础。

2、通过诵读，自主学习和小组合作，理解人物间的情感。感受伯牙钟子期情意投合、惺惺相惜的友情，引导学生体会古人重情重义的纯朴情操。理解文中蕴涵的道理：知音难得、知己难求。

3、想象自己即是伯牙，进而感悟“知音”并练笔。

教学重难点

1、理解“高山流水”的典故。

2、理解伯牙与钟子期互相理解、互相欣赏的深厚情感。

教材分析

《伯牙善鼓琴》是语文版七年级（下）第七单元第四篇文章《古文二则》其中的一篇。两则短文所选内容都是传说故事，《郢人》出自《庄子》，《伯牙善鼓琴》出自《列子》，庄子和列子都是道家学派的代表人物，所以，学习这两篇文章也是学生第一次接触道家学派的文字。从内容上看，两文故事性较强，学生乐于学习，也是记叙性的文字，可以按记叙文的要求理清人物所经历事件的过程或情节。两文从主旨上看，都表达了“知音难得、知己难求”的主题，但又各有侧重，《郢人》侧重于信任配合与怀友，《伯牙》则侧重于互相理，互相欣赏。由知音的故事引出本文的学习，在学习第一则《郢人》的基础上再深入理解伯牙与子期的交情。讲授本文时，可以侧重在比较中理解二人的真挚友谊。

学情分析

这是一篇传说故事，学生在以前的学习经历中，广泛接触过此类作品，可引导学生将掌握的有关阅读传说故事的知识和技能做适当迁移，应用到文言文的传说故事阅读上，了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义。学生对文言文学习已经形成了一定的方法，对阅读故事性较强文章比较感兴趣。上学期七单元的两则古文分别讲的是“诚信”和“质疑”，本学期这两则短文主题相近都是讲“朋友”，这样的主题可以加深孩子们对友谊的理解。在讲授《郢人》这一节的时候，我适当做了拓展延伸，联系生活实际，使学生明白两个人在信任的前提下建立友谊，学生参与度较高。所以，对于《伯牙》这一篇非常富有民族情怀的文章，也应该把握情感这条主线，引导学生理解古代音乐背景，从而提高学生的文化品位，激发其爱国情怀。

教学过程

学生分享“朋友”的诗句

教师分享“朋友”称呼及来历。还有一种朋友被称为“知音之交”，那么，什么是“知音之交”

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教案课件是老师部分工作之一，无论何时写作，都不能敷衍了事。因为教案是教学质量的保证之一。栏目小编在这里向大家推荐“提纲课件”，或许它可以让您眼界更开阔。希望本文对您有所帮助！

提纲课件 篇1

题材：现代诗歌

课文分析：诗人运用拟人的手法，把大地拟人作母亲，书写了大地母亲博大的胸怀，母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的精神。

生字及正确标注读音：

蕊(ruǐ)（）坠(zhu)（）嫌(xin)（）窄(zhǎi)（）溪(xī)（）踏(t)（）

吐蕊一嘟噜枝丫筑巢驱赶嫌宝藏

形近字：

嫌踏坠

赚沓堕

多音字：

种空觉藏鲜

品读赏析

本篇诗歌共分5小节，前4节分别是大地在种子、飞鸟、游鱼、小草说话

第一节：呵护种子成长，表现了大地母亲博大的胸襟

第二节：任凭小鸟在她胸前飞。表现了大地母亲无比宽广的胸怀。

第三节：鼓励游鱼寻找更加广阔的生活空间，表现大地母亲无私奉献的情怀。

第四节：要给小草一定的地位表现大地母亲博爱的精神。

第五节是全诗的升华

最后一句话中的省略号有什么含义？

（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子）

学会运用关联词造句

即使、、、、、、也

仿写

大地的话

假如你是雪花,

盼你落到我脸庞;

这里有融化的乐园,

你可以舞蹈,

也可以悠悠飘落.

春暖花开的季节即将来到,

你便消失的无影无踪.

假如你是沙砾,

欢迎成为大地成员,

可爱的孩子在你身上玩耍,

与朋友尽情欢畅,

无论你多么丑陋,

你永远是大地闪亮的星.

大地是我,

我是大地;

一切生命的精灵,

都是我的宝贝;

一切宝藏,

都在我的体内

《语言的魅力》

教学目标：

知识目标：

1、借助拼音认识生字；

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、试着背诵第6自然段

能力目标：

联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。

情感目标：

明白语言运用得恰当有非凡的感染力。

教学重点：

感受春天到了，可是、、、、、、一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因。

生字

繁(fn)衫(shān)斑(bān)绅(shēn)衷(zhōng)嬉(xī)辰(chn)

注意字形

魅牌添醉漆

解释词语意思：

魅力繁华褴褛

陶醉无动于衷姗姗而去

良辰美景莺飞燕舞万紫千红

课文分析

课文主要讲了法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

有魅力的语言指的是课文中哪句话？

春

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这篇文章将用多个角度为大家介绍与“我喜欢拉小提琴作文”相关的各种信息，供大家参考收藏。写作不仅可以提升我们的逻辑思维和分析能力，而且有助于我们提高聆听能力，优秀的作文更能让人铭记于心，终生难忘。

我喜欢拉小提琴作文 篇1

在我十岁生日时，一位朋友曾送给我一件玲珑小巧的艺术品，这件艺术品是由黄铜制成，雕刻了一头成年象驮着一头活力四射的小象。

这件铜器的构造十分奇妙。它约有6厘米高，重5斤多，虽然不大，可却是沉甸甸的，真是应了“人不可貌相”这句老话。当你看着福象，会觉得赏心悦目：它的皮肤略带一些皱纹，却又不显衰老；象耳十分对称，却又不像是刻意模仿；象嘴微微张开，像是在对着无边无际的天空发出震耳欲聋的长鸣。你瞧，那弯曲的象鼻还卷着一个元宝，后脑勺还贴着一个倒着的、正楷的“福”字，意味着福到（倒）了。

小象想必也是费了工匠们的一番苦心：小象正十分调皮地坐在了大象身上，小脑袋探着前方；一对象牙从嘴的两侧延伸出来，犹如弯弯的月牙；小象的两只前蹄还拿着一副挂联，上面写着四个明晃晃的大字——“万事如意”。

把这件艺术品倒过来的话，你会发现，心细的工匠们还在大象的肚皮上也刻了八个大字“福如东海，寿比南山”。每次，欣赏着这件栩栩如生、惟妙惟肖的铜器，我总觉得十分喜庆，仿若过年一般。

这件艺术品，在我眼中，难道它还是一块冷冰冰的铜吗？不！这是两头富有灵性的象！也是两头携福归来的象！它们，已成了我家的两员！

我喜欢拉小提琴作文 篇2

大家喜欢小提琴吗,小提琴可是乐器皇后呢，我最喜欢小提琴了。有一天，爸爸带着我去看大型交响乐演奏会，我看到交响乐团的主要演奏乐器是小提琴，小提琴奏起乐来优美动听，我一下子就喜欢上了小提琴，所以我给爸爸说我想学小提琴，我爸爸就给我报了一个小提琴班。

上第一课时，我还什么也不懂，但是我求知若渴,积极学习。上完一节课之后，我逐渐知道了什么是五线谱；音符分几个，都长什么样；琴的各个部位的名称，怎么拿；弓子怎么握，怎么拉……很快,我就会拉两首歌了:小星星和凤阳花鼓。真是太兴奋了！真是太激动了！哈哈！

一转眼，几个月过去了，我学会了很多的歌曲，元旦晚会的时候，我还在班里拉了其中的四首歌，全班同学给我热烈的掌声，我真是太高兴了，从此小提琴就成了我最好的伙伴。

每天我都要练习了近期学过的歌曲，因为老师说：一天不练琴，手就会生疏，所以我坚持不懈，琴艺也一天比一天好了！不过

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