小兔子课件

小兔子课件 共50份

小兔子课件栏目给大家带来大量小兔子课件、小兔子课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多小兔子课件相关内容可以关注我们!

最新小兔子课件

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?以下为小编为你收集整理的最新小兔子课件,希望对大家有所帮助。

小兔子课件(篇1)

学习目标. 通过观察图片,了解兔子的外形特征,提高幼儿的观察力。. 用“兔子有……”的句式进行表达。. 能模仿兔子的动作,双脚平稳地自然跳跃。活动准备. 男孩手偶。. 小动物图片,包括兔子。活动过程       形式:集体

1. 教师利用男孩手偶进行对话:.  教师:乐乐,你最喜欢什么动物?.  手偶:我最喜欢的动物有长长的耳朵,眼睛是红色的。2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物,并在动物图片中找出兔子。3. 请幼儿观察兔子图片, 描述兔子的外形特征, 引导幼儿注意兔子除了白色外,还有灰色、棕色等。4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达,例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价. 能说出兔子的主要外形特征。. 能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议:. 有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子,教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。

小兔子课件(篇2)

设计意图:

我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。

活动目标:

1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。

3、奖励用的贴纸。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣,出示兔子,让幼儿描述出自己所知道的太阳。

师:小兔子要找太阳做朋友,但是它不知道太阳是什么样子的,你们能告诉他吗?

二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,学习词语:红红的,圆圆的。

1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,让幼儿知道小兔子找到太阳了,小兔子说:太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。

师:小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的?

2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,重点

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小兔子课件
小兔子课件

我们今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“小兔子课件”,我相信这会对你的未来有所帮助。教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。只有写好每份教案课件,老师在教学过程也能更得心应手。

小兔子课件【篇1】

二、教学任务:

1、学习《小兔子乖乖》。形体课教案《小兔子乖乖》

2、复习巩固节拍练习组合、头部训练组合与勾绷脚训练组合。

教学目的:形体课教案《小兔子乖乖》

3、通过学习《小兔子乖乖》舞蹈训练学生的模仿能力,以及

4、通过舞蹈中的蹦跳步训练学生脚腕的力量和弹跳的能力。形体课教案《小兔子乖乖》

5、复习巩固节拍练习组合,重点训练学生的节奏感,使学生基本做到能随着音乐节奏拍手,舞蹈动作与音乐节奏吻合。

6、复习巩固头部训练组合,训练学生颈部的自由灵活。

7、复习巩固勾绷脚训练组合,让学生在两人配合的过程中学会勾绷脚,同时训练了头部和手腕的灵活度。

三、具体教学过程 :

1、教授《小兔子乖乖》舞蹈(约20~25分钟)

首先给同学们讲《小兔子乖乖》的故事,然后让学生们自己发挥想象力模仿小兔子和大灰狼,并请一名女生和一名男生上前戴上面具分别扮演小兔子和大灰狼。然后请同学们模仿老师的动作学习小兔子和大灰狼的动作。模仿小兔子时主要训练学生的蹦跳步;模仿大灰狼时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后,由全班男生来扮演大灰狼,女生扮演小兔子,并选出模仿好的同学上前表演。之后,男女生再调换角色。

小兔子课件【篇2】

一、活动目标:

1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、欣赏故事“小兔乖乖”,加深对故事中角色对话的记忆。

2、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,记住三只小兔的名字,它们都说了些什么?

3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

4、请几个孩子和老师一起来表演,其他孩子当观众。

5、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事,他们喜欢扮演故事中小兔的角色,不愿意扮演大灰狼,对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握,他们还不能自己进行动作的表演,需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮,如果只有个别孩子自己表

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小兔子课件
兔子的课件

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案的编写需要细致入微和耐心。通过认真研究编辑为您制作了这份优秀的“兔子的课件”,以下内容供参考请以你自己的判断为准!

兔子的课件 篇1

scratch游戏制作《小兔子乖乖》教学设计

【教材分析】

scratch 是一门全新的程序设计语言,用其可以很容易的去创造交互式故事情节,动画,游戏,可以大大增加学生的学习兴趣。本课主要通过制作游戏《小兔子乖乖》,使学生理解scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系并掌握新增角色的三种方法,掌握“移到、平滑移动到、说„„”命令的使用方法,并渗透安全意识教育。【学情分析】

六年级学生已具备一定的信息技术基本素养,并且对scratch有了一定的认识。本课将重点介绍scratch游戏制作的三要素“舞台”、“角色”、“脚本”之间的关系。在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。【教学目标】 1.知识与技能

(1)理解scratch游戏制作的三要素“舞台”、“角色”、“脚本”之间的关系

(2)掌握新增角色的三种方法。

(3)掌握“移到、平滑移动到、说„„”的命令使用方法(4)学会用多种方法执行脚本,学会保存作品。2.过程与方法

通过看教师演示、观察思考、动手制作,再修改的一系列操作过程,理解scratch程序设计思路,理解scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系,制作《小兔子乖乖》小游戏。3.情感态度价值观

培养学生的观察能力,鼓励他们勇于尝试,敢于创新的精神,更要有善于总结的习惯,提升学生的安全意识。【教学重点】

理解scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系,体验编程乐趣。【教学难点】

理解scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系。

【课时安排】1课时 【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课 同学们好,上一节课我们认识了scratch这款编程软件,这节课我们继续来学习它,那么讲课前我们来看一段视频。同学们都知道这是一首儿歌《小兔子乖乖》,老师根据《小兔子乖乖》这首儿歌,利用scratch软件制作出了《小兔子乖乖》这款小游戏,我们一起来看一看,是不是非常好玩,通过这节课的学习,同学们也能够制作出这么好玩的游戏。

二、导入角色

那么制作小兔子乖乖这款游

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