小学语文教学 共50份
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小学语文教学工作总结个人四年级 篇12017---2018学年第一学期 小学语文s版四年级上册教学计划
一、指导思想
以“科学展发观”为指导,以新课程理念为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,切实培养学生的语文素养,务实求真,以人为本,努力创新,切实提高学生的语文水平,不断提高教育教学质量 二、基本情况 学情分析
本班共有学生16人,其中女生较多成绩较好,男生基础平均较差。他们喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。 教材分析
本册教材共有课文32篇,其中精读课文23篇,略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。 教材重难点
1.掌握所学生字,养成主动识字的习惯。 2.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
4.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 5 .留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简单的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 三、教学目标
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识190个字,会写200个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用
查看更多>>写好教学计划,才可以防止打乱进度,明确课程目标,马上就要迈入新的一学期了,在新的学期教师要开始做教学计划。一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢?工作总结之家编辑准备了一份有关“小学六下语文教学计划”的资料希望能够帮到你们,请务必将本文保留以备不时之需!
小学六下语文教学计划 篇1赤壁路小学语文教学计划
一、学校概况
赤壁路小学是一所位于上海市浦东新区的一所小学,校区占地面积7928平方米,建筑面积为3366.16平方米,学校设有56个班级,拥有优秀的师资力量和完善的教学设施。
二、教学目标
语文教学目标主要包括提高学生的识字、阅读、理解、表达和写作能力,让学生学会运用语言工具进行沟通和交流,建立正确的语言意识和规范的语言表达能力。
三、教学内容
1.识字教学:通过教授拼音和常用汉字,让学生掌握日常生活和学习中所需的汉字,提高学生的识字能力。
2.阅读教学:阅读是语文教学中的重要环节,学校通过精心选编的教材和丰富多彩的课外读物,引导学生形成良好的阅读习惯,提高学生的阅读理解能力。
3.写作教学:学校通过将经典优秀文本融入到写作中,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作技能和表达能力。
4.口语教学:语言交流的核心是口语表达,学校通过情景模拟和角色扮演等方式,让学生锻炼口语表达能力。
四、教学方法
1.个性化教学:在教学过程中,老师会根据学生的个性和需求,采取不同的教学方式和方法,让每个学生都能够得到最大的收获和提高。
2.合作学习:学校注重培养学生的合作精神,通过小组合作和集体活动等方式,让学生在互动中学习,提高学生的有效沟通和协作能力。
3.互动探究:学校通过情境透析、问题探究等方式,让学生在独立思考和合作探究中学习,培养学生的综合解决问题的能力和创新能力。
五、教学设施
1.多媒体教室:学校配备了先进的多媒体设备,并安装了专业的视频监控系统,确保教学过程的质量和安全。
2.图书馆:学校图书馆面积为300平方米,收藏了丰富的中外名著和教育类书籍,让学生在阅读中获得快乐和知识。
3.活动室:学校开放式的活动室,为学生的多元化课外活动提供场所和资源,让学生在快乐中学习,成长。
六、教学环境
1.师资力量:学校聘请了大量高素质的民办教育专家,为学校的教育事业提供了强大的支持。
2.校园文化:学校强调校园文化建设,通过开展多种形式的文化活动,提高学生的人文素养和品德修养
查看更多>>为了在未来工作中取得好成绩,让自己在工作中有更大的动力去工作,我们是时候应该写一份工作计划了。简洁、明确而不乏详细的工作计划,可以让员工很好把握工作重点,开展工作。工作计划的主体内容有哪些呢?小编经过搜集和处理,为你提供[计划]小学语文教学工作规划之三,希望能为你提供更多的参考。
为了更好地培养工作的企业文化,是时候考虑一下一份可行的工作计划该怎么写了。工作计划也会督促我们进一步向工作目标前进,“[计划]小学语文教学工作规划之三 ”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求,如果您需要一些指导和建议这篇文章中一定有您需要的信息!
精读课文教学
1、继续加强词句训练:要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是含义深刻的句子、要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。
2、思考联系的教学:注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。
3、要加强朗读、默读训练:课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。
略读课文的教学
着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读"提示",引导学生读书、思考、讨论。
读写例话的教学
联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最后联系自己读写实际,说说从例话中得到的启发与体会,引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。
积累运用的教学
1、读读背背:重在引导学生在积累语言的同时,了解中华优秀文化,能够熟读成诵。
2、阅读:指导学生阅读短文时,注意将训练的重点迁移,逐渐提高学生的阅读能力。
3、口语交际:指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的愿望,知道怎样去说、要加强说话通顺、连贯的训练,体现交际性,使人人都有训练的机会。
4、习作:指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话、
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