小学语文教学计划 共50份
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写好教学计划,才可以防止打乱进度,明确课程目标,马上就要迈入新的一学期了,在新的学期教师要开始做教学计划。一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢?工作总结之家编辑准备了一份有关“小学六下语文教学计划”的资料希望能够帮到你们,请务必将本文保留以备不时之需!
小学六下语文教学计划 篇1赤壁路小学语文教学计划
一、学校概况
赤壁路小学是一所位于上海市浦东新区的一所小学,校区占地面积7928平方米,建筑面积为3366.16平方米,学校设有56个班级,拥有优秀的师资力量和完善的教学设施。
二、教学目标
语文教学目标主要包括提高学生的识字、阅读、理解、表达和写作能力,让学生学会运用语言工具进行沟通和交流,建立正确的语言意识和规范的语言表达能力。
三、教学内容
1.识字教学:通过教授拼音和常用汉字,让学生掌握日常生活和学习中所需的汉字,提高学生的识字能力。
2.阅读教学:阅读是语文教学中的重要环节,学校通过精心选编的教材和丰富多彩的课外读物,引导学生形成良好的阅读习惯,提高学生的阅读理解能力。
3.写作教学:学校通过将经典优秀文本融入到写作中,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作技能和表达能力。
4.口语教学:语言交流的核心是口语表达,学校通过情景模拟和角色扮演等方式,让学生锻炼口语表达能力。
四、教学方法
1.个性化教学:在教学过程中,老师会根据学生的个性和需求,采取不同的教学方式和方法,让每个学生都能够得到最大的收获和提高。
2.合作学习:学校注重培养学生的合作精神,通过小组合作和集体活动等方式,让学生在互动中学习,提高学生的有效沟通和协作能力。
3.互动探究:学校通过情境透析、问题探究等方式,让学生在独立思考和合作探究中学习,培养学生的综合解决问题的能力和创新能力。
五、教学设施
1.多媒体教室:学校配备了先进的多媒体设备,并安装了专业的视频监控系统,确保教学过程的质量和安全。
2.图书馆:学校图书馆面积为300平方米,收藏了丰富的中外名著和教育类书籍,让学生在阅读中获得快乐和知识。
3.活动室:学校开放式的活动室,为学生的多元化课外活动提供场所和资源,让学生在快乐中学习,成长。
六、教学环境
1.师资力量:学校聘请了大量高素质的民办教育专家,为学校的教育事业提供了强大的支持。
2.校园文化:学校强调校园文化建设,通过开展多种形式的文化活动,提高学生的人文素养和品德修养
查看更多>>光阴似箭,岁月如梭,又是一学期到了,教师们需要制定个人教学计划,教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。教学计划应该怎么制定呢?下面,我们为你推荐了小学语文教学计划五年级,欢迎大家参考阅读。
小学语文教学计划五年级 篇1一、教材分析:
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成,其中精读课文两篇,略读课文2篇。
口语交际·习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾·拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,共32篇。课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
二、教材特点
本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现了整套教材的延续性,同时又有发展变化。其主要特点是:
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;
(4)强化导学功能,引导学生思考;
(5)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力;
(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标
(1)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力。
(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的
查看更多>>该篇“小学语文教学计划”文章是工作总结之家编辑从网络上精挑细选的,请认真研究本文同时收藏以备不时之需。岁月横流,新的一学期即将来临,教师们在新学期要制定好教学计划。教学计划是开展正常教学的准备工作。
小学语文教学计划 篇1为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成绩,特制订本册教学计划如下:
一、学情分析:
全班有学生36 人,其中优秀生12人,占全班人数的三分之一。这12人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。但是优秀生之间也有差距,其中郭敏、卞彩云、王晓倩不止阅读水平高,而且写作也不差,而刘海成、杨晓丽阅读水平高,写字也不差,但写作差;钟鑫、刘倩倩阅读能力高,但写作差;吕登科刘凯胜作文好,写字好。
差生5人,他们是刘路路、宫建丽、刘晓飞、潘菲菲、刘文营,这五人中,前二人不按时完成作业,上课不认真听讲,阅读写作差,但普通话还不错,而刘晓菲则是写字差,需辅导写字;后二人阅读作文能力都很差。
二、教材分析:
本册教材共有课文32篇。精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。
本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,注意训练的整合性,螺旋上升,将课文分为8组,每组一般3———4篇课文,在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习,再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目,他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》,分别安排在二、五组中。
1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
4、积累运用。安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实
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