幸福拍手歌教案

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音乐幸福拍手歌教案(篇1)

【活动目标】

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏

让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

【活动准备】

1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

【活动过程】

（一）导入活动

教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。"

打气气气,放炮嘭嘭

让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片

小羊："小朋友们好。"

幼儿："小羊好。"

老师:"小羊，你幸福么？"

小绵羊："我幸福。"

老师："那你的幸福是什么？"

小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"

老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）

老师："我请举手的小朋友回答。"（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）

老师："a的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），b你来说（把小朋友回答）。"

老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为a与b的幸福好不好？"

幼儿:"好。"

老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。"

放幸福拍手歌

（二）听赏活动

1、教师放完音乐开始提问

老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答）

老师:"我请c来说。"

幼儿："……"

如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问

老师:"回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。"（小朋友举手回答）

如果幼儿把答案都说出了。

老师："你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说

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资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面的内容是小编为大家整理的幸福歌课件，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

幸福歌课件 篇1

一、谈话导入

师：刚才同学们又是拍手，又是跺脚，快乐吗？人们都说幸福是快乐的源泉，可幸福到底是什么呢？今天我们来学习一篇童话故事，（齐读课题），从这个故事中就能找到幸福的答案。课前大家都进行了充分的预习，谁能用课文中的一句话说说幸福是什么（出示智慧女儿的话），那你知道义务是什么意思呢？（应尽的责任）是的，幸福就是靠劳动，很好地尽自己的责任，做出对人们有益的事。智慧女儿的话虽然简单，却揭示了幸福的真谛。老师相信通过进一步的学习，大家对这句话会有更深刻的理解。

二、自读自悟

1、感知主要内容

师：请同学们打开课本，快速读课文，用几句简短的话说说课文讲了一个什么故事？

师：这么长的故事被你们用自己的话讲下来了，真是不简单！这三个曾经年少无知的牧童，经过十年艰辛，终于找到了幸福。说到这，你们最想知道的是什么？

2、默读课文，想想三个孩子怎样寻找和认识幸福的？

师：你真会提问题，跟编者的想法是一样的（出示导读提示）这是一篇略读课文，每篇略读课文之前都有一段导读提示，阅读这样的文章要根据导读的要求来学习。你们看，导读中要求我们要认真默读课文，想想三个孩子是怎样寻找和认识幸福的。这节课，我们就带着这个问题跟三个孩子一起去寻找和认识幸福吧。

友情提醒：找出相关句子，联系生活实际展开想象，有体会的可以在旁边做批注。

3、汇报交流

⑴我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。

引导：要说好有点难，老师给你一点帮助吧，他会怎样治病救人呢，让我们展开想象的翅膀吧。

出示：当病人生命垂危的时候，他___，当病人消极绝望的时候，他___，当遇到疑难杂症的时候，他___，当___的时候，他___……（他遇到这些情况会怎么做呢？）（有想法的可以选自己最有感受的跟同桌小组同学交流一下。）谁先来汇报。（适时点评：他尽自己最大的努力，挽救了病人的生命）（他诚恳的话语，鼓起了病人生活的勇气）（透过你的想象，我看到了一位尽职尽责的医生）在他的不懈努力下，病人终于康复出院了，此时此刻他们会怎么说，怎么做？

师：他付出了许多，尽到做医

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以下是由工作总结之家的编辑为你整理的《大手牵小手幸福的短句》。有你相伴的日子，即使平凡也浪漫，随着人们文艺气息的增强，短句越来越受到大家的喜爱。句子使用的词语少，形体短，结构简单的叫短句，在文章中使用短句能够一语中的表达文章核心意思。请阅读后分享你的朋友！

1、心连心，手牵手，共担苦难风雨；太阳情，月亮爱，为你做颗红烛，照亮你的前途。有阳光的地方，有我灿烂的祝福。

2、温暖的阳光，怡人的风景，这次亲子活动使得大家更热爱我们的集体，也丰富了孩子们的课外生活，让他们体会了实践的快乐，在谈笑之间，交流了友情，放松了心情。更重要的是促进了孩子和家长之间沟通交流，让孩子们更亲近父母，更能感受童年的快乐。

3、创造我们幸福的家庭，见证我们最美满的时刻，妈妈和宝贝手牵手，这就是一个美满而又幸福的家庭！

4、大人们一边说笑着，一边烤着美食，孩子们则在一边玩耍，时不时也有模有样的给大人们“帮下忙”。香味渐渐弥漫开来，一串串烧烤热气腾腾，新鲜出炉！孩子们这时则做起了“服务生”，把大人的烧烤成果一一送出去。大家一边津津有味地品尝着团结合作的“成果”，一边交流起了育儿经验。

5、这次活动给即将告别童年的六年级孩子们留下了实践经验和童趣的回忆。他们通过主动学烧烤，主动帮助家长，主动给老师们送去自己的烧烤成果，真切体会到自己长大了，感受到自己即将承担的成熟，还体验了童年的乐趣与美好。烧烤结束，孩子们还在操场玩了一会儿。孩子们在场内跳来窜去，玩得不亦乐乎，欢快的笑声在校园间久久回荡。这将是他们童真的美好记忆。

6、今天女儿儿子回来陪我一起过母亲节。亲亲美美哒！

7、舞台上金光闪烁，欢快的歌声响起，老师牵着我的小手跳了一支舞。

8、母亲节收到了，儿子和女儿送我的礼物，让我的心中特别的温暖。何其幸运，儿女双全，让我这个做母亲的特别的欣慰与舒适，此生三餐四季有疼爱自己的老公，有承欢膝下的儿女，我想此生足矣，我会以积极乐观的心态面对自己生活的每一天，让自己的人生变得更加的完美。

9、母亲节到了，我的儿女都回来陪我了

10、有妈妈在的地方就有家，重温与妈妈牵手，妈妈始终照顾着我的生活，给我所有的关爱！

11、与妈妈在一起就是那么的温暖，就是那么的幸福，重温与妈妈牵手的日子，我感觉特别的激动！

12、一、小手拉大手，坚定一起走。

13、每个孩子在很小的时候，妈妈都会牵着孩子的手，等到长大之后就很少见妈妈

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