小班拍手教案

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编推荐你不妨读一下小班拍手点头的教案推荐九篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班拍手点头的教案 篇1

近日，在我担任幼儿园小班教师时，我为孩子设计了一堂拍手点头的教案。经过实施和观察，我对这堂课的效果进行了反思。在这篇文章中，我将详细描述我设计的教案、实施过程以及对课后效果的思考。

首先，让我来描述一下我设计的教案。这堂课旨在通过拍手点头的动作来训练幼儿的注意力和集中力。在教学目标方面，我希望孩子们能够理解和掌握拍手和点头的动作，并且能够在指令下正确地执行。我准备了一些有趣的活动来达到这个目标，如通过音乐、游戏和故事来引导孩子们进行拍手和点头的训练。

在实施过程中，我首先播放了一段欢快的音乐，引起了孩子们的兴趣。接着，我用明快的声音告诉他们，“现在，让我们一起拍拍手！”我鼓励孩子们跟随节奏拍手，并在拍手停止时用手势提示他们停止。一开始，孩子们的拍手动作不太规范，但通过反复练习和观摩他人的示范，孩子们逐渐掌握了正确的动作。随后，我开始引导他们进行点头动作的练习。我通过展示自己的点头动作并鼓励他们模仿，很快孩子们就能够正确地点头了。

为了让孩子们更好地理解和掌握拍手和点头的意义，我设计了一个小游戏。我把孩子们分成小组，让他们在我的指令下进行游戏。当我说“拍手”的时候，他们齐声拍手，当我说“点头”的时候，他们齐心合力地点头。这个游戏不仅让孩子们更加熟悉动作，还培养了他们的合作意识和团队精神。

在教学过程中，我还加入了一些有趣的故事来增加孩子们的参与度。我讲了一个关于拍手点头的动物故事，孩子们听得津津有味，同时也加深了他们对动作意义的理解。在每堂课结束时，我都会给每个孩子一颗小小的星星，作为他们参与课程的奖励。孩子们都非常兴奋，这也激发了他们对拍手点头训练的积极性。

课后，我对这堂课进行了反思。我注意到，通过拍手点头的动作训练，孩子们的注意力和集中力得到了显著的提升。他们能够更专注地完成指令，而不是分心玩耍或交流。此外，我还观察到孩子们之间的团队合作能力有了明显的提高。在游戏中，孩子们互相鼓励，互相帮助，形成了一个团结友爱的小集体。

然而，我也认识到一些不足之处。首先，有一部分孩子

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老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是实现复合型人才培养目标的有效实践，大家是不是在为写教案课件发愁呢？希望这份“拍手拍手教案”能够达到您的期望，下面是我总结的一些有效方法供你参考！

拍手拍手教案 篇1

活动设计背景

学前中班的孩子，对颜色已有了一定的敏感，比如他们穿的衣服、吃的东西，生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色，他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画，引导他们去涂色，这时候就需要用到颜色;讲看图说话描述一个小动物的外形特点时，也需要用到颜色，基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。

活动目标

1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。

2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通过对颜色的认识---了解---学习，使幼儿能够给颜色进行分类。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：学会简单的颜色分类

难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

活动准备

树叶卡片 红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等

红、黄、绿、白四个颜色的筐

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、学习按颜色分类

发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。

把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

二、游戏“找朋友”，在生活中按颜色分类

教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。

请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。

三、给自己家的小动物做件衣服

请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。

请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜欢这件衣服吗?你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗?

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这篇网络文章使我们对“小班拍手点头教案”的理解增加了层次，阅读是一个非常好的习惯，期望您在这里寻找到自己的阅读动力。教师工作中的一部分就包括制作自己的教案课件，因此，我們的教师需要投入精心去创作。教案可以具体展现教师在教学信息化方面的努力。

小班拍手点头教案 篇1

主题：小班拍手点头的教案

范文：

(引言)

拍手点头是常见于幼儿教育活动中的一种表达方式，它既可以帮助幼儿培养自信、集中注意力，又可以促进幼儿的沟通和交流能力。本教案旨在通过拍手点头的活动，引导小班幼儿积极参与，感受集体互动的乐趣，以及培养他们的自信和表达能力。

(主体)

一、活动准备：

1. 准备一首活泼的节奏感强的音乐，保证音乐乐趣性，每次持续时间不超过3分钟。

2. 准备小手拍子和齐头点头的图片，以便引导幼儿的动作和表达。

二、活动步骤：

1. 先让幼儿坐在圆形的集体活动区域，教师用手拍打形成节奏和韵律，引导幼儿根据教师的节拍跟着手拍。

2. 引导幼儿使用声音和手拍一同进行合奏，鼓励幼儿用不同的速度和强弱来打节奏。

3. 缓慢放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律拍手。

4. 暂停音乐，让幼儿使用拍手的语言表达来探索把一个音乐节奏表达为拍手的语言。

5. 引导幼儿齐声数数，用拍手的方式表达数字，逐渐增加难度，如1、2、3，1、2、3、4等等。

6. 逐步引导幼儿学会用拍手的方式回答简单的问题，如"你今天穿的是红衣服吗？"幼儿可以使用一次拍手表示"是"，两次拍手表示"不是"。

7. 引导幼儿在拍手的基础上，齐头点头回答问题，加深他们对不同动作的理解。

8. 结束活动时，再次播放乐曲，引导幼儿跟着音乐的节奏和情绪表达自己的喜悦。

(总结)

通过拍手点头的教案活动，小班的幼儿不仅锻炼了他们的肢体协调能力，也培养了集体合作的意识和乐趣。这个教案旨在以游戏的方式，让幼儿学会用拍手和点头来表达自己的感受和观点，激发他们的想象力和创造力。此外，通过与音乐结合，也能帮助幼儿提高他们对节奏和旋律的感知能力，为日后的音乐学习奠定基础。希望这个教案能够启发教师结合自己的实际情况创造更多有趣的活动，以促进幼儿的全面发展。

小班拍手点头教案 篇2

主题：小班拍手点头的教案

范文：

引言：

小班教育是幼儿教育中非常重要的一部分，小班拍手点头是小班教育中常用的一种教学方法。通过拍手

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