幸运的作文

“五月，是接受幸运的时刻，让幸运的祝福洒满你的每一天。”你是否有过担心自己所写句子的优秀度不够无法引起他人的兴趣？句子是表达内心情感的工具，“幸运的句子”的所有相关信息都将由我们提供，这些问题对你来说应该有些心灵深处思考！

1、不要沉湎于过去的成就，也不要沉溺于不幸。

2、平安夜敲了一个晚上的代码，终于完成了一份报告。虽然不能出去，但心里已经很满足了。今天继续写代码，尽快完成所有报告。早上会有班级打架，祝你好运！

3、好久没说这个了！今天也是聊天！祝你好运！努力工作，晚安

4、只要最后遇见的是你，千万人走来都是路过，所以，即使你来的晚一点也没有关系！（这句话是建立在对方对你有好感，并且你们之间至少是见过一次的，可以是见过面的网友，也可以是朋友同事聚会上认识的，还可以是相亲认识的！）还有，如果你们之间是同学同事关系，这句话不能说，改为：你知道人一生会遇到多少人吗？两个人相遇相爱的几率又是多少嘛？（这个要用这个“嘛”，然后后面用害羞表情，然后你就等她回答了）一般来说，如果她对你有好感的话，无论她听没听过这句情话，她都会回你：是多少？你就可以继续展示你的博学了，回：人的一生大约会遇到2920万人，两个人相爱的几率是0.000049。

5、以为杨超月打开麦克风表演的时候，显然是因为演唱技巧不好，结果竟然是后修，突然我真的很想听什么是不修！虽然觉得她长得不错，但这个女子组合还没有出道。

6、因为对月光的热爱，那些朦胧的阴影渐渐清晰。

7、月亮从傍晚一直开到深夜，一定是为了收集更多人类的秘密。

8、今天一定没有月亮，因为月亮的光辉已经覆盖了你。

9、让五月的风吹走所有的不顺，留下的只有好运与喜悦。

10、相信自己的能力，相信好运一定会眷顾着我们。让我们一起享受五月的美好，迎接更加美好的未来！

11、智者贵于时乘,时不可失。出自《三国演义》。意思是提醒曹操圣人不违时亦不失时,时机不成熟却盲目蛮干当然是不行的,但是时机来了却轻易放弃也算不上一个智者。

12、出来一起看星星，不看星星也行，出来就行。

13、今天遇到了超级好的人啊，感觉自己也太幸运了吧，失而复得的感觉真棒。

14、在面临不利情况时，也不要失去信心和希望，好运很可能再次降临。

15、“遇见你，何其幸运”翻译成英文就是luckytomeetyou，就是作者想表达遇到了一个对的人是多么的幸运，这算是一个委婉的表白，可以用

从前，有一个父亲把他的三个儿子叫到一起，给了大儿子一只公鸡，二儿子一把长柄镰刀，三儿子一只猫，然后说道：“我老了，快不行了，我死之前还得为你们预备点东西。钱我是没有的，现在我给你们的这些东西也不值钱，如何妥善地利用我的这些礼物来发迹，就取决于你们自己了，只要找到这样一个地方，那儿没有你们拥有的东西，你们的运气就来了。”

父亲死了以后，大儿子带着公鸡出发了，但是他无论走到哪儿那儿都有公鸡。在每个城镇，很远他就看见教堂的尖塔上都站着一只公鸡随风转动(其实那不过是风向风速器，也就是风信鸡)，各个乡村，公鸡的叫声到处都可以听到，他的鸡一点也不新奇。看来他发财的机会似乎很渺茫。但他并不灰心，继续不停地找，终于还是找到了这样一个地方。他到了一座岛上，岛上的人从来没有听到过鸡叫，也不知道如何计时，他们知道早晨或者晚上，但到了夜里睡觉时，就不知道时间过去了多少。他对他们说：“你们看吧!这是一只多么高贵的动物啊!它多么像一个骑士。瞧!它头戴鲜红的头盔，脚蹬锡马刺，每天晚上隔一段时间它就叫一次，第三次叫时，太阳不久就要升起来了。不仅这样，它还能预报天气，如果它在大白天叫，就是提醒你们天气要变了。”听了他的介绍，当地的人们非常高兴，他们整夜没有睡觉，怀着兴奋的心情，等着听这只公鸡的啼叫，每次鸡叫都使他们激动不已。鸡在两点、四点、六点共叫了三次。于是他们问他这鸡是不是卖，要卖多少钱，他说：“大约要一匹毛驴所能驮的金子。”他们齐声叫道：“这是一只高贵的动物，这个价钱很公正。”他们给了他所要的那些金子。

当他带着所得的财富回到家里(/wenxue/)时，两个弟弟非常惊讶。老二说：“我现在也要出去，看是能否用这把长柄镰刀换来好财运。”可他出来一试，就觉得希望太小了。因为，不管他走到哪里，他都能遇到农夫肩上扛着和自己一样的长柄镰刀的情形。他并不气馁，跑了一个又一个地方。真是功夫不负有心人，他最终还是交上了好运：他也来到了一个岛上，那儿的人们连长柄镰刀的名字听都没听说过。不久麦子熟了，他们来到农田将麦子拔了起来，但这样收获非常劳累，而且许多麦子都掉下来浪费了。老二用他的长柄大镰刀来收割，很快就割完了全部的庄稼，人们张大嘴巴站在那儿，用惊奇的目光看着这一切，纷纷愿意出他所要的任何价钱来换取这把奇妙的工具，他要了一匹驮满金子的马回到了家。

老三现在也想出去看看能用猫换取到什么东西

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曾经看过一篇文章《让学生因你而幸运》，讲的是美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者李政道博士在学生时代因费米教授的引导和训练而使自己养成长于思考，勤于动手，乐于实验，勇于探索的习惯，这让他一生倍感幸运，心存感激。

作为一名教育者，我深受启发。一个教师能使学生因为受教于自己而感到幸运，他不仅要学识渊博，还要有宽广的胸怀和无私奉献的精神。在学生心目中，他是领航者，是引路人，也是可以影响其一生的人。这就要求教师不仅仅传授知识技能，还要帮助他们解决成长中的`一些问题，指引他们积极向上，乐观自信地学习和生活。

在我客观公正的分析面前，在我设身处地为他着想的情况下，该学生很感动，也许是曾经多年的差生让他的感情越来越淡漠，也许是深入到心坎里的情感触动了他，也许是他没有想到老师会挽留一个所谓的差生，他很认真地很恭敬地对我说了一句：谢谢李老师，我不走了。这是我们相处半年多我第一次看见他有表情的脸，眼中闪烁着泪花。我相信我的话语虽然不多，但是我却让他感受到我发自内心的没有歧视与鄙夷的真诚与理解。而能够给他的世界增添一点阳光，点燃一点光亮也让我收获了满足和幸福。

我不敢说他会因为遇到我而幸运，我只能说对每一个学生，哪怕是微小的可以帮助到他们的，我都愿意去做。因为在我的教育生涯中，我有了一个信仰，那就是要让我的学生因为遇见我这样的老师而幸运，我会为此孜孜不倦，不断求索。

我们学校的许多教学理念和教学方法和学习方式，评价目的和方法等方面都进行了系统改革。而其中我重点又说了评价制度，新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。在这个转变过程中，真正要体现了以学生发展为本的理念。

出于这样评价目的，我在班级中给学生设计了一份成长记录，从学习方面、日常行为，集体活动等几个方面综合记录学生成长过程的点点滴滴。这样一来，学生原先发言啊，作业获优啊，参加集体活动等这些原先比较模糊的东西现在都有数据可依。在学生之间形成了良好比赛竞争意识，学生自然也重视