心理健康教育教案 共48份
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教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是完整课堂教学的灵魂。栏目小编为您整理的“心理健康教育教案”将为您带来启示,如果您对这个话题有所兴趣请跟进我们的官网!
心理健康教育教案 篇1教学目标:
1、与同学一同分享自己的成长历程。
2、认识自己、了解自己,为自己制定成长蓝图。
3、通过拼图游戏懂得“做人要认清目标,做事才能容易成功”的道理。
教学重点:
1、认识自己、了解自己。
2、与同学一同分享自己的成长历程。
教学难点:
懂得“做人要认清目标,做事才能容易成功”的道理。
教学准备:
每组准备一盒拼图。
教学过程:
一、情景导入。
1、同学们,我们每个人都有自己的成长历程,你能把自己从出生到现在最有代表性的照片展示给大家看看吗?好让大家都来了解你的成长历程。
2、学生以四人小组为单位展示照片,与同学分享自己的成长历程。
二、活动坊。
1、成长阶梯。
规则:
(1)请学生对下列几种不同的情况按个人想法依照优先次序加以排列,者在最上面,最无关重要者在最下面,排成阶梯式。
①提高学习成绩。
②结交更多朋友。
③学习改变自己。
④使自己更可靠、更信任别人。
⑤改变自己的脾气。
⑥使生活更充实。
⑦尽快适应学校生活。
(2)学生排好个人优先次序后,老师在地板上画一阶梯。然后把每个项目分别念出。学生依照自己排列的这项次序站在阶梯上,彼此看看别人的位置,并各自说明自己这样排的理由
2、设计师。
规则:
(1)以六人小组为单位进行拼图游戏。
(2)拼图分两次进行:先用背面拼装,即在没有图象提示的情况下拼装。老师看每组同学在固定时间内拼装得怎样。再用正面来拼装,即在有图象提示下拼装。最后比较前后两次的拼装情况,看哪一次更容易些。
通过活动让学生明白:图象就如理想和目标,能认清目标,做起事来才容易成功。
三、小结。
成长是一个过程,要走好每一步。
心理健康教育教案 篇2一、活动目标
1.协助同学了解自己的压力来源
2、通过心理游戏,领悟压力的内外原因
3、掌握集中简单实用的积极应对压力的方法
4、帮助同学了解自己惯用的应对方式,树立积极应对压力的观念
二、教学方法
1.活动体验法。让同学在活动中轻松意识到压力的客观存在及体验不同的应对方式。
2.脑力激荡法。通过小组脑风暴,同学实现了思想观点的深层次交流与碰撞,训练同学的发散思维的能力。
三、教学过程
查看更多>>上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教育教学改革的重要推动力。我希望您会喜欢我为您准备的“心理健康教育教案”,本文仅供参考之用希望能对您有所帮助!
心理健康教育教案(篇1)第一课 同学是一面镜子 教育目标:
教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
一、导入
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
二、授新课
教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。
三、课堂活动 a)议一议
教师在黑板上一个问题: iii.你打算怎样认识自己?
教师:请同学们分组讨论这个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确认识自己。b)谈一谈
教师在黑板上写出四个问题: i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗? iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑? iv.你喜欢自己的性格吗? 教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c)请你选择
教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题: i.当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办? 1.立刻行动起来,改正自己的缺点。2.反正是老毛病,不改也过得去。3.我的优点比缺点多,自己很知足了。请将你的选择填在()里。
ii.当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办? 1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流,坦诚相待。请你将你的选择填在()中。
教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。d)采花游戏
教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。目的是了解学生想成为什么样的人。
四、实践指导 a)演讲比赛
教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况
查看更多>>每位教师都需要准备教案课件,但要明白教案课件不能随意草率。只有写出精心设计的教案,才能打造出完美的课堂教学氛围。今天小编为您带来的是“心理健康教育教案”一文,希望能给您带来启发,欢迎阅读!
心理健康教育教案 篇1一、培养积极的人生态度
我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”,悲叹自己“命孬”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐,令人高兴的事,相反的,却经常遇到一些令人烦恼的事,倒霉的事。于是乎成天闷闷不乐,精神不振,意志消沉,虚度光阴。面对这样的学生,我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育,让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。这个存在在茫茫的宇宙中,与漫漫的历史长河相比,就象电光那样短暂易逝。因此,我们要珍惜它、热爱它。让人的一生具有价值,具有意义,让有限的生命为人民大众作出无限的贡献,闪烁出绚丽的光芒。当然,人生道路上要经历无数风雨、坎坷,这是谁都避免不了的,但是,只要我们始终坚持自己的信念,追求自己的目标,积极地去努力,去奋斗,去拼搏。就会发现人生的天空如此广阔,青春的鲜花如此美丽,活在世上真是一种幸福。
二、提高道德修养水平
道德修养影响一个人的健康及寿命的长短。孔子曰:“仁者寿。”就说明了人的道德品质与健康长寿的关系。明代名医张景岳说:“欲寿,唯其乐。欲乐,莫过于善。”意思是说要想长寿,就必须要乐观;要乐观,莫过于乐善好施。古人还说:“有德则乐,乐则能久。”也明确指出有高尚的道德,才可能有快乐的心态;有快乐的心态,才可能健康长寿。现代医学、心理学也证明了:道德高尚多做好事经常满腔热忱地帮助人,扶持人,爱护人,援救人,人们会投桃报李,给以热情地回报。爱人者,人便爱之;助人者,人必助之;敬人者,人亦敬之。这种良性的反馈,必然使人产生欣慰,受到鼓舞,使人愉快,获得欢乐,从而保持良好的情绪状态,促进身心健康。正如古人所说:“善者善,祛病而得后福。”
因此,我们应教育学生在生活中要讲究道德修养,勤于付出,乐善好施,见义勇为,多做好事,这样可以使他们保持良好的情绪状态,获得欢乐,有益于身心健康。
三、树立正确的名利观
处于人生关键的转折期的中学生,要想保持良好的情绪状态,维护和增进心理健康,要想健康地成长,就必须学会正确地对待名利。如果一味地追名逐利,整天处心积虑,挖空心思,食不甘味,夜不能寐,必然会产生消极的不良情绪,严重影响人的身心健
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