学会的作文 共50份
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作文是学生了解社会和文化产生变迁的重要途径,也是锻炼独立思考能力的重要手段。写作时切忌照抄照搬材料,这样只会让读者觉得凑字数,那么如何写好一篇作文呢?我们为您准备的“写学会的作文”将为您提供一些重要知识,请持续关注我们的网站,我们将为您提供更多有价值的信息!
写学会的作文 篇1生活中很多事情不是按我们的思路一帆风顺去发展的,也不是每一个梦想都能立即实现的,所以我们要学会等待。
小时候的我留在爷爷奶奶身边,爸爸妈妈在遥远的'地方工作,那时的我最期待的就是能和爸爸妈妈见面,一有他们的电话我都会一蹦三尺高,每次他们说以后回来看我,我放下电话每时每刻都在计算着跟他们见面的时间,一有空,我就搬个椅子放在家门口,坐在椅子上静静地等待…时间过去一天,我就减掉一天,原来倒计时等待的日子也是那么美丽。因为每天都有一种美好的期待陪伴着心情,(当然那的我还不明白什么叫等待)。如果我不等待,哭着闹着硬是要立刻见到爸爸妈妈,当然他们会很心疼,就会在工作和生活中做出艰难的选择…就会打乱我们的家庭生活,给长辈带来很多伤感和麻烦。所以我们要学会等待,学会忍耐身边的一些不快,多理解身边的人,不光是家人,还有同学,老师等等,给别人更多的机会和方便。同时我们也会从中学会心胸宽阔。
其实,很多时候等待也是一种美丽。学会等待吧,在等待的同时,我们会觉得拥有一颗包容的心,就会体验到生活中无限的欢乐。
写学会的作文 篇2朝阳升起,夕阳落下,却不知朝阳何时升起,夕阳何时落下。用心观察,才能发现一个真正的世界,发现一些忽略的美……
“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”我低低吟诵着。抬头,仿佛看见伊人海藻般的长发和娇小的背影,不禁起身去探访……
五月,远没有四月的明朗,但也不忘送来寒风,夹杂着春的味道。
一旁的垂柳将枝条没入水中,颇有一种“万条垂下绿丝绦”的架势。百花齐放,生机勃勃,而一旁的你——我来探访的芦苇,你的生命已经终结。身上的颜色如此颓败,一层橙叠着一层黄。身上还沾着些许美霉黑,绿色几乎透不出来。我心里为你惋惜着,你却始终不肯亲吻湖面,我发现你的倔强!
可我轻轻一瞥,竟发现一星浅绿。哦!芦苇,你重生了么?你定是不舍这多姿的世界才破土而出的,那星浅绿便是最好的证明。可你依然挺立着,你是要用你的执着来镌一道凄美的风景吗?用心观察,我发现了你的执着和对生命的渴望!
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学会普通话的体会作文【篇1】说到作文,大部分学生一听到都会摇头叹气,对作文毫无兴趣。而老师面对文句不通,标点不明,错别字比比皆是的学生作文则是一筹莫展。如何引导学生写作兴趣,提高学生写作能力呢?
我们都有过这样的感受:做自己感兴趣的事时,效率特别高,心情也特别愉快。做事要有兴趣,兴趣是最好的老师。要培养学生写作中的创新思维能力,提高学生的写作水平,关键就是要激发学生的写作兴趣,是他们向往,喜欢写作。我作文教学中感受到:
一、要想激发学生的写作兴趣,引导学生阅读是关键。
面对当前高喊素质教育实为应试考核的中国教育模式,同学们不得不终日疲于应付考试,阅读与写作完全脱节。如何培养学生的阅读兴趣,让学生愿读、乐读,在此基础上引导学生弄清读什么,怎样读,就显得十分重要了。我认为首先要让学生充分认识到:阅读是对人生的充实与拓展,它能超越时空的限制,引导读者去发现人生的哲理,去感悟、去体味人生的酸甜苦辣。那么,学生在阅读时就能不自觉的把生活学习中零星的、散乱的生活体验与阅读中的文章结合起来,把自己带进一个全新的精神境界,从而使学生“感时挥笔,下笔成文”。
二、要想激发学生的写作兴趣,必须消除学生对写作的恐惧感,积极引导学生体验生活,写真事、抒真情。
学生对写作总是有一种畏惧感,一提到写作文就抓耳挠腮,无从下手。其实学生畏惧作文的原因就是感到没有东西可写。要解决这个问题的办法就是让学生在生活中积累材料,引导学生注意观察身边的生活,写出真实的事物来。叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪水;泉源丰盈,溪流自然活波地昼夜不息”。可见,生活是作文的源头活水。因此,作文教学要与学生的生活贴近,让学生深入生活,走进生活,并对生活产生理解和感悟,学生就会产生感情的激荡,文章自然就会有真情实感,真知灼见。
三、要想学生的作文有真情实感,自由命题是个好方法。
一个班几十名学生,在写作时很难对同一题目产生强烈的写作冲动,更不可能很快得到写作的灵感,如果采用自由命题就能让学生有更广阔的写作自由空间。学生可以以此为突破口,写自己情感深处最强烈、最敏感、最值得回味的
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学会宽容的作文(篇1)小学的时候,我很霸道,无论是多么小的事情,我总会斤斤计较。
有一次,在上早自习的时候,我的同桌走路时不小心把我的新笔袋儿弄到了地上,把上面的图案弄脏了,我忙大叫起来:“我的笔袋,我的笔袋,你把我的笔袋弄脏了,你赔!你赔!”同桌歉意地说:“对不起,对不起,我赔,我陪。”我着急地说:“这个20元呢,你赔得起吗?”同桌马上反驳:“不就20元吗,怎么赔不起,你也太小瞧人了。”于是我和同桌吵了起来。
吵着吵着,老师来了。我见老师来了,高兴地想:“这下好了,老师可以给我撑腰了,待一会儿就有好戏看了。”可没想到的是老师却批评了我。我抱着满肚子怨气想:“本来就是同桌不对,可老师为什么还要批评我,真是搞不懂。”我怀着疑问回到了家。
一到家,我就马上把今天的事一五一十地说给爸爸妈妈听。
爸爸严肃地说:“儿子,这件事的确是你做得不对,同桌也是不小心才把你的笔袋弄在地上,你却让他赔,不就是脏了一点吗?爸爸一会给你清洗一下就好了。”我听了爸爸地话羞愧地低下了头。
第二天在上学的路上,有位小男孩飞快地跑着,一不小心把我给撞倒在地上。我忙说:“没事吧!”他歉意地回答道:“我没事,对不起。”说完跑向远方。我顿时有一种说不出的好感。
来到学校走进教室,只见我桌上放着一个崭新的笔袋。我忙把笔袋给他说:“不用赔了,昨天是我不对,请你原谅我,这笔袋就当作父母给你的礼物。”
我学会了宽容,心里觉得比以前敞亮多了,似乎觉得头顶上的那蓝天也比以前更加碧蓝了。
学会宽容的作文(篇2)在上学的时候,我知道一定要学会宽容,因为在家里的时候,父母都是教育我在外面遇到什么事情,首先要做到让一步海阔天空。所以宽容这件事情扎根在我的心里,只要不是放到我的人生大计,或者一定要碰到我的底线,遇到事情我都会退让一步。
但是很多时候事实往往是很难实现的,我记得刚去上学的时候,由于我们班升级之后跟同学们之间的位置就换了,所以我的同桌是一个非常想说话的人。每天都找着我说话,他又不认真看书,所以我对他百般的忍让。最后实在受不了了,我就去跟老师打了小报告,他就跟我分开了。后来我
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