一节课作文

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我呆若木鸡地看着试卷上鲜红的大叉叉，它像一支支锋利无比的匕首刺进我的心窝。我盯着卷子上的不速之客想起了上一节课的事情

连哭了好久的老天，今天终于绽开了灿烂的笑脸，阳光照亮了整个校园，被雨水冲刷得干干净净的花草，也伸伸懒腰向太阳招手微笑着。

周二了，终于有我们盼望已久的体育课，大家刚要放飞自我，数学老师来了，抬了抬鼻梁上那副眼镜，满脸严肃地说:体育老师有事走了，这课改为数学课。同学们一听，一下子都像打了霜的茄子---蔫了！啊---老师用目光扫视了一眼全班，全班顿时静了下来，都好不情愿地拿出了数学书。我坐在窗口边，一缕阳光落在我的桌子上，我顺着光线看向窗外，心想:多好的天气呀，却不能上体育课，不能像小鸟般自由自在地舒展翅膀；不能像小鱼般无拘无束地摆动尾巴，多遗憾啊！我看着操场上奔跑嬉戏的人群，心里充满了妒意。

我越看越入迷，老师讲的话仿佛能穿透我的耳朵，我一丁点儿也没听进去。而老师也没发现我开小差又或者是不想耽误上课。就这样，我人虽然坐在教室里，心却早已经飘到了九霄云外:我家的蚕宝宝是不是饿了？妈妈在干什么？我的快递该到了吧

砰！老师把一叠试卷重重地在讲台上摔了一下，我像受惊的兔子转过头，一颗心怦怦直跳，以为老师发现了我，生怕老师把我像老鹰抓小鸡似的揪出来。哦，原来是做练习，呼---吓死我了，我长舒一口气，如释重负。可马上我又紧张起来了，这节课我什么都没听，这可怎么做？怎么做？这时老师下来巡视了，我的心提到了嗓子眼，我只好硬着头皮抓起笔刷刷刷地乱写一通，心里不停地祈祷:老师你千万别过来呀，千万别过来！还好，老师到其他同学桌上查看了。

叮铃铃铃声响了，终于可以交卷喽。可是当试卷发下来时，我恨不得打我自己！满卷都是血红的，它如同魔鬼一般朝我张牙舞爪地狞笑着，而别人的卷子上都是惹人眼红的！

唉我后悔，我失落，我难过！我多想挽回这失去的一节课，如果还有下次，我一定不会再这么灵瑰出窍地胡思乱想了。

学完了失去的一节课这篇课文后，我明白了我失去了一节课，失去了宝贵的时间。

想起来是那一次，我期中考试考得并不出色，考的一塌糊涂，简简单单的题错一大堆。

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么你知道正确的心得体会书写格式吗？我们的小编特意搜集并整理了第一节课观后感word版，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我们怎么写出一篇特别的作品名观后感呢？随着世界不断发展，好的影视作品也渐渐多了起来，一部精彩绝伦的电影或电视剧，可以拓宽我们的视野。这个时候不妨动笔将自己的看法记录下来，整理成一份观后感，根据您的需求编辑为您搜集到了“第一节课观后感word版”的详细介绍，下面是我总结的一些心得希望对你有所帮助！

第一节课观后感

这一天，我怀揣期待与好奇心来到了新学期的第一节课。各科目的老师都精心准备了自己的教案，但最令我印象深刻的却是语文老师的课程。她用独特的教学风格引发了我对文学的兴趣，让我对这门学科充满了期待。

课堂开始，老师为了吸引注意力，在黑板上写下了一个大字——诗。她那细长的手指轻轻的触碰着黑板，然后看着逐渐沉浸在她的话语中，她说：“诗，是一种极富有魅力的文艺形式，通过简练的文字和美妙的韵律表达情感。它不仅能够展现作者的感受，还能够让读者沉浸在其中，感受到美的力量。”

老师不仅讲述了诗歌的基本概念，更是用丰富的语言和舒缓的语调将带入了一个诗歌的世界。她选取了一首描写春天的诗《春晓》为例，逐字逐句地解析了诗中蕴含的意境与情感。当她慢慢读到“百鸟群飞万木丛，吹动万缕碎香红”时，仿佛整个教室都沐浴在春风中，清新的花香扑鼻而来。心中产生了一种强烈的共鸣，体会到了诗歌的美妙之处。

接着，老师再次吸引了的注意力，她展示了一幅美丽的山水画作，并与诗歌相结合，让感受到了诗画之间的奇妙结合。她告诉，诗和画一样，是艺术的表达形式，它能够把作者的情感、思想、意境通过极富表现力的文字展现在读者面前，让人们进一步理解和品味。这种结合让人感受到了一种独特的审美体验，也让我对文学产生了更深的向往。

在课程的老师给留下了一个作业——写一首属于自己的诗。她鼓励用心感受身边的事物，用文字表达出自己的情感和思想。她说：“诗是自由的，诗歌的创作过程就如同心灵的释放，你们会发现，在写诗的过程中，你们能够更好地理解自己。”

回到寝室，我静静地坐在桌前，思考着第一节课所带给我的感受。我深深体会到诗歌的美妙和

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要说起最有趣的一节课，还要从某一天的体育课说起。

那一天体育课的前段时间，就有几个人去保健室拿篮球，可是不知道让不让打篮球，只好等黄老师来了，问问他让不让打篮球。

上课了，黄老师来了，有几个人就问黄老师：“能不能打篮球？”黄老师说：“能，去吧！”就这样，篮球战争开始了。

开始篮球比赛了，有几个人都在为自己的队伍招兵买马，我也不例外，也和自己一队的人招兵买马。很快，我们队伍里也有四五个人，看来实力都差不多，那就要看队员中间的默契了。

开战了，两方的实力都不相上下，可是，每个人都不希望打个平手，所以，都尽力打。队员看到某一个拿球的队员被困住，他会对拿球的队友大声说：“把球传过来，快点！”那个人一听，赶紧把球传给了他，最终，我们得了一分。

就这样，我们都不为个人利益而不把球传给别人，为了团队的利益，有时要牺牲个人利益，所以，我们总会得分，对方却总没有进球，这是因为他们只是为了个人利益，而不为了整个队伍的利益，所以他们会一直输。

这就是一节有趣的课！

叮铃铃，铃声响了。老师抱着个箱子，满面春风地走进来，声音洪亮地说：今天，我们上一节游戏作文课!话音刚落，全班就齐声喊：太好了，yeah!

老师先在黑板上写了快捷观察四个字，随后，老师请各组代表上去，进行这个游戏。老师让他们转过身去，说出了游戏规定：在10秒内记录箱子里的东西，并且把它们写出来。

只见代表们摇头晃脑，有的拍脑袋，还有的正偷往盒子里瞄上几眼，然后转过身去，摇摇身子。三二一，开始!只见四个代表争先恐后地冲了上去，死命地往里看。只见叶zs用人体肉球，用力地向前冲，终于看到了东西。而弱小的郑y就被残忍地挤到了一边。

时间到，开始把物品名称写下来!四位代表奋笔疾书。过了一会儿，叶zs好像写不下去了，于是他鬼鬼祟祟地朝林zt那边瞄了几眼，然后做出安分守己的样子，好象说：你们看不到我，看不到我但是恶有恶报，老师对完答案，叶zs是倒数第一。

老师又让我们每一排进行观察。这次，只见叶zs张牙舞爪地扑了上去，结果，用力过猛，把可怜的箱子差点撕成了两半。箱子痛苦