一年级秋天教案

以下是栏目小编为大家精选整理的“秋天一年级作文”内容，本文仅供参考希望能够为您提供一些有用的信息。相信学生应该都写过不少的作文，写作是让我们把自己的想法和思想变成现实的途径。为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。

秋天一年级作文 篇1

它可能是校园公德美。记得那是一节课下，一位高年级同学踢足球，不小心踢到低年级的一位同学的胳膊上。高年级同学见状，也不说声对不起就逃也似的走了。一位大约三四年级一名女同学，跑到低年级同学的身旁，为他揉胳膊，还说了些安慰他的话。

当萧瑟的秋天来临时，几乎是枯枝败叶的景象，仙子也好像将要离开了。但是惊奇地发现就在落叶之间，还有几株菊花随风摆动，不时散发一阵沁人心脾的幽香。

高中生议论文范文4我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。

中学生感恩作文500字篇8我下楼，一回首，却在那墙角看见一株小小的野花，因为在墙角的缘故，竟在风中显得微小却又那么坚强。我是被震撼了。

秋天一年级作文 篇2

这，就是我！今年的我已经五年级了，在成长中，我既学到了知识，也学到了为人处事的方法，在今后的道路上，我要改正缺点，学会宽容对待同学！

我记得一件事儿，那是在搬校的时候，我去帮忙。我清晰的记得在图书馆二楼，您对我说一句话。那时您扶了扶眼镜框后，笑着对我说：我还记得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是说李芙蓉感觉自己太胖了，所以跑不快。后来，每天早上坚持跑步。现在跑2圈都会冲在前四名。一边说，一边做出滑稽的动作。这篇作文啊！写得深刻，超越了自己，将缺点转化成优点。李芙蓉啊，你以后要好好写作文，坚持投稿哦！

夏天的炎热很快就被秋天的凉爽给取而代之，夏天的蝉鸣换来的是秋天的五谷丰收，瓜果成熟，在这样一个季节里，人们尽情享受着这一切的一切，而一个被大家喜爱与赞扬的节日却悄然来临

我叫***，来自河南省洛阳市洛龙区龙门第一小学一年级一班。你们听说过吗？洛阳以八大景观而闻名中外，洛阳八大景观之首—世界遗产龙门石窟；千年古刹白马寺；洛阳牡丹；黄河小浪底；漏明大峡谷；少林寺；天池山；鸡冠洞。每个景点都令人流连忘返。

秋天一年级作文 篇3

宫里最多的是孤单寂寞，那么多的女子，多少美好岁月被消磨毁于这城墙之内。而你也不例外。散发冷气的宫闱吞噬着你。一天天，一年年。

谁知他从抽屉找出一张同样的卷子递给我，要我当场重新做一遍

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资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为此，小编花时间整理了一年级秋天课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级秋天课件 篇1

设计说明：

阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。

学前准备：

1.多媒体课件，课文图片。（教师）

2.预习课文。（学生）

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。

2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。

教学重点：

1.认识10个生字，认识自然段。

2.理解课文内容，知道秋天的特征。

学前准备：

1.多媒体课件，课文图片。（教师）

2.预习课文。（学生）

教学过程：

一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟）

1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？

2.引入新课《秋天》。

二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）

1.教师范读课文。

2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。

3.指导学生认识自然段。

4.教师可指导学生学习生字。

（1）出示10个生字。

（2）教师引导开火车读。

（3）小老师带读。

（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。

（5）教师引导采用多种方法识记生字。

（6）组织学生游戏。

5.指导学生分自然段练习朗读。

三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟）

1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？

2.引导学生看图第2个自然段引问。

（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？

（2）大雁是怎样飞的？

（3）理解“一会儿”。

（4）引导同学找“一”字的不同读音。

（5）指导学生朗读。

3.引导学习第3自然段。

（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？

（

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母亲含辛茹苦地把我们养大，不为别的，只为我们可以健康快乐地成长。母亲是我们的顶梁柱，同时我们也是母亲的一片天，且行且珍惜！而在《秋天的怀念》一文中，让我们看到了母亲对儿子无私的爱。那么，哪些《秋天的怀念》教案算得上优秀呢？下面是工作总结之家小编精心为您整理的“七年级秋天的怀念教学教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

七年级秋天的怀念教学教案(篇一)

【教学目标】

1、掌握本课的生字新词，理解课文内容。

2、梳理文章脉络，初步领略文章的表达特色，提高阅读能力。

3、抓住关键词、句，理解作者的思想感情。

4、有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。

【重点难点】

1、理解文中的重点词句，体会母子之间的似海深情。

2、领会朴实的语句中蕴含着的丰富感情。

第一课时

教学过程

【导入新课】

“有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：‘没想到这园子有这么大。’我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”

这是史铁生在《我与地坛》里怀念母亲的一段文字。我们从中可以读出史铁生对母亲深深的怀念和母亲对儿子深沉无私的爱。今天，让我们一起走进史铁生的另一篇文章——《秋天的怀念》，去感受史铁生对母亲深切的怀念和母亲对儿子无私的爱。

【作者简介】

史铁生（1951—20xx），生于北京，作家。1969年到陕西延川插队，因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。其代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

【新课讲授】

（一）整体感知

1、本文讲述了什么内容？抒发了作者怎样的思想感情？

明确：本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直至生命的最后，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。

2、课文围绕“我”和母亲写了几件事？

明确：课文写了四件事：①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病情。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。

3、文章从哪些方面回忆了母亲对“我”的

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