音乐更美好作文

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有人说，音乐能为人们消除烦恼，有音乐的糊口才是真正夸姣的。现在，我明白了，也真正体会了这句话的真谛！

记得在第一次学钢琴时，一见到它，我便喜欢上了这个“身材庞大”的“家伙”，我觉得，它是美妙神奇的，只需按一个键，从它的“身体”里，就会迸发出一种美妙的声音。一个个美妙的音符，它能谱成一曲动人的乐章。我觉得钢琴是锦绣的，这是一种古典的美。

但刚开始学习是艰苦的，我天天都要面对着这么一群乏味、烦躁的音符，生疏的手指在琴键上一个个地找，慢慢地弹着。虽说不好听，但我是坚持的。我坚信，总有一天，我也能弹好。有坚持，有信念，就会有动力，不经历风雨怎能见彩虹？是啊，人生有太多太多的挑战，只有坚强面对，总会有成功的那一天！现在，我觉得我正走在通向成功彼岸的道路上，只有坚持才能到达。因我的耐劳练习，现也取得了一些小收成——我的钢琴已获得了九级证书。我相信，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人。

在平时，我会一个人安安悄悄地坐在钢琴前。试探着《幻想即兴曲》、，《夕阳箫鼓》所蕴含的真正的魅力；体会着《蝴蝶》、《圆舞曲》的悠扬、婉转与舒畅；感触感染着《威尼斯船歌》、《献给爱丽丝》所奇妙无比、唯一无二的意境；品味着《狭北名歌》、《鱼丽人》所述说的凄美故事；回味着贝多芬《献给海整理·奏鸣曲》中的华美壮丽，壮观宏伟之景；细细品阅着《土耳其进行曲》、《解放区的天》所含着的不同的美感，一种是精力充沛的美，而另一种则是振奋人心的爱国之情！

我觉得在畅游音乐的殿堂，在漫游音乐的王国时，这儿能发现、领悟各种美。最主要的是，音乐会让我健忘忧愁、烦恼。有音乐在，糊口是夸姣的，我记住了这一点，同时也真真切切地感触感染到了这一点??

音乐是表达内心深处的一个“窗口”。许多音乐家用它表达了心中那份不能与人共享的秘密。几年前，在妈妈的引导下，我开始接触这个神秘的“窗口”，走进了钢琴班学习弹琴，向音乐诉说着自己的故事，在弹钢琴的过程中，磨炼了我的毅力，增长我音乐方面的专业知识，同时也让我学会了从音乐中吸收快乐。

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音乐的不同，听者的心情也会不同，欢快的音乐会让人们变得激动，音乐让生活变得更美好。

晚上，我总会插上耳机，沉浸在音乐的世界里，音乐一会儿变得欢快，一会儿变得柔美，节奏快的时候就像瀑布从悬崖上流下来，慢的时候就像小河中潺潺的流水声，让人的心也平静下来，缓缓的进入了梦乡。

我不仅喜欢听歌，而且还喜欢唱歌，每天在上学或写作业的时候，嘴里总是会哼着几首歌，班级里或音乐课有表现自己的时候，我总会上去高歌几曲，并且得到了老师的表扬，所以，这使我对音乐产生了浓厚的兴趣。

产生了浓厚的兴趣之后，我便走上了学钢琴的这条路上。

刚开始学的时候，还会感觉有一些困难，但我总是鼓励自己不要气馁，渐渐的，我度过了许多的难关，但有时候还是有些想要放弃，现在我已经成功了。钢琴成了我排忧解难的好朋友，每当我在不开心的时候，我就会弹钢琴，看着飞跃在琴键上的手指，听着那优美的曲子，我的坏心情就被抛到九霄云外去了，弹钢琴也使我开朗了许多，让我能大大方方的站在台上表演，不再那么害羞了。

音乐在我的生活中是一个不可缺少的东西，陪伴我成长，替我排忧解难，让我的生活变得更加美好。

大家觉得什么让生活更美好呢？答案有很多，如：微笑、诚信、梦想、创意、运动、旅行但在我眼里，我以为音乐是让人舒服的源泉。

为什么这样说呢？下面我就来给大家举几个小例子哎今天作业好多啊！还要写一篇作文呢。对啊，所以说很多嘛。在放学的路上，我默默地听着几个同学的抱怨，不知不觉中我回到了家，拿出作业，开始一个字一个字枯燥地写着。这时我不由自主也拿起了手表，点开网易云音乐听了起来。直到写完作业我才发现，比平常写作业的时间快了半个小时，我高兴的像出了笼的鸟儿样差点飞上了天。

当天晚上，我彻底解放后，躺在床上，半梦半醒的时候，喃喃自语的说：这手表怎么跟鸟儿一样，还会唱歌？说完这句话之后，我猛地惊醒，这才想起来，晚上睡觉的时候把网易云音乐打开之后，就不知不觉的睡着了，直到半夜凌晨一点多的时候，才如梦初醒，关掉了手表上正播放的音乐，从那

栏目小编为您搜集整理了一些与您需要相关的资料“好音乐课件”。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是为加强学校与社会联系和合作提供的必要途径。这将是有益的！

教学目的：

1 知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

2 初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

3 有感情演唱歌曲。

教学重、难点：

区分歌曲中的主歌和副歌

新授：

1今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

2让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱

3 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。

4 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？

（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。）

5 首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

6视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。

（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）

7应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

将第一部分连起来演唱。

8象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”

出示重点内容：主歌

9进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

10你发现了什么？

（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。）

11结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？

（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）

12 对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”

出示重点内容：副歌

10 应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱

12 一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的'展现在我们的面前，现在 让我们来齐唱这首歌。

主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

副歌：声音（嘹亮