语文教学日记 共50份
语文教学日记栏目给大家带来大量语文教学日记、语文教学日记范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多语文教学日记相关内容可以关注我们!
今天,我去上暑假班。我在暑假班里,每隔一天,上作文三节作文课,一节是四(3)班的,另二节是五(3)班的。由于昨天要去考试,跟洪松波老师调了课,今天我的三节课都是五(3)班的。
第一节课,交流上次写的作文《有趣的穿纸术》,我先把作文分几个方面的内容:1、剪纸;2、穿纸;3、一些必要的交代;4、其它内容。请同学们找出自己文中,有关这方面的内容描写的句子,给大家读一读,然后大家一起点评优劣。交流了剪纸和穿纸之后,我告诉大家,有了这两方面内容的描写,文章就充实了,有内容了。我在旁边注上充实两字。 必要的交代部分,很多同学说到了开头要交代时间、地点、人物、做什么事,接着同学补充了老师带了什么工具等。我指出,有了这样的交代,事件就完整清晰。于是又在旁边板书:完整清晰。我接着问学生,你在文中,还写出了哪些方面的内容?学生大多讲到要写同学们的反映,譬如神态,心理活动等。我接着追问:这些句子起到什么作用呢?让学生明白,有了这些描写,才能让人感觉到这个实验有趣。我又在旁边板书有趣两字。先后,我让同学看着板书,说说写好一篇好文章,应该注意些什么?
通过这样的交流,学生直观地领会了写作文应该怎样写得明白、具体,并能生动地表现中心。
在学生明白了道理后,让学生修改自己的作文。最后,我又请几个同学上台宣读自己的作文,大家一起进行点评。
在点评过程中,有几个同学具有一定的鉴赏能力。如有的指出同学作文中,重复罗嗦的毛病,有的指出结尾处,能写出通过这件事,给人们的启发就更好。我问他,你从这件事中得到什么启发呢?他说,一些事表面上看,好像是不可能的,但只要动脑筋,从多个角度去想想,就能找到答案。赢得了同学们的一阵掌声。
本堂课,我觉得比较成功,学生学起来比较轻松,同学们也觉得,通过这节课,知道了作文应该怎样去写。
第二、三节课,我指导学生以读书为话题,说说小时候,你是怎样读书的,书给你带来什么?现在,读书与以前有什么不同呢?从书的内容和书给自己带来什么两方面内容谈谈,要求有具体的内容,最好有具体的事例。最后让学生畅想一下,将来,书还会怎样地陪伴着你,会给你带来什么?接着要求学生以《我和书》为题,写一篇作文。
在讨论话题过程中,学生的发言不是很积极,只有少数几个同学谈,但谈的同学,有几个说得很不错。特别是小时候读书的故事,说出了那时读书有趣的方式和给自己童年带来的乐趣。我作一些补充后,学生就能明白,应该
查看更多>>身未老,而心已衰。今天我木讷了。呵呵。 分数乘法练习。重复昨天的故事。课始复习回顾分数乘整数、分数乘分数的计算方法,而后请生总结用一句话概括出分数乘法的计算方法,引起认知冲突,然学生经历概括、总结概念的心理历程。让我意外的是卢j x也能完整概括,不管她是否读了暑假班,或是已有人告知,这都是值得高兴的,令我欣慰。(虽然这并不难概括,但对部分同学来说还是~,呵呵)概括后便是按课本内容一一练习,没有多大新意,学生也都能应付,正确率也蛮高的。 值得思考的是,已度过三年教学生活的我,对练习课内容的确定还不甚明了。按簿就班或是自定内容这两种选择当然不会。只是对内容设计方面的考虑还不够深入,这是有待研究的。 通过这几天的分数乘法计算练习来看,学生对能约分的先约分这句话的理解还不是非常深刻。有部分同学有时连非常清晰的式子都不能做到,这不排除他们的懒惰,但也不能忽视长此以往所得结果。或是有同学先计算后约分,当然这也不错,但从长远来看总是能约分的先约分再计算比较简单。这在今后的练习中应着重指出,然学生养成习惯。
查看更多>>周记是一种特殊的记录世界的方式,在读书过程中,大家或多或少都会接触到周记。写周记是提高写作能力的有效手段。接下来的“教学日记”是工作总结之家为您精心筛选的,请务必收藏此页以免遗漏重要信息!
教学日记 篇1聚散里,凭我孤单来去
听着不知名的音乐,偶尔轻和几句,整理着一天的工作情况。想来,来到新城实验已经有两个来月了呢,有时候在想,是什么让一切变得来去不知,是什么让聚散如此淡然,是什么让周围物是人非,突然间就感慨万千。再过两个月,我们六个人就分道扬镳了,又或者可以说,我们又可以回归到正常的大学生生活,而现在,似乎只是我们四年大学生活的一个短暂的小插曲而已。可是啊,这短短不到五个月的时间,却会让我恒久的怀恋与追忆。
偶然间有些小惆怅了,沧海桑田,物是人非,多年来,无数次地面对相逢与离别,经过这许多转折,只我孤身一人,独自品读这难得孤寂。来到新城,许多经历,许多挫折,许多磨练,许多悲伤......如此种种,都装饰了生活中的点点滴滴,在伤心中坚持,在无奈中自励,在焦虑中奋进,一直相信没有什么事情可以难倒毅力,没有什么事情可以战胜坚持。
聚散里,我能看到相逢的喜悦,能体会到离别的不舍,花开花落,草长莺飞,凭我孤单来去。天下没有不散的筵席,我只想在这次筵席中尽享感情的真挚,兄弟情深。有人说,相逢是为了即将的离别,可是,我却固执地认为,离别是为了下一次的重逢!
实习中期,心中不免有些小感伤,或是因为这段时间相处使我已习惯了如今的生活规律,又或是因为害怕面对又一次的离别吧。其实,人生本就是在这相遇与相离中,磨练、成长、成熟。然后,淡然地看待人生此后的离别。
感动瞬间
开学来,问老师题的同学,夸张一点,不计其数。但是,说谢谢的同学到目前为止仅仅有一名。她就是:齐佳曼同学。
给我印象最深的是,她是一个文文静静的小女生,长得很可爱,上课很听话,学习也不错,又有礼貌,像这样的同学很招老师喜爱。
时常一个人静静地想:有的同学明明见到你了,而你又明明教着这名同学,见到你了,就当没有看见似的;有的同学帮了他了,就像你是义务劳动,应该的一样,一句感谢的话也没有;有的同学问你题,你费尽口舌给他讲了一遍又一遍,结果他说你讲的快......怎么不看看给他讲课的时候还和其他同学偷偷打闹!哎!讲了就讲了吧,谢谢就没有吧,结果还埋怨你......
日常生活中,说一句敬语就这么难吗?
也许这些孩子还小,不
查看更多>>