春天幼儿教案 共49份
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春天幼儿教案 篇1活动目标:
1、尽量用丰富的色彩来描述你对春天场景的感受、理解和想象。
2、感受春天大自然的各种变化和多彩的色彩,积累和丰富审美体验。
3.培养孩子的发散思维能力和审美能力。
活动难点:
1、重点:尽量用丰富的色彩来描述你对春天场景的感受、理解和想象。
2.难点 适当使用各种颜色,培养孩子的审美能力。
活动过程:
一、设置悬念激发兴趣 孩子们,今天的美术课上,老师给大家带来了一个重要的小客人,她是谁?她是最美的春姑娘。 (展示春姑娘的图片)当春姑娘来到这个世界的时候,世界已经发生了很大的变化,你可以看到------(展示春姑娘的一组照片)评论:让孩子记住春天的样子通过直观的视觉体验是的,这样的设计唤起了孩子们对自然世界的关注,让孩子们对这部分要画的春天产生了浓厚的兴趣。
二、说说春天
1、让孩子们观察想象他们心中的春天是什么样子的?
2、老师总结:孩子们的回答很精彩,很真实。春天来了,天气暖和了,花开了,草绿了,冰冻的河水开悟了,小燕子也南飞回来了,连小姑娘都穿着漂亮的碎花裙放风筝草地上。是春小姐让一切变得如此丰富多彩。听着,春小姐高兴地说:“孩子们,你们愿意帮我画春天吗?”
三,画春天
< p> 1 . 老师们在黑板前展示春天的画法。2.总结:老师描述的春天是这样的。孩子们,你有信心画出更美丽的春天吗?
3、孩子们努力画出心中的春天,要大胆地画。
4、老师随机引导孩子注意图片的整齐度和布局的合理性。
5. 请孩子们给他们的作品上色。
6.老师指导孩子们在画画的时候选择一些合适的亮色,这样画出来的会更漂亮。
7.小结:由于时间关系,没画完的孩子课后继续画,画完的孩子会把自己的作品贴在黑板上,让我们一起欣赏吧!
四。赏春
1.集体点评孩子的作品,指出优缺点。
2. 老师总结:看来这个班大家画的不错,说的也不错,但是赞美春天的方式有很多。我们不仅可以画春天,还可以歌颂春天。歌声,诉说春天的故事,背诵春天的古诗词儿歌。老师,这里有一首赞美春天的古诗,你听(市北村寨的诗)你想用什么方式赞美春天?
5.赞
查看更多>>我们将从多个方面探讨和剖析“春天幼儿教案”。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。希望你阅读完本文后能够将其收藏起来!
春天幼儿教案【篇1】● 思考:种植种子需要哪些东西?与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子,如:花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。
● 制作测量尺
① 讨论怎样自制测量尺,制作测量尺要注意哪些问题(刻度的间隔要相等)等。
② 亲子活动:自己设计一个测量尺,回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料,并动手试着做一个。
● 种植花生
① 教师观察幼儿的种植情况,开始种植时,幼儿的积极性特别高,经常会出现浇水次数过多的现象,因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水,并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。
② 教师根据花生的生长过程,提出问题; 花生是怎么长大的?我们怎么都看不见花生呢?花生的花象什么?看看花谢了,茎旁边的子房柄会有什么变化?鼓励幼儿不断围绕着问题去观察。
③量一量、比一比,看小苗苗长多高了,思考:怎样记录测量的结果?
④找一找:长在地底下的食物有哪些?(胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等)
● 区域活动:
① 剥花生
② 收集花生制品
③制作花生壳贴画
● 小实验
① 找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向,看看它又是如何转回头迎着光生长的。
② 给植物换换土壤先想一想,植物除了泥土,植物还可以生活在哪里?然后挖三棵小草,把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,让它们在其它同样的条件下生长,观察、比较它们生长变化。
蚕宝宝● 饲养蚕宝宝① 让幼儿看看蚕卵,说说:它们是什么样的?猜猜它是谁的卵?② 认识桑叶,找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树。③ 摘桑叶时,为了安全,应由老师带领幼儿一起去摘;在换桑叶时,只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可。注意:不要让幼儿去抓蚕宝宝,避免幼儿用力过重,将蚕宝宝捏死。④ 到星期五时,组织幼儿讨论:明天是星期几?小朋友们都回家了,蚕宝宝怎么办?并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、
查看更多>>以下是我为大家整理的与“幼儿园大班春天教案”相关的实用资料。教案和课件是每个教师在新学期前需要准备的必备材料,每位教师都应认真撰写教案和设计课件。教案和课件的设计应该反映教师的独特思维和创造力。如果你认为这个想法有价值,欢迎与你的社交圈分享!
幼儿园大班春天教案 篇1活动目标:
1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的。
2、拓展幼儿的想象空间,培养创造力和审美能力。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、教师:春天到了,让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。
2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)
小结:小朋友都讲述了自己听到过的声音,大家都能发现声音是多种多样的,丰富多彩的,有的声音很大,有的声音很小,有的听了使人很高兴愉快,有的听了使人很紧张害怕,还有的听了使人很悲伤……
二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系
(1)听,这是什么声音?(春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大,有时说得声音小。
(让幼儿体会出轻重)
(2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深):原来啊,颜色宝宝们也会说话呢,各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!
(3)如果我们画出打雷的声音来,你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重,什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩,轻的雷声用较轻淡的色彩。
4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
(1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。
如果一种声音用一种颜色表示,让幼儿感知声音多,颜色多,声音少,颜色少。
5、声音的节奏用线条表示:
春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。
春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。
6、声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
三、操作部分
(1)幼儿作画师:声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢
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