中班美术花瓶教案 共50份
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中班美术瓶子教案 篇1活动目标:
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物。
2、提高幼儿的动手能力和团结协作能力。
老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画,你们要猜猜看“这是哪里?”
1、认识各种海底生物提问:谁能说说你看到了什么?归纳:小朋友们观察的真仔细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2、认识海底的各种颜色提问:
(1)、海底世界很美丽,有着许许多多的颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?
(2)、除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?
1、介绍教师作品师:海底世界很神奇,老师也非常喜欢,还亲手做了一个小小的海底世界呢,你们想看吗?猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?
2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3、探索学习制作技能你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?
团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了,团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。
搓: 搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。
衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,太多了作品就会变形,太少了作品会不结实,最好还要用手轻轻地捏一捏。
教师指导小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?
说说你最喜欢谁的作品,为什么?请听课老师们一起来欣赏我们的作品吧!大家可要当好解说员啊!
中班美术瓶子教案 篇2教学目的:
通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐
教学重、难点:
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时:一课时
教学材料:
教师用具:
瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。
学生用
查看更多>>或许您有兴趣瞧一瞧“中班瓶子教案”,倘若可能,或许获得新的灵感。教案课件对于老师而言甚为重要,因此冀望每一位老师都要切实认真为每一门课程备好课件。当备有完整且详尽的教案课件,将进而有助于教师在每一堂课的教学效果。务求阅读后分享给更多的朋友!
中班瓶子教案(篇1)活动目标:
1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。
活动准备:
1、制作好的会唱歌的瓶子宝宝范例一个(在瓶子内放入一些物品,使之发出声音。)
2、歌曲《表情歌》音乐磁带,幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝,各种操作材料(花生、黑豆、绿豆、玻璃珠、沙子、小石块等等。)
活动过程:
一、出示瓶子宝宝激发幼儿学习的兴趣。
1、以瓶子宝宝的口吻引入:
师:听说中一班的小朋友很聪明,今天我想跟你们交朋友做游戏,我也很棒哦!听,我还会唱歌呢:小瓶子,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?你们喜欢和我交朋友吗?今天我还邀请来了许多好伙伴呢。
2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。
师:请小朋友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇,和瓶子宝宝说一句悄悄话吧!
二、引导幼儿思考。
出示会唱歌的瓶子宝宝让幼儿观察。
师:怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀?(引导幼儿想象出让瓶子宝宝唱歌的方法。)
三、提供操作材料,鼓励幼儿大胆探索。
1、简单介绍操作材料。
师:老师今天带来了豆子、花生、玻璃球、沙子、小石块,小朋友自己也来动动手,想想办法也让你的瓶子宝宝唱起歌来,好吗?
2、提出操作要求:
师:待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试,盖上盖子,摇一摇,听一听;它唱出来的歌声是怎样的?试好了以后,再换另一样材料试一试,听一听,它们发出来的声音一样吗?哪一种最响亮?
3、幼儿自由尝试、探索。
①提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。
②鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
四、分享交流操作结果。
1、感受不同材料发出的不同声音。
(幼儿自由选择材料,尝试瓶子宝宝会唱歌。)
师:谁愿意和大家分享你的发现呢?你在瓶子宝宝里面放了哪样材料,它唱出来的声音是怎么样的?
(引导幼儿讲述自己的发现,并摇一摇瓶子宝宝。)
2、小结:小朋友说得真棒,豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。沙子发出来的声音沙沙沙,较轻、较小声。玻璃珠
查看更多>>笔者经过认真比较后果断决定推荐这篇内容充实的“中班美术教案”,相信这篇文章对读者会有一定的启发。对于每位老师来说,备课很关键,教案课件的准备是必不可少的。现在开始准备教案课件也不会太晚,因为这是认真备课的重要步骤之一。
中班美术教案【篇1】1、师作自我介绍
2、猜谜语
小朋友,首先,让我们来猜一个谜语:沙沙沙下雨啦,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。
3、让幼儿把带来的雨伞展示给大家看(没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等)
师:小朋友们带雨伞了吗,让我们来看看谁的小伞最漂亮(你们有属于自己的伞吗?你的伞是什么样的呀?谁来跟大伙儿说一说?)
4、拿出准备好的伞和幼儿一同观察高矮、大小、颜色、花纹等老师这儿啊,也有几把伞,下面咱们来看一看吧
5、听关于伞的故事。
小朋友,老师的伞漂亮吗?好,看完了老师的伞,接下来,让miss黄来给大家讲一个小故事,好不好?你们要认真听一听故事里的雨伞,是什么样的呢?
一天清晨,小兔子要出去游玩,它推开窗子一看,天上有乌云,可能要下雨,小兔子就带上小红伞出门了。
小兔来到果园,看见一只刺猬想摘树上的果子,可是果树太高,刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙,小兔用伞把勾住树枝,往下拉,帮刺猬摘到了果子。刺猬高兴极了,说,:“谢谢你,谢谢你!”小兔走呀走呀,走到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有红的,黄的,花的。突然它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来,小兔想逃已经来不及了。它机智地撑开了小红伞当做红蘑菇,自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。
小兔高高兴兴地采了很多蘑菇。滴答滴答,下雨了,小兔连忙撑着小红伞回家。它一边走,一边说:“今天,这把小红伞可帮了我不少忙呀!”
6、谈谈幼儿喜欢的伞是怎样的,喜欢的原因
嗯,听完了故事,谁来告诉我故事里出现了怎么样的伞呀?
嗯!说得真对!好,那你能不能告诉我,你喜欢怎么样的伞呀?好,大家也来说一说,你们喜欢怎么样的伞呢?
7、引出范例,引导幼儿说说伞的特点(引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线,直线等),问与平时画的画有何不同之处,师解释线描画。
那如果要你来设计一把伞,你想怎样设计?下面呀,我们先来看一看其他小朋友们的一些作品。你看,这把伞它用了什么来装饰它呀?你看这一条一条的是…?对了,那谁能说一说都有些什么线条呢?
嗯,,,这些画和你以前画的画一样吗?有什么不一样的地方呀?对了,这
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