中班社会课件 共50份
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中班社会课件【篇1】活动设计背景
有一天户外活动时,我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问:“老师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子,我见他们对影子的形成很感兴趣,所以我决定以此开展活动,让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的,知道光与影子的关系。
活动目标
1、初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
教学重点: 初步了解影子是怎样形成的,
教学难点:感知光与影子的关系
活动准备
动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机
活动过程:
一、创设情境
1、猜谜激趣
师:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼:影子。
师:对,是影子。中班小朋友特别特别地棒,来每人一朵小红花。
2、师:那么影子是什么形成的呢?
二、动画演示,探索新知
1、打开幻灯机,将光投到墙上。
师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?
幼:没有影子。
(2) 教师用玩具狗挡住光线。
师:现在看一看墙上有影子吗?
幼:有。
师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?
幼:开始没有小狗,现在有小狗了。
师:小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?
(3) 教师关掉幻灯机。
师:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?
幼1:没有。
幼2:没有小狗了。
教师总结:没有光,有物体,也不会产生影子。
2、看动画——深层理解影子的形成原因
演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的。
师:那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画,教师形象表述。
师:太阳公公发出许多光线宝宝,照到咪咪身上,咪咪的身体挡住了光线,光线“闯”不过去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、游戏
1、看
查看更多>>老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。教案是教育教学工作的重要保障,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?这里是工作总结之家为您整理的有关“大班社会课件”的内容,请您对这篇文章品味细品!
大班社会课件(篇1)【活动目标】
1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人,做使别人感到痛苦的事。
2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度,体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。
2、教会歌曲《好朋友》,学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。
3、录音故事《小铃铛》。
【活动过程】
一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。
二、组织幼儿谈话:夸夸我的好朋友
1、师:你的好朋友是谁?请把你的好朋友介绍给大家,说说你为什么愿意和他交朋友?
幼儿介绍自己的好朋友,夸夸他的优点。
2、教师小结:小朋友之间要互相关心、互相帮助、这样才能成为别人的好朋友,别人才会喜欢你。
三、情景表演
1、组织幼儿观看情景表演,鼓励幼儿针对所表演的事件大胆交流。
(1)师:在我们日常生活中经常发生一些小事,你们看看想想愿意和这样的人交朋友吗?为什么?
情景1:小军抢走了小朋友的玩具,小朋友哭了,小军却在哈哈笑。
情景2:小朋友排队做操,前面的晓晓不小心踩了后面宁宁的脚,他们俩打了起来。
情景3:小朋友排好队洗手,宇宇跑过来抢水龙头,并把水洒在别人头上、身上,别人生气他却在笑。
组织幼儿讨论:你喜欢谁?不喜欢谁?为什么不愿意和他交朋友?如果你是被欺负的幼儿,你心里是什么感觉?让幼儿体验感受。
教师简要小结:我们小朋友不能做使别人难过、痛苦的事。
(2)师:那么刚才这几位小朋友应该怎样做,你才喜欢和他交朋友呢?组织幼儿讨论并自我表演解决。
情景1: 两人友爱合作的玩玩具。
师:现在你们心里感到怎么样?对比体验。
情景2 :做操不小心踩了别人的脚,马上说:“对不起!”对方说:“没关系!”做操仍然进行。
师:为什么这次不打架了,大家仍是好朋友?强调幼儿使用了礼貌用语,主动向别人道歉。
情景3: 洗手时谦让有序,不乱泼水。
要求幼儿对比体验他们前后的心情。教师小结:我们每个小朋友做任何事情都要想一想,这件事你高兴别人高兴吗?我们不要做那些为了自己高兴、快乐而去欺负别人、伤害别人,是别人感到难过的事。平时一不小心碰撞了别人,弄坏了别人的东西
查看更多>>在这里我想介绍一篇关于“初中班会课件”的文章给大家。教案课件是教师在课堂上非常重要的教学辅助工具,所以我们必须认真制定每一份教案课件。而制定好优质教案则是反映教师职业素养的重要方面之一。相信本页面所提供的内容能够对您有所帮助!
初中班会课件 篇1活动目的:
1、通过了解人类和环境的密切关系,引导学生关心自己的生活环境。
2、明确环境保护的重要性,提高保护环境的意识。
3、培养学生良好的社会公德和文明习惯,使他们自觉用行动来保护环境。
活动过程:
阳光普照,红红的光线占据了我的视线,暖暖的光线侵入我的眼帘。春天的花会开,远方的鸟儿会回来,这里的寂静将会被欢乐的.气氛所打破!这里充满阳光,这里将会歌舞升平。清幽的石潭小路上也会熙熙攘攘地吵闹起来!
阳光,是万物的催化剂。
鸟儿,在阳光下自由飞翔着健壮起来;花儿,在阳光下茁壮成长;我们在阳光下自由歌唱等待着岁上添岁。
日复一日,年复一年;春去冬来,冬走春回。四季在悄无声息地变幻,周围的景色更加的绚烂美丽,一双大大的眼睛始终应接入了我的皮肤,暖遍我的五脏六腑。
阳光,使我快乐,使我茁壮成长,使我温暖,感受美好的阳光真好!
沿着小桥曲径,顺着山光水色,望着四出争芳夺艳的花草树木。跋山涉水,在漫长徒步的路上,猛然间,我发现一片森林呈现在我的眼前。
弯弯的小路一直蔓延到森林深处躲了起来.阳光这个调皮的小精灵,它居然跟了我一路,我眯着眼,透过茂密的树叶间的缝隙,而聪明的光线却冲向我的脸,深情地吻我。我红着脸,低着头,兴高采烈地穿梭在森林的每一个角落。淡淡的清香,从远而至。哦,原来是一朵小花啊!它幸福地躺在大树哥哥的怀里安静地睡觉呢!走累了,我也停下来歇息吧!伸伸懒腰,软弱地躺在大树下,挨着小花闭目养神。阳光这个小鬼头,换上金灿灿的衣装,在我的眼皮上跳起了桑巴。
时间,滴答地走过一分又一秒。欢快的小鸟们不知不觉中已在我身边停留了片刻。然而它们对于我的沉默,认为我对它毫无伤害呢!我可是人类啊!难道它们真的不怕我?
一觉过后,我感觉神清气爽,心情舒畅极了。随手掏出口袋里的面包,小鸟们一窝蜂似的抢着吃。哎,真是服你们了哦!但是心里还蛮开心的。因此就让它们恣睢吧!起身,做一个深呼吸,拍拍尘土准备上路,现在也不知道还要经过多少条河,多少条溪,多少座桥,才能到家喽!
然而,这一天就这样过去了,不过在大自然里开开心心地感受过后,感觉挺轻松的
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