中班语言课件 共50份
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为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法。工作总结之家小编为网友们搜集和分享了“中班语言课件”,敬请您详细了解此文!
中班语言课件(篇1)二、设计思路:
“兔子先生去散步”这个故事,如果我们只看文字,它是一本讨论标志的书,由许多个标志串成的一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没有见过的,可是只要稍稍用心去体会,便能够猜出它们代表的意思,它不但可以得到小读者的共鸣,有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。
4―5岁的孩子活泼好动,并且富于想象,根据中班孩子的年龄特点,本次活动中我主要想用猜一猜的方式来让孩子欣赏整个故事。
第一环节,我以兔子的家为导入,看看猜猜,“这是谁的家啊?”让孩子在细致地观察中发现,培养阅读观察的`能力。
第二环节,是活动的重点,用看图猜谜的活动形式层层引入,根据故事中的标志联想故事的情节。当然在过程中谜底不是绝对的,例如眼泪的那段,也可以是雨滴、水滴、油滴,以引发孩子的讨论。在整个欣赏的过程中注重故事的完整性,在分段欣赏时,从故事开始到“小心坑洞”的那段,内容基本不变,后面的一段留一个疑问,“兔子先生掉到洞里后会碰到什么呢?”引起孩子完整欣赏故事的兴趣,在完整欣赏时了解答案。
第三环节,注重将文学作品回归到孩子的生活中。引导孩子交流讨论生活周围的图象与符号,自然引入社会认知的活动,活动有可持续发展的价值,如延伸活动“寻找生活中的标志、幼儿园、马路上的标志等等。
三、活动名称:
四、活动目标:
1、根据故事中的标志联想故事的情节,引导幼儿用完整的语言表述。
2、感受故事的趣味激发幼儿的想象,并引发幼儿对生活中标志的关注。
今天让我们去认识一个新朋友,去他的家里看看。(播放课件)这是谁的家?你怎么知道的?
教师回应:原来房子的门上有兔子的标志。(播放课件)他是兔子家的谁呀?
教师回应:
1)他是兔子,他戴着红和黑相间的条纹领带,真神气!
2)还有个好听的称呼,因为它是男的,我们叫他先生。
播放课件:小朋友们好,今天我要出门去散步,你们想不想一起去呀?
让我们一起去散步,让我们一起去散步,看什么样的草地?
让我们一起去散步,让我们一起去散步,感觉阳光怎样?
播放课件:嘿!真是楼梯的标志,孩子们真聪明!如果是楼梯的标志,那么他会去哪呢?
这个标志有点看不懂呀!
查看更多>>资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,关于资料你究竟了解多少呢?经过收集,小编为您献上小班语言课件5篇,欢迎分享给你的朋友!
小班语言课件【篇1】【活动设计】
《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本,很受幼儿喜欢,它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来,动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。
【活动目标】
1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。
2、有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3、理解故事内容,感受故事幽默的结局。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】
大书,事先把要上床的小动物遮住。
【活动过程】
一、导入
1、“小朋友,你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(幼儿讨论回答)
2、“今天老师给你们带来了一本故事书,这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事,可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让幼儿观察)
3、介绍吊床,提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(幼儿回答)
二、逐页引导幼儿观察图画。
p1页,小蛇要上床睡觉,它会睡在床的哪个位置?为什么?(幼儿回答)我们看第二页就知道了
p2页,小蛇睡在就靠边的这个位置,接下来会有谁来睡觉呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导幼儿观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?
p3页,原来狮子睡在小蛇旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉,接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?
p4页,斑马睡在狮子旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头,现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(幼儿讨论后,回答)
p5页,大象也要上床睡觉,为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导幼儿观察
查看更多>>本文介绍了关于“中班伞课件”的相关资料,希望对您的学习工作有所帮助。在上课之前,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是连接教育管理和教学的重要纽带,因此写好教案课件对于教师来说至关重要。
中班伞课件【篇1】物质材料准备:
1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);
2、双面胶、废纸框(每桌一份);
师:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠,我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵,我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕,最怕……猫大婶,她可凶了,幸好她还在乡下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)
师:小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩,我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?
师:(按幼儿回答的顺序,调整作画顺序)(边讨论边作画)恩,有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩,嘴巴!新新是一只开心的小老鼠,所以我们画一个大圆弧,一个大大的微笑。
师:气球是小老鼠们的脸,打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来,粘上双面胶,贴在气球的中间,要轻轻的,不然气球会破哦。然后剪下耳朵,我们折一条边,把双面胶粘在这条边上,这样耳朵就竖起来了,贴在哪里呢?(幼儿回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我们可以一起剪下来,胡子长在什么地方?真聪明,在鼻子旁边,我们粘上它们。
师:(模仿)咦,有那么多小朋友啊!你们好,我是新新的好朋友乐乐,见到大家有点紧张呢!大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗?
注意:
1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;
2、剪完五官,废纸放回小框中,在进行粘贴;
[幼儿园美术教案设计]
中班伞课件【篇2】1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
1、 今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)
2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、
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