中班身体教案

我们不计一切代价制作出了这份让您满意的“中班身体教案”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。深入挖掘教学资源对教案的编写有着积极的促进作用。感谢您光顾我们的网站希望您能喜欢我们的内容！

中班身体教案【篇1】

中班健康活动身体教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等,并初步了解身体的主要部位,知道头,手和脚的主要功能,可以快乐地参加活动,并迅速指出相应的身体.该地点适合幼儿园教师参加中班健康活动班.过来看看身体计划.

活动目标:

1初步了解人体主要部位及头、手、脚的主要功能

2乐于参加活动，并迅速指出身体相应部位

3.对身体感兴趣.

4通过自己的探索活动，可以了解身体某些部位的生命力，对身体产生兴趣

5在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动的趣味性，提高合作能力，体验快乐的心情

活动准备:

身体益智教学挂图毛绒玩具

活动流程:

首先，老师赠送毛绒娃娃，老师和学生一起观察

1老师摆弄毛绒娃娃说：孩子们很好。我是个婴儿。我很高兴和你一起玩！

老师：今天，我们要玩一个游戏来寻找身体的各个部分

老师：我想对身体上的每个人问好。 bibi可以看到谁先找到我的身体

2老师操纵娃娃，让她头、手、脚向大家问好

每当洋娃娃移动时，老师都会要求身体移动。请用你的身体模仿毛绒娃娃的动作

第二，打开儿童读物，了解头、手和脚的作用

老师：苏刚让娃娃用头、手、脚迎接我们。孩子们，你们怎么看我们的头，手和脚？

请孩子们打开书本，观察和谈论孩子们的头、手和脚在做什么？鼓励孩子们谈一件事，做一件事

2、老师总结：我们的大脑可以思考这个问题；小手可以用刷子画画，用勺子吃饭，拿杯子，搬椅子等；小脚也很有用。他们会走路、跑步、踢足球和骑三轮车

第三,游戏:“我说你的意思是”

1.老师:你知道你的身体吗？现在让我们玩我说过的游戏吧！

当老师谈到身体的哪一部分时，他会很快指出孩子的身体

2老师也可以让孩子们分成小组，玩我说你要找的游戏，并可以在游戏中交换角色

四,孩子玩拼图游戏

1.教师:在此处有一组拼图和一个底板.我想请孩子们在一个小组中一起工作,看看哪个小组可以快速,准确地将其阐明.

2让每组孩子讨论如何混淆彼此，然后派代表参加拼图

三。奖励快速准确的问题小组，鼓励孩子们表达自己的想法

v.结束活动

老师：引导孩子正确包装教学工具

中班身体教案【篇2】

中

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为了满足您的要求，我整理了以下信息：“中班身体教案”。教案和课件是教师工作的重要组成部分，如果老师尚未准备好教案和课件，现在还来得及。要知道，好的教案和课件有助于提升教学水平。如果您在这里留意一下，或许能找到您所需的内容！

中班身体教案(篇1)

教学目标：

1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解健康的小常识。

教学准备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

教学重点难点：

重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

难点：掌握吃鱼的正确方法。

教学过程：

一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

中班身体教案(篇2)

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班主题活动动动我们的身体教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.通过玩玩、

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资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下“身体大班教案”由小编为大家收集整理，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

身体大班教案(篇1)

活动目标：

1.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。

2.能和小组内的同伴协作分类。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1.操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。

2.dvd：种子的传播。

活动过程：

1. 引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。

观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?

提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)

设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。"屈,老师.教,案,网"小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢?

欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。

2. 了解几种常见的种子传播方式。

提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。)

那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)

观看dvd，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。

3. 能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。

这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。

以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。

集体交流分类过程。

活动建议：

1.在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。

2.在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。

活动评价：

能根据种子的外部形态判断其传播方式。

附故事：骑“白马”的苍耳(张秋生)

刺猬先生像一位管理户籍的警察。

他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。

他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的

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