魅力汉语作文

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中国是一个历史悠久的国家，它拥有着五千年的历史。从我们刚出生就开始接触语文，听着大人们说汉语，我们也跟在后面学，所以我们的生活离不开语文。

在一个满天都有星星在调皮地眨着眼睛的一个夜晚，从五松新村的107栋502室里传来嘈杂的声音。走进去一着，原来是在开展词语接龙的比赛呀。一家人表情严肃地围坐在茶几旁，母亲大人率先发言：我来，大树。树木。我紧跟其后。木头。爸爸手一拍桌子，说道。头部。部分。分量。说完，爸爸眨了眨他那狡洁的目光，嘴角泛起了一丝微笑。母亲大人抓耳挠腮，苦思冥想。爸爸幸灾乐祸，伸出手，嘴里大声喊着：五、四、三、二、一！妈妈噘着嘴，气呼呼地说：哼，我不服，不是要关于语文吗？我们来玩飞花令怎么样？行，来就来！爸爸一副无畏的样子。我先桃花潭水深千尺。竹外桃花三两枝我不甘落后。嗯人黄四娘家花满蹊。妈妈思考片刻后快速答出。嘿！还有两把刷子嘛。花落知多少。爸爸瞅了瞅妈妈。牧童遥指杏花村。我眺望远方，假装骑在一头牛上，用手指向杏花村。扑哧爸妈都捂着肚子，笑弯了腰。哈哈，好了，该去睡觉啦，这局你获胜。爸爸牵着我和妈妈的手，猛地一下举起了我的手，我高兴地又蹦又跳。

上床后，我很快进入了梦乡。这时，我忽然看见了一对对的双胞胎汉字，白牵着日走过，只听白对日说：你看你，出去散个步，帽子都弄没了。好对子说：你看你，本来儿女双全，现在好了，把女儿弄丢了。森对木说：你看，都怪人类乱砍乱伐，原来一片森林，现在只剩下一根木头了。日对曰说：兄弟，最近伙食不好吧，营养都跟不上啦！我仔细打量着这些汉字们，发现他们一个个都拥有着自己独特的个性。看来，我们中国的五千多年的悠久文化历史可不是吹的呀！

我现在回想这个梦，发现原来我们中国的文化是这样的博大精深，让我不由得心生敬佩之情，我励志，要好好学习我们中国的传统文化。

中国汉语，魅力无穷。

虽然外国人觉得中国的汉语很难学，要懂得词的含义非常难，但只要我们认真学习，就可以理解词义，比如“夸”就有很多个意思：说大话，自吹；用话奖励，赞扬；奢侈。

我们的国家有

栏目小编为您准备了一些关于“汉字的魅力作文”的必要信息。作文是一种重要的移情作用表达方式，也是沟通和交流的基础。通过作文，我们可以拓展思想广度和深度，促进认知进步。但是，在写作文的时候，一定不能抄袭材料。作文不是单纯的“流水账”，我们在动笔之前要注意思考和准备。

写作时，我常常会为眼前这一个个方块字动情，它们不是一些僵硬的数学符号，也不是圆不溜秋的日本字，而是有着独特风格的跳动的精灵。

瞧！它们是多么的活泼，多么的形象！看到“明月”这两个字，你会在心中感到清凉或思念；看到“太阳”，你会感到温暖和能量。看到“保护”这两个字，你会感到父母关心孩子……

一个个汉字，都是我们祖先智慧的结晶。

比如鸟与乌：鸟是长尾飞禽的总称，象形造字，鸟的脚像“匕”。“乌”与“鸟”字相比，正好切去鸟头上表示眼睛的一点，这是因为乌通体黑色，黑眼睛也和羽毛的颜色相同，看上去就不分明了。所以“鸟”字画上了眼睛，“乌”则看不见眼睛。

比如慢和漫，字音和字形是多么的相近，连笔画都是一样的，可它们表达的意思却不相同。“慢”是指人或动物的行动速度很迟钝，而“漫”是指水或液体从容器中因为太满而溢出容器外面。

汉字中也有一些多音字，如仇，仇恨中的“仇”读chóu，而“仇”字作姓时却读qiú，稍不留意就会读错。

它也是当今世界上最简洁的文字。汉语是世界语言里最简练的一个语种。据说同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。

你看，汉字是多么有趣！多么的神秘！多么独特啊！

这些由撇横点捺竖构成的神秘组合，同人的气质又是如此的相近。

像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，因为它有色彩、有声音、有气味、有趣味，而且诱发了我调动这些语言文字的情绪，并震惊于它的无限活力和它的奇特魅力。我相信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。因为它的魅力无穷，给使用它的人带来了诗的灵性，有哪个民族能像我们中华民族一样有如此丰富的书法瑰宝？有哪个民族能像我们中华民族一样有如此灿烂多彩的汉字文化？

我爱你，汉字！

我爱你，中国！

一点一横，一撇一捺，小小的汉字是多么神奇。在《开学第一课》的第一个篇章里，我深深地感觉到，原来我们平时从不在意的汉字里，竟然蕴藏着如此博大精深的学问，真不愧是我们的“中华骄傲”！

从甲骨文到金文

工作总结之家最近发表了一篇名为《【语文教师的语言魅力】也谈语文教师的魅力》的范文，感觉很有用处，希望对网友有用。

也谈语文教师的魅力

四川省武胜县华封小学 易明

有句话讲得好：站在讲台上，我就是语文。这就要求一个语文要有带给快乐的本领，要有纯熟的驾驭语言的能力，要有敏锐的观察力、独特的审美力，要有激情的投入，要有规范得体的体态语言，要有一颗慈善包容的心，还要承载起寻求一条能将素质教育和应试教育较好结合的道路，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学的根基。我们不得不承认，语文老师需要承载的东西实在太多太多。于是有人戏虐：“上辈子杀过猪，这辈子才教书；上辈子杀过人，这辈子教语文。”老师难当，语文教师更难当。但是，在新课改的指引下，只要我们能练好以下几种功夫，在纷繁复杂、烦琐细碎的语文教学中抓住几个关键环节，也可变难为易，化烦为乐，会使你变为一个有魅力的教师，在教学中收获当语文教师的乐趣。

魅力一：积淀丰厚的语文素养

《新标准》给语文素养的定位是：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”要想使学生形成良好的语文素养，将古人“传道授业解惑”的理想活化为“生动感悟砺行”的心灵撞击与熏陶，关键就在于语文

教师自身的学识和文化积淀。“没有博览群书，视野必狭窄，见识必浅陋，思想必贫乏，语言必枯燥，教学中也就不能旁征博引，信手拈来，只能照本宣科，课堂会因此而单调乏味。”死气沉沉的教师造就了死气沉沉的课堂，这当是语文教学之大不幸。“教师的魅力来自于渊博的学识。”教师要具备丰厚的知识素养，就需要教师始终坚持终身教育和终身学习的理念。正如陶行知先生说：教师必须学而不厌，才能诲人不倦。笔者以为教师应在教学理念、文学知识、专业素养、业务能力、创新精神等诸方面不断给自己充电，使自己逐渐成为一个知识全、善学习、会合作、懂研究的学者型教师。如此，方能在课堂上以开阔德眼界、敏捷的思维、幽雅的语言征服学生，也才能在教学中旁征博引、厚积薄发，引导学生在知识的海洋里遨游，在科学的殿堂里探秘，成为学生仰止的示范。如此教师，当时语文教学之福祉。

魅力二：精心做好课前准备

所谓功夫在诗外。一堂课语文课，只有在大纲、教材、教参、学生等了然于胸的基础上，才能把课上得妙趣横生、引人入胜。这就需要教师在课前准备时既要用眼、用口、用手，更要