面具制作课件

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编陆续为大家整理了面具制作课件推荐13篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

面具制作课件 篇1

制作面具教案

一、教学目标：

1.了解面具的历史和文化背景。

2.学习制作面具的基本材料和工具。

3.通过制作面具，培养学生的创造力和动手能力。

4.了解面具的功能和意义。

二、教学内容：

1.面具的历史和文化背景介绍（15分钟）：

a. 面具的起源和发展历史。

b. 面具在不同文化中的使用和意义。

c. 世界上著名的面具文化。

2.面具制作的基本材料和工具（20分钟）：

a. 材料：纸板、剪刀、胶水、彩绘颜料/彩铅、毛笔、羽毛、丝带等。

b. 工具：剪刀、刻刀、热熔胶枪、画笔、烘干器等。

3.面具制作实践（40分钟）：

a. 分发相关材料和工具，让学生根据自己的喜好和创意进行面具的设计和制作。

b. 辅导学生如何将设计草图转化为实际的面具。

c. 鼓励学生进行创新和尝试，发挥自己的想象力和动手能力。

4.展示和分享（10分钟）：

a. 学生们展示自己的面具作品，并分享制作过程和灵感来源。

b. 学生互相欣赏和评价对方的作品，分享制作中的困难和解决方法。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过面具的历史和文化背景介绍，引起学生的兴趣和好奇心。

2.实践教学法：让学生亲自动手制作面具，培养他们的实践动手能力和创造力。

3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，互相帮助和借鉴，促进彼此的成长和进步。

四、教学评价：

1.面具制作成绩的评价：根据学生的面具设计和制作过程进行评价，包括创意性、完成度和表现力等方面。

2.展示和分享成绩的评价：根据学生在展示和分享环节中的表现，包括沟通能力、审美能力和团队合作能力等方面。

五、教学拓展：

1.面具在戏剧表演中的应用。

2.面具与身份认同的关系。

3.面具在不同文化中的象征意义。

六、教学资源：

1.教学ppt：面具的历史和文化背景介绍、面具制作的基本材料和工具、面具制作实践步骤等。

2.视频资料：面具工艺制作的实例视频。

3.书籍和图片：面具的历史和文化背景介绍、世界上著名的面具文化等。

七、教学安排：

1.第一堂课：面具的历史和文化背景介绍，引起学生的兴趣和好奇心。

2.第二

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笔者特地收集了一些与主题相关的信息：“面具制作课件”，希望本篇文章能够为您提供帮助。课案教件是老师授课中不可或缺的一个工具，当然，教案课件里的内容必须要十分完整。教案课件是建立教学框架的工具，必需精心编写。

面具制作课件 篇1

制作面具教案

一、教学目标：

通过本堂课的学习，学生将能够掌握一定的制作面具技巧，认识面具的形态和种类，并且了解不同文化中面具的作用和传统。

二、教学准备：

1. 材料：纸板、彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等。

2. ppt课件：面具的历史和文化，不同面具的种类和特点，制作面具步骤示范等。

三、教学过程：

1. 引入（5分钟）：

老师简单介绍面具的历史和文化，并在ppt上展示一些面具的图片，让学生先自由思考并分享观点。

2. 讲解（15分钟）：

老师开始讲解有关面具的种类、文化、文化差异、材料、制作工具、步骤等相关知识。在言语和图像上进行说明。

3. 操作实践（50分钟）：

步骤1：老师先以ppt展示制作面具的步骤，并解释每个步骤的关键。我创造自己的面具之前，我需要为它提出一个概念性的计划。最好用铅笔在草图上简单地画出自己想要的面具。然后在纸板上大致勾出面具的轮廓。

步骤2：切边。把轮廓用剪刀剪下来，留下一个开放并有足够强度的面具的边缘。拿两张彩色卡纸，用剪刀在边缘上剪下相同的形状。这将是面具的背部。

步骤3：在彩色卡纸的外表上涂上任何想要的颜色和设计。下一步是做面具的特征。虹膜、鼻子、嘴巴和耳朵可以用颜色和形状的不同来实现。

步骤4：追加情况。如果你想要在面具上包含其他东西（如羽毛，beads之类的），你可以使用热熔胶枪或胶水将它们粘到你的材料上。确保它们牢固地附着到表面上。

步骤5：用剪刀为面具剪出孔眼。先排版好面具，并确保切割记录。对于更复杂的面具，可能需要更多的孔，如嘴巴内的孔和鼻子上的孔。确保你有一个清晰的想法，在开始剪碎流程之前进行策划。

步骤6：将前面的彩色卡片粘在后面，使其牢固地保持在一起，并形成一个骨架。

步骤7：最后把面具的橡皮筋绑好就可以完成面具了。

制作教案中的步骤可以依据课程时间调整，以便学生们更好地掌握制作过程。

4. 展示与分享（30分钟）：

让学生自由展示他们制作的面具，并谈谈制作过程中遇到的困难和取得的成就。分享结论引导习得方向，也帮助老师更好地了解学生的学习成长和需求，为后面的教学真正造福。

四、课后

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栏目小编经过精心设计，推出了独具创意的“面具课件”，相信一定会给您带来惊喜。对于学生们来说，一个生动有趣的课堂离不开老师提前备好的教案课件，每份课件都需要老师精心设计，因为教案课件是老师上课实施过程的基础和依据。希望本文对您有所帮助，喜欢就素贴心获取哟！

面具课件【篇1】

《欢快的节日》面具制作活动教案

授课老师：张萍

一、教学目标：

1、认知目标：让学生了解一些民俗风情，了解中国面具艺术，培养学生正确的审美观及对民间艺术价值的正确取向。

2、实践目标：通过分组设计、制作面具提高学生动手、协作能力

3、情感目标：通过对本课知识的学习，激发学生关心、热爱中国民间艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重、难点：

1、教学内容：面具的相关知识、设计制作

2、重点：培养学生学习的综合能力及协作能力

3、难点：多科目知识的有机融入

三、教学内容：

欣赏、了解、制作面具 步骤一：导入新课

课前[播放西欧复活节、化妆舞会等一些热闹场景的视频片段]

1、提问： ①刚刚同学们看见了一些什么内容?（世界各地热闹庆祝的场面）他们都有一个什么共同特点？（头戴面具）②你还在什么地方看过别人戴面具的？（学生回答）

2、教师总结：对了，这种用头戴面具、载歌载舞风俗不仅外国有，中国也有，而且还不少呢，不信你们看： [播放川剧变脸、傩戏等视频片段]

3、提问：①看完了这些有关面具风俗的视频资料，老师这里也有个面具（儺面具）大家拿去看一看，摸一摸，戴一戴，然后告诉老师你们的感想好吗？（学生讨论回答）

②过节是快乐的事，他们为什么却要戴上这些让人觉得恐怖的面具呢？（学生回答）

4、①很好，大家有很多的猜测，那到底谁说得对呢，老师先卖个关子，从我们接下来要学习的内容中寻找答案。步骤二：讲授新课

1、面具的起源：

① 面具又称假面；是一种具有特殊表意性质的象征符号。世界上的绝大多数民族，都曾产生过面具。早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。中国面具文化已有4000年的历史，是世界上面具历史最悠久、品类最丰富的国家之一。现在民间仍有大量面具流传，如跳神面具、傩戏面具、社火面具、悬挂面具与戏曲舞蹈面具等。② 早期面具的作用： 丧葬时当作道具 祭祀时当作象征 狩猎时当做护具

提问：最早的面具产生于什么时候？（最早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物。）

2、分类：(傩、藏、巫觋、萨滿、

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