面具制作课件

面具制作课件推荐13篇。

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编陆续为大家整理了面具制作课件推荐13篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

面具制作课件 篇1

制作面具教案

一、教学目标：

1.了解面具的历史和文化背景。

2.学习制作面具的基本材料和工具。

3.通过制作面具，培养学生的创造力和动手能力。

4.了解面具的功能和意义。

二、教学内容：

1.面具的历史和文化背景介绍（15分钟）：

a. 面具的起源和发展历史。

b. 面具在不同文化中的使用和意义。

c. 世界上著名的面具文化。

2.面具制作的基本材料和工具（20分钟）：

a. 材料：纸板、剪刀、胶水、彩绘颜料/彩铅、毛笔、羽毛、丝带等。

b. 工具：剪刀、刻刀、热熔胶枪、画笔、烘干器等。

3.面具制作实践（40分钟）：

a. 分发相关材料和工具，让学生根据自己的喜好和创意进行面具的设计和制作。

b. 辅导学生如何将设计草图转化为实际的面具。

c. 鼓励学生进行创新和尝试，发挥自己的想象力和动手能力。

4.展示和分享（10分钟）：

a. 学生们展示自己的面具作品，并分享制作过程和灵感来源。

b. 学生互相欣赏和评价对方的作品，分享制作中的困难和解决方法。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过面具的历史和文化背景介绍，引起学生的兴趣和好奇心。

2.实践教学法：让学生亲自动手制作面具，培养他们的实践动手能力和创造力。

3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，互相帮助和借鉴，促进彼此的成长和进步。

四、教学评价：

1.面具制作成绩的评价：根据学生的面具设计和制作过程进行评价，包括创意性、完成度和表现力等方面。

2.展示和分享成绩的评价：根据学生在展示和分享环节中的表现，包括沟通能力、审美能力和团队合作能力等方面。

五、教学拓展：

1.面具在戏剧表演中的应用。

2.面具与身份认同的关系。

3.面具在不同文化中的象征意义。

六、教学资源：

1.教学PPT：面具的历史和文化背景介绍、面具制作的基本材料和工具、面具制作实践步骤等。

2.视频资料：面具工艺制作的实例视频。

3.书籍和图片：面具的历史和文化背景介绍、世界上著名的面具文化等。

七、教学安排：

1.第一堂课：面具的历史和文化背景介绍，引起学生的兴趣和好奇心。

2.第二堂课：面具制作的基本材料和工具介绍，准备所需材料和工具。

3.第三至六堂课：面具制作实践。

4.最后一堂课：展示和分享，学生互相欣赏和评价对方的作品。

在面具制作的过程中，学生不仅可以培养自己的创造力和动手能力，还可以了解面具的功能和意义，进一步丰富自己的文化知识。同时，通过展示和分享环节，学生还可以提高沟通能力、审美能力和团队合作能力。这样的教学活动既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养他们的多元智能，是一种十分有趣和有效的教学方法。

面具制作课件 篇2

课题：《面具设计制作》

课时安排：1课时

教材分析：本课的设置，注重创设美术文化情景，引导学生关注人类社会文化发展中面具的由来及演变，让学生在学会制作面具的过程中，了解面具艺术的特点及不同国家、地域、民族寄予面具的意趣与理想。本课的面具设计制作，利用学生简便易找、便于制作的材料，将纸浮雕等技法运用到制作中，发挥想象，巧妙利用，设计制作出展现自己审美意趣的面具作品，体验成功的快乐。

教学目标：

民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。

2、了解面具的设计特点和造型方法

3、了解面具的色彩搭配和运用

教学重点与难点：

重点：面具色彩运用与搭配

难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具

课时：1课时

学具准备：油画棒、水彩笔等工具，树叶、毛线、纽扣、色卡纸、剪刀、美工刀、粘胶等材料

教学过程：

一、师生问好导入课题（问题导入）

1.你带过面具吗？都带过哪些面具？

2你戴面具是为了干什么呢？

教师归纳：面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。

面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具。

板书面具功能：驱魔------娱乐------面具文化

二、师生探究

看图片和实例

讨论:面具有哪些特点？

归纳：板书颜色丰富五官夸张性格多样装饰性强

三、动手制作

学生通过合作探究，尝试自主得出面具设计制作方法，老师归纳，突出教学重点

创作要求：1面具形象自拟

刻、粘贴、彩绘等技法的应用

学生动手实践，教师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况，帮助学生解决难点。

四、作品展示

注重鼓励性评价

五、小结

中国是世界上面具历史悠久，流传广泛，内容丰富的国家之一。今天我们手中的面具既是对民族文化传承也是发扬，虽然时间有限、材料有限，但创意无限同学们都做成了自己作品。

后记：各种各样的面具吸引了他们，绘制的过程中，他们还是缺乏耐心，不够细心，上颜色的时候，画面效果粗糙。要注意强调绘制的过程。

面具制作课件 篇3

制作面具教案

一、教学目标

1.知识目标：学习面具的制作工艺和材料的选择，了解面具的历史和文化背景。

2.能力目标：培养学生的动手能力、观察力和创造力，提升学生的艺术表达和审美能力。

3.情感目标：通过制作面具，激发学生的兴趣和想象力，培养他们对传统文化的热爱和对艺术的欣赏能力。

二、教学重点

1.面具制作材料的选择和运用。

2.面具制作的基本工艺和技巧。

三、教学内容

1.面具的历史和文化背景介绍。

2.面具制作材料的选择和运用。

3.面具制作的基本工艺和技巧。

四、教学方法

1.情境导入：通过图片、视频、课堂讨论等方式激发学生对面具制作的兴趣和好奇心。

2.示范讲解：老师利用实物面具或制作过程中的图片、视频等进行示范讲解，引导学生理解和掌握面具制作的基本工艺和技巧。

3.自主制作：学生根据所学的知识和技巧，进行面具的自主制作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

4.展示评价：学生完成面具后，进行展示评价，鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和体会。

五、教学步骤

1.导入（10分钟）

通过挂图、图片、视频等方式，向学生介绍不同国家和地区的面具文化，并引发学生的兴趣和好奇心。

2.知识讲解（20分钟）

通过讲解面具的历史和文化背景，介绍面具的种类和材料的选择，引导学生理解和认知面具的艺术价值和文化内涵。

3.示范讲解（30分钟）

通过实物面具或制作过程中的图片、视频等进行示范讲解，分步骤讲解面具制作的基本工艺和技巧，并引导学生理解和掌握。

4.自主制作（60分钟）

学生根据所学的知识和技巧，进行面具的自主制作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

5.展示评价（20分钟）

学生完成面具后，进行展示评价，鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和体会。

六、教学资源

1.挂图、图片、视频等面具文化资料。

2.实物面具或制作过程中的图片、视频等。

3.面具制作所需的工具和材料。

七、教学评价标准

1.制作过程的参与度和质量。

2.面具作品的创意和表达能力。

3.学生在展示和分享中表现出的自信和积极态度。

八、教学延伸

1.制作面具的小组合作活动，鼓励学生通过合作创造更具创意和多样性的作品。

2.面具艺术展览活动，为学生提供展示面具作品的机会，增强他们的艺术欣赏能力。

3.面具制作的扩展活动，如制作舞台剧中的面具，或利用面具进行角色扮演等。

九、教学反思

通过制作面具的教学活动，能够培养学生的动手能力、观察力和创造力，提升他们的艺术表达和审美能力。同时，通过学习面具的历史和文化背景，能够培养学生对传统文化的热爱和对艺术的欣赏能力。这样的教学活动有助于培养学生的综合素质和创新精神，值得在普通学校的课堂中广泛推广。

面具制作课件 篇4

制作面具教案

一、教学目标：

1.知识与能力目标：了解面具的起源和发展，理解面具在戏剧表演中的作用，并学会制作面具。

2.过程与方法目标：培养学生的动手能力和创造能力，激发学生的想象力和艺术感受能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容：

1.面具的起源和发展：介绍面具的历史渊源，讲解不同国家和不同文化中面具的特点和用途。

2.面具在戏剧表演中的作用：分析面具在不同戏剧形式中的作用，比如舞台戏剧中的角色塑造，舞蹈剧中的形象表现等。

3.面具的材质和制作方法：介绍面具的常见材质，如纸浆、面泥等，讲解面具的基本制作步骤，如模具制作、素描设计、粘贴装饰等。

三、教学过程：

1. 导入活动：通过展示一些具有特色的面具图片，激发学生对面具制作的兴趣，并以开放性问题“你知道面具的起源吗？”引导学生思考。

2. 知识讲解：介绍面具的起源和发展历史，通过图片、视频等形式，让学生感受不同国家和不同文化中面具的特点和用途。

3. 激发创造力：让学生观看一些经典戏剧片段，让学生体验面具在戏剧表演中的独特魅力，并与学生一起探讨面具在表演中起到的作用。

4. 实践操作：引导学生通过简单的面具制作技巧，如纸浆面具制作、面泥面具制作等，让学生动手制作自己的面具。

5. 制作展示：学生将自己制作的面具展示给同学和老师，分享制作心得和感受，让每个学生都感受到自己的创造力和想象力。

四、教学评价：

1. 自我评价：让学生自评自己的面具制作过程，总结自己的优点和不足，提出改进的意见。

2. 同伴评价：学生之间互相交流和评价彼此的面具制作作品，提供建设性的意见和建议。

3. 教师评价：教师根据学生的制作作品和表现进行评价，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续发展自己的艺术能力。

五、教学延伸：

1. 实地参观：组织学生参观美术馆或戏剧演出，让学生进一步了解面具在传统文化中的重要地位。

2. 制作面具展示：组织学生将制作的面具进行展览，邀请更多的人观看和欣赏学生的作品，提升学生的自信心和创作欲望。

3. 面具表演活动：组织学生进行面具表演，让学生亲自体验面具在戏剧表演中的魅力，增强他们的舞台表现能力。

通过以上教学过程和延伸活动，学生不仅能够学到面具制作的知识和技能，还能够提高自己的艺术素养和审美能力，培养合作意识和团队精神，以及对传统文化的热爱和兴趣。同时，学生通过面具制作和展示活动，能够提升自己的自信心和创作欲望，培养他们的创造力和想象力。

面具制作课件 篇5

主题：制作面具教案

教学目标：

1.了解面具制作的基本工具和材料；

2.了解面具制作的基本步骤；

3.学会制作基础的面具；

4.提高学生的潜力，开发学生的创造性思维。

教学材料：

1. 面团或黏土；

2. 面具框架；

3. 纸板或纸张；

4. 纸胶带；

5. 剪刀或刀子；

6. 彩色纸张。

教学步骤：

一、引入

1. 通过PPT展示各种类型的面具，向学生介绍面具的制作和文化内涵。

2. 引导学生思考面具的用途和基础制作材料。

3. 培养学生的创造性思维，让其自由发挥自己的想象力来构思自己的面具。

二、制作材料的介绍

1. 介绍面具制作的基本工具和材料，让学生了解各种工具和材料的特性和用途。

2. 引导学生选用适合自己的材料和工具，让他们自由选择。

三、面具制作方法的介绍

1. 介绍面具的制作基本步骤。

2. 通过实际案例来展示每个步骤的操作方法。

四、制作基础面具

1. 学生们开始制作自己的基础面具。

2. 教师在旁指导学生的制作过程，提供必要的技术支持。

3. 鼓励学生探索和发挥自己的想象力，充分发挥创造力，呈现自己的特色。

五、加入彩色纸张来丰富面具的图案和颜色

1. 引导学生使用彩色纸张，充分运用创造力，加入自己的个性元素。

2. 教师在旁辅导和帮助学生正确使用彩色纸张，并提供必要的技术指导。

3. 学生们制作完成后，展示自己的作品。

六、学生作品展示和总结

1. 学生们在展示自己的作品时，讲述自己的创作过程和心得体会。

2. 教师进行总结和点评，并鼓励学生继续发挥创造性思维，不断探索和实践。

教学效果：

通过这次面具制作教学，学生们不仅了解了面具制作的基本工具和材料，掌握了面具制作的基本步骤和技术，而且还提高了自己的潜力和创造性思维能力，培养了更多的动手能力和艺术审美能力。同时，通过展示和总结，学生们的自信心得到了进一步的提升。

面具制作课件 篇6

制作面具教案

一、教学目标：

通过本堂课的学习，学生将能够掌握一定的制作面具技巧，认识面具的形态和种类，并且了解不同文化中面具的作用和传统。

二、教学准备：

1. 材料：纸板、彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等。

2. PPT课件：面具的历史和文化，不同面具的种类和特点，制作面具步骤示范等。

三、教学过程：

1. 引入（5分钟）：

老师简单介绍面具的历史和文化，并在PPT上展示一些面具的图片，让学生先自由思考并分享观点。

2. 讲解（15分钟）：

老师开始讲解有关面具的种类、文化、文化差异、材料、制作工具、步骤等相关知识。在言语和图像上进行说明。

3. 操作实践（50分钟）：

步骤1：老师先以PPT展示制作面具的步骤，并解释每个步骤的关键。我创造自己的面具之前，我需要为它提出一个概念性的计划。最好用铅笔在草图上简单地画出自己想要的面具。然后在纸板上大致勾出面具的轮廓。

步骤2：切边。把轮廓用剪刀剪下来，留下一个开放并有足够强度的面具的边缘。拿两张彩色卡纸，用剪刀在边缘上剪下相同的形状。这将是面具的背部。

步骤3：在彩色卡纸的外表上涂上任何想要的颜色和设计。下一步是做面具的特征。虹膜、鼻子、嘴巴和耳朵可以用颜色和形状的不同来实现。

步骤4：追加情况。如果你想要在面具上包含其他东西（如羽毛，beads之类的），你可以使用热熔胶枪或胶水将它们粘到你的材料上。确保它们牢固地附着到表面上。

步骤5：用剪刀为面具剪出孔眼。先排版好面具，并确保切割记录。对于更复杂的面具，可能需要更多的孔，如嘴巴内的孔和鼻子上的孔。确保你有一个清晰的想法，在开始剪碎流程之前进行策划。

步骤6：将前面的彩色卡片粘在后面，使其牢固地保持在一起，并形成一个骨架。

步骤7：最后把面具的橡皮筋绑好就可以完成面具了。

制作教案中的步骤可以依据课程时间调整，以便学生们更好地掌握制作过程。

4. 展示与分享（30分钟）：

让学生自由展示他们制作的面具，并谈谈制作过程中遇到的困难和取得的成就。分享结论引导习得方向，也帮助老师更好地了解学生的学习成长和需求，为后面的教学真正造福。

四、课后延伸：

1. 向学生介绍不同的文化中的面具制作与文化角色，教师可将著名的面具（如日本的“赛马面具”，意大利的“喜剧面具”等）提供给学生进行研究。

2. 鼓励学生独立自主探索和制作创意面具，可搭配科技或者合作，开发学习更多元的途径。

3. 鼓励学生以简单、实用、环保、艺术为主的原则，探索更佳的面具制作材料及工具。例如，利用不再需要的物品或废弃材料来制作环保面具。

五、教学反思：

本堂课通过在讲解中引入和实践操作，从“听”“说”“做”多个维度上培养学生的综合能力和技能。同时，在展示和分享中为学生提供了合适的情感支持和互动空间，以促进学生的创意思维和集体合作精神。在课程过程中，我们应该激发学生的兴趣，并结合趣味性和具体操作性，使学生更好地掌握制作方法和技能。教师也应该常常探索新的、有趣的教学方法和工具，来提高教学呈现效果和实际使用价值。

面具制作课件 篇7

【主题范文】制作面具教案

一、教学目标：

1. 知识目标：

学生能够了解面具的历史背景和用途；

学生能够掌握面具制作的基本步骤；

学生能够制作一个简单的面具。

2. 能力目标：

培养学生观察和动手实践的能力；

培养学生的创造力和想象力；

培养学生的团队合作能力。

3. 情感目标：

培养学生对传统文化的兴趣和理解；

培养学生对手工制作的热爱和耐心；

培养学生的包容心、合作心和分享心。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

了解面具的历史和用途；

掌握面具制作的基本步骤；

制作一个简单的面具。

2. 教学难点：

培养学生的观察和想象力；

培养学生的团队合作和创造力；

培养学生的耐心和细心。

三、教学过程：

1. 导入新课：

引导学生观察课堂上教师戴的面具，让学生谈谈对面具的了解和感觉。

2. 探究活动：

(1) 学生阅读相关资料，了解面具的历史背景和用途。

(2) 学生观看面具的图片或视频，了解面具的不同形状和样式。

(3) 学生分组讨论，分享自己对面具的想象和设计。

3. 完成任务：

(1) 学生按照设计的方案，准备所需的材料。

(2) 学生根据步骤制作面具，可以互相交流和帮助。

(3) 学生完成面具后，进行展示和分享，让同学们欣赏和评价。

4. 总结归纳：

(1) 教师引导学生总结面具制作的基本步骤，梳理制作过程。

(2) 学生回顾自己的制作过程，总结遇到的困难和解决方法。

(3) 学生分享面具的设计理念和点评同学的面具作品。

5. 展示交流：

(1) 学生将自己制作的面具挂在墙上，形成展览。

(2) 学生自由参观和交流，了解不同面具的设计灵感。

(3) 学生就展览的面具作品进行点评，展示自己的观点和欣赏之处。

四、教学反思：

通过制作面具，学生既了解了面具的历史和用途，又培养了观察力、创造力和团队合作能力。学生通过设计和制作过程，锻炼了耐心和细心，培养了对手工制作的兴趣和热爱。展示与交流环节，让学生更加深入地了解面具的多样性，并培养了学生的包容心和合作精神。综上所述，制作面具的教学活动不仅丰富了学生的知识，也培养了学生的综合素质和情感能力。

面具制作课件 篇8

标题：制作面具教案

一、引言

自古以来，面具作为人类文化的一部分，被广泛应用于舞蹈、戏剧、节庆等多个领域。制作面具不仅可以培养学生的创造力和艺术修养，还有助于了解和传承传统文化。本教案旨在引导学生通过制作面具，感受艺术的魅力，培养动手能力和审美能力。

二、教学目标

1.了解面具的历史文化背景。

2.培养学生的创造力、动手能力和审美能力。

3.通过制作面具，体验艺术创作的过程。

三、教学内容及步骤

1.了解面具的历史文化背景（15分钟）

a.引导学生观察和描述不同文化中使用面具的场合和目的。

b.介绍古代面具的起源与发展，并指出面具在不同文化中的特点和用途。

2.面具设计与创作（30分钟）

a.学生根据自己的想象和创意，设计一个属于自己的面具。

b.教师可以向学生展示一些经典的面具样式和设计元素，以启发他们的创作灵感。

c.学生使用简单的材料（如纸板、彩纸、颜料等），按照自己的设计图样进行面具的制作。

3.面具装饰和润色（20分钟）

a.学生使用彩色绒布、珠子、亮片等装饰材料，装饰自己的面具，增加艺术感和立体感。

b.学生注意面具的颜色、图案和装饰要与自己设计的主题相符，突出设计的特点。

4.面具展示和分享（15分钟）

a.学生戴着自己制作的面具，进行展示和个人分享。

b.同学们用简洁的语言，介绍自己面具的设计理念、创作过程和自己的感受。

c.学生可以就自己同学的面具进行评价和点赞，增加交流和欣赏的乐趣。

四、教学评价与展示

1.作品展览

安排时间和地点展示学生所制作的面具作品，让全校师生共同欣赏、交流和学习。

2.个人评价

鼓励学生根据完成的作品和展示过程，对自己的付出和成果进行评价。

五、教学心得与反思

通过制作面具这一具体的艺术教学活动，既培养了学生的创造力和艺术修养，也增强了他们的动手能力和团队协作意识。然而，教学过程中要注意引导学生注重面具设计的深度和创意，避免变成纯粹的手工制作。此外，教师应该在学生展示和分享环节给予积极评价和鼓励，为学生提供更多的欣赏和展示机会。最后，评价和展示的方式要注重鼓励学生积极参与、主动学习和持续进步。

面具制作课件 篇9

标题：面具的世界

一、教学目标

1. 了解面具的起源、种类及意义。

2. 能够制作简单的面具，并展示自己的创意。

3. 培养学生的观察能力和创造力，拓宽学生的艺术视野。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：面具的起源、种类及制作方法。

2. 教学难点：培养学生的观察能力和创造力。

三、教学过程

导入：通过播放相关视频或图片，引入面具的话题。引导学生观察面具的形状、颜色、装饰等，提问：你们对面具有什么了解和想法？

1. 面具的起源和种类

a. 介绍古代面具的起源：古人用面具祭祀神灵，也用面具来驱邪避祸。

b. 介绍不同文化背景下的面具：例如中国的京剧面具、泰国的佛教传统面具、非洲的部落面具等。

c. 分组听写面具的分类：人物面具、动物面具、植物面具等。

2. 面具的意义

a. 面具作为身份的象征：通过面具，人们可以扮演不同的角色，展现不同的身份和性格。

b. 面具作为情感的表达：有时，人们会选择戴上面具来隐藏真实的情感，或者用面具来表达自己的情感。

c. 面具作为审美的符号：面具装饰精美，可以作为艺术品来欣赏和收藏。

3. 面具的制作

a. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

b. 制作步骤：

i. 观察面具的形状和特点，选取合适的材料。

ii. 根据自己的创意，设计并绘制面具草图。

iii. 根据草图，用彩纸剪出相应形状的零件，并装配在纸板上。

iv. 根据需求，加入额外的装饰和细节。

v. 上色，涂抹胶水，完成面具的制作。

4. 展示与分享

a. 学生展示自己的面具作品，并讲述创作的灵感和设计理念。

b. 学生互相欣赏和交流作品，提出建议和意见。

五、课后延伸

1. 以面具为题材，绘制一幅画作，表达自己对面具的理解和感受。

2. 搜集不同类型的面具图片，进行分类整理，并写下你对每种面具的解读。

3. 参观当地的剧院或艺术馆，观摩现实中的面具艺术作品，了解更多面具的文化背景和艺术价值。

六、教学评价

1. 课堂参与：学生能积极参与课堂讨论、提出问题和思考。

2. 制作面具的完成度：学生能独立完成面具的制作，作品质量高低。

3. 展示分享：学生能流利地讲述创作的灵感和设计理念，与同学进行有效交流。

七、教学反思

通过制作面具这一活动，培养了学生的观察能力和创造力，拓宽了他们的艺术视野。在制作过程中，学生需要思考面具的形状、材料和装饰，并根据自己的想法进行创作。同时，在展示与分享环节，学生能够互相欣赏和交流作品，提出建议和意见，进一步促进了学生的合作精神和团队意识。综上所述，本节课既达到了教学目标，也激发了学生的学习兴趣和创造力。

面具制作课件 篇10

《制作面具教案》

一、教案概述

本教案的主题为制作面具，旨在通过手工制作的方式，培养学生的创造力、动手能力，提升他们的审美能力和表达能力。本教案适用于小学中高年级的学生，通过一系列的实践操作，激发学生的兴趣，培养他们的动手实践能力。

二、教学目标

1. 知识目标：

- 了解面具的历史和种类。

- 掌握制作面具的基本材料和工具。

- 学习几种常见的面具制作技巧。

2. 能力目标：

- 培养学生的动手能力，提升他们对材料的观察和处理能力。

- 培养学生观察细节和表达能力，提高他们的审美能力。

3. 情感目标：

- 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成面具制作任务。

- 通过面具制作活动，激发学生的创造力和想象力。

三、教学内容

1. 面具的历史和种类介绍。

2. 制作面具所需的材料和工具。

3. 面具制作技巧的学习和实践操作。

四、教学过程及时间安排

1. 面具的历史和种类介绍（20分钟）

a. 教师简要介绍面具的历史和不同种类的面具。

b. 展示一些面具的图片，让学生观察并发表自己的感受和意见。

2. 制作面具所需的材料和工具（15分钟）

a. 教师向学生介绍制作面具所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。

b. 让学生观察这些材料和工具，并解释它们的功能和用途。

3. 面具制作技巧的学习和实践操作（60分钟）

a. 教师向学生示范几种常见的面具制作技巧，如剪纸、拼贴、纸雕等。

b. 学生分成小组，根据自己的喜好选择一种面具制作技巧。

c. 学生按照教师的指导和示范，依次进行面具制作的实践操作。

d. 教师可以适时给予学生指导和帮助，引导他们解决遇到的问题。

4. 收尾和展示（10分钟）

a. 学生完成面具制作后，展示和分享自己的作品。

b. 学生相互观赏和评价作品，分享制作面具的心得和体会。

c. 教师对学生的付出和作品给予肯定和赞赏。

五、教学评价及作业布置

1. 教师根据学生的参与度、合作度和作品表现等方面进行评价。

2. 布置作业：学生写一篇反思文章，记录自己在制作面具过程中的体会和收获。

六、教学反思

制作面具是一种具有趣味性和实践性的活动，可以培养学生的动手能力和创造力，同时也能提升他们的审美能力和表达能力。在教学过程中，教师应该充分发挥学生的主体性，引导他们在制作过程中发挥想象力，创造出自己的作品。同时，在小组合作中，学生还能培养团队合作意识和相互帮助的精神。

面具制作课件 篇11

教材分析

名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。

2．本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。

学情分析

1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。

造能力和实践操作培养和锻炼。

3．应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。

教学目标

1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。

2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。

刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。

4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。

教学重点和难点

和对材料的综合利用。

2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。

面具制作课件 篇12

制作面具教案

一、教学目标：

1. 了解面具的历史及相关文化知识。

2. 学习面具制作的基本技巧和方法。

3. 提高学生的动手操作能力和艺术创造力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点：

1. 面具的样式和设计。

2. 面具材料和工具的选择。

3. 面具制作的步骤和技巧。

三、教学准备：

1. PPT和教师制作的面具样本。

2. 面具制作所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、彩绘颜料等。

3. 学生自带的画笔和颜料。

四、教学过程：

第一课时：面具的历史与文化

1. 引入：播放有关面具的视频或图片，激发学生对面具的兴趣和好奇心。

2. 讲解面具的起源和发展历史，以及各个国家和地区的面具文化。

3. 分享不同面具在不同文化中的象征意义和用途。

4. 讨论学生对面具的看法和感受。

第二课时：面具的设计与构思

1. 展示不同样式的面具图片，让学生观察、分析和描述。

2. 教授面具的基本构造和设计要素，如眼睛位置、嘴巴形状、鼻子大小等。

3. 引导学生发挥想象力，设计自己的面具样式，鼓励表达个性和创造性。

第三课时：面具的材料选择与准备

1. 整理各种面具制作材料，并对其特点和用途进行说明。

2. 学生根据自己的面具设计选择合适的材料，进行准备工作。

第四课时：面具的制作步骤

1. 讲解面具制作的基本步骤，如制作模板、提取面部特征、剪切、组装、涂色等。

2. 演示面具制作的过程，并让学生一起动手操作。

3. 强调准确测量和精细制作的重要性。

4. 学生互助合作，共同完成面具的制作。

第五课时：面具的装饰与涂色

1. 教授面具的装饰技巧，如贴纸、毛发、珠子等。

2. 学生根据自己的设计，选择合适的装饰方式进行涂色和装饰。

3. 引导学生运用色彩和图案表达自己的主题和情感。

第六课时：面具的展示与评价

1. 学生展示自己制作的面具，并向全班介绍设计理念和制作过程。

2. 全班进行面具的评价和讨论，鼓励学生提出建设性的意见和改进建议。

3. 教师总结本次面具制作的经验和收获，对学生的付出表示肯定和鼓励。

五、教学延伸：

1. 参观艺术展览或手工艺品店，了解更多有关面具的艺术创作和设计。

2. 鼓励学生利用面具进行表演或故事编排，培养舞台表演和学生表达能力。

3. 参与社区或学校举办的面具制作比赛，展示学生的创造力和团队合作精神。

六、教学评价：

1. 学生的面具设计和制作成果。

2. 学生对面具文化和艺术创作的理解程度。

3. 学生在合作与交流中体现的团队精神和个人表达能力。

面具制作课件 篇13

教材分析

《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。

学情分析

1、学生开始逐步形成逻辑思维的认识和思考方式，开始对事物的一般规律和内在关系产生兴趣，知识和规律的学习是引导学生产生持久兴趣的重要手段。

2、学生认知能力有限，选定的教学内容对学生来说，概念能学懂但技巧难掌握。仅仅一节课，所以对学生掌握的程度不能预期太高。

总结和互相学习。通过体验自学的收获带来的乐趣，可以培养学生探究学习和交流学习的习惯。

教学目标

色彩、材质特征。

2.能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。

角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。

教学重点和难点

教学重点：

认识材料、运用材料；

表现形式和制作方法。

教学难点：

设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。