光阴似箭，岁月如梭，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。要开始对这一阶段的工作做总结了。通过总结，它能使我们及时找出错误并改正。借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的办法，为此，小编从网络上为大家精心整理了《五年级语文学科放学期工作总结范文》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教导教授教化工作已经停止了，回首这一学期以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着一些问题，往后还需尽力办理。现对本身一学期的教授教化如下:
一、正直思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，本身的教授教化思想和教导看直接影响本身的教授教化偏向、教授教化措施等。所以，我先从本身的思想入手。平时积极参加教职工大会，班主任会议及各项教导教授教化运动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意本身的教师形象，以身作则，尊敬师长，屈服学校统一的支配，与同事们关系融洽。
二、赓续研究新纲目，新课本。
对付北师大版课本，我是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为了更好的了解新课本，为了更好的了解新的讲堂革新的偏向和要求、目的，我在教授教化之余应用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各类道路去研究新纲目。 在每一个学期初，我就开始去翻阅新课本，了解这一册课本的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉课本。
三、狠抓根基知识和基础技能
由于我班学生根基较差，为了扎实学生的根基知识和基础技能，我在充分了解学生的根基上有的放矢，因材施教，赓续进步学生的知识程度。比如，在书写方面，我鼎力强调规范，要求行款划一，字迹工致，并尽力降服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行解说或强调，以进步学生的基础技能和语文才能。
四、做勤学习措施的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧张的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可造诣却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时温习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很症结的，我们要侧重指导学生学会思考。睡前回首当天所学，也是一种优越的学习措施。措施多，但要适用，易行，便于操作，还要督匆匆学生坚持。
五、做好转差工作
针对我们班差生较多的环境，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督匆匆，又授与他们实时的勉励，使他们重拾学习的信心。
六、突出章节过关。
本学期的教授教化内容分为十个单元。在每个单元的教授教化任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，实时办理。对确实艰苦的学生进行耐心过细的个别教导，使之控制，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习造诣广泛有了进步。
七、拓展知识视野
语文教授教化必须看重积累运用，只有学生对知识有了必然积累之后能力运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文运动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了很多器械。2、好词佳句的收集。在赓续收集整理的历程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各类语文运动。如百词赛、讲故事、表演讲义剧等等。学生在运动中增长了知识，训练了动脑、动口、着手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣获得了极大的进步，这和常常开展语文运动是分不开的。
子在船上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”回想走过的路，有工作胜利的喜悦，也有阅历挫折的辛酸，现反思如下:
反思一:朗读指导不到位
语文课的主要任务是学习语言，学习语言靠感想感染和积累。朗读便是对语言的直接感想感染，文章中精确、活跃、形象的语言必须通过朗读能力更充分地体现出来。在本学期的教授教化中，短缺朗读指导，所以学生通过学习后朗读程度没有获得大的进步。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过一学期的反思后，我将在以后的教授教化中渐渐增强朗读训练这一环节。学生的朗读程度不高，究其原因，有以下两个:
1、短缺朗读技术的辅导。朗读的目的是除了理解课文内容外，还要通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来达到目的，应该要有朗读技术运用的问题，比如说逻辑重音的处置惩罚等。学生对重音的处置惩罚也是八门五花。而先生疏忽了对学生的指导，默认了学生各类各样的处置惩罚方法。这样，学生的朗读程度势必得不到进步。
2、先生短缺示范小学生的仿照才能强，先生的示范往往收效很快。但遗憾的是讲堂里先生疏忽了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。
反思二: 写作指导不敷
是用翰墨或口头语言表达思想情感的运动，是对学生进行语文才能综合训练的紧张方法，也是成长学生智力、创造力优越个性心理品质的紧张道路。通过阅读教授教化与作文教授教化有机结合的紧张方法引发学生进行积极的创造性思维，用新方法表达新思想。它要求先生通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用本身的语言表达本身的思想，让学生写出高质量的作文。作文的根基是生活，生活是富厚多彩的，但对富厚多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就不免空泛。过细的察观带来了学生具体的描写，不合角度的察观产生了不合的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的历程。它是探索和创造的一把紧张钥匙，很多发现创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、坦荡思路，有紧张作用。培养学生联想才能既是整个语文教授教化的一项任务，也是进步中文教授教化质量的急切要求。很多学生的作文，思路狭窄、语言憔悴。与他们的联想才能脆弱有必然关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明，变换角度能导致发明和立异。多角度作文可以培养学生多角度思考的才能，使学生山想象富厚，学会全面地考察事物。
当然，在这半年的工作生活中，无论在教导照样在教授教化工作中，我本身还有很多不够和缺点，然则，我相信在列位同事的支持赞助下，加上本身对学生的酷爱，我会赓续学习，赓续提高，会将领导交给的任务完成的更好。
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五年级数学学科放学期工作总结范文
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，普遍涉猎各类知识，形成对照完整的知识布局，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步。
一、知识控制方面:
1、学生初步学会了数据的收集和整理的措施，会观和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计资料，使学生受到爱故国、爱社会主义、爱科学的教导，学会较繁杂的求均匀数的措施。
2、学生知道了体积的含义，控制了长方体和正方体的特征，管帐算它们的外面积和体积，成长了学生的空间看念。
3、学生控制了约数和倍数、质数和合数等观点，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分化质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教授教化，增强了分数观点的教授教化和新旧知识的联系。
二、数学学习才能方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出说明，并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索历程中，成长空间看念。在教师的赞助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在办理问题历程中，能进行简单的、有层次的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发明并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不合解法。有与同伴互助办理问题的体验。初步学会表达办理问题的大致历程和结果。
3、在他人的勉励与赞助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，可以或许积极介入活跃、直看的数学运动。在他人的勉励与赞助下，能降服在数学运动中遇到的某些艰苦，得到胜利的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感想感染数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，可以或许发明数学运动中的差错并实时改正。
为了往后能更好的工尴尬刁难本学期的教授教化如下:
1、 要进步教授教化质量，症结是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
⑴课前筹备:备好课。
①认真钻研课本，对课本的基础思想、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。
③斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。
⑵讲堂上的环境。
组织好讲堂教授教化，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间， 同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创造优越的讲堂氛围，讲堂语言简洁明了，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，讲堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的包袱。
2、要进步教授教化质量，还要做好课后指点工作
小学生爱动、好玩，短缺自控才能，常在学习上不能合理的支配光阴，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指点和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种环境，阐发其原因，并同其家长联系配合做他的思想工作，从赞美动手，所有的人都盼望获得别人的理解和尊重，所以，和他攀谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习造诣大幅度进步，其他的搭档相对就削减了。
3、 积极介入听课、评课，客气向同行学习教授教化措施，博采众长，进步教授教化程度。
4、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，赓续扩宽知识面，为教授教化内容注入新鲜血液。
总体来说，取得的造诣还不敷抱负，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，发扬长处，改正缺点，开发前进，为美好的来日诰日奉献本身的力量。
五年级数学学科放学期的工作总结范文
在学校领导的热心关心下，全校教师的鼎力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教授教化工作。为总结经验，特将本期的教授教化于此以为鉴:
一、指导思想:
本期数学教授教化工作坚持了以“三个代表”紧张思想为指导，依照《课程标准》进行教授教化，着眼于儿童的全面成长，致力于赞助学生学好数学为宗旨。以进步全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的扶植者和接班人为目标。继承培养学生的思想道德品质和进步学生的学科素质，打好数学学习根基，大面积进步教授教化质量。
二、杀青教授教化目标:
本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混杂运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，肯定地位，多边形面积的盘算，众数与中位数的教授教化目标。主要杀青了如下教授教化目标:
1、使学生知道了小数乘、除法的盘算措施，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在办理具体问题的历程中，选择适合的措施进行盘算
2、使学生控制了小数乘、除法的估算措施，养成了基础的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混杂运算次序，会进行小数四则混杂运算，并能在盘算历程中机动使用轻便算法，会办理有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的良好性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生阅历了应用方格纸或割补等措施，探索并控制三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式盘算图形的面积，以办理简单的实际问题，并在探索历程中培养探索精神和初步的探究才能。
7、使学生通过察观实例，认识图形的平移与旋转，基础能在方格纸大将简单的图形平移与旋转 90°
8、使学生学会了用折纸的措施肯定轴对称图形的对称轴，基础能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并控制了众数与中位数的意义，基础学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的盘算才能、抽象才能、推理才能及空间看念等在学习历程中获得了必然的成长。
三、本期坚持了教授教化“六认真”。
本期的教授教化工作，认真坚持了教授教化“六认真”。
1、认真钻研了课本、纲目，研究了班集体环境。
开学之初，认真地学习、研读了教授教化纲目、课本，仔细研究了纲目讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了课本重难点及注意点和症结，了解了课本的编排体系，研究了班级环境，控制了学生的知识布局程度，思想善，家庭环境及学习环境和学习兴趣环境。
2、认真撰写了课时。
针对了解的环境内容环境，本期教案作了各章节的阐发，写出了相符班级环境的教案，并注意阐发了上课得失，写上了课后小记，以便知识的补充和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;讲堂上，有计划、有目的地进行教授教化，并遵循教授教化基滥觞基本则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，尽力进步了随堂课的教授教化质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的演习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真实时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教授教化工作，做到了教授教化一个阶段，就急速捕捉信息反馈，对学生学习知识环境进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真观待考试的思想教导。
6、认真指点了班上的落后生。
本期的落后生，我抓得早，抓得牢，从上期就安排了计划，对落后生进行了指点。指点中，针对当前教授教化中的重点，症结进行指点、温习，力图使落后生各人过关。
四、本期坚持对学生进行了思想教导。
本期，针对学生间时的思想颠簸，对学生进行了思想教导。如:激发学习兴趣的教导、明确学习目的的教导、建立远大抱负的教导、了解时代特征的教导、使全班同学均能正常成长。
五、课改得失。
本期也作了课改的考试测验，使本身的教授教化看念获得了进一步的改变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。
六、本期做得不够之处。
1、课改的实践力度不敷。
2、对优生的拔尖工作做得不敷。
3、与学生家长的联结不敷，短缺教授教化合力。
总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在往后的工作中，扬长避短，力图把工作搞得更好。
九年级语文学科学期工作总结
一、联系课本，研究课标。
《课程标准》规定：语文素养的考核包括识字与写字、阅读、写作、白话外交和语文综合性学习五个方面，每个方面的考核又涉及到学生知识与才能、历程与措施、感情态度与代价看三维目标的成长状况，自然试题中会看重语文积累和运用的考核、看重语言翰墨奇特的人文代价，关注学生在语文学习历程中的感悟、体验和审美运动，尊重学生在成长历程中的个体差异。标题不会难，但会很机动，会有多条理的考核。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解程度，还有测试其运用才能等。另外通过研究《课程标准》就明确了温习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如（《水浒传》《三国演义》）等，而这些都在课文中呈现过，联系课本，只需作好重点内容的巩固就行。备好课，尽力进步驾驭讲堂的才能。
二、备好课，尽力进步驾驭讲堂的才能。
依据九年级11班的同学对照活泼，上课氛围积极，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对较少的环境，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透课本，就能调动学生的积极性，上课后果就好。掌控讲堂节奏，把稳学生反应。学生在讲堂上的一举一动都邑直接影响讲堂教授教化。因此上课必然要设法令学生投入，不让其分心。讲堂内容富厚，翔实。教态自然，授课活跃，难易适中，照顾全部，就自然可以或许吸引住学生。所以，霉畚上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调剂好本身的精神状态，天天都要有充沛的精神，饱满的热情，让学生感想感染到一种积极向上的情绪，以这种情绪来沾染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，讲课就事半功倍。当学生在讲堂上无心向学，违反规律时，我尽量采取适合的方法或用手势、或用眼光、或用简单的语言实时提醒，尽量使本身的情绪不受到影响，不带到教授教化中，避免让蓝本正常的授课受到冲击，影响教授教化后果。
三、面对全体学生，尤其把稳培优补差，增强对落后生的转化工作。
语文是一门对象学科，对学生而言，既熟悉又艰苦，在这样一种大情况之下，要让浩繁的根基较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生喜好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些措施，便是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们能力进步同学们的语文写作才能，对造诣优秀的同学也很有好处。
在当前形势下，落后生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以克服，致使先生用了大量的精力的光阴，收效却甚微，很多问题是先生讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不需要的遗憾，这也是我往后的尽力偏向。
四、研究中招试题，提炼解题纪律。
增强个人学习，研究武汉市近来三年来中招试题的基础形式、考察偏向、中招考点等，规范学生答题，增强与教研组内的先生的交流与互助，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到本身的语文教授教化工作中来。
五、大马金刀，对各知识块进行定性、定量。
一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块组成的，而对付每块知识就要大马金刀的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名着以及白话外交，是靠平时的积累，无需多练。在“阅读”块中，着重于课外文章的阐发训练。在古文的阅读中，课内古文着重于“四记一讽一表一战—序”（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》）的温习训练。今世文阅读中则要侧重在对文章的整体感悟才能、对信息的筛选才能、对文章内容的深入探究才能以及念书措施和语文学习习惯的培养上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系学生生活实际的资料来训练。在“写作”块中，今年命题指导明确指出资料是必考题型，因此审题的训练是最紧张的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“怪样子”的文章，因而训练中要先分文体，明确各类文体的要求后，在固准光阴内机动运用各类文体，集中训练几回。
六、善于取舍，精选精练。
进入温习阶段，各类材料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好后果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题偏向和范围的根基上，考虑各类材料，勇于取舍，把相符要求的标题筛选出来，组合为各训练块，在我们温习巩固好课本上该知识块的要点后，实时训练，强化知识点。在此根基上，再把各知识块中最具《课标》精神的标题，组合、编制成着重点各不合的三四份试题，如在今世文阅读中，一份着重于阐明文和记叙性美文的阅读考核，那么另一份就要着重于议与记叙性美文的阅读考核，像这样地进行有目标的精练。在各知识块的定量后，要列出考核的明细表，根据明细表，师生配合设计标题进行训练，这是通过师生的交流互助，赞助学生从更高更理性的角度去把握所学知识。
七、针对学生温习实际，实时反刍，重复训练。
温习中霉畚小的测试后，都要阐发学生试卷，称量学生对哪些知识控制牢了，哪些知识未控制，尚需训练、强化。在不增加学生包袱的环境下，再次实时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。分外是对理解性的诗词文默写，同一谜底却有不合的提问措施，就要重复训练。针对落后生则要个别指导，赞助他们阐发霉畚的测试卷，找出本身的长处与不够，在各知识块上的控制环境，之后的讲堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上的训练，匆匆其在重复训练中，牢靠控制。
八、考试措施、技术以及考试心理的指导。
固然温习工作会在重要有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到很多不肯定因素，因此对考试措施、技术的指导是霉畚训练中的必修课，如阅读措施：“一步初读，二步纲要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析题，四步删（删出与标题要求无关的信息，精思相关信息）”。又如答题技术：“抓症结，细明辨，分点展现简又明”。再如考场上的作文技术：把已有的一些阅历体验与读过的优秀文章，根据标题的要求巧妙变通，机动运用。对付考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度重要结合；考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题光阴；考完后必然仔细反省；每场考试停止后，要尽快对下一科做筹备，别把思维滞留在上一堂。
一个学期很快就曩昔了，教授教化后果和造诣都在中考中获得查验。在以后如何自我进步，赓续改进本身在教导教授教化上的不够，使本身在业务素质上赓续提高将是我以后尽力的目标。
五年级班主任放学期工作总结
本学期我担负了我校五年级的教导教授教化工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，匆匆进学生全面成长，进步少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作:
一 、培养学生的优越习惯
(1) 培养学生遵守纪律的习惯。
已故巨人毛泽东主席曾经指出：纪律是执行路线的包管。在学校，纪律是教授教化质量的包管。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常应用班会课和品德课，教导学生怎样遵守讲堂纪律。
平时上课发明某些同学或者某个小组做得好的实时表扬，在班中树模范，发明不良现象实时矫正。在班定放工规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生本身治理本身。
颠末一个学期的尽力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律不雅念脆弱者常常要先生教导才做好一阵儿，以后还要增强教导。
(2) 培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督匆匆反省，结合评比制度，匆匆使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了
(3) 培养学生积极介入讲堂教授教化运动的习惯。
现在，在教导报刊上，常常提到要革新讲堂教授教化，调动学生的学习积极性，先生是讲堂教授教化中的组织者和指导者等字眼，在讲堂教授教化中，也常常采取多种形式培养学生积极介入讲堂教授教化运动。
如让学生闭上眼睛听灌音，观赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出本身喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想情感。
这样，既调动了学生介入讲堂教授教化的积极性，又训练了学活跃口、动脑、着手的才能，也培养了口头表达和饰演角色的才能
二、 培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部步队，本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确本身所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些艰苦，教导班干要以身作则，本身首先要做好，治理他人能力服众。
如了解到某个班干部在某项工作上有艰苦，先生就帮忙他办理，按期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬勉励，对做得不敷好的干部提出建议，教导他要注意改进，真正做个好干部。
颠末几个月的培训，班干部不只工作勇敢，还做得很有层次，在班同学中威信也高。
三、培养习惯，症结在于坚持。
一个优越的行为习惯形成的历程是一个人将外在的要求内化为自身必要的历程。习惯形成的历程人们通常分成三个条理： 一是不自觉阶段，寄托外力的督匆匆教导，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班常常换先生，班时的风俗一度受到影响，学生行为涣散，存在不少的不良习惯。
我采取了时时监控，调剂，跟踪，一旦发明问题，势必引导办理，并进行教育，严格要求; 二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的筹备，排路队，守卫兵对课堂的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等。
垂垂在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着撒手让他们在班干部的率领下自觉完成; 三是自动化，达到相似本能的水平。前两个条理最症结的便是要故意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不必要监督，也不必要意志尽力，而是继承坚持。
在我和全体同学的尽力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改良。 优越的行为习惯的养成也同样匆匆使优越的学习习惯，一旦学生形成了优越的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、着手、动口的习惯;自学的习惯，课前预习、课后实时温习，这是最佳的教导习惯。
总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发图强的班集体气氛，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在赓续的进步，不求最好。
但求更好，教无尽头、学无尽头，在新的一学期里，我将赓续地探索教导治理的措施，实时总结经验教训，客气向老班主任、老教师学习，尽力完善本身班级治理的才能。