五年级语文下册课件

工作总结之家认为“五年级英语下册课件”这篇文章值得一读现向您强烈推荐，希望您对这个话题感兴趣欢迎关注我们的网站。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教育教学管理的科学化和规范化的重要保障。

五年级英语下册课件 篇1

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

其中二级标准是：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

第一单元教学计划

单元名称：unit 1 this is my day

教学目标：

一、能力目标：

1、能够使用频度副词问答作息时间，如：when do you do morning

exercises? i usually do morning exercise at 8:30.

2、能够使用频度副词问答周末活动，如：what do you do on the

weekend? i often go shopping.

3、能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：

eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the

ev

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每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。老师在上课时会按照教案课件来实施。我在微博上看到一篇关于“四年级语文下册课件”的文章觉得写得很好，请注意下面的建议仅供参考具体情况还需结合实际情况！

四年级语文下册课件 篇1

课题：《沙漠之舟》

授课时数：3课时

备课时间：年月日

授课时间：年月日

教学目标：

1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟。

2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文

5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。

教学重点：

学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

教学难点：

理解为什么把骆驼称为沙漠之舟。

课前准备：

1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、电脑课件。

教学过程：

第一课时

一、提示课题。

（板书课题）提问：舟是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）

沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼）

看了课题，你有什么问题吗？（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？）

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，自学生字新词。

2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。

3、教师出示词语，检查学生认读。

滚热的沙子松软的沙子陷进沙子里宽广无边的沙漠

刮起卷着沙子的旋风大风卷着沙粒飞滚移来整座沙丘

说一说这组词语有什么特点？（都是描写沙漠的。）

请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。

出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。

4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。

三、课堂小结。

第二课时

一、深入学习，理解课文内容。

1、骆驼为什么能在沙漠里生活？

（1）学生自学。

①分组学习，在书中找出相关词句，画出来。

②边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？

③填表

特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具

身高、脖子长望到很远的地方

嗅觉灵敏找水源、避旋风

鼻子能张能闭沙尘难以侵入沙漠里重要的交通工具。

腿上有胼胝不会烫伤

脚掌宽厚、脚趾分开不会陷入沙子里

背上有驼峰储存养料

（2）检查自学情况。

指名学生展示自己所填的表格。

用由于

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根据您的意愿工作总结之家的编辑为您准备了一篇“语文二年级下册课件”的文章，希望这些信息能够为你提供一些重要的参考和建议。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。

语文二年级下册课件 篇1

教材分析：

本课包括一篇课文，7个会认的字，8个会写的字，两道课后题。从这一课开始让学生运用有关的词语练习写句子。课文插图画的是一个飘在窗前的红气球，正对着躺在床上的科利亚在笑。

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字，会用可爱的、高兴地写句子。

2、正确流利有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚的情感。

3、懂得珍惜友谊，培养学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱的美好情操。

4、继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁地书写生字。

教学重点：

1、认识本课的7个生字，会写8个生字，写好半包围结构的字，会用可爱的、高兴地写句子。

2、正确流利有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情感。

教学难点：

1、引导学生通过朗读感悟、体会同学之间的真挚情感。

2、细心体会科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了这句话的意思。

教具准备：

投影器、投影片、生字词卡。

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

认识生字，学习课文，朗读感悟体会同学之间的真挚情感。

教学目标：

1、会认7个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，体会感悟同学之间的真挚情感。

3、培养学生懂得珍爱友谊，用真情获得真情，用关爱赢得关爱的美好情操。

教学重点：

朗读感悟课文，体会同学间的真挚友谊。

教学难点：

体会同学间的真挚情感。

教具准备：

投影器、投影片、生字词卡。

教学过程：

一、导入新课：

读课题，看到课题你想到什么？

是啊，窗前的红气球是谁放的？它代表什么？为什么放在窗前呢？学习了课文我们就知道了。

二、学生自学：

1、请同学们自己先读课文，遇到不认识的字按我们前面的方法来学习。把字音读准，把句子读通，标画出自然段。学生自学，教师巡视指导。

2、出示本课生字，同位互读。

3、指名读、领读。

4、这一课有几个自然段？你想读哪一段？指名读课文。

三、学习课文：

1、同学们读了课文，知道窗前的气球是谁放的吗？它代表什么？

红气球为什么放在窗前呢？我们来进一步地学习课文。

2、自己读读课文第一、二段，谈谈你知道了什么？假

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