社区四点半课堂总结。
时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？小编推荐你不妨读一下社区四点半课堂总结，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
《社区四点半课堂总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
篇一：四点半课堂期末工作总结-----管倍红“四点半课堂”期末工作总结
辅导老师：管倍红
从本学期起，根据校教学工作计划，为提高教学质量，对三个班全部学生继续开设“(转 载 于: 在 点 网:四点半课堂总结)四点半课堂”，本次四点半课堂共进行七周时间，具体工作如下：
1.每周将所学单元的词汇找出六个四会单词、词组和几个重点句型，要求同学单词抽背逐一过关，同学们纷纷抢着来完成单词词组和句型的抽背工作，单词词组句型背过的同学都分别记录在花名册中。多数同学积极背诵，但还是有部分同学没有通过这个要求。
2.每次四点半课堂开始时，现将该复习的单元的重点知识进行梳理，画出重点要求，给学生时间进行重点记忆，时间大约为10分钟，这两项时间合计约为20分钟，剩下的半小时就是抽背和检测的时间。
虽然仅有七次课程，同学们还是对单词词组和句型的记忆上有了不同程度的提高，期中考试许多同学有了不同程度的提高，同学们也尝到进步的喜悦，如果这项工作能继续坚持下去，他们会有收获的，我坚信这一点。我们只有从个别学生的细微变化中去观察分析他们，让差生体会成功的快乐，多鼓励，也许他们在不久的将来会离开这一阵容，挤进好学生的行列，我们做老师的期待他们的变化。
以上是我这学期“四点半课堂”的工作总结。
2014年5月25日
篇二：1、四点半课堂计划书
深圳市龙岗区彩虹社会工作中心——社区领域服务标准
（项目组）
四点半课堂计划书
一、背景
撰写说明：简单说明社区青少年对课后辅导的需求、去年服务回顾（如有）、建议完善地方
二、服务目标
撰写说明：根据项目组430课堂具体情况设计相关服务目标，可分为学生、义工和家长方面，根据430课堂的侧重点进行服务定位。以下分别按群体及服务层次列出参考服务目标，第一点基本为最基本的服务目标，在服务基础打好后，可逐步提升服务目标，深化服务内容。
针对学生的服务目标
（1）社工提供一个舒适的环境，让学生在义工的辅导下完成作业；
（2）透过学习提升课程，提升学生的学习兴趣及表现；
（3）针对有特殊需求的学生，以个案的方式，激发学习动机；
（4）定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展。
针对义工的服务目标
（1） 建立一支不少于10人的430义工队，为430课堂学生提供功课辅导；
（2） 定期对义工进行培训和团建，提升义工专业服务能力；
（3） 完善430课堂的义工管理制度，从招募到、服务、培训到表彰，制度
落实到工作。
针对家长的服务目标
（1）透过电话与家访等方式，与学生家长定期沟通学生学习情况；
（2）建立430家长群，促进家长之间的沟通。
以下为一个430课堂的服务目标
（1）社工提供一个舒适的学习环境，让学生在义工的辅导下完成作业；
（2）定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展；
（3）定期对义工进行培训和团建，提升义工专业服务能力；
（4）透过电话与家访等方式，与学生家长定期沟通学生学习情况；
三、基本信息
服务对象及人数：x至x年级，人数x名
服务时段：x年x月x日至x年x月x日
服务时间：周x至x，下午x至x
服务合作（如有）：
服务地点：
宣传方式：
社区——430常规服务项目化
深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心——社区领域服务标准
分工编配：负责社工xxx；10名义工协助
四、服务内容
（1）周一至周五1630-1800，xx名学生参加430课堂，xx学校义工提供功课辅导；
（2）周五1630-1800，社工给学生提供兴趣类及成长类活动，包括xxx
（3）每次义工服务后社工向义工了解情况，每学期进行义工分享会、团建，形式包括xx；
（4）就学生学习情况定期以电访及家访的方式与家长进行沟通和汇报，电访每x月x次，家访每学期x次。
六、时间进度表
社区——430常规服务项目化
深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心——社区领域服务标准
撰写说明：如果运作已有基础，可简单说明；如果属于刚运作情况，建议详细说
社区——430常规服务项目化
篇三：创新思路_深化社区四点半学校
创新思路 深化社区?四点半学校?
现代花园社区地处城乡结合部，社区有2525户，7575人，其中未成年人980人，占社区总人口的11.6%，双职工家庭占大多数。社区人口密集，车流量大，社区周围网吧、农贸市场较多,令许多家长忧心重重。社区党支部针对这些现象，围绕构建?环境优美、家庭和美、邻里和睦?的和谐社区开展工作。我们认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，把加强未成年人思想道德教育为抓手，为社区未成年人创造良好的课外活动环境，丰富他们的课外文化生活，让社区未成年人远离网吧，使未成年人茁壮成长。2003年成立了青少年学校,目前已是市级青少年示范学校。2005年初，社区针对中、小学生四点半放学后无人管理的现象，又成立了?四点半学校?，两所学校充分利用社区各种资源，共同搭建起青少年教育社会实践平台，为青少年健康成长提供了良好的环境。
社区?四点半学校?位于现代花园B区步行街中心地段，有近50平方米的教室和千册图书室，32平方米的室内乒乓球室，有300平方米的活动广场和一个600平方米的篮球场、二个180平方米的羽毛球场，有两处室外健身场所（12件健身器材）。此外，社区还有3个青少年教育宣传栏、6个特色培训班。这是一个特殊的学校，因为它
只在下午四点半以后才开放，如何在学校之外，搭建一个有效的学习、娱乐平台，让家长放心、开心，组建社区四点半学校是解决这一实际问题有效途径。为此，社区腾出一间40余平方米的会议室，作为?四点半?学校教室，黑板、桌椅、电视等设施一应俱全，房间的墙上贴着?四点半?学校的学习制度。孩子们可在老师的辅导下做作业、学习绘画、培训英语；在另一间约15平方米的房间里，正中摆着一张宽大的会议桌，靠墙上的书柜里整齐地摆放着各类图书，供中小学生借阅。社区?四点半?学校，有效地利用这些资源，通过开展一系列富有实效性和吸引力的活动，用先进的思想文化占领未成年人课外活动阵地，把社区孩子们吸引到一个健康成长的环境中，成为孩子们健康、快乐成长的港湾。
一、主要做法
1、整合社区人力资源，建立义务网吧巡逻队
针对社区双职工家庭多，孩子们四点半放学后无人照管，易导致孩子们沉溺于网吧或四处游荡，安全没有保障，家长不放心的突出问题。2005年5月，社区组建了一支由?五老?人员组成的网吧义务巡逻队。社区民警任巡逻队队长，社区书记任副队长，社区内的老党员、老教师、老模范、老干部、老工人等18 人组成的志愿者，由社区青教委员负责日常工作管理，社区为每个义务巡逻队员制作了工作挂牌，采取责任包干制，定期巡视，做好巡视记录。
在巡视过程中，发现有社区未成年人在网吧玩游戏，巡逻队员就想方设法地说服教育，直至把未成年人从网吧劝到社区?四点半学校?参加活动。如：社区A区的刘洪同学，因迷恋网络游戏，经常旷课，学习成绩差，性格也变得很孤癖。无论父母说服教育还是打骂，刘洪听不进去，伤透了父母的心。那天他又旷课跑到网吧玩游戏，正被巡逻至此的老党员付言昌同志逮个正着，付师傅亲自把他送回家中，还主动上门与小刘洪结成老少对子，无论是刮风下雨，付师傅都会定期上门询问刘洪的学习表现情况，与他交心谈心，并辅导他做作业。去年?六一?,付爷爷还给小刘洪送去了学习用品达50多元。小刘洪十分感动，如今他每天坚持上课，刻苦学习，学习成绩也提高了。
但有的孩子是前脚请出了网吧，后脚却又回到了网吧。孩子们说：社区?四点半学校?就是辅导写作业，太没劲。于是，为了吸引孩子们，我们又根据社区些离退休老干部、老专家、老教师、老战士的专长和学生的兴趣、爱好，制定出每月的活动安排，有生动活泼的爱国主义、思想道德、文明礼仪、环保卫生教育、抢答趣味题、演唱革命歌曲；也有乒乓球、篮球、羽毛球、绘画、唱歌、舞蹈等多姿多彩的文体活动，孩子们在大家的引导下，兴致盎然地加入这些丰富多彩的活动中，从网吧内领回的孩子再无重返网吧的现象。
2、整合社区教育资源，打造孩子们健康成长的乐园
兴趣是孩子们最好的老师，为吸引孩子、留住孩子，社区?四点半?学校，把?加强和改进未成年人思想道德建设?作为重点工作来抓，以社区为中心建立了社会、学校、家庭三位一体的未成年人教育网络，以良好的学习环境让孩子走进来，感受社会实践教育，让教育、文化、娱乐于一体，使孩子们离校不离教，在社区也能学习知识，接受教育。
（1）、社区依托四点半学校，聘请体校篮球教练义务辅导孩子学习打篮球。社区有很多孩子都喜爱打篮球，篮球运动员姚明一直是他们心中的偶像。家长为了使孩子有一个健康的体魄，也非常支持自己的孩子们进行篮球运动。但正规的篮球培训班费用高、距离远、时间安排不理想，再加上孩子们的学习也很紧张，家长们也不愿花这个钱、花这个时间送孩子去学，更多的孩子只是为了锻炼。听到社区请专业教练、还是免费的，而且就在社区里，时间上也能自由安排，所以篮球培训班的开办很受家长和孩子的欢迎。为此我们寻求各方支持，这项工作也得到领导的重视。街领导柳书记也在百忙中抽时间为我们到区文体局、二轻学校联系教师、学生来我?四点半?学校进行教学实践活动，他们的到来，使?四点半?学校的文体活动水平上了档次。
（2）、社区依托四点半学校，聘请了社区的退休教师、离退休老干部、文体爱好者来学校做义务兼职教师。辅导
孩子做作业，给孩子们进行革命传统教育，引导孩子们从小树立正确的人生观、世界观，由社区体育爱好者组成的志愿服务队带领孩子打乒乓球、篮球等，让孩子放学后有一个好去处。
（3）、社区依托四点半学校，建立了少儿英语、绘画、作文、小主持人、乒乓球等贴近少儿的特色培训、辅导班。乒乓球爱好者李荣生在单位乒乓球比赛中是一名姣姣者，有乒乓球爱好的孩子更是一心缠着他学?绝技?，退休多年的老人陈早元老人的书法绘画在居民中有口皆碑，他教孩子是不厌其烦，社区的大学生也自愿来社区教孩子们学英语。由此，进一步丰富了四点半学校的内涵，更好地激发了孩子们参与四点半学校的积极性，。
（4）、依托社区四点半学校，以共度?美好假期?为主题，有针对性地开展寒暑假活动。组织少儿参加?吃苦夏令营?、到农庄体验生活，今年暑期，我们组织少儿参加?军事训练三日营?。通过组织少儿到农庄、山庄，校外教育基地进行生存磨砺和军事训练，让少儿在大自然中学会做人、学会做事、学会生存、学会共同生活。每逢?六一?、?八一?、?十一?等重大节日，我们都开展不同形式的少儿喜闻乐见的文艺活动，寓教于乐。如?八一?建军节，我们又组织?社区假日学校?的孩子们给社区里的军人、军属写慰问信、画画、以此对孩子们进行革命传统和国防教育。暑期组织孩子们参加社区开展的?我为美化社
以上就是《社区四点半课堂总结》的范文全部内容，主要描述社区、孩子、学校、学习、服务、课堂、家长、学生，希望对大家有用。
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[总结]课堂教学回顾(篇四)
时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们在某些事情中会有很多的收获，可以说，写总结是不可避免的了，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？相信你应该喜欢小编整理的[总结]课堂教学回顾(篇四)，相信你能从本文中找到需要的内容。
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各位教师各抒己见，发表自己的看法，取长补短，综合大家的意见，做出一节符合新课标要求，适应学生发展的课。会诊活动中，各组教师针对一节课进行诊断，评出优缺点，找到更为有效的解决办法，并应用到自己的教学中，将新课改的方针落实到实处，大家发表对本节课的设计的想法，学科研究的主要内容不仅仅是统一教学进度!
课堂教学是实施素质教育主渠道，而教师要真正把素质教育的任务落实到课堂教学中去。首先，应从优化教学过程做起。为了更好地解决课堂教学过程中的突出矛盾，促进教师开展合作交流，开展行动研究，进行反思性教学，逐步提高教师的教学水平和教科研能力。根据县里的会议要求，我们开展了课堂教学会诊活动，力求通过教学会诊，解决教学中存在的疑难问题，现在就课堂教学会诊情况简单总结如下：
一、教学会诊推动了教师自身素质的提高。
会诊活动中，各位教师各抒己见，发表自己的看法，取长补短，综合大家的.意见，做出一节符合新课标要求，适应学生发展的课。会诊活动中，各组教师针对一节课进行诊断，评出优缺点，找到更为有效的解决办法，并应用到自己的教学中，将新课改的方针落实到实处，大家发表对本节课的设计的想法，学科研究的主要内容不仅仅是统一教学进度，研究怎样教教材，开发教材，运用教师的教学体验，取长补短，共同切磋，以达到提高教学效果的目的。
二、教学会诊解决了平时教学中的难题。
会诊活动解决教师在日常教学中普遍存在的问题、遇到的困难。在课堂教学中，随时都有问题产生，正因为有这些问题，就要求教师去和别人交流、研究，不断总结，会诊为我们创造了解决这些感到困惑的问题的平台，通过会诊使我们认识到新课改的重要性，并将课改要求的理论与教学实际更好的结合起来，让理论在实践中得到充分利用。
三、教学会诊推动了教师教学能力同步提高。
会诊，从医学角度讲，即几名医生对一名患者的病情进行研究，做出诊断，形成方案，对症下药，以减少患者病痛。将这一名词，活动应用到教育改革中，就是希望广大教师，通过会诊提高自身“医术”，解决教育教学中遇到的困惑，达到共同提高的目的。在会诊活动中教师们积极参与研讨，互相学习、切磋、研究，分享经验，总结不足，改变教师教学研究各自为战的状况，使教师教学能力有了同步提高。
四、教学会诊存在的问题：
会诊活动还存在许多不足，比如：教师不能深入系统的针对某一问题展开讨论，或者针对问题拿不出具体的解决方案。再如：会诊成为一种应付检查的形式，个别教师只总结一下优点，即认为是会诊，不能使其在今后的教学中发挥作用，诸如这类问题还很多，需要我们在今后的会诊中解决，以更好的适应新课改的要求，提高教学效率。
区人社局上半年重点工作报告
区人社局上半年重点工作报告
**年，在区委、区政府领导下，在市人社局关心、支持和指导下，紧紧围绕全区经济社会发展大局和年度工作目标任务，以活动中开展基层组织建设年为契机，坚持民生为本、就业优先工作主线，围绕中心、服务大局、突出重点、保障民生、服务人才，各项工作有力有序推进。
一、上半年重点工作目标任务完成情况
我区1-6月份实现城镇新增就业**人，完成全年目标任务的69％，其中下岗失业人员再就业3603人，完成年任务的**％，就业困难人员再就业**人，完成年任务的**％，转移农业劳动力**人，完成年任务的111%；技能**人，完成年任务的68%，城镇居民养老**人，完成任务的90%；新增非正规就业劳动组织100户，完成年任务的50%；带动就业**人，完成年任务的52%；新增孵化成功企业**户，完成年任务的68%；孵化成功企业带动就业1614人，完成年任务的70%；创业意识培训500人，完成年任务的50%；创办企业培训**人，完成年任务的105%；新增创业实训基地8个，完成年任务的85%；实训学员**人，完成年任务的55%；区级小额担保贷款**万元，完成劳动密集型企业贷款*万元。各项重点目标任务按序时进度全面完成。
二、主要工作进展及成效
（一）推动就业创业**模式新发展
坚持以创建创业型城区活动为统领，大力实施积极就业政策，立足就业创业“**模式”，以拟建设使用的**区人力资源市场，打造“一校三用”（即建设**区人力资源市场，人事考试（培训）中心、**区技师学院）为硬件，通过就业保障社会管理创新，以就业保障化、服务规范化、指导专业化（简称“三化”）建设为软体，推动就业创业“庐阳模式”的新发展。力促就业创业“庐阳模式”继续示范全省，影响全国。
一是积极探索就业新途径，努力健全服务新机制今年以来，我局积极应对“用工难”和“就业难”，通过举办招聘会、开发公益性岗位等形式，为就业困难重点群体提供援助，先后组织专场招聘会10多场，提供岗位**万个。上半年共帮助3***名失业人员再就业，完成全年目标的78%，其中就业困难人员再就业**人，占全年目标的**%。探索出以特色专场招聘会提供就业援助服务的新途径。有为北二环附近失地农民举办的“大杨镇春风行动专场招聘会”；有为老城区下岗失业职工举办的“庐阳区城区街道大型人才联合招聘会”；有配合学雷锋日的“*学雷锋送岗位专场招聘会”；有专为女性求职者服务的“迎‘三八’关爱女性公益专场招聘会”；还有为帮助工业区内的企业解决招工困境的“**区工业企业大型人才专场招聘会”等，通过招聘会，架起了求职者和用工者的桥梁，“特色专场”招聘会针对性强，根据有工需求和求职需要所设，做到有的放矢，实现科学管理、规范服务、指导专业，取得良好效果。
以“三化”建设为目标，积极宣传岗位补贴、社保补贴、职介补贴等各项政策，统一办理口径，简化办事程序，使其更具操作性，防止政策执行出现偏差。继续开展全区《就业失业登记证》的发放和管理工作，认真做好就业援助对象的认定。截至目前，全区公益性岗位106家，岗位补贴**人次，金额为677.5247万元；社保补贴452人，169.8156万元；街道劳务型公司岗位补贴11家，岗位补贴25416人次，金额为**万元；用工信息导入、录用备案3990人、灵活就业社保补贴**人次，补贴金额达**万元。已完成审批和认定就业援助对象共计1875人。
二是挖掘创业服务新内容，丰富精细管理新模式
通过“创业服务大走访”活动的“送政策、送培训、送服务、送场地、送贷款”等“五送”活动，我区走访了18000余家个体工商户、私营企业，设置宣传点196个，开辟宣传专栏318块，悬挂宣传条幅392条，发放《致广大市民的一封信》25000余份。收到各类创业需求和建议2000余条，当场处理500余条，集中为100多位有创业意愿的创业者办理了创业培训报名手续，为20多位符合小额贷款申请条件的创业者办理了小额担保贷款手续，收到良好的效果，我区将“五送”活动建成长效机制，深入基层，服务群众，扩大影响，丰富创业带动就业内涵。
创业园区加强制度建设，强化服务意识，提升服务水平，增设了创业园副主任，现场解决问题，缩短园区企业事务办理周期，提升应急事件处置能力，提高了工作效率。二是完成了创业园管理招标工作，更新了物管团队，提升了园区物业管理水平，解决了园区内存在的物管细节问题。三是在年初出台了《关于调整创业园三年以上企业厂房、办公室临时使用费用的通知》，明确了园内孵化成功企业厂房使用时限和资费标准，强化了创业园小企业孵化器的作用，凸显了创业园的扶持创业，带动就业功能。
（二）全面构建社会安全网。
一是城镇居民基本养老工作全面推进。城镇居民养老保险工作是一项重要的民生工程，惠民利民，为做到辖区内参保对象应保尽保，完成全区今年48000人的目标任务，首先落实目标责任制管理，责任到人；其次扩大宣传做到人人知晓；三是不等不靠提前启动，加强培训，明确采集范围，准确录入参保人员信息；四是认真做好参保人员信息的系统录入、上报、审核工作。确保到龄退休参保人员在今年5月底前领取基本养老金。截至到目前，已参保审核**人，完成全年参保任务的近90%。其中**名60周岁的老年人已于今年5月底前领到了不低于70元/月的养老金。
二是积极开展农民工技能培训工作。根据省市相关就业技能培训政策文件的精神，我们先后转发了市人社局、财政局关于就业技能培训的有关文件政策，制定了《*区**年度就业技能培训工程实施办法》庐财社〔*〕1号和《*区**年度就业技能培训工作监督管理办法》，印发了就业技能培训政策明白纸、与各定点培训机构签订了就业技能培训等，通过社区就业平台广泛加大就业技能培训政策宣传的力度，明确了区就业服务中心承担的具体工作，建立了长效的培训监督机制。目前正在培训的有**个班，培训有育婴员、计算机维修、美容美发、保健按摩、汽车维修、数控车床、焊工等13个专业，实际培训人数1789人，完成序时进度的71%。
三是认真部署城镇居民基本医疗保险启动工作。城镇居民医保工作于7月1日正式启动，我局根据历次参保工作经验，提前做好各项准备，积极部署下一步工作。辖区学校学生的全员参保是完成我区任务的重要保障，我局主动与区教委协调，明确区属学校应参保人数，赶在学校放假之前，将任务提前布置到各参保点，避免假期参保人员的区域流失（因居住地不在本区而产生参保人员的流失）。同时督促各街道对辖区内的市属学校做好政策宣传和各项服务，确保任务顺利完成。
四是大力创新城乡居民最低生活保障管理模式。在“应保尽保”和“分类施保”的基础上，大幅提高农村最低生活保障标准，今年3月我区农村低保标准再次调整，由3840元/人年提高到4320元/人年，保障标准位居全省第一（全国第三），我区率先在全省实行城乡低保并轨的基础上，进一步实现城乡统筹。同时，我区城乡低保保障金采取社会化发放方式，按月发放，由财政部门通过涉农“一卡通”按月发放保障金，为居民提供了更加便捷、高效的服务。1-6月份，全区享受农村低保待遇共有5766人次，累计发放保障金**万元，月人均补差为*元，比去年同期增长99%；全区享受城市低保待遇共有**户次，**人次，累计发放保障金**万元，月人均补差为**元，比去年同期增长*%。
五是稳步推进被征地农民养老保障工作。从维护农民权益和推动经济发展的双重角度出发，广泛宣传被征地农民养老保障政策，快速有序开展摸底调查，定期召开工作调度会、并前往各乡镇、街道、工业区开展现场指导工作。同时积极引导被征地农民转变就业观念，及时了解企业的用工方向，提供企业招工信息，帮助解决被征地农民的就业问题。截至目前，全区新增被征地农民890人。被征地农民中，*年前的为*人，*年后的为*人。符合保障条件的人员中有**人到龄人员申报养老保障，截止目前，已发放保障资金共*万元。
六是扎实做好事业单位养老保险金清缴与发放工作。继续狠抓基本养老金历年欠费清缴工作，不断加大清缴力度，对于欠费单位，做好督促工作之余，及时通知其主管部门，并对拒不缴纳的参保单位加收滞纳金。截止目前，截止到6月底，全区参保单位共计109家。全额拨款事业单位68家，差额拨款事业单位12家，自收自支事业单位29家。参保人员共计*人，其中在职*人，离退休退职1976人。另外，享受遗属补助10人。累计应缴保险费2620万元。应拔养老金支出**万元，其中离退休退职人员养老金社会化发放总额3903万元，丧葬费抚恤金支出52万元。
七是不断提升企退人员社会化管理服务水平。为切实提高我区企退人员晚年生活幸福指数，中心深入到各乡镇街道进行走访，上下交流，明确提出我区今年退管工作目标任务是围绕“三个年”开展活动。
严格对照“四项管理、六项服务”的要求，认真履行“组织、协调、指导”的工作职责，重点抓好“两项认证”工作。本着“一个不漏、一个不重、一个不错”的原则，认真做好企退人员养老金认证和遗属生活费认证工作，我区应需认证人数为4.4万人。目前，我区网上认证率己超75%，居全市之首，受到了市局好评。同时积极开展老工伤人员纳入工伤保险管理统筹认证工作。截至目前，我区共接受辖区内已接收退休人员申报老工伤申请388人次，通过市工伤处审核、纳入384人次，保证了老工伤人员后续报销工作有序开展。目前，全区己接收进社区的**名人企业退休人员，成立自管组织784个，社会化管理覆盖率达98%。
（三）构建和谐劳动关系
一是加强监察执法。全面推进劳动保障监察“两网化”监管体系建设，切实维护劳动者的合法权益。积极开展各类执法活动，在建设领域农民工工资专项检查活动中，检查用人单位272户，涉及劳动者**人，清欠工资860万元，补签劳动合同**人。在清理整顿劳动力市场秩序专项行动中，检查职业介绍机构**户次，用人单位8户次，取缔非法职业介绍机构43户，现场退还求职者费用5600元。此项工作受到了省市领导的好评，省、市人社部门拟推荐大队为“全国清理劳动力市场先进集体”。在开展遵守劳动法律法规情况监督检查活动，对680户用人单位劳动用工情况进行调查摸底，在街镇、社区张贴宣传资料1000份，向企业赠送《劳动合同法》文本及宣传资料3000份、劳动合同文本1800份，向劳动者发放宣传资料1000份，提高农民工劳动合同签订率；上半年，工伤案件共受理236件，认定工伤174件，依法公正受理、调查、认定每一起工伤案件。较好的完成了这项工作。
1-6月份，共接待群众举报投诉192起，12345政民直通车服务热线案件**起，参与处理群体性突发事件5起，督促企业签订劳动合同**余份，补办社会保险1600余人，清欠农民工工资**余万元，处理处罚企业4家。
二是加大劳动争议调解仲裁力度。坚持“理顺关系、化解矛盾、促进稳定”的工作方针，遵循“快立、快审、快调、快结”的办案原则，突出以“调”为主，以“快”为先，并在全市创造了“仲裁庭设立最标准、受理案件量最多、案件调解率最高、期限结案数最优”的多项区级劳动争议仲裁工作之“最”，充分发挥了社会稳定工作的“减震器”和“稳压器”作用。我院共受理劳动争议仲裁案件**件，涉及劳动者*人，调解裁决赔付金额高达**万元；案件调解处理**件，仲裁裁决**件，调解率72%，结案率96%。
在今年春季全市发起的“集体劳动合同”签订活动中，仲裁院工作人员加班加点、全力投入，做好集体合同的受理审核及网上录入等工作。截至目前，共审核通过单独集体合同及区域性集体合同总计**份，覆盖职工数为4919人，提前完成目标任务的181%。
（四）推进事业单位管理和街居体制改革
一是积极参与街居体制改革。为全面提升街居管理与服务水平，我局在杏林街道改革成功的基础上，推行街居管理体制改革，积极参与街居体质改革人员优化配置实施办法的制定，本着认真严谨的态度，多次征求各方意见，经过领导小组集中修改后，最终圆满完成此办法的制定。
二是招聘工作开启“三个首次”。首次面向社会公开招聘幼儿园教师。今年首次招聘40名幼儿教师。首次面向社会公开选聘优秀教师。采取符合条件者直接进入面试的方法，将以往的“绿色通道”公考化，放眼全国揽人才，共选聘省、市教坛新星和教育类硕士等中小学教师14名。首次大规模面向社会公开招聘机关事业单位及社区工作人员。遵循凡进必考原则，共招聘99名工作人员。
三是人事管理核心业务实施“三个延伸”。绩效工资向其他事业单位延伸。6月底完成全区66个其他事业单位，共计*人的*年和*年的绩效工资核补工作，7月份正式实施绩效工资岗位变动向*年后退休人员延伸。按照相关文件要求，将*年9月后退休的同志按照岗位设置要求重新设岗，调整岗位工资。人事档案管理向精细化方向延伸。历时3个多月，按照干部人事档案管理的要求，进一步查缺补漏，完成约2000余份档案的完善归档、补档工作，使我局档案工作向规范化、正规化、科学化方向发展。
三、下半年
（一）丰富就业创业庐阳模式内涵
严格规范执行各项就业创业政策和规定，加强督促检查，尽快启动县区人力资源市场建设。进一步完善帮扶就业困难人员和困难群体的长效援助机制，继续健全创业服务体系，积极发挥三级创业服务平台功能和作用，不断完善覆盖城乡的失业人员、农村劳动力和在岗外来务工人员等培训网络体系，推进社会管理创新，推进管理科学化、服务规范化、指导专业化建设，进一步丰富就业、创业庐阳模式内涵。
（二）统筹城乡低保工作
进一步抓好城乡居民养老保险工作收尾工作，继续梳理辖区内符合参保条件人员，通过再宣传、再动员，确保应保尽保。对已登记参保的数据录入人员及时收费，并进行分类，对特殊困难群体给予定向补助。全面启动城镇居民基本医疗保险工作，充分利用社区（村）和学校两个平台，努力消除参保盲点，不断加大城镇居民基本医疗保险征缴扩面力度；坚持以统筹城乡经济社会协调发展为目标，不断提高我区贫困对象保障水平。积极举办城乡低保政策培训及信息化培训工作，努力加强城乡低保工作的宣传力度，同时进一步规范农村低保档案管理，保持我区农村低保工作走在全省前列。
（三）维护社会和谐稳定。
严格落实“两网化”管理制度和职责，建立完善区、街（镇）、居（村）三级劳动保障监察网络系统，加大劳动保障监察力度，做好劳动用工隐患排查和农民工工资清欠工作；()充分发挥区劳动争议仲裁院的功能和作用，进一步规范办案行为，提高案件处理效率，实现仲裁队伍标专业化、职业化，不断建立健全劳动关系协调机制。
（四）进一步推进人事管理制度改革
首先，我局将会同区国资办、财政、教育部门，妥善解决我区*名企业退休教师的待遇的工作，进行身份审核认定、生活补贴标准确定、人员统计、经费测算及生活补贴发放等工作。确保阳光操作，维护企业和社会稳定。其次，继续做好小学及教师的招聘、选聘工作，审慎做好152名教师的政审工作，克服暑热和人员不足的困难，完成其他工作人员的笔试、面试、体检和政审等工作，确保公开、公平、公正。再次，做好其他事业单位绩效工资的总量核批和基础性绩效逐人审批工作；认真做好日常调资和退休审批工作；完成去年新录用人员的转正定级工作和公务员登记等工作。
社会大课堂实践活动总结
社会大课堂是每个人必须经历的阶段，也是将人从学校的温室里面拉出来促进其成长的地方，在社会大课堂里面，可以学到为人处世，可以学到善恶成败，可以经历挫折，也可以品味成功，总之，可以学到很多，所以也是课堂。下面是小编为您带来的“社会大课堂实践活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
社会大课堂实践活动总结1
为引导学生积极参加社会实践活动，开阔眼界、增长见识，促进学生身心健康成长，进一步落实xx市中小学生大课堂文件精神，自xx市中小学生社会大课堂启动以来，我学校积极响应区教委号召，组织了形式多样的实践活动。学生们在社会课堂中开阔了视野，学到了在校园内、教室里学不到的知识。随着几次活动的组织教师和学生随着社会大课堂活动的开展而不断成长。
一、活动前，认真策划，精心准备
1.成立领导小组。
因为是近几年第一次组织这么大规模的学生群体活动，为了使活动能够稳步开展，活动前，我校成立了以校长孟宏任组长，副校长刘春华任副组长，各校德育主任、班主任、学生及家长代表为组员的社会大课堂领导小组。公布小组成员的主要任务及分管职责。
2.召开预备会议。
每次活动前，我们都会召开领导班子、学生、家长、教师代表研究会议，下发每个学生人手一本社会大课堂读本，积极向广大师生、学生家长广泛征集参观活动资源单位地点及组织参观学习的人员范围。根据征集、研讨，确定每一次参观的资源单位。根据学校隶属山区，学生眼界较狭窄、参观外出时间较少这一特点，大胆尝试让全校每名师生都进行参与，确保每次活动的全员性，对实际有困难的学生学校进行单独协调、解决，达到共同教育的效果。通过后面的几次活动发现我们这一大胆的举动是成功的。
3.进行全面沟通。
确定每次参观地点后，我们都会与每位学生家长进行联系，召开家长座谈会，及时与家长沟通，赢得家长支持。学校领导小组成员还要通过电话、网络查询、实地考察等形式与资源单位进行联系、预约，准确确定每一次参观学习的准确内容及时间，避开参观、交通高峰时段。和用车单位领导进行电话沟通，将参观时间与地点准定告知，以次保证学生每次出发和返回时间。
4.进行安全教育。
认真制定《社会大课堂参观安全预案》，召开校会、班会，对全体学生进行安全教育，将参观的具体时间、地点告诉学生，提出乘车、参观的注意事项及要求。及时下发社会大课堂参观实践——《致家长的一封信》，取得家长的支持与配合。要求学生统一着装，戴好小黄帽，便于识别;要求班主任、副班主任始终不离开学生，不能以组、个人为单位进行活动，以防学生走失;要求学校校医带好医疗救助箱;对学生突发伤害能够做到及时救助;要求各学校带好相机留下学生活动的痕迹;要求学校带好扩音器即使聚集追踪学生的行踪。
5.整合教育思想。
我们将社会大课堂参观的内容和相关学科联系起来，让这样的活动不是仅仅德育主任的事，是班主任的事，而是我们每个人的事。把社会大课堂与语文、科学、社会、美术、科技、综合实践等学科充分进行整合，由具体的学科教师进行负责。结合参观内容各相应学科教师提前都要搜集相关资料，上一节参观活动课，这样整合了我们的教育思想，使学生对所参观的资源单位提前有了一定的了解与认识。每一次参观过程中学生都会带着问题，带着思想去参观，避免了参观的无目的性、盲目性，热热闹闹去，稀里糊涂回来，没有留下任何痕迹的现象发生。
6.掌握各校信息。
每次活动我们都会以校、班级为单位进行分组。每个班级配备副班主任一名，每个年级配备带班领导一名，参观中也以班级为单位进行。学区将每校、每个班级学生的联系电话、具体坐哪辆车、车里坐几位教师都做了统计，以保证在出发、参观过程中出现问题，学校领导能够准确掌握第一手学生信息资料，及时进行处理。
二、活动中，开阔眼界，精彩不断
有了活动前充分的准备工作，我们根据学校教育教学活动需要，紧密结合学校教育实际，从爱祖国、爱自然、爱科学、爱生活等四方为落脚点，围绕区域特点，利用平谷十六景中我镇就有三景(挂架山庄、老象峰、桃花海)这一优势，组织开展了区内以班级、年级为单位的活动8次：走进小金山远足活动;走进敬老院——送温暖活动;走进挂架山庄、泉水峪、民族村——爱我家乡活动;清明节祭扫——纪念英烈活动;红领巾文明一条街——清理白色垃圾、清除小广告活动;区外以年级为单位活动两次：走进名校清华、北大——体验名校活动;走进“改革开放30周年”成果展参观活动;组织全学区范围内社会大课堂实践活动四次，在实际参观中我们发现惊喜不断、精彩不断、收获丰富。
下面是我们组织的四次全学区范围内参观10个市级资源单位集体活动再现。
镜头一：
第一次社会大课堂于 201x年4月28日，我们组织三至六年级全体师生566人走进北京天安门广场、北京故宫博物馆、北京自然博物馆进行参观学习一天。活动当天全体学生及教师走进天门广场后，各教师充当了导游的任务为学生们进行了详细的解说，让学生们对“毛主席纪念堂、人民大会堂、首都博物馆、天安门城楼”等标识性的建筑有了深刻的认识，同时组织学生在人民英雄纪念碑前默哀1分钟，以缅怀先烈。当学生们穿过天门广场来到故宫博物馆，被故宫独有特色的建筑全深深吸引住了。
在参观中他们了解到故宫的珍贵文物有100万件，有很多是绝无仅有的国宝。有比金子还贵的木头，当年皇帝头上戴的用金丝编成的帽子和皇帝穿的衣服还有皇帝用的金碗、金杯、金盆等等。参观中学生们不仅进一步了解到了故宫悠久的历史，高超的艺术成就，还有中国的文化的博大精深!参观结束后还和外国友人热情留影，展示出了首都中小学生的文明新形象。在参观自然博物馆中，学生们掌握了生物的起源、发展的相关知识，学到了书本上没有学到的知识，对动物世界、植物世界有了更全面的认识，开阔了眼界，丰富了阅历，可以说收获颇多。
镜头二：
可以说第一次实践活动是丰富的，成功的。有了第一次的成功经验，在接下来的第二次社会大课堂活动中，我们于201x年10月19日组织了全校580名师生走进了北京植物园。在植物园，学生们每到一个展区，都有不同的收获。月季园，各种各样的月季吸引着孩子们;菊花园，千姿百态的菊花让孩子们惊叹不已;科普馆，孩子们大开眼界……孩子们用自己的方式记录着：笔纸记录各种植物的名称、特点，照相机留下植物的身姿，绘画，表现出孩子们眼中的秋天。
这次活动，学生们放下沉重的书包，回归自然，呼吸新鲜的空气，感受秋天的气息，认识更多品种的植物。通过绘画、摄影、观察、写作提高学生科学精神和艺术审美能力，积累丰富的生活素材，在生活中增长知识，达到边玩边学习的目的。
镜头三：
201x年4月30日，我们再次组织一至六年级550人走进了科技博物馆、鸟巢水立方参观学习1天。参观前，各个班主任号召学生提前搜集资料，对将要参观的场馆有了初步了解。参观时，一至三年级主要进入“科学乐园”进行各种体验活动，四至六年级参观主展厅，进行了体验。他们有个拿出小本子做记录，有的用手机、相机留下图片资料，还有的专心听辅导员老师讲解。随后，集体观看了4D电影，体验身临其境的感觉。最后，以班级为单位，参观奥运场馆鸟巢水立方，感受其建筑情况。
这次参观、拓展了解科技的发展情况以及奥运场馆鸟巢水立方建筑情况，是对学生已有知识的一种再认识过程，强调了学生把已有知识进行输出，然后在把实践的知识再次存储，实现理论联系实际的构想。通过提前收集资料，培养了学生收集信息、分析信息、及时总结的能力，养成了做事情有始有终，留下种子，掌握方法，形成印痕的好习惯，激发再次学习的欲望。
镜头四：
由于有了几次社会大课堂参观的经验，开学初，结合9.18爱国教育日，经过周密的安排，9月30日我们又一次组织全校学生511人走进雕塑园、卢沟桥、中国抗日战争纪念馆、航空博物馆进行参观，共同回顾了中国人民抗争、捍卫主权的那段历史。我们首先参观了卢沟桥。当学生走上卢沟桥感受到的不仅仅是它独特的建筑和精美的石雕艺术，还体会到了卢沟桥饱受沧桑，经历的风雨的侵袭，炮火的轰击，它是历史的遗迹，也是七七事变的历史见证人。参观完卢沟桥大家走过宛平城，来到中国人民抗日战争纪念馆。参观中，全体师生怀着一种无比崇敬的心情，参观了中国人民抗日战争的全景展览。馆内一幅幅图片、雕塑、遗物和影片，真实地为我们再现了当年卢沟桥事变乃至整个抗日战争的过程，教育我们要自强不息，提醒我们勿忘国耻。参观结束，走出纪念馆，大家的心情久久不能平静。
在观后感中有的学生这样写道：就是这些不言不语，日夜守护卢沟桥的石狮子，看到了以前的贫穷屈辱，看到了新中国的崛起、成长。这今后将在注视着我们祖国的日益繁荣和富强。还有的学生写道：卢沟桥是一座历史的桥，是一座艺术的桥，更是一座英雄的桥。在展馆中看到中华儿女同日本鬼子英勇作战，抛头颅是，洒热血，我要把今天看到的铭记在心，珍惜今天的幸福生活，好好学习，自强不息，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。这是孩子们真实的记录，他们有感而发，从这些言语中可以看出，本次参观活动是有意义的，是有实效的。
在航空博物馆中，学生们看到了抗美援朝时期流动工厂的微缩景观以及沈飞公司最大的飞机装备厂房的微缩景观;了解了火箭发射器、导弹究竟是个什么样子，知道了我国试飞第一人冯如;同时看到了飞机弹射过程，终于明白了飞行员们是怎样自救的。这一架架陈列的飞机真实的见证了我国航空业的发展。
三、活动后，发现问题，认真总结
1.反馈活动。
每次活动后，我们领导小组成员都会坐下来，认真总结每次活动的得与失，发现问题及不足及时进行反思。另外，还不断听取教师、家长、学生多方面意见。如：对参观地点的确定，参观人员的范围，参观的时间等等，通过广泛收集多方意见，使得我们组织四次社会大课堂以来，没有出现一起事故，而且每次参观活动行程安排充实、参观内容丰富，让师生们参观后都感触颇深。可以看出，学生、家长对于社会大课堂活动还是非常认可的。
2.展示活动。
每次参观后，我们利用一周的时间组织班级召开研讨会，交流参观实践的体会;组织中高年级学生撰写观后感，对每次的观后感进行了评比、展出，对优秀的学生作品进行表彰，颁发奖状及奖品，使学生在参观实践中写作能力、实践能力不断得到提高。这一次次活动不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是心理上的锻炼。
3.反思活动。
我们也发现一些实际问题：参观的资源单位，大部分都是收费项目，而且收费金额还不低，资源单位对教师、学生优惠较少，造成对好的参观资源单位望而却步;我们将社会大课堂与学科整合进行整合还不够成熟，还不能形成系统和规模，开展的还不够扎实，活动后期工作跟踪得不够;我们要将社会大课堂活动规范化，充分利用地域资源，挖掘地域优势，及时将学生的观后感及活动相片资料进行展出，及时总结每次活动的得失及开展的实际意义，使大课堂活动更具有实效性和安全性。
社会大课堂活动让山里的孩子获得了更多亲身参与实践的机会，促进了学生与生活、与社会的联系，学得更多，看的更远，收益匪浅。社会大课堂活动作为社会教育的补充与延伸，我们今后将以此为契机，不断拓宽学校教育的内容和方式，使社会大课堂活动更丰富化，多元化，让学生在参观实践中得到锻炼，茁壮成长!
社会大课堂实践活动总结2
为推进未成年人思想道德建设工作，结合xx区教委关于学生社会大课堂工作规划要求，201—201x学年度分别组织学生三次社会大课堂活动，学校社会大课堂活动以爱科学、学科学、用科学;以爱祖国、爱家乡的集体主义教育及环保教育思想为核心，以“安全实践、文明参与、快乐收获、全面发展”为目标，以“实践促学习、社会促成长”为主题，引领学生在参观实践过程中陶冶情操、拓宽视野、增长才干，同时培养学生的创新精神、实践能力和人文素养，促进学生综合素质的提高。
一、牢固树立安全艺术，确保学生人身安全
学校吧学生安全工作放在第一位，精心组织，严谨管理，学校社会大课堂工作目标是“高高兴兴去实践，平平安安回家来”，全体师生树立“安全高于一切，责任重于泰山”的意识，采取有效安保措施，实践活动由于领导的重视、全体组织人员的认真负责和全体学生的密切配合，三中的社会大课堂工作圆满完成并收到较好的实践效果。
二、加强领导，形成合力，努力提高社会实践的针对性和实效性
学校成立了以校长带队、政教处干事、年级组长、班主任及任课教师共同组成的社会大课堂实施活动小组负责组织工作。领导小组专门召开会议，建立一套学生社会大课堂活动管理制度，在活动内容、组织形式、活动时间都做了严密的部署。学校领导小组的成立、管理制度措施都为学生社会大课堂活动的顺利圆满完成奠定了坚实的基础和可靠的保证。本学年一共组织了三次社会大课堂活动，次数多、学生人数多、场馆多、时间长，从统计数据看，学生一共组织近3600人次，76车次，组织人员达到200人左右。
我校在学生社会大课堂活动中组织的活动：
1、201x年11月11月15日组织初一、初二1100名学生参观课中国科技馆，学生亲自动手试验，物理等学科老师指导学生理解书本知识，使课堂由教室延伸到科技馆，学生学习兴趣有了很大程度的提高。
2、201x年3月13日——14日，组织初一、初二1100名学生参观了故宫博物院、首都博物馆、世纪坛。学校结合历史、地理、思品等学科，为学生制定了两套参观附带知识竞赛题。
3、201x年6月27、28日组织初一、初二、初三1600名学生到怀柔区青龙峡、老爷车博物馆参观。学科组根据社会大课堂课程要求，给学生布置了各学科作业。
4、201x.9——201x.7，我校团委组织志愿者学生到区图书馆进行志愿服务活动，坚持每个月活动一次，学生不仅体验到劳动的价值和劳动的快乐，而且，近距离与书籍成为朋友，让学生们爱上阅读，喜欢读书，使我校每年的读书节节目质量、学生感受、读书成果越来越丰富。
5、我校处于馥郁园、杨家园、于家园社区内，学生大部分来源于这些社区，学校与社区紧密联系，充分利用休息日、寒暑假联合开展有意义的学生假期活动，如夏日文化广场演出、评选社区道德人物、读书小状元等活动，为学生搭建了参加社区、了解社会的桥梁。
三、寓教于乐，开拓创新，不断丰富社会大课堂的内涵
(一)制定学生社会大课堂活动方案，指导学生社会实践
为了扎实有效地开展活动，我们将学生按照共同兴趣、方便活动、自愿结合的原则分成若干小组，并召开学生会议安排活动事宜。引导学生在生活中提炼，在兴趣中选择。学会从社会生活中选定主题，关注社会，体验社会角色;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活;学会捕捉自己最感兴趣的问题，开展参观调查活动。每名学生都撰写了社会实践总结体会，每班都上交活动照片，每名学生都在实践基地结合学校制作的知识要点完成答题。
尤其令人高兴的是，学生的社会大课题活动经过一段时间的体验和锻炼，不论是在规模上、范围、数量，还是在水平、能力和效果上，都较之几年前有了很大提高。我们不再满足与到活动基地去参观，而是更乐于到社区、图书馆等场所，开展志愿服务活动，收到社区的好评。
(二)丰富学习内容，活跃学生生活
我校开展的学生社会大课堂活动，主要是集体组织学生到社会实践基地去参观，同时也有学科教师组织学生到xx污水处理厂、鸟岛、水库周边等地进行社会调查活动。
通过参观和调查，使学生增加了直观观察社会、接触社会的机会，同时，丰富了学生通过亲自动手体验科学道理和知识，在故宫、首都博物馆、世纪坛等地参观，使学生增加了历史厚重感，激发学生爱国、爱家乡的热情。
由此可见，社会大课堂活动使学生改变了学习方式，拓展了发展空间，参与社会实践，使学生增进了对书本知识的理解，激发了学习兴趣，活跃了学生生活。
(三)社会责任增强，素质全面提升
学校开展社会大课堂活动的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，以学生的全面发展为出发点和落脚点，培养学生创新精神和实践能力，确立正确的世界观、人生观和价值观，使学生健康快乐、全面发展。学生在社会大课堂活动中得到锻炼，他们主动服务社会的意识增强了，劳动光荣的观念形成了，人人学会感恩感激，从而提高了社会责任感。
由此可见，通过社会大课堂活动，引导学生了解社会，接触社会，有益于学生认清当代青年学生的社会使命，增强社会责任感，树立远大理想，明确学习目标，在合作团队中，学生互相感染、互相促进，更好地提高综合素质，实现全面发展。
总之，本学年的社会大课堂活动，让学生体验了生活，体验了成功与快乐，培养学生合作精神，使学生受益匪浅。但是也存在一些不足之处，不如关注的教育细节还不够，在教育形式上还要多样化，社会大课堂的成果上还有待加强。
社会大课堂实践活动总结3
一、目的意义：
走进社会大课堂活动，通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。我校将本着实践性、综合性、开放性、发展性原则实施走进社会大课堂实践活动。根据活动安排和我校具体实际情况，将实践活动课时集中安排与分散使用、校内教育与校外教育相结合。走进社会大课堂活动实践活动采取集中安排和分散活动相结合的形式。
二、成立领导小组：
1、组长：校长，负责社会大课堂外出活动的领导工作，负责方案的审核、批准工作，兼总指挥。
2、副组长：书记，协助组长工作，负责课程安排
3、副组长：德育主任，协助组长工作，负责方案的制定工作，兼副总指挥，重点负责师生安全和参观组织管理工作。
4、组员：
(1)少先队辅导员：做好协调联系工作，配合副组长做好学生的安全和活动的组织指挥工作。
(2)总务主任：负责外出用车的联系，签订租车合同，各项外出费用的支出和管理。
(3)班主任：负责学生外出参观回来后学生体会和观后感等工作的布置和其他后期工作。
(4)信息员：厉江南(教学主任)，负责活动信息采集上报。
(5)摄影、照相：负责活动过程的影像编辑工作。
三、遵循原则：
实践性原则：实施综合实践活动特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。
综合性原则：综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用。
开放性原则：综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性。
发展性原则：综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度。综合实践活动实施应根据学生主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体。
四、开展的活动
(一)校内活动(分散活动)：
主题一：参与劳动体验
1、学校校园东侧土地为学生劳动实践基地。
2、四至六年级各班组成种植小分队承包一块地，利用劳动课和业余时间参与劳动、实践体验。
3、学校德育处、少先队组织督促、检查。
学生评价：学生积极参与各项活动和体验，满规定课时，写出活动感受，由班主任和相关人员根据学生的实际情况，填写社会实践记录表，填写学生参与综合实践活动鉴定。
主题二：开发校本课程，延伸课堂教学
1、目的：开发特色课程，传承历史文化，陶冶学生情操，促进师生共同发展。
2、形式：成立校内“小不点篆刻社团”、“校园剧社团”，利用课外活动时间集中训练
3、效果：目前“小不点篆刻社团”已能完成十余件篆刻作品，同时对书法篆刻的历史以及相关的知识也有一定程度的了解。对陶冶情操，促进学生个性发展起到了很好的作用，也产生了很好的效果。
“校园剧社团”已能创编3~4部作品，并参与市区级演出。
4、挖掘本校教育资源，开发校本课程
目标：通过对中国传统文化的传承，实现“撒下百花种，育得百花开”教育目标
内容：以《蒙读文化》的教学为龙头，对学生进行国学经典和中国历史人物的介绍和学习，培养中国的传统伦理、中国传统信仰，继承和发展爱国主义和民族自豪感。
通过探究学习，从不同角度理解中国优秀传统文化，用自己的眼光去发现，分析和解决实际问题，培养独立思考与创新能力;通过合作学习，学会同他人进行合作学习与交流。深刻理解本民族优秀文化，培养国民强烈的民族自豪感与自信心，增强热爱民族文化、发扬民族文化的使命感。
5、开发其它校本课程，延伸课堂教学
我校还研发空竹、书法、篆刻、国画、小足球、武术、乒乓球、剪纸等校本课程。老师们自编手册与教材，不断完善，最后成稿，作为学校校本教材。
(二)校外活动(集体活动)
主题一：“传承科技文化，共享绿色成长”学生社会实践活动。
1、目的：扩展生活、学习的领域，接触社会，了解科技知识，培养积极的科学态度，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
2、内容：“传承民族文化，共享绿色成长”——走进科技馆
3、参加人员：1-6年级全体学生、相关班主任、科任教师以及教导处人员和部分后勤人员。
4、时间：4月上旬组织参观、体验、拓展活动
5、效果：通过讲解员的讲解，同学们的实践探究，学生感受到了大自然的科技现象，增强了课外生活、科技知识和社会实践能力，陶冶了情操，增长知识，体验到了在阳光下成长的快乐。
主题二：组建“家长义工”队伍，为学生补充课外知识
1、前期通过调查，挖掘家长资源
2、通过召开家长义工大会，使家长自愿成为会员，为学生服务。
3、以年级为单位开展活动。
例如：一二年级开展的卫生知识讲座;三年级开展的家庭紧急救护知识讲座;四年级聘请家长观察员参与年级活动;五年级组织的如何指导孩子家庭学习;六年级走进“碧水源”感受我国污水治理的科技技术。
主题三：感恩献爱心活动
1、目的：通过走进社区，走进老党员、老干部，为他们献才艺、帮助他们做家务、谈心，使学生了解历史，认识到现在美好生活来之不易，从而培养孩子爱国、感恩的情感，增强社会责任感。
2、时间：10月
3、形式：与海一、海二居委会联谊，组织少先队代表走进社区老党员、老干部、孤寡老人家里慰问。
4、效果：通过活动孩子们了解了过去人们的生活的艰苦，更懂了现在美好生活的来之不易，更懂了尊老敬老的意义，从而增强了学生的爱国、感恩的情感和社会责任感。
主题四：积极搭设平台，展示学生特长
社会大课堂的开展，为全校师生创造了学习和展示的平台，开发了学生的多种潜能，丰富他们的艺术视野，增强了学习兴趣，引导学生对民族文化、民族艺术的关注，培养了民族自豪感和荣誉感。学生的音乐鉴赏能力和表现能力得到了提升。在实践过程中，学生的社会交往能力、团队协作能力、自主能力得到了很好的培养，也在活动中潜移默化的培养了学生热爱家乡、了解家乡、热爱优秀文化的意识。
总之利用社会大课堂资源，让学生走进社会大课堂，不仅培养了学生合作学习的能力，更主要的是激发了学生探究的欲望，调动了学生学习的积极性，增强了学生的爱国情感。
社会大课堂实践活动总结4
为了让学生亲密接触大自然，走进秋天，欣赏美景，感受涪陵山川之美、建设之美。激发小学生热爱大自然，培养积极向上的健康心态。同时，丰富学生的课余生活，锻炼学生的自理能力，增强同学间的友谊团结及凝聚力。
我校于201x年11月8日、9日上午，在江东滨江公园举行了“相约江东滨，走在秋天里”实践大课堂活动。
本次实践大课堂，一、二年级以说和绘画为主，主题“我眼中的秋天”，以班级为单位集中，先让学生观察后现场说，可以以“植物”也可以“动物”为切入点说，说得不对或不好的地方可以再让学生观察后再说，现场说的时候班上可以选择表达能力比较强的孩子做示范，回到学校后要求人人都说，个个都把看到的用笔画出来。班主任负责组织学生维持纪律，语文老师负责活动的开展;
三、四年级以“找秋天”为主题，以写为主，先说后写;
五、六年级观察长乌两江水域的变化或观察蓄水后江面上的漂浮物，以“三峡库区蓄水与环境的关系”为题，让学生先观察，再集中说，最后形成调查报告。班主任负责组织学生，语文老师负责说的部分，科学老师负责形成报告部分。
成果汇报：
(1)每班上3张活动类图片上传大队部;
(2)一、二年级每班上交6张绘画作品到学校展评(班主任);
(3)三、四年级每班交10篇作文到学校展评(语文老师);
(4)五、六年级每班交8份调查报告到学校参评(科学老师负责学生的写，班主任负责督促学生完成)。
本次实践活动，进一步激发了学生热爱大自然，热爱家乡的热情，得到了社会各界及家长的好评。
不足之处，各班组织学生活动时，主动性较差，少数班级活动形式较为单一，内容不够丰富，这有待各部门的加强指导。