学院教学工作总结

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经济与管理学院是校院制改革以后新成立的一个院系，目前共有经济学、国际经济与贸易、财务管理三个本科专业和市场营销一个专科专业。为了形成良好的教风和学风，建立良好的教学规范和秩序，xxxx年，在上级领导的正确指导和全院教职员工的共同努力下，我院在教学管理上进行了一些探索，取得了明显的进步和可喜的成绩：
一、日常教学
1、建立规范的听课查课制度
从每学期的开学第一周开始，我院部分青年老师就陆续地听课，向有经验的老师学习授课技巧和授课方法，学习观摩其他老师的先进教学理念和教学方法已经成一种自觉行为。进入期中教学周，我院老师们就进入大规模听课阶段，一直不间断地持续到期末。并对所听课程进行认真的分析和评价，提出一些意见和建议，按要求填写听课记录。
2、随机检查教师的教学文件
我院以系为单位对教师的教学进度表、教案（主要是新引进的老师的教案。包括电子教案和纸质教案）、作业等进行随机检查。大部分教师都能按要求填写教学进度表，教案内容比较充实、设计也比较规范，且授课内容与教学计划基本一致。作业的和布置和批阅也比较到位，大部分老师的作业布置都在5此以上、批阅都在3次以上。
3、落实新进青年教师的导师制
我院今年新引进了三位教师，包括两位博士和一名硕士，根据我院的师资情况，均配备了三位教授给予指导，且制定了详细的指导计划。
4、加强辅修教学工作管理
我院每年的辅修学生都在60人左右，单独开办授课。为了加强教学管理，提高培养质量，学院领导高度重视辅修的教学和管理，每个班均配备班主任，选择责任心强的老师担任，成立班委。任课老师均是高学历、高职称的老师，他们教学经验丰富，工作认真负责；定期召开辅修学生座谈会，听取他们对辅修教学和管理建议。
5、加强毕业班课程教学管理
针对毕业班学生到课情况不理想的状况，出台关于加强毕业班考勤的通知，规定毕业班课程考试一律采用闭卷考试，平时成绩以考勤为主，缺课15节以上者无平时成绩。
二、质量工程建设方面
1、大力加强精品课程建设
我院充分利用实施教学质量工程机遇，努力加强省、学校教学质量工程项目的申报与建设工作。为了加强课程建设，我院专门设计了精品课程网，以精、优为目标，努力培育省（校）级精品课程以及校级优质课程。截至目前为止，《政治经济学》已经成功申报为省级精品课程、《西方经济学》已经成功的申报为校级精品课程，《产业经济学》、《管理学》二门课程也成功申报为校级优质课程，同时有一部分主干课程也已经上网，使我院教学质量工程项目上一个新台阶。
2、加强教研、教改工作
xxxx年，在学院领导的重视和有效组织下，我院共申报并参与了5项省、校级教研项目的申报，截止目前为止，五个项目全部获准通过。它们是：第一、聂亚珍教授的湖北高教可持续发展机制研究（ 立项编号：xxxx290，省级重大招标教研项目，这是自湖北师范学院成立以来首次获此项目中的一项------原陈春生处长的感慨）。第二、商树松副教授的互联网时代思想政治工作队伍建设与政工人员的选拔、培养模式研究（立项编号：xxxx023，校级教研项目）；第三、陈燕和博士的国际贸易课程体系考试方法改革研究 （立项编号：xxxx024，校级教研项目）；第四、王浩博士的地方大学工商管理类本科应用型人才培养模式研究 （立项编号：xxxx033，校级教研项目）；第五、常婕教授参与的质量工程战略下商务英语专业人才培养模式研究（ 立项编号：xxxx030，校级教研项目）。这样，我院的省级教研项目总计有3项，校级教研项目有5项。
三、师资队伍建设方面
一方面我院积极引进高学历、高职称人才（xxxx年引进两名博士和一名优秀的海归硕士），使我院的博士人数达到8人，占31%；另一方面积极申报职称，改善教师职称结构，今年已有1名老师晋升为教授，3名教师晋升为副教授，使我院教授比例达到15%，大大改善了我院的师资结构，同时鼓励年轻教师考博，卢云帆老师xxxx年已经成功考取华中科技大学博士生。
四、实践教学
1、关于实习工作
xxxx年7月15日至xxxx年10月25日，我院毕业班学生（包括文理学院），本部4个毕业班，文理3个毕业班，涉及四个专业（经济，国贸、营销和电子商务），共297名学生进行了为期3个月左右的专业实习。
① 我院领导高度重视实习工作，前期做了大量准备工作，与实习基地进行了广泛沟通，制定了详细的实习大纲和实习计划，进行了实习动员，对实习的重要性、实际纪律、实习要求和实习安排进行了强调，0604班学生段丹丹代表本届实习生表达实习决心。
② 这次实习，共有234名学生自主实习，有63名学生由学院安排实习，分别被分配在黄石港区统计局（12名），黄石统计大队（12名）、黄石卫生材料厂（13名）、中信银行（3人）、黄石中金特钢有限公司（8人）、校计财处（12人）等单位，配备了指导教师。实习安排之前，指导教师征求各个学生的意见，根据职业兴趣安排他们的实习单位。截至10月25日，实习顺利结束。
③ 学生实习期间，我院领导分批到各实习单位检查了解学生实习情况，听取实习单位领导对我院学生的评价和要求，听取学生对我们课程设置与教学的要求，为后续的人才培养方案的修订积累了一手材料。
2、关于毕业论文
① 规定讲师以上职称或具有硕士学位以上学位的教师具有论文指导资格；将每位导师的研究方向同学们进行介绍，再让同学们根据自己的兴趣进行选择；
② 分配论文时坚持遵循了以下原则：
第一、与导师的研究方向一致；
第二、按照教师职称进行指导论文数量的分配；
第三、优质学生与优质指导教师相匹配；
第四、惩罚与奖励相结合。如果教师指导的论文获得省优秀论文，在下一年[增]指导论文时，在本级别所规定的指导论文数量的基础上增加20％；如果指导教师在近两年内没有完成学校规定的科研任务或者近两年内没有任何文章发表，在本级别所规定的指导论文数量的基础上减少20％的篇数。
第五，对指导老师论文指导的监控问题，由各系评选出优质论文和不合格论文予以张榜公布。
3、在实习基地建设方面
xxxx年，在专业实习方面，拓展了三个新的实习基地：中信银行、鄂州中金特殊钢有限公司和华科贸易有限公司。使我院学生的专业实习基地增加到14个，扩大了学生的实习基地。
五、建立完善的质量监控体系
（一）组建教学工作委员，发挥其指导、监督、评估功能
为了推进学院的教学改革和发展，提高教学质量，充分发挥专家学者对教学改革的咨询和指导作用，学院在成立之初就组建了教学工作委员会，委员会的委员都是在职的学院有关领导和各系的主任（教授和博士），他们有丰富的教学经验和较高的学术造诣。其主要任务是：
1、本着依法治院、依法执教的原则，根据学院的定位、发展规划和社会需求研究学科建设及专业发展方向问题；
2、研究并论证专业的撤并、调整及新专业的设置；
3、研究提高教学质量、加强教学质量监控的方针、对策和举措；
4、对学院教学质量提供咨询并进行质询、监督和评议；
5、研究并决定教学奖惩的制度和措施；
6、审查并批准教学计划、教学大纲等事项；
7、研究学院教师队伍建设的发展规划和政策；
8、接受院长委托，审议与处理其它有关教学方面的重大事情；
9、学院教学指导委员会每学期至少召开一次例会，同时根据工作需要不定期召开专门会议研究有关议题。
（二）建章立制，制定评估方案
保障教学质量，必须有一套完善的教学管理规章制度和评价方案。经济与管理学院自成立以来，为使教学工作有章可循，有法可依，相继出台了一系列管理制度和评估方案，主要有以下各项：
第一，教学管理岗位职责规范，对每个教学管理岗位的职责进行了具体的要求和规定；
第二，出台了《关于建立教学检查制度的意见》，确保学院在教学方面的计划、规定、决议得到贯彻执行，做到令行禁止。对教学检查的内容，标准，组织领导，检查方法以及检查结果的处理都做了明确规定；
第三，建立了教学工作委员会条例；
第四，建立了学生信息员制度；
第五，制定了《经济与管理学院教学事故认定及处理办法》，保证正常的教学秩序，全面提高教学质量，减少教学工作中的各种事故；
第六，建立了课堂教学质量评价制度，保证课堂教学质量，
第七，制定了《经济与学院考试成绩管理办法》，加强对考试过程和考试工作的管理；
第八，建立了领导听课制度；
第九，建立了毕业生跟踪调查制度，制定了《毕业生跟踪调查表》和《用人单位跟踪调查表》。
随着实践的发展，我院将不断地修订原有制度和制定新的制度，使教学管理制度体系不断得到完善。
（三）以课堂教学质量监控为中心，全面加强质量管理
课堂教学是教学过程中最重要的组成部分，课堂教学质量的好坏直接影响整个教学质量，因此学院把课堂教学作为质量监控的中心环节。建立了教师授课质量评价制度，对每个上课的教师进行打分。教师授课受到四个方面的监控：学生、同行教师、教学委员会和院系领导。采取的主要手段是听课、评课。听课贯穿于整个学期中，领导、专家和同行教师的听课采取不定期的、随机的方式，事先不通知本人，听课后按照评价方案进行打分并且提出改进意见。
学生评教是指学生作为教学评估的主体，对教师的教学质量评分。其流程是：每学期停课前2周，由教学管理办公室统一布置，各班级领取评价表，组织本班级学生，对所有任课老师的课堂教学质量进行打分，然后把每位老师的评价结果汇总，进行统计分析，录入微机。
评估不仅是教学管理的一个重要环节，也是对教学进行监督的一个重要手段。为充分发挥评估的作用，我们把评估结果公开化，好的在各种公开场合进行表扬，差的也进行不点名的批评。对于得分不足70分的教师在各种评优评先中实行一票否决制。对连续两年评为不合格的教师，建议调离教师岗位。
（四）成立教学信息反馈员队伍
为发扬学生的教学主体地位，吸收学生积极参与教学管理和教学改革，发扬校园民主、培养学生参与意识，学院从成立之初就建立了学生信息员制度，每个教学班自荐或推选1-2名责任心强，热心参与教学管理和教学改革工作的学生作为信息员，收集和整理同学们的意见，定期或不定期向教学管理办公室或向我直接反映，每月定期召开全院信息员座谈会，听取他们的意见。为了调动学生们进行信息反馈的积极性。我院在一学年的综合测评中，给予每位信息员与各班班长和团支书同样的待遇，即加7分。
信息员主要就以下方面进行信息反馈：
1、反映学生对任课教师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实习、毕业论文、社会实践）、作业批改、课外辅导、考试等的意见和建议。
2、对学院的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件（如教室、实验室、实习基地建设等）、师资力量等教学和管理工作提出意见和建议。
3、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议。
（五）大力加强课程建设
课程建设是教学基本建设的重要内容和关键环节，课程建设的质量直接影响教学的质量。课程建设水平反映着学院的教学水平，决定着人才的培养质量。经济与管理学院在一五计划中就明确了课程建设的基本思路：把建设精品课程作为课程建设的核心和主要方法，通过评价，奖励一批优秀课程，并以此为样板，带动其它课程建设，以普遍提高课程建设水平和教学质量。
截止目前，学院已建设有1门省级精品课程、2门校级精品课程和2门校级优质课程，且相关内容均已上网。另外，我院也积极开展院级优质课程的建设，要求各专业的主干课程均由高职称和高学历的老师担任，负责本课程的建设，目前，院级优质课程有6门（发展经济学、市场营销学、金融学，国际贸易，管理学和会计学），我们将按照教务处的要求分期分批上网。同时，我院也将在国际经济与贸易专业启动双语教学，目前已经选定国际贸易、国际金融和国际投资三门国贸专业的主干课程实行双语教学试点，全部由博士担任。
（六）建立有效的激励约束机制，调动各方面的积极性
学院在整个教学质量的监控体系中，除了运用各项规章制度来约束、规范师生的行为外，还十分重视采取激励措施，调动广大师生和教学管理人员的积极性。学院从成立第一年，就进行了院级优秀教师的评选并发给了相应数量的奖金。本学期，我院也正在进行青年教师讲课比赛，届时设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名并发给相应的奖励。计划明年将进行优秀教案、优秀课件的评选。这些都将极大地调动广大师生参与教学改革，努力提高教学质量的积极性。
积极鼓励教师从事教学研究，今年我院教师成功申报省重大教研项目一项，校级教研项目三项。

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化学工程学院教学工作总结

化学工程学院教学工作总结

一、总体情况
在我院的教学工作中，各位任课教师兢兢业业、任劳任怨，良好的完成了本学期的教学工作。即使在北京市突发“非典”疫情时，所有任课教师及时按照学校的要求，调整了教学班级和教学计划，无一人、无一堂课无故缺勤。在教学评分中，除两位教师被评为中以外，全部达到了优和良。其中优秀率为46.2%，居全校各院之首。



各位班主任老师与学生及时保持联系和沟通，尤其是大一的班主任老师，主动与北区的学生保持电话联系，或到北区探望学生，以稳定学生的情绪，保证了学校教学工作的正常进行。

本学期我们还多次组织师生间的教学交流座谈。
当大二同学的英语四级模考成绩出来后，主管学生工作的党总支副书记和教学副院长及时与模考成绩较差的几个班级举办了座谈和动员会，通过与学生的交流，使学生认识到英语学习在大学阶段的重要性，以及对今后成才所具有的重要作用，鼓励同学以班级或以宿舍为单位，相互带动，相互促进，加紧努力，力争在全国四级统考中考出好成绩。

期中考试后，我院在北区组织了一次一二年级的表彰大会，院总支书记、副书记、教学副院长、行政副院长和各年级的辅导员、相关班主任老师等都到会，对在这次考试中取得全校前五名的班级进行了奖励。由教学院长向学生介绍了我院近年来在科研和教学上所取得的突出成绩，尤其是在今年，我院谭天伟、陈建峰两位教授同时获得了国家科技发明二等奖，在全国如此众多的院校和科研院所中，我院就占了“国二奖”的九分之一；同时，我院汪文川教授入选中国科学院院士的有效侯选人。这些科研方面的成就，极大的鼓舞了同学们对专业的爱好，增强了同学们的自信心和自豪感，对于培养同学们爱校、爱院有很大的帮助。同时介绍了我校即将开展的优秀生培养计划，对学生的学习积极性也有了很大的促进作用。党总支副书记石冰洁结合国内外教学研究的发展，向同学们介绍了人才培养与大学学习的关系，并介绍了今年的就业形势和考研的情况，让同学们了解到，一方面我校、我院毕业生的就业率和考研率比较高，但也存在着不少的困难学生，尤其是一些没有拿到“三证”的同学。因此，为了保证同学们自身的成才和未来的成长，必须从现在开始努力。

期未考试前后，我院又分别与各专业的同学代表进行了教学工作的座谈，对目前教学工作所存在的问题、同学对任课教师的反映进行了深入的调查，对包括“双语教学”在内的一系列教学改革工作，听取了同学的意见。并及时向同学强调了考试纪律。

二、教学与科研的互动
要构建一个研究型的大学，必须有高水平的科研队伍和高水平的教学队伍。科研与教学之间需要建立一个良好的互动关系，才能保障教学水平的不断提高和教师层次的上升，才能不断涌现出“教学名师”。
“科研是源、教学是流”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有源头的不断创新，才可能产生教学上的不断改革、进步的动力。教学内容、教学体系、师资队伍的建设都离不开科研水平的提高。作为一个科研大院，我院在科研与教学的互动上取得了较大的成绩，这体现在以下几个方面：

1.教学管理上加大对教学的支持
在教学管理上，我院依托于较强的科研力量，对教学工作提供了大量的支持。为保证教学工作的顺利、良好的开展，我院每年都从科研创收中向教学一线提供40万元左右的补贴，分别用于实验室条件的改善、教师办公条件的改善、学生工作及学生活动经费、教师生活条件的改善、以及对公共课考试成绩达到全校前三名的班级及个人的奖励等。这些补助和奖励措施极大的提高了教师和同学的积极性，对于提高我院的专业教学水平起到了重要的作用。同时，在我院还一直强调教师上岗时，其教学工作的好坏是一个重要的指标；在职称晋升时，更是强调是否承担过一线教学任务。这些管理制度和任课教师收入的提高，有效的缓解了几年来我院一直存在的教学与科研的矛盾。

同时，我院还积极鼓励从事教学工作的教师，要投入的科研中来，通过科研水平的提高，开阔知识面，以更好的服务于教学。我院通过各种方式，鼓动和帮助一些长期从事教学的教师，参与科研项目和学历学位的提升中来。以化工原理教研室为例，通过几年的不懈努力，目前化工原理教研组将计算机控制与采样技术应用到实验教学中，不断改进实验设备和装置，每年向国内各高校输出实验装置，在国内享有很高的知名度。今年，该教研组主持了国家自然科学基金、863、北京市科技新星计划等一系列国家级和省部级纵向科研项目，以及大量的横向科研课题，科研到款逾百万元；教研组成员还作为主要技术骨干，参加了其他教师所主持国家自然科学基金、863及其他攻关项目等科研工作中。

在毕业论文（设计）的选题上，我院也一直坚持真题真做，使同学能在大学阶段参加一些国家重点的科研项目。
另外，在“非典”期间，我院化工原理教研组的杜俊祺老师，把自己通过科研所产生的杀毒技术贡献出来，为学校捐献了大量的活性氧杀毒剂，用于各个教学场地的消毒，也为保证教学工作的正常进行提供了很大的帮助。

学院教学工作总结3篇

时间过的真快，转眼之间，xx年年秋季的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：

一、创建书香校园，注重教师素养的提高。本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了《胡总书记在全国优秀教师代表大会上的讲话》、《教师与学习》、《转变思想》、《教师必备的素质》等内容，以鼓励全体教师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生;二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力;三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，购买了两台电脑，接入了宽带网，安装在远程机房中，供教师教学工作使用。目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，少数教师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。

二、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法：一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生;二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识;三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联考，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档;四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。

三、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施：一是充分发挥市、区两级骨干教师的作用。张学斌、王斌鹏、向以波、王祥玲等四名骨干教师带头主讲了一节示范课。特别是校长张学斌同志，工作任务繁重，但本学期主动提出担任三年级一个班的语文课。备课、批改作业经常是到晚上11点左右。其主讲的一节示范课《信任》，倡导了当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念，较好的起到了示范作用;二是鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台。青年教师王斌鹏、王祥玲、罗辉彬、徐桂芝、任红仙、李波、金红勋、龚桂建、张永东等积极主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中，谢照瞒、龚桂建、王斌鹏三位教师以精彩的课堂教学展示，良好的教学效果被评为理科组优质课教师;三是注重教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，专门从随州请来对作文教学有丰富经验的袁平修老师，来我校主讲了两节作文教学示范课，并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，副校长谢照瞒同志主讲了如何引导学生复习，提高复习效益的示范课，其课中复习的知识点合理，学生的训练量适当，较好地达到了复习巩固、提高的目的，让学生从繁重的题海中，从沉甸甸的书包中走了出来。

四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。本学期，我们在中心学校下发上学期六年级统考成绩结果后，深深地意识到我校教学质量的日渐下滑，这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的原因，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高认识，经费投入，时间保证，激发热情，制度保障等多方面入手，力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。

过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教导处还需不断求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

化学工程学院教学工作总结学院教学工作总结（2）化学工程学院教学工作总结

一、总体情况
在我院的教学工作中，各位任课教师兢兢业业、任劳任怨，良好的完成了本学期的教学工作。即使在北京市突发“非典”疫情时，所有任课教师及时按照学校的要求，调整了教学班级和教学计划，无一人、无一堂课无故缺勤。在教学评分中，除两位教师被评为中以外，全部达到了优和良。其中优秀率为46.2%，居全校各院之首。



各位班主任与学生及时保持联系和沟通，尤其是大一的班主任，主动与北区的学生保持电话联系，或到北区探望学生，以稳定学生的情绪，保证了学校教学工作的正常进行。

本学期我们还多次组织师生间的教学交流座谈。
当大二同学的英语四级模考成绩出来后，主管学生工作的党总支副书记和教学副院长及时与模考成绩较差的几个班级举办了座谈和动员会，通过与学生的交流，使学生认识到英语学习在大学阶段的重要性，以及对今后成才所具有的重要作用，鼓励同学以班级或以宿舍为单位，相互带动，相互促进，加紧努力，力争在全国四级统考中考出好成绩。

期中考试后，我院在北区组织了一次一二年级的表彰大会，院总支书记、副书记、教学副院长、行政副院长和各年级的辅导员、相关班主任等都到会，对在这次考试中取得全校前五名的班级进行了奖励。由教学院长向学生介绍了我院近年来在科研和教学上所取得的突出成绩，尤其是在今年，我院谭天伟、陈建峰两位教授同时获得了国家科技发明二等奖，在全国如此众多的院校和科研院所中，我院就占了“国二奖”的九分之一；同时，我院汪文川教授入选中国科学院院士的有效侯选人。这些科研方面的成就，极大的鼓舞了同学们对专业的爱好，增强了同学们的自信心和自豪感，对于培养同学们爱校、爱院有很大的帮助。同时介绍了我校即将开展的优秀生培养计划，对学生的学习积极性也有了很大的促进作用。党总支副书记石冰洁结合国内外教学研究的发展，向同学们介绍了人才培养与大学学习的关系，并介绍了今年的就业形势和考研的情况，让同学们了解到，一方面我校、我院毕业生的就业率和考研率比较高，但也存在着不少的困难学生，尤其是一些没有拿到“三证”的同学。因此，为了保证同学们自身的成才和未来的成长，必须从现在开始努力。

期未考试前后，我院又分别与各专业的同学代表进行了教学工作的座谈，对目前教学工作所存在的问题、同学对任课教师的反映进行了深入的调查，对包括“双语教学”在内的一系列教学改革工作，听取了同学的意见。并及时向同学强调了考试纪律。

二、教学与科研的互动
要构建一个研究型的大学，必须有高水平的科研队伍和高水平的教学队伍。科研与教学之间需要建立一个良好的互动关系，才能保障教学水平的不断提高和教师层次的上升，才能不断涌现出“教学名师”。
“科研是源、教学是流”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有源头的不断创新，才可能产生教学上的不断改革、进步的动力。教学内容、教学体系、师资队伍的建设都离不开科研水平的提高。作为一个科研大院，我院在科研与教学的互动上取得了较大的成绩，这体现在以下几个方面：

1.教学管理上加大对教学的支持
在教学管理上，我院依托于较强的科研力量，对教学工作提供了大量的支持。为保证教学工作的顺利、良好的开展，我院每年都从科研创收中向教学一线提供40万元左右的补贴，分别用于实验室条件的改善、教师办公条件的改善、学生工作及学生活动经费、教师生活条件的改善、以及对公共课考试成绩达到全校前三名的班级及个人的奖励等。这些补助和奖励措施极大的提高了教师和同学的积极性，对于提高我院的专业教学水平起到了重要的作用。同时，在我院还一直强调教师上岗时，其教学工作的好坏是一个重要的指标；在职称晋升时，更是强调是否承担过一线教学任务。这些管理制度和任课教师收入的提高，有效的缓解了几年来我院一直存在的教学与科研的矛盾。

同时，我院还积极鼓励从事教学工作的教师，要投入的科研中来，通过科研水平的提高，开阔知识面，以更好的服务于教学。我院通过各种方式，鼓动和帮助一些长期从事教学的教师，参与科研项目和学历学位的提升中来。以化工原理教研室为例，通过几年的不懈努力，目前化工原理教研组将计算机控制与采样技术应用到实验教学中，不断改进实验设备和装置，每年向国内各高校输出实验装置，在国内享有很高的知名度。今年，该教研组主持了国家自然科学基金、863、北京市科技新星计划等一系列国家级和省部级纵向科研项目，以及大量的横向科研课题，科研到款逾百万元；教研组成员还作为主要技术骨干，参加了其他教师所主持国家自然科学基金、863及其他攻关项目等科研工作中。

在毕业论文（设计）的选题上，我院也一直坚持真题真做，使同学能在大学阶段参加一些国家重点的科研项目。
另外，在“非典”期间，我院化工原理教研组的杜俊祺老师，把自己通过科研所产生的杀毒技术贡献出来，为学校捐献了大量的活性氧杀毒剂，用于各个教学场地的消毒，也为保证教学工作的正常进行提供了很大的帮助。
2.教学内容上融入最新的科研成果
教学内容的选择，直接影响着学生学习的兴趣和专业知识体系的构筑。将最新的科研成果融入到教学内容中，不仅可以大大提高学生的学习兴趣，也可以通过案例分析，从而使学生了解本学科的应用，对构筑学生的专业知识体系有着极大的帮助。

在“十五”规划教材《化工原理》的建设上，教师将自己的科研成果加以总结和提练，在教材内容上融入了近年来新发展起来的新兴技术，例如膜分离等。在面向21世纪课程教材《化工过程分析与合成》中，作为一门近年来整合较大的课程，不仅融入了人工智能、dcs控制、换热网络综合等内容，而且还将我院施宝昌教授的研究成果“相对费用函数法用于分离序列的综合”列了教材内容中，还将毕立群、朱群雄等人的研究成果提练为工业案例，在教学过程中得到了学生和国内同行的好评。

3.课程体系上合理配置，体现专业的现代发展动向
为了使学生能够学到专业上最新技术成果，在课程体系设置上，除专业基础课、专业课、实验课和实习课外，我院还在化学工程与工艺专业开设了一门《现代化工技术选讲》。该课程请各博士生导师和有科研上有突出成绩的年轻教师，结合自己的科研工作，在专业课学习的基础上，向同学们介绍化学

工程的新的发展方向。通过这门课程，使学生真正了解了化学工程与工艺“在做什么”，“能做什么”，从而使学生明白了化学工程并不是只有合成氨和化工厂，使学生对专业方向有了更多的了解，也树立起对专业的兴趣。



通过基础课、专业基础课、专业核心课的教学，使学生在学习的过程中，从基本的原理和知识逐渐入手，到专业课阶段开始渐渐地接触到化学工程与工艺的原理及应用方法，并在《现代化工技术选讲》中，了解到这些原理和方法可以应用于什么样的领域，并最终在毕业设计阶段，真正地投入到科研中去，用自己所学的基本知识和原理，针对实际问题进行分析，从而形成了一整套的知识体系。

学院教学工作总结报告学院教学工作总结（3）

各位代表、同志们：

今天，我院第七届第三次教职工暨工会会员代表大会在这里隆重召开,受大会主席团委托，现在我向大会作教学工作报告，请予审议。

一、工作回顾

过去的一年，是我院深入学习贯彻科学发展观，全面落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》精神的一年；是认真执行省教育厅和学院制定的各项政策，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以创建全国示范性高职院校为动力，深化教育教学改革，加强校企合作，探索人才培养模式改革，突出内涵建设的一年；是我院认真实施“教育规范管理年”，提高教育质量和管理水平的一年；是我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，谱写新篇章的一年。

（一）以市场需求为导向,加强专业建设

10年我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，材料工程技术、工业分析与检验、建筑工程技术3个专业被教育部、财政部认定为“国家示范性高等职业院校建设计划”（教高函〔〕18号）重点建设专业；材料工程技术、工业分析与检验、数控技术3个专业被省教育厅评为“江西省高校特色专业”。10年申报获批机电一体化技术、音乐与表演、报关与国际货运3个专业。10年加强了如何制定“以工作过程为导向的人才培养方案”的培训，使教师对以工作过程为导向的人才培养方案、如何构建新的课程体系和课程标准有了新的理解。同时对一些基础条件好、特色鲜明、就业率高的专业进行重点建设。

（二）坚持产学结合，增强社会服务功能，科研成果不断增加

积极探索校企合作开放式的办学模式，拓宽校企合作渠道，形成优势互补、产学互动办学的机制，增强学院服务社会的功能。

10年学院与中国建材集团正式签署合作协议，成为中国建材集团高技能人才培训中心，形成战略联盟和利益共同体，标志着学院与行业企业的深度合作取得了突破性进展。

学院领导非常重视校企合作工作，单津辉院长带头率电子学院骨干教师，亲自考察深圳中兴通讯股份有限公司等合作企业。

10年电子学院与中兴通讯股份有限公司签定合作协议，在人才培养模式、实训基地建设、师资培训、课程开发等方面达成了合作共识；与广东国光电器股份有限公司进行了“订单”培养校企合作，在06级电子（高级工）班中，精心挑选75名同学组建了“国光班”，并派送这些同学下厂进行顶岗实习。

旅游经贸学院根据专业特点，拓宽校企合作渠道，加强了酒店管理等专业校外顶岗实习基地建设，先后与浙江远洲集团旗下的九江远洲国际大酒店、宁波远洲国际大酒店、宁海远洲国际大酒店及浙江东阳紫薇花园大酒店签定校企合作协议，分别安排06级和07级酒店管理专业学生前往以上各单位顶岗实习，取得了良好的效果，学生出色的表现受到了上述所有企业的一致好评。此外，10年与北京铱天万合教育发展有限公司开展了酒店人才的社会培训合作，共同承担了200余社会再就业人员的上岗培训，并全部安排了上岗就业。

艺术分院与江西艺苑风景设计有限公司在校园内共同创建了艺苑风景设计工作室，实施一站式教学,创新了我院校企合作模式和学生顶岗实习基地建设模式。

学院积极为社会服务，承办了全国数控工艺员第三期培训班、江西省国资委出资监管企业中青年经营管理者高级研修班、江西省技工院校教师上岗前“教育学”、“心理学”培训班、江西省中等职业学校骨干教师培训、技工院校师资培训等培训工作，取得了良好的社会效益。

为激励广大教职工开展教研活动，积极参与教学改革项目的研究工作，学院出台了《江西现代职业技术学院教师科研工作量化考核与奖励办法》等管理条例， 我院教师在各类学术期刊上公开发表论文136篇，其中国家级核心刊物20篇，出版论著、专著48部，申报省级教改课题12项，申报院级教改课题21项，教学改革项目立项研究、应用和推广工作有了新的进展。

（三）加强师资队伍建设，优化教师队伍结构

师资队伍建设是教学质量提高的前提和基础，按照我院师资队伍“十一五”建设规划和“先培训后上岗”的教师上岗制度要求，学院以培养专业带头人、骨干教师和青年教师为重点，坚持“立足培养，合理引进，多种形式聘任”的师资队伍建设基本原则。 10年我院与江西省劳动和社会保障厅联合组织了技师培训，81名教师通过了国家二级职业资格（技师）证书，改善了双师素质教师比例。10年新引进教师28名，其中研究生6名，有实践经历的6名，学校对新引进教师进行了教师基本要求的培训，并进行了考试。我院与省高校师资培训中心联合组织了岗前培训，37名新教师通过了岗前培训并获得了合格证。

，龚建国教授荣获江西省第五届高等学校教学名师称号；刘彦副教授荣获省级中青年骨干教师称号；以李坚利教授为负责人的材料工程技术、王连英教授为负责人的电子信息工程技术等两个教学团队被评为“江西省省级高校教学团队”。

（四）突出学生职业能力培养，技能竞赛成绩裴然

根据教育部提出的“普通教育有高考，职业教育有技能竞赛”的要求，我院认真总结以往竞赛工作的经验与教训，精心组织师生参加各类技能竞赛，取得了可喜成绩，在全院形成了学技能，比技能的良好氛围。

在4月至6月学院每年一度的学生技能节活动中，共有2048名同学参加了建筑工程测量、数控等33个项目的竞赛活动，同比去年参赛人数增加102.4%。竞赛活动得到了省劳动和社会保障厅的认可，在技能节活动中，有71名同学直接获得三级职业资格（高级工）证书。

在江西省举办的各项学生技能竞赛中，我院获六个团体一等奖，15名同学获个人一等奖，12名同学获个人1至6名，4名同学获“南昌市十大金牌导游员”称号。

在全国职业院校学生技能大赛中，学院获特殊贡献奖一次；有7名同学分别获得第五、七、八名（相当于一等奖）， 7名同学获二等奖，5名同学获三等奖。

（五）以国家职业资格证书认证为载体，加强实训建设，彰显职业教育特色

坚持以就业为导向，大力推行“双证书”制度。有8539人次的学生参加职业资格鉴定，比XX年增长了20.93%，职业资格取证率达到了80%以上的要求。

学院结合“十一五”发展规划，10年在现有基础上加大了教学经费投入，新增实训场地15000平方米，新建影视动漫等实验实训室共12个，进一步优化了校内实验实训条件，满足了各专业实训教学需求。

（六）教学管理进一步科学化、规范化

学院不断健全教学质量保障体系，完善了由教学督导员制度、听课制度、学生督教督学制度、教学工作定期检查制度、评教制度等构成的教学质量监控制度，为提高教学质量，改善教风、学风提供了有力保障；制订了相关措施，鼓励和引导教师把更多的精力投入到教学工作中，促进了教学质量的提高；学院狠抓考核管理，促进了考风、学风的良性发展。

各位代表，回顾，教学工作取得了一定的成绩。我们要感谢各级领导和社会各界的悉心指导和大力支持，感谢广大教职员工的不断努力、爱岗敬业、无私奉献和团结合作。在看到成绩的同时，我们要清醒地认识到工作中还存在许多问题和不足，需要我们去研究和解决。

一是工学结合的人才培养方案需进一步完善。

二是师资队伍素质、能力和结构需进一步提高和优化。

三是校内外实训基地的建设与管理需进一步加强。

四是特色专业和精品课程需进一步加大建设力度。

二、的主要工作

是我院示范性高职院校建设的第一年，我们的工作目标是：以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》和教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》等文件精神，按照国家示范性高职院校建设要求，实施教学质量与教学改革工程，改革并完善人才培养方案；深化校企合作，加强专业建设、课程建设和高水平专兼职相结合的教学团队建设；进一步加强教学基本建设，规范教学管理，促进教育教学质量全面提高。

（一）围绕岗位（群）核心能力的培养，改革人才培养方案

以材料工程技术、建筑工程技术、工业分析与检验等三个国家重点建设专业为龙头，进一步完善校企合作和工学结合的人才培养模式；围绕职业岗位（群）的工作任务和职业资格要求，构建以工作过程为导向的课程体系，开发新的课程标准；合理进行教学设计，加强学生顶岗实习和社会实践锻炼，突出职业技能的培养，开设灵活多样的第二课堂，为学生综合素质提高创造更多的实践锻炼机会。

（二）根据高技能人才培养的实际需要，大力进行课程改革

改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，建成一大批体现岗位技能要求、促进学生实践能力培养的优质核心课程。积极开发以企业工作过程为导向的教学内容；继续探索完善项目教学、个性化分层教学(特别是英语分层教学)、一体化教学等教学模式，鼓励教师运用现代教育技术手段开展教学和进行“双语教学”，对课程进行有机整合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，注重学生校内学习与实际工作的一致性。实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，重视与行业企业共同开发紧密结合生产实际的校本教材。进一步加大精品课程建设力度，争取实现省级、国家级精品课程的再突破。

构建符合职业教育特色的学生学业考核体系，根据课程特色，在考核内容、考核形式上进一步改革与探讨，逐步推行以证代考、考教分离，对在技能竞赛中获奖的的学生相应科目予以免考等考核形式。

（三）加强师资队伍建设，打造优秀教学团队

继续加大专业带头人和骨干教师的引进和培养工作，加大聘请企

学院实践教学工作总结

根据湖州师范学院十一五规划精神以及教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高〔2007〕2号）的文件精神，我们分专业制定了《本科专业技能训练计划》和《本科专业科研训练计划》两个指导性计划，使得学生的专业技能和科研能力训练走上了制度化和规范化。
根据我院工程教育的特点，学院狠抓各项实践教学工作，加强对学生专业技能与科研能力训练，工作顺利开展。现将我院2008年工作总结如下：
一、工作思路
培养学生专业技能与科研能力的主要手段是实践教学环节，实践教学是工科本科教学体系中的重要组成部分,信息工程学院的实践教学环节主要由基础科学实验教学、技术科学实验实践教学（含开放型实验、课程实验和课程设计）、工程实践教学（含专业认识实习、生产实习、专业课程设计和毕业论文等）和人文与社会实践等四大部分组成。
实践教学在培养学生专业技能和创新精神、实践能力方面，具有理论教学所不可替代的作用。
为此我院确定了通过实践教学培养学生专业技能与科研能力的工作思路，面向市场构建理论教学与实践教学体系，培养适合湖州市及长三角先进制造业发展的专业技术人才。明确树立了对学生工程实践培养全程化的理念。
通过教育观念的改革，带动对实践教学的作用和地位的认识；通过对实践教学运行机制的调整与改造，来凸显我院教学应用型层次定位的特征；通过增加投入、加强管理来实现提高学生专业技能和科研水平；通过对实践教学内容更新与教学方式、手段的改革，来实现提高实践教学质量和效益；通过几年的建设与努力，使我院实践教学工作在教育观念、教学模式、运行机制、人才质量四个方面取得重要突破与进展，为构建我院独具特色的工科专业教育奠定坚实的基础。
二、课内实验实训与课程设计
目前，实验中心下设计算机专业、电子信息工程、机械专业等3个专业实验室，共有28个分室。现有实验用房面积3200平方米。实验仪器设备总值约1000万元。已开设实验课程55门，能开设实验项目280个，已开设实验项目250个。实验中心除承担本学院所有实验、实训课程的教学任务外,还承担了理学院、医学院、生命科学学院、法商学院等兄弟院系的相关实验、实训任务，年实验人时数达20万以上。
为了加强实践教学，我院对近二年引进的青年硕士试行导师制，规定硕士研究生来院后要下实验室，并要求提交相应的实验、实训试做报告，使研究生尽快熟悉实验、实训环节，为搞好实践教学打下扎实的基础。
1、综合性、设计性实验
学院以提高素质和强化技能为目的，在更新实验教学内容、保证实验开出率的前提下，不断增加综合性、设计性实验项目。目前，具有综合性、设计性实验内容的课程占实验课程总数的比例达到80％以上，这些课程中，综合性设计性实验项目的比例已经达到20％以上，由此提高了学生探索和解决问题的能力，培养了学生的创新意识，收到了良好的教学效果。
2008年4月实验中心改建了两个大学生科技活动室，分别用于电子设计竞赛训练和程序设计竞赛训练，6月份新建了学生科技成果展示室（校庆日得到了校友与嘉宾的一致赞扬）。这对我们培养技术应用性人才具有重要的现实意义。
今年实验中心根据人才培养要求,不断推出新的实验项目，如电子信息工程专业《电子系统综合设计》,通过指导教师的推荐，经学校同意购买了800A 全自动 STC 单片机实验开发板，这对提高学生的综合设计能力有很大的作用，得到了广大学生的一致欢迎，实训效果也非常明显。
2、实验室开放
实验中心所有实验室都是全方位向全校师生开放，开放内容除课程实验及学生课外科技活动外，还包括：
A、2008年度19项校级实验室开放项目；
B、2008年度多项校、院两级大学生科研项目；
C、2008年度浙江省新苗人才项目、2008年度电子设计竞赛、程序设计竞赛等。
一年来，实验室开放人时数达2万以上 。
3、课程设计
课程设计是课程学习后的一个综合性实践环节，是工科专业特有的一个综合性工程实践环节，是对课程理论和课程实验的综合补充。它主要培养学生运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用、切实加强学生的实践动手能力和创新能力具有重要意义。2008年，我院按照教学大纲和教学计划进度要求，安排各年级学生完成课程设计任务。
（1）电子专业
05级电子信息工程专业、电子信息科学与技术专业7个班级进行《单片微机应用系统设计》和《电子系统综合设计》（4周），06级应用电子技术专科1个班《电子系统综合设计》（4周）。
06级电子信息工程和电子信息科学与技术两个专业4个班级进行《电子技术课程设计》（2周）。
07级电子信息工程专业三个班级和电子科学与技术专业两个班级进行《金工实习》（1周）。
学生根据设计要求完成了实物制作和设计报告等任务。
（2）计算机科学与技术专业
050821/31/32班，《数据库》课程设计训练1周；
060821/31/32班，《数据结构》课程设计1周；
070835/36班，《程序设计基本训练》1周。
（3）机械设计制造与自动化专业
060824班，《机械原理》课程设计1周；
070821/31/31班，《金工实习》4周。
学院在教师非常紧缺的情况下，坚持分组指导，分题指导，投入了大量的人力物力，有近30位（人次）教师分别担任指导教师，极大地提高了课程设计的效果。
学生根据设计要求完成了实物制作和设计报告等任务。学生经过训练后，程序设计能力，系统设计能力有了极大的提高。
三、面向市场构建人才培养体系
根据工科专业的特点和我院教学改革实践的需要，对学生成长进行分阶段、分层次培养，把人才培养划分为三阶段，每一阶段都安排具体的工程实践训练内容：
1、大一大二阶段：专业引导，培养基本技能、创新意识
①重视新生教育：入学专业教育专家教育参观实践教育；
②学生社团：机械学会，科技学会，软件学会，电子课外科技服务中心；
③院级科研项目：06年以来近80项（08年20项）
④实验及课程设计
2、大三阶段：专业知识、技能形成阶段。
专业实验、课程设计、企业实习，校级科研项目、学科竞赛、专家讲座。
2007年学院通过科学发展，特色兴校的大讨论，对我院学生专业技能和科研能力训练工作进行了深入的研究，提出了三个一工程的工作目标，并作为正式文件在全学院执行，这是我院落实人才培养战略目标的重要举措。即对学生专业技能与科研能力提出具体要求。
学生毕业前做到：
①每人至少参与一项科研项目或学科竞赛
②每人获得一项专业技能证书
③每人写一篇科研论文（院评优秀论文）
信息工程学院建立了专业技能考证鉴定中心，每年都有大批学生接受培训。为学院培养双证型人才提供了广阔的实践平台。
3、大四阶段（规划）：工程实践能力、科研能力形成及创新。
专业实验、企业互动实习，校级科研项目、学科竞赛、专家讲座、毕业设计。
学生要参与学院教改项目：
毕业实习、毕业设计与就业工作一体化工程的改革与实践
基本思路： 以实习为平台、以就业为导向、校企合作指导毕业设计
组织形式： 毕业设计、实习、就业的指导教师 三位一体
目 的： 培养工科应用型人才，实现优质就业
4、学生在校学习的每一阶段中，学院构筑多方位的开放渠道，为学生的课外实践提供平台
培养学生专业技能与科研能力除了教学计划中规定的实施环节外，学院提供开放式的活动平台和日常化的实施措施，形成全程化多样化的开放局势。
如学院成立电子课外科技服务中心（家电维收中心），从低年级开始，加强学生的日常动手机会。学院提供部分的仪器设备，由学生管理，高年级学生带动低年级的学生参与。
又如学院设立创新基金，开展学生科研，主要资助运用新思想、新技术、的学生课题，同时配备了相应的指导教师。
2006年以来学院在在大学一、二年级中，每年设立了20项院级科研项目，这项措施是为了更好地适应学校教育与发展的需要，突出我院学生的专业特色，增强学生科技创新意识，活跃科技学术氛围，同时也促进了我院学风建设。学院成立了学生科研领导小组，对学生申报的课题，经班级推荐、领导小组评比、审核。本年度的立项工作正在进行之中。
这些工作极大地锻炼了学生的专业技能与科研能力，更好地实现了所学知识和企业需求接轨，为将来迈入社会从事专业领域内的工作奠定了坚实的基础。学院因此也多次被评为校级专业实习优秀单位和校级专业技能和科研能力训练先进单位，大批学生获得校级科研立项。
四、实习与就业工作相结合
按照学院的教学改革方案，毕业生采用毕业实习、毕业设计和就业工作一体化设计、毕业实习集中与分散相结合的新模式。将毕业实习时间和毕业设计、就业工作统一安排，时间提前、时间合并、延长实习时间；集中与分散相结合是学生根据各自的毕业设计课题、就业意向化整为零，寻找实习单位，学生可以分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，其中包括学生到对口单位实习、到就业意向单位实习和到就业单位实习。 这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受；没有找到实习单位或不愿分散实习的学生，由学院统一安排到实习基地等企业实习。通过实习使自己所学知识和社会需求相适应，解决毕业设计中的实践问题、指导问题，通过实习寻求就业，实现高质量的就业。
实习生必须填写我院制定的毕业实习（毕业设计调研实习）单位联系表正式实习一周内邮寄回学院，以便学院巡视检查实习工作。
(一) 08届学生实习就业工作∶
1、基本情况
计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术共计 306人
（1）08年1月份实习动员、准备；
分散实习利用寒假自己联系实习单位实习；
集中实习学院安排实习基地实习。
（2）08年1月19日至6月15日实习
（08年2月开学初返校10天做毕业论文，完成中期答辩；5月5日返校5天毕业论文答辩，其余均为实习时间。）
（3）6月15日：返校后实习总结交流、成绩评定。
2、校内宣传动员工作
08年1月2日，我院召开了专业实习工作研讨会。
系部主任、班主任、教学管理人员、辅导员等参加了会议。
一是请企业经理做实习、就业动员
08年1月12日，邀请了湖州市爱慕计算机技术有限公司、佳视电子、军普电脑、湖州深蓝科技有限公司、湖州市科友电脑通讯工程有限公司（照片）为学生做动员报告。
企业经理向全体毕业生介绍了本企业基本情况，所能接纳的专业实习岗位及需要招聘员工的工作岗位情况。并以亲身的经历和经验，对学生的专业知识、实习、就业相关问题作了指导，学生分别和企业经理做了直接的交流和对话，学生受到了极大的鼓舞和教育，对实习和就业工作起到了极大的帮助。
二是由院、系领导及党员教师包班，和班主任到学生班级进行动员，使学生进一步明确实习的目的和意义、任务和内容，端正态度，统一认识。
使学生充分了解实习内容、纪律规定、安全问题和考核要求，并注意实习中可能出现的各种问题，做好有关有物质准备。
08年1月份召开实习基地工作研讨会会；
如湖州埃默公司：提前半年选拔实习生（每年10人）
有专门培训场地、培训计划 、
员工发展规划
直接就业
国外培训
通过学院和实习基地等企业的联系，集中为学生提供了80多个实习（就业）岗位，通过学生自愿报名，企业面试，解决了70多名学生到学院实践教学基地实习（就业）。
另外有二十多名学生第七学期开学初就已到到爱慕计算机技术有限公司、佳视电子有限公司等企业实习。
组织联系：毕业设计指导教师作为专业实习、就业指导教师，效果良好。
建立毕业生联系卡，班主任、指导教师具体负责；院领导、学生工作办、党员教师全面负责。
3、信息工程学院召开实践教学研讨会
时间：2008.6.11
地点：学校大会议室
会议主题：实践教学与工程
围绕下面三个内容研讨、撰写文章：
1）工程实践能力和创新实践能力培养；
2）实践教学体系和实践条件建设；
3）企业角度看高校实践能力培养。
08届学生通过以上的实习、做项目，提前介入企业的业务活动，极大的培养了学生的实践能力，丰富了理论知识，熟悉企业的业务，积累经验，毕业后可以直接参加企业的技术活动，有利于学生的就业。在实习期间，通过学院牵线和自己实习中的表现，近一半的学生解决了就业问题。特别是很多的民营企业，接纳的实习生大多以在本公司就业、为自己培养员工为目的，所以学生提前介入企业的运行，也大大增加就业机会和提高就业质量。另一方面，也使学生所学知识直接和社会需求融合、接轨。
毕业实习和毕业设计、就业工作统一安排，学生在校提前完成毕业设计任务后，下到企业、实习基地边实习边寻求就业，毕业设计第一次未通过的同学可请公司的技术人员做兼职指导教师，解决了学校指导教师少、或研究方向和学生课题不一致而指导不力、以及缺少实践平台等问题。实现校企共同指导毕业设计。
信息工程学院由于培养目标和企业需求接轨，学生的专业技能与科研能力得到社会认同，学院各方面齐心努力， 06、07届信息工程学院毕业生就业率名列全校榜首。08届由于毕业设计提前，为学生实习就业创造了极为有利的条件，经全体教师的努力，就业率达到99.2% 全校第一位，省内领先。
（二）09届学生实习就业工作
1、转变观念，实习就业工作正式启动。
学生要走出校门、家门，行动起来。
基本方法：请进来、走出去。
请进来；请企业领导作报告，介绍专业的现状（国内、长三角、湖州市）及发展前景。介绍本企业基本情况，所能接纳的专业实习岗位及需要招聘员工的工作岗位情况。对学生的专业知识、实习、就业的相关问题作指导，对实习和就业工作将起到极大的帮助。
走出去：（1）学生要走出校门、走出家门，积极主动，以各种方式联系实习及就业，在毕业设计返校中期答辩时要向班主任、指导教师汇报实习就业情况。（2）学院领导、指导教师及党员教师要走出校门，为学生实习就业掌握资料，提供咨询和指导。
2、召开三级动员会：
①院领导，系主任班主任及党支部书记研讨实习工作动员会（已开过）。
②08年11月19日，请企业领导、系主任分专业召开动员会，贯彻实习就业及毕业设计一体化工程。端正态度，统一认识，明确工作内容。
③班级学生主题班会，使学生明确实习的目的和意义、内容和要求（尚未进行）。
3、组织学习《实习生手册》
使学生充分了解实习内容及其纪律规定和考核要求，并注意实习中可能出现的各种问题，做好有关物质准备。
该项工作按计划正在进行中。
五、毕业设计
本学期10月初，2009届8个班级327人开始毕业设计。学院经过研究，做出了周密的工作计划。
基本思路是：采用毕业实习、毕业设计及就业工作一体化工程的改革方案。
工作方法步骤：
（1）毕业设计提前到第七学期。在校期间完成毕业设计的开题答辩，12月15日开始到企业实习就业，边实习边做毕业设计，毕业实习延续到学生毕业前夕，增加了毕业设计的时间。
（2）第八学期开学初进行短时集中检查指导毕业论文，学生在校完成毕业论文总体框架设计后，回到企业、实习基地边实习边做毕业设计。
多数同学可请公司的技术人员做兼职指导教师，并对论文做出评价。 学生课题也有一部分来自企业的指导教师，实现校企共同指导毕业设计。
毕业设计的内容可联系企业的实际项目做研究内容、方法的调整，甚至重新开展课题研究。
据此学院制定了详细的工作计划和实践步骤。并配备了毕业设计调研表、实习单位联系表、协议书等。
毕业设计工作计划主要内容可概括为：三个阶段、十项措施、五点要求。（详见信息工程学院网页毕业设计专栏）
通过前期检查推进，学生已完成了选题、开题报告、文献综述和外文翻译等工作，并在12月3日进行开题答辩。
六、学生专业技能与科研训练的其他特色工作
1、专家讲座
08年，我院共邀请了20多位专家学者、企业家到学院讲学，对学生进行专业教育，科研引导与具体指导（详见附件）。
邀请谭建荣院士为机械专业学生作基于知识的产品设计报告报告。
湖州机床厂有限公司懂事长姜祖休作了机械行业的现状与发展的报告，并和教师座谈了我院机械设计制造及自动化专业的办学思路及实践教学专业技能培养方安。
湖州爱默（日资）软件技术有限公司对学生的教育引导起到重要作用，总经理张斌到学院介绍企业需求和专业学习的关系。并且安排优秀毕业生及实习生1人出国深造（四名优秀毕业生出国深造）。
邀请湖州爱迪公司费志刚董事长作报告，内容包括：
①电子行业的现状（国内、长三角、湖州市）及发展前景。
②简介湖州有哪些电子类企业，基本情况。
③爱迪电子基本情况和企业需求。
需要什么样的人才？
需要哪些专业知识，专业能力？
④到企业实习、就业注意事项：
需要哪些方面的知识储备，
企业对实习生及员工有哪些要求。
除此之外，我院具有高级职称的部分教师也为学生作了一系列讲座。通过这些讲座使学生们更加明确了学习的目标与努力的方向。
2、举办、参与学科竞赛活动
前期准备、赛前辅导：
信息工程学院把学科竞赛作为各个专业建设的一部分，融合在整个教学体系中。为承办的学科竞赛配了专用集训场地，制定了一整套集训方案。将一、二、三、四年级学生组成梯队，对一年级学生进行广泛宣传以培养兴趣，吸引尽量多的学生参与学科竞赛的训练；对二年级学生每周进行集训，选拔优秀学生组队；以三年级优秀学生作为参加竞赛的主力队员进行强化训练；以竞赛获奖的四年级老队员对二、三年级集训队员上课，传授经验教训。程序设计竞赛还开展每月一赛活动。
竞赛情况：
（1）承办了我校第二届大学生程序设计竞赛，参加了在杭电举行的2008长亮杯全国大学生程序设计竞赛邀请赛，获得1枚铜牌，参加了浙江大学承办的浙江省第五届网新杯大学生程序设计竞赛，取得了历史性的突破，获得了4枚铜牌，还为学校争得了优秀组织奖，在全省26所本科高校中名列第十。
（2）承办了我校第三届大学生电子设计竞赛，参加了浙江省第二届大学生电子设计竞赛，获得了3个三等奖。
（3）协助法商学院承办在我校举办的浙江省大学生电子商务竞赛，获得了技术类一等奖1个，三等奖4个，取得了历史性的突破。
工作创新点：
以学生为主体、教师为主导、成才为主线为学科竞赛教学理念开展工作，有以下工作创新点：
（1）将学科竞赛作为培养学生创新实践能力的一种必要手段，不将获奖作为唯一目标；
（2）将学科竞赛融合在专业建设中，作为培养方案的有益补充；
（3）扩大学科竞赛受益面，让所有有兴趣的学生参加；
（4）制定一整套方案，对四个年级的学生分阶段分层次训练；
（5）采取传帮带方式，让高年级获奖同学训练后来者；
（6）对竞赛结束后的高年级学生展开项目训练，为良好就业作准备。
3、组织学生暑期专业实践。。
（1）组织形式
以学院专业实践小分队为重点，以建立专业实践活动长效机制为目标，实现组队二多样、三结合的组织方式（组队形式多样化，实践内容多样化，坚持全面铺开和重点扶持相结合，坚持能力培养与就业指导相结合，坚持专业实践与社会实践相结合）。我院暑期专业实践共组建五个院级小分队，学生班级组建专业实践小分队若干，进行了形式多样的暑期专业实践活动。
（2）学生收获
由于此次专业实践的目标明确、任务具体，尤其是还要完成有针对性的工作报告，大多数队员在走入社会、了解社会、服务社会的同时，其动手能力、实践能力和综合分析思考问题的能力也得到了进一步的锻炼和提高。电子专业有一位女同学去一家电子企业专业实践，刚去时生产的电子产品正品率只有93%，远低于企业规定的98%，她开动脑筋，结合自己学过的专业知识，找出关键原因，很快赶上去，后来达到100%,受到企业的表扬，称赞说大学生就是不一样。
（3）社会反响
此次学院组织大规模的专业实践活动，学院各专业实践小分队的暑期专业实践得到了各级领导的支持。在实践当地，无论是学校、企业、农村，都得到了广泛的关注和积极的配合。从反馈的实践单位意见看，实践单位对我院学生吃苦耐劳、勤学多问、专业扎实等都给予了较高的评价。通过专业实践，提升了学校形象。
4、鼓励参加老师的横向课题。
08暑期，电子专业、计算机专业在校参加学科竞赛培训、参与教师做横向课题50多人。学院提供了房间、设备，给予大力支持。这些工作极大的锻炼了学生的专业技能与科研能力。并更好的实现了所学知识和企业需求接轨，为将来迈入社会开展专业工作，奠定了坚实的基础。