期中教研组工作总结范文。
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近期，我校各教研组完成了期中教研组工作，本文旨在总结这次教研组工作的成果和经验。
一、工作成果
本次教研组工作，各教研组取得了较好的成果，具体表现如下：
1.学习教育研究组
本组将学习教育研究的重心放在教师教育上，积极探索教师的培养模式，力求将教育理论落地到实际教育中。本期教研组讨论了学校教师培养的路径，提出了具体建议和实施方案，一定程度上提高了学校教师素质。
2.数学教研组
本组在本次教研组工作中，主要以自然数的概念、整数的运算、分数和小数、比和比例、图形的认识和计算、数据的统计和分析等为主要讨论对象，力求深入探讨教学方法和教学效果，使学生在学习过程中感到更具时效性和实用性。本组探讨出一套崭新的教学方式，提高了学生对数学学科的兴趣，也提高了学生的数学成绩。
3.语文教研组
本组在本次教研组工作中，积极探索语文教学和阅读能力提升的新方法。在阅读教学方面，本组对学生的阅读能力锻炼做出了很多探索，制定了一系列小说练习教学方案，提高了学生的阅读能力，在教学实效上取得了很大的进展。
4.英语教研组
本组在本次教研组工作中，以阅读、写作、听力、口语、语法等分项作为教学研究方向，力求将学科知识具体化到实际场景中，提高学生学习语言的兴趣。本组定期举行英语角活动，并推荐学生参加英语竞赛，获得了很好的反馈和成绩。
二、经验总结
1.教师间多交流，不断更新教育观念
教育理念、教学方法、教学素养的不断更新与提高是教师成长的必要条件。各教研组就应该建立一个良好的交流平台，定期召开教研会，讨论教育现状和各自学科的教学方法，分享教学经验，以达到共同提高的目的。
2.学生参与性强的教育方式能有效提高学习兴趣
学生参与性强的教育方式，如小组讨论、合作学习、课外阅读、活动实践等，能够有效提高学习兴趣，提高学生的口头表达能力与探究能力。因此，在教学中应注重培养学生的主体意识，在学生参与的过程中，推动学生的成长和进步。
3.定期组织活动，增强学生的学科体验感
学科体验感对学生的学习积极性、自信心和学习成果的提高具有重要的作用。在教学过程中，可以适量组织班级竞赛、创新实验等活动，让学生在体验中感受到学科的魅力，提高学生的学习自信心和学习兴趣。
总之，教研组工作是一个持续的、系统的、反复的过程，需要教师们的共同探讨、共同实验和不断的反思，才能形成更加深入、更加系统的理论体系，提高自身教育素质，进一步提高教育质量。
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教研组期中考试总结
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教研组期中考试总结
近日，本校教研组进行了一次期中考试总结会议，旨在总结本次考试的优劣之处，发现问题所在及加强改进。经过多方面的学术讨论及反思，教研组成员达成以下共识：
一、考题难度适中
本次考试的难度适中，既考验了学生的基本功，也考查了学生的思维能力和应变能力。主观题中的分析、探究等环节能够有效地调动学生的学习兴趣和积极性。此外，试题的选材见地也很不错，题目中涵盖了很多当下热度和时代感特别强的内容，让学生们更深入地了解了当下社会的形势和发展。
二、题型设置应更丰富
本次考试的题型种类较为单一，题型设置不够多样化。在摆脱传统的考试模式，提高学生思维拓展和运用能力上仍需要进一步探索和努力。试题可以作进一步缩减整理，避免过于繁琐的信息引入，保持题干的精简。然后结合当今社会和教育教学体制，采用多种题型组合，如填空题、较短诗歌鉴赏题、小论文等题型，也可以适当增加多媒体、图片、语音、视频等多个文化载体，从而使创新教育教学模式不断完善。
三、结果反馈建议紧跟学业实际
在考试成绩反馈上，建议紧跟学生的实际学业需要，根据分数段开设有针对性的教学辅导课程，对分数较低的学生进行重点辅导。对于成绩优异的学生，可以有针对性地设立一些拓展性和创新性小组活动，让他们在更高层次上领略人文、社会、自然科学知识，培养他们自主学习、勇于创新、勇于探究的实践能力。
四、评分标准应更为明确
教研组成员还表达了对于评分标准的无知和误解，提议准备一份标准的评分表，将每个题目的评分标准写得更加明确，以便于不同组别的老师根据标准评分，最大限度地减少主观性的因素，增加评价的客观性和准确性。
五、科技手段应更为灵活
本次考试的组织考虑科技手段， 以笔试的形式进行，而在今日社会，笔记本电脑、平板电脑、语音识别算法等科技手段的使用，已经成为人们日常学习生活的一部分，将技术应用于考试测验，也是大有益处的。在这方面，我们可以在未来会考中，加入语音输入、手写识别等前沿技术，让学生在实践中掌握最新科技，提升创新思维。
综上所述，本次教研组期中考试的总结得出了上述结论，未来我们教育工作者将继续思考，探讨最新的教育教学模式，不断提高自身的认知能力。
初中下期语文教研组工作计划范文
中学的语文教育要务实与创新并行。下面是小编为大家整理的“初中下期语文教研组工作计划范文”，欢迎参阅，内容仅供参考。
初中下期语文教研组工作计划范文
一、 指导思想：
本学期本着践行XX市初中教学常规，深化新课改，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划。
二、 主要工作及措施：
1、务实与创新并进。
首先，本学期继续积极开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，认真打磨、研讨，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。
其次，初三老师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组老师除了要基于专题有效性的探讨，还得研讨试课的形式的优与劣。
第三，我们继续认真研读《XX市初中教学常规》，紧跟课改的风向标，积极探索新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，积极探索
（1）教读课的有效形式。
（2）自读课的活动任务设置。
（3）名著导读课的有效形式。
第四、积极完善阅读课的践行策略与实施方案，尽量能推而广之。
我们提倡让学生真实阅读，在悦读中提高语文学科的素养。教师不断积极制定编写名著导学案，有效地指引学生深入经典。同时，本学期要求老师要交一份名著导读课或名著分享课的教案。
第五、根据XX中教学新常规实施方案，积极备课、上课，规范批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的同课异构，在备课组时教师交流有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
首先，培养学生的日常语文学习习惯。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。
其次，加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
期中教研组主题教研活动总结
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本次期中教研组主题教研活动于2021年9月30日在学校会议室成功举行。活动旨在加强教师们间的交流合作，提高教学质量，让学生受益于更专业的教学。以下是本次教研活动的总结。
首先，我们邀请了来自不同年级、不同学科的教师分享他们的教学心得。其中，语文老师张老师介绍了她对于阅读能力培养的心得体会，数学老师王老师则分享了他对于数学应用题讲解的方法，英语老师李老师则分享了一些提高学生听说能力的教学技巧。通过这些分享，大家互相学习、相互借鉴，寻找到更适合自己的教学方法和策略。
其次，我们还设置了分组研讨环节，让教师们在小组中就某一具体问题进行深入探讨和交流。例如，初中年级组就对于提高初一学生语文阅读水平的方法进行了研讨。许多老师分享了自己的教学经验，包括有趣的阅读任务、注重课文理解和语法知识的讲解等，针对性强、实用性强，受到了大家的欢迎。
另外，本次活动还邀请了教育专家张老师做报告，她介绍了最新的教学理念和方法，包括互动式教学、探究式学习、个性化评价等。这些理念和方法都是基于国内外的教学研究和实践经验，非常先进和实用。
最后，我们还邀请了数位学生代表参加活动，听取他们对于教学质量的意见和建议。学生们认为教师需要更好地掌握时下的教学方法和技巧，关注学生的课堂表现和学习状态，给予更多的个性化指导和帮助。同时，学生也表示希望老师们能更加注重思想道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
综上所述，本次期中教研组主题教研活动取得了圆满成功，不仅加强了教师间的交流合作，还提高了教学质量和学生的综合素质。相信通过这次活动，我们会有更多的收获和进步，为学生的成长和发展做出更好的贡献。