消防课课件

消防课课件9篇。

这篇文章是本编辑整理的有关“消防课课件”类主题，希望对你有所助益。请务必确保认真准备每一个教案或课件，因为这是每一位老师为上好课所必需的。而且，学生们的反馈也能够为教师们做出更为有效的课堂管理策略提供帮助。请收藏本文以便将来参考。

消防课课件【篇1】

【教学方法】

1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

2、谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。

3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。

【课件内容】《火灾案例》 火灾的处理方法 消防安全儿歌

【教学设计】

一、活动目标

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

二、活动准备

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、"安全出口"指示牌，灭火器。

三、活动过程

1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。

3、教师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿："大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"

4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：

(1)出示幻灯片3师："如果发生火灾了，该怎么办?"幼："赶快拨打119"教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

(2)出示幻灯片4、5师："如果家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

(教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习)。

(3)出示幻灯片6师："如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。

教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗?"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么?"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。"教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻灯片8、9师："如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命!救命!"教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教师："好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。

小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。

5、模拟逃生演习(布置好场地)教师："我们现在来进行消防逃生演习"。

当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"安全出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。

6、教师小结，活动结束。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

小组合作反思：

参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

主要内容：

1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2.在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。

3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。

4.本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验。

综合评析：

随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护的能力。

消防课课件【篇2】

设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对幼儿园语言科学领域活动目标的规定的要求是对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。《纲要》中还指出要为幼儿创设宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试支持鼓励他们参加到活动中来。根据幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较直观具体，对于一些抽象的减法运算难以理解，所以我创设了消防员救火的场景，让幼儿参与其中并在愉快的氛围中学习该数学活动并能感受消防员的精神！

活动目标

1.通过消防员救火的情景，产生对消防员的敬佩感情。

2.能够通过教具、表象进一步列出相应的算式。

3.在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步巩固对减法的认识。

重点难点

重点：能够正确列出十以内减法的算式

难点：能够进一步理解减法的含义

活动准备

经验准备：幼儿已经学习过6以内的减法运算

物质准备：救火来电视频、消防车卡片十个、失火大楼图片、森林火灾图片、礼物六个、ppt

活动过程

(一)图片导入，引出话题

（出示森林火灾图片）

师：哪位小朋友能告诉老师，这张图片发生了什么事，从图片中看到了什么？

（幼儿自由回答）

师：对！小朋友回答的都很对，这张图片是老师前段时间看的一则新闻。是关于四川凉山木里县森林发生火灾的新闻，很多消防员叔叔都英勇牺牲了！小朋友们有什么感受呢？（幼儿自由回答）

师：小朋友们想一想，如果在我们生活中发生火灾时，应该怎么办呢？（幼儿自由回答）

(二)开始部分

1.播放视频，开始活动

师：老师收到信息说前方大楼发生了火灾，非常紧急，小朋友愿意化身小小消防员去帮助消防员叔叔嘛？（幼儿自由回答）

师：但是啊小朋友们太小呢，等我们长大了就可以像消防员叔叔那样勇敢的去救人了。但是我们可以帮助消防员叔叔们记录一下（请小朋友帮助老师发放记录表）

2.直观教具，学习减法

（在黑板上整齐的张贴消防车卡片）

师：你们看，有好多好多消防车呀，小朋友们数一数，一共有几辆消防车呢？（幼儿表达）

师：小朋友们真棒！消防车排的整整齐齐的。我们也要向消防员叔叔学习，那我们日常生活中可以怎么做呢？（幼儿自由回答）

师：（出示大楼着火图片）现在前方失火的大楼需要调动三辆消防车，因为消防队的纪律是很严格的，调动的车辆都是要有记录的，那请小朋友记录一下还剩下几辆车呢？（首先老师示范如何记录，然后幼儿自己在记录表上列出算式，并和大家分享自己的记录，一起交流）

教师小结：减法算式就是一个数减去掉另一个数，还剩下另一个的数组合起来的就是算式。但是呢光靠数字宝宝是不能组成一个完整的算式的，所以我们请来了减号宝宝和等号宝宝来帮助我们！例如可以用10-3=7表示。

3.口头叙述，学习减法

师：现场被困了十个人，消防员叔叔去救火了，那小小消防员们要继续做记录工作哦！

师：消防员叔叔们不一会就把火扑灭了，先是救出了四个人，那还有几个人没有救出来呢？（在记录表上列出算式，幼儿上台表达）

师：最后经过消防员叔叔的不懈努力终于把所有被困的人员全部救出来了！

师：因为消防队有严格的管理制度，现在消防队要把大家的记录表都收起来，进行归档和整理。因为每个小朋友们记录的.都不一样，所以为了方便归档请小朋友们展示自己记录的内容，表达自己的想法。（幼儿自由回答）

4.抽象数字，进一步巩固

（出示礼物教具，进一步感知十以内减法的运算）

师：消防员叔叔救火真的太辛苦了。小朋友们是不是应该给他们鼓鼓掌呢！老师想送给消防员叔叔一些小礼物，那请问一下小朋友想送给消防员叔叔准备什么礼物呢？

（幼儿自由回答）

师：（出示准备好的礼物）老师已经给大家准备好了，但是老师只准备了六份礼物，但是参加救火消防员叔叔的一共有十位，那我们还差几份礼物呢？（请幼儿在黑板上展示自己的算法和算式，）

师：那我们还差四份礼物，让我们想想办法应该怎么办呢？（幼儿自由回答）

（三）结束部分

师：小朋友说的都很棒，那我们就每个人画一幅送给消防员叔叔吧！

幼儿动手创作并与同伴交流画的含义！

师：小朋友们画的都非常好，而且还很有意义，那么我宣布，这次大家任务完成非常顺利，大家都是一名合格的小小消防员！来让我们为自己鼓鼓掌吧！

（四）活动延伸

师：老师给大家布置一个任务，小朋友们回到家和爸爸妈妈一起搜集一下关于日常生活中的消防知识，下次活动我们一起分享！

活动总结

在这次活动中，我融合了五大领域，幼儿不仅可以在感知十以内减法的运算中感受数学的魅力，还可以感受到消防员自律勇敢的精神！但是由于幼儿的年龄、身心发展尚未发展成熟，可能达不到预期的结果。

消防课课件【篇3】

教学目标：

①通过学习防火安全知识、让学生充分了

解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：

树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学器材：

投影仪、幻灯片或制作课件

教学过程：

（一）班会目的：

1、使学生知道一些简单的安全常识。

2、使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。

（二）活动地点：

教室

（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

（四）班会流程：

1、师提问火警电话，消防工具，普及消防知识

2、大家认真观察图片后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电知识：

（1）观察触电图片：

（2）大家认真讨论观察后讨论：

a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b、总结：图片向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

（五）巩固总结

1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

消防课课件【篇4】

【设计思路】

幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

【活动目标】

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

【活动重点】

怎样避免火灾的发生

【活动难点】

在火灾发生时，保护自己的方法

【活动准备】

1、收集火灾的案例及录像

2、有消防车声音的录音带、小红花若干

【教学过程】

（一）导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾）

2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由讨论自己的见闻）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

避免火灾的发生：

出示图片

1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

（三）“今天谁会赢”的游戏

现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。

3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）

教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少？（119）

6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关。）

游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

【延伸活动】

逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

消防课课件【篇5】

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动重点难点

1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、准备部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)

(2)讲解动作要领，第二次练习。

师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)

幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼儿展示。

请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。

(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

三、结束部分

1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

活动反思

教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：

1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。

2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。

3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。

消防课课件【篇6】

教学目标：

1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识

教学过程：

讲授新知

1、火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论）

火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。

2、认识消防标志

【议一议]】哪些地方见过这些标志？

3、火灾的处理办法

如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

4、自护自救的办法

坚持“三要”、“三救”、“三不”原则

（1）“三要”

①“要”熟悉自己住所的环境、

②“要”遇事保持沉着冷静、

③“要”警惕烟毒的侵害

（2）“三救”

①选择逃生通道“自救”、

②结绳下滑“自救”、

③向外界求“救”

（3）“三不”

①“不”乘普通电梯、

②“不”轻易跳楼、

③“不”贪恋财物

学生分组模拟，熟悉方法。

消防课课件【篇7】

班会目的：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全标识。

活动地点：教室

教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

班会流程：

一、导入：

火是人类的朋友，它带给我们光明、推动着人类社会走向文明。

但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。

失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。

那应该怎样防火，救火呢？

今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。

二、出示重大火灾发生的案例，展示火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？（指名后小组交流。）

三、了解燃烧的概念和三要素，以及烟气的危害。

四、了解防火三大注意事项

五、灭火的基本方法和灭火器的'使用方法

1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；2、奔赴火灾现场；3、拔掉安全销；4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。

六、消防安全标志的认识

七、遇上严重火灾怎么办？

1、保持镇静。

2、呼唤附近的同事援助。

3、报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

4、关闭火场附近的电器总闸。

5、正确使用灭火器灭火。

6、要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。

八、逃生注意事项：

1、保持冷静的头脑和稳定的心态。

2、迅速撤离危险区，不要贪恋财物。

3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害。

4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面。

5、千万不要乘坐电梯逃生。

6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑。

7、不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展。

8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃生。

总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。

九、校园防火灭火常识（出示图片）

1、报火警的方法

发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口迎候消防车。消防队救火不收费。

2、火场逃生注意事项

火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。

十、竞赛活动，比比看。

总结：发生火灾怎么办？发现火情，沉着镇定。听从指挥，防止混乱。简易防护，捂鼻匍匐。善用通道，莫入电梯。

消防课课件【篇8】

时间：20xx年11月日

地点：二年级

班教室

班主任：

主题：消防安全教育主题班会

教学目的：

1.使学生充分认识消防安全的重要性。

2.让学生掌握日常生活中的消防安全知识，并懂得安全防范的一般措施。

教学重点：关于消防安全的具体应对措施。

一、导入

1.火对于我们每个人来说都不陌生，谁来说说火在日常生活和生产中有哪些用途？

2.早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火是进入文明社会的标志，它可以给我们带来光明和温暖。在现代社会，人们利用火指示方向、用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶瓷用品、冶炼金属、让宇宙飞船、火箭飞上天空。火如果使用不当就会造成火灾，给人类造成巨大的痛苦和灾难。

3.我们来看一段视频。边看录像边讲解，火灾就是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，它可以使大自然的宝贵资源遭到破坏；可以使人类创造的物质财富和精神财富化为灰烬；可以无情地夺走人最宝贵的生命；可以给人带来身体和精神上的最大痛苦。

4.为了保证人身和财产安全，这节课我们学习消防安全知识。板书：消防安全知识

二、观看视频

1.火灾这个魔怪会不分地域、时间、场合、民族、国度，恣意欺凌人间万物。老师给你们讲一个真实的火灾案例。

2.听了这个案例，老师感觉到你们的心情是悲痛的，此时你想说什么？

3.这样的场景让人悲痛。克拉玛依市，上演了沉重的悲剧，忍受了深痛的哀伤！在来自四面八方的恸哭声中，下起了入冬以来的第一场雪，那洁白的雪花默默地从苍天飘落，把大地覆盖……如果时光能够倒流，但愿没有1994年12月8日悲痛的一天。

4.孩子们，火灾造成了财产的损失、无数家庭的不幸。生活中这样的案例还很多，课前你们也搜集了火灾案例，我们进行交流。

5.听要求：交流完自己的案例之后，说出火灾发生的原因和引起的后果。

6.在火灾案例里有的孩子永远的失去生命，给家人带来了痛苦，虽然有的死里逃生，也会落下心灵的创伤，有的成为残疾人，给家庭和社会造成了负担。

7.刚才同学交流的案例，让我们知道一些火灾往往是小孩玩火、随意燃放爆竹造成的，一些是由于人们疏忽大意造成的，看老师给你们带来了四幅图，这样做会给我们带来什么后果？

8.通过这一件件的事例，告诉我们火灾的危害是非常大的，所以生活中我们不能随便玩火。板书：火灾危害大

9.火灾给人类带来了哪些危害呢？

板书

财产损失

危害生命

污染环境

三、学会报警，处理简单情况

在血与火的教训中，向人民昭示了一条真理：火善用之则为福，不能用之则为祸。

1.为了避免火灾的发生我们应该怎样做？

2.从你们的发言，我可以知道你们防火安全意识明显增强了，我想问问你们如果你发现了火灾，你会怎样做？

3.遇到火灾时我们要及时报警，不能惊慌，要冷静沉着，要学会保护自己的安全。

4.报警时注意什么呢？

5.生命线119，千万不能随便拨。为了你我的安全，一定牢记在心间。板书火警电话119

6.对突然发生的比较轻微的火情，你能处理吗？

7.发生了什么险情？该怎样解决？

8.你们已经掌握了一些灭火的知识，真是为你们感到高兴。

9.老师再给你们介绍灭火速度快的工具。在我们校园的每个楼层都有灭火器、消火栓，（点击视频）看老师手里的就是灭火器。使用灭火器的正确方法是：左手拖住瓶底的底部，右手握住压把，使用时拔掉保险销，距离火焰两米的地方，右手提着压把用力下压，左手握住喷管左右摆动，喷射干粉覆盖火焰。

10.老师要提醒大家，对于这些防患于未然的公共设施一定要保护不要破坏。

11.孩子们亲临火场时，自救与逃生才是最关键的。

板书：自救逃生

12.我们一定要按照正确的方法逃生，请看视频。

四、小结

有关于火灾的知识还有很多，希望大家多搜集这方面的资料，在日常生活中把自己的所学的消防知识告诉身边的人。孩子们生命是宝贵的，我们每个人在享受幸福生活的同时，莫忘火灾。

消防课课件【篇9】

设计意图

消防员是我们生活中一支特殊的队伍，他们勇敢、坚强、奉献、执着，哪里有火灾，哪里有险情，他们总是第一个冲上去。在孩子们的眼中，消防员叔叔是他们心目中的英雄。带领孩子参观消防员中队，孩子对消防员叔叔的工作以及消防设备有初步的了解，教师让幼儿回顾参观消防中队的情景，再次激发幼儿对消防员叔叔的向往之情，让幼儿在活动中体验消防员叔叔工作的辛苦，鼓励幼儿学习消防员叔叔不怕辛苦、乐于助人、勇敢顽强的精神。

活动目标

1.掌握匍匐前进的基本技能,训练四肢的灵活与协调

2.能遵守游戏规则，学会与他人团结协作

3.体验消防员叔叔工作的辛苦，培养勇敢顽强的个人品格

重点难点

重点：掌握匍匐前进的基本技能，训练四肢的灵活与协调

难点：遵守游戏规则，学会与他人团结协作

活动准备

经验准备：参观平南县消防中队

材料准备：轮胎、竹梯、垫子、平衡木、水桶等，背景音乐

活动过程

一、热身运动

师：这是什么声音？你想到了什么？

幼：消防鸣笛声。发生火灾。

师：发生火灾要拨打什么号码，找谁帮忙？

幼：119，找消防员帮助。

师：上个月我们参观了消防队，你们知道消防员叔叔去救火时需要哪些装备？

师：消防员叔叔可真厉害，能帮助我们做很多事情。你们想不想当消防员？消防员叔叔每天一大早就进行锻炼，我们也一起跟着音乐锻炼吧。

师：全体消防员听令，立正！教师组织幼儿进行热身运动。

二、基本部分

1.谈话激发兴趣

师：消防员叔叔平时在救火时，火势很大，浓烟滚滚需要怎么做，谁知道？

幼：弯腰，趴下来。

（出示图片）师：你们说得很好！消防员救火很多时候需要匍匐前进，请看图片，仔细看看匍匐前进的动作是怎么做的？

2.幼儿探索（分组讨论）

教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1—2名幼儿进行示范。

3.教师示范讲解

教师说明动作要领：前进时，屈回右腿，伸出左手，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。

4.幼儿练习匍匐前进基本动作，教师加强指导。

幼儿进行训练正确的匍匐前进基本技能。

三、幼儿游戏：消防员救火

1.介绍介绍游戏内容和规则

教师：“全体消防员紧急集合，现接到紧急电话！树林里的两幢房子着火了，需要我们去救火。消防员们将分成两队，现在开始行动，目标是把火扑灭掉，比比哪一队先完成任务。

2.请幼儿分组，并想好组名。

3.第一次游戏

师：准备好没有。请听好游戏规则：我们要跳过小河（轮胎），爬过草地（垫子）和山坡（梯子），然后每个拿一根水管（木桩）从梯子上滚过去。哪一组先把水管滚过去，哪一组就获胜。

教师示范游戏玩法。

3.第二次游戏（难度升级）

师：XX队暂时领先，但是也别得意得太早，XX队落后也没关系，这一次大家学会合作，你们也有机会获胜。有了水管，还需要什么，才可以灭火？游戏难度加大。当你们跳过小河（轮胎），爬过草地（铁丝网）和山坡（梯子），然后拿盘子在桶里装水，水装好之后走过平衡木，把水安全送到水箱。哪一组先把桶里的水运到水箱，哪一组就获胜。

四、活动结束

师: XX队获胜，老师也你们感到高兴。XX队虽然暂时落后，但是在老师心中你们也非常棒！你们都是勇敢的消防员。请XX队消防员主动与XX队握个手。玩游戏时，我们是对手，但是平时我们是好朋友。

师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做放松运动。

活动总结

本次活动来源于生活，贴近幼儿的生活实际，更有利于幼儿理解与接受。儿童学家让·皮亚杰提出“玩中学，学中玩”，《3—6岁学前儿童发展指南》也提出“游戏是幼儿的基本活动”，本次活动通过创设“消防员救火”的游戏情境，让整个活动充满趣味性，幼儿参与活动的积极性较高，幼儿在宽松自由的游戏情境中掌握了匍匐前进的基本技能，学会与他人团结协作，同时也增进对消防员叔叔工作的了解，以消防员叔叔为学习榜样，发扬不怕辛苦、勇敢顽强的精神。

GZ85.com延伸阅读

消防培训课件

老师们应当注意，教案课件是他们工作的重要组成部分，不可随意草率撰写。优秀的教师必须要有精心编制的教案作为基础，那么，什么样的教案和课件才算优秀呢？我们为您搜集了一些有价值的资料，题为“消防培训课件”，敬请收藏此页以备再次参考！

消防培训课件(篇1)

消 防 培 训 教 案

根据公司领导的要求和保卫部的制度规定，我公司员工要定期进行消防知识培训，通过培训使每个员工掌握消防的基本知识，充分认识到消防工作的重要性，为落实好公安部〈机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定〉打下良好的基础。

案例1：1973年11月28日 日本熊本县“大洋百货”发生重大火灾，死103人，伤119人。现场情况是：该楼2F、3F堆满纸箱，PM13：15 2F起火，工作人员试图用灭火器扑灭未成功，8分钟后楼外人发现后报警，楼内没有利用消防广播组织人员疏散；壁式消火栓被货架阻挡无法使用；少数卷帘门动作，其余因下面放有东西不能关闭；窗户被货架阻挡外面施救射不进水。当时楼内有1400余人，2F约400人，3—7F约有300人，多数从首层逃生，120人逃至屋顶，死亡的103人中男士30名，女士73名。其主要教训：楼内可燃物多，人员拥挤，报警不及时，疏散通道被挤占、上锁，致使大量人员因有毒烟雾中毒而死，工作人员和顾客在火灾时惊慌失措，缺乏冷静和逃生技能。

案例2：时间 1974年2月1日 巴西圣保罗市“焦马大楼”，12层的一窗式空调机着火，引燃窗帘和天花板，火势突破13F迅速向上层蔓延，致使179人死亡，300人受伤。死亡的179人当中跳楼摔死40人，楼顶90人和室内49人被烟火烧死、熏死。教训：楼内装修使用大量可燃装饰物，安全设计存在严重的缺陷，只有一个不封闭的楼梯，没有自动灭火设施，初期火灾没有及时发现并报警。

统计数字：日本每年火灾造成的经济损失约1462亿日元（约43亿人民币）；美国每年火灾造成的经济损失约477亿人民币。

一、消防工作的方针

1998年9月1日起实施的〈中华人民共和国消防法〉，是我国在社会主义市场经济建设中，把消防工作纳入法制管理，向更新、更高标准迈进的又一标志。2002年5月1日起实施的〈61号令〉，进一步对消防工作进行了完善。江泽民同志提出的口号“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，为消防工作做出了明确指示。我国的消防工作方针是“预防为主，防消结合”。“预防为主”就是要求把防火工作放在各项工作的首位，人防、技防相结合，国家负责，群众动员，长备不懈，挖出隐患，杜绝明火。

两知三会 两知：知防火、知灭火； 三会：会报警、会自救和协助救人、会使用灭火器材；

二、物质燃烧的原理

火是一种自然现象，但火灾大多是一种社会现象。

引起火灾的直接原因，虽然也有自然因素，如：雷击、物质自燃等，但主要原因还是人为因素。主要有以下五个因素：

1、麻痹大意；

2、违章操作；

3、缺乏消防安全常识；

4、不注意器材的维护；

5、人为纵火。

所以我们说：预防火灾的决定因素是人。学习消防知识，落实消防责任制，加强管理，落实各项消防制度，克服麻痹大意、侥幸心理是做好消防工作的关键。

（一）燃烧必须具备的条件

燃烧是一种发光、发热的化学反应，在燃烧后剩下的物质是炭和灰，还有一些不易看到的气体飞散到空气中去。燃烧不是随便就可以发生的，它必须具备三个条件：

1、要有可燃物。凡是能与空气中的氧气或其他氧化剂引起剧烈反应的物质，一般都称为可燃物。如：木材、纸张、棉花、汽油、酒精、氢、乙炔等等。

2、要有助燃物质。凡是能帮助燃烧和支持燃烧的物质都叫助燃物质。如：氧、氯酸钾、高锰酸钾等等。

3、要有火源。凡是能引起可燃物质燃烧的热能源都叫火源。如：烟草、化学能、聚焦的日光、电火花等等。（松木燃点为250度，无烟煤为280—500度，烟头的核心温度为700—800度）

以上三个条件必须同时具备，相互作用，相互结合燃烧才能发生，缺少任意一个条件燃烧就不会发生。我们掌握了燃烧的条件，就可以了解扑灭火灾的基本原理，有效的制止火灾的发生。一切灭火措施都是为了破坏已经产生的燃烧条件，不管采用哪种灭火方法，只要能去掉一个燃烧条件，火就会熄灭。

（二）引起火灾的火源有哪些 火源是起火的必须具备的三个条件之一，也是条件中重点解决的问题。直接火源有：

1、明火。如：炉火、灯火、焊接火、打火机、香烟、摩擦引起的火星、烧红的电热丝、人为纵火等；

2、电火花。如：电器开关、电动机、变压器的电焊、静电火花等。

3、雷击。间接火源有：

1、因易燃物靠近火源长时间炙烤造成过热引起的燃烧；

2、各种电器设备因超负荷、短路、接触不良造成发热起火；

3、摩擦过热起火；

4、辐射的作用；

5、聚焦的作用：如玻璃、老花镜、放大镜、镀锌铁皮、铝板等。能自燃的物质有：

（1）具有本身自燃起火的物质，如：新烧的木炭、没有晒干的稻草、棉花、木屑等。

（2）与其他物质接触时能自燃起火的物质，如：钾、钠、钙、石油产品、酒精甘油等与硝酸等接触时。

三、灭火的基本方法有哪些

灭火的指导思想是：速战速决，争分夺秒，集中优势力量打歼灭战。

1、隔离法：使燃烧缺少可燃物而停止。

2、窒息法：使燃烧物缺氧而熄灭。

3、冷却法：降低燃烧物表面温度，使其达到燃点以下。

4、抑制法：就是使灭火剂参与燃烧的连锁反应，使燃烧形成的游离基消失，形成稳定或低活性的游离基，从而停止燃烧的方法。

四、灭火器材的选用

1、水 水是最方便的灭火剂，主要灭火特性是：降低燃烧物质表面的温度，使燃烧停止。同时，水蒸气可稀释燃烧区可燃气体、助燃气体的浓度，阻止氧气参与燃烧，这是水的另一个灭火性能。但是其不能扑灭油火和电器火灾。

2、二氧化碳 主要是氧和碳的化合物，主要扑灭电器火灾和精密仪器、电子设备、内燃机、珍贵文物、档案或忌用水的物质。灭火特性：灭火后不留痕迹，没有腐蚀、损坏，是一种优质的灭火剂。不能扑救金属火灾。如：钠、钾、镁、铝等。（二氧化碳5%时人呼吸困难，10%时人会死亡。）3、1211灭火剂 适合扑救油类，有机溶液等的火灾。效率比二氧化碳高四倍。也可扑救电器火灾，是一种较为先进的冷却和窒息性灭火剂。

4、干粉灭火剂 是一种窒息性和中断燃烧连锁反应的灭火剂。适合扑救油类、可燃气体、电器设备和遇水燃烧的物品和初起火灾。

五、灭火器的使用方法

一手拿喷嘴，一手拔掉保险环并压下压把，站在上风处，距火点1.5—2米距离，用灭火剂横扫火焰根部

报火警程序 119：火警部位、火势大小、燃烧物质、报警人姓名、工作单位、联系电话。

店内报警：发现火情火警立即通知保卫部人员，确认后经店长批准后方可拨打报警电话。

消防培训课件(篇2)

在这次消防安全知识的主题班会中我对中学生怎样防止火灾发生，发生火灾后如何自救都有了深刻的认识。

我们中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放*。使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

发生火灾后要学会自救：在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。

如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。

一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

二是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。

三是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。

四是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。

生命最重要，安全第一。学会保护自己。

消防培训课件(篇3)

一、 培训目的：

为了提高辅导站新任部门干事的理论水平和工作能力，使之更 好的适应学生工作环境、了解工作程序、正确处理工作与学习之间的关系，从而更好的推动心理辅导站及我系学生工作的开展，特安排此培训，培训策划书。

二、 培训对象：

电子系心理辅导站综合部、策划部的所有干事

三、 培训时间：

11月26日(周五)晚上 6:50

四、 培训地点：

教学楼1A104

五、 培训内容：

1、各部门人员进行自我介绍(先所有部长副部，再干事或者按部门也行)

2、由各部门部长或副部长介绍本部门职责：

综合部职责：

策划组织系心理辅导站的各项活动，确保活动有序开展，定期更新博客。

策划部职责：

制定工作计划，对各活动的前期策划和后期的整合总结。负责广播稿件拟写和刊物的排版。

2、明确干事的职责及要求、指出部门近期存在的一些问题。

3、各部门干事发言，总结自己从开学到现在的工作心得，学到什么，有什么想法。

4、针对各部门现存的问题部长指导干事如何克服这些问题，更好的熟悉学生工作。

5、所有成员做一个小游戏。

六、 培训形式：

本次培训主要以座谈形式进行

七、 培训准备：

1、 要提前制作好干事培训大会的PPt

2、 要提前申请好教室，并做好教室的布置工作(黑板，桌椅的摆放等)

3、 要提前做好签到表

4、 前期通知干事参加大会要到位

八、 培训要求：

1、每个部门部长或副部长务必发言，每位干事务必提前做好真对自己近期工作情况的发言准备。

2、所有参加培训的干事务必按时出席，认真听讲，积极参加各项讨论不得缺席、迟到(做一份签到表，心理辅导站所有人的，当天不要请假)。

3、培训结束后，全体学员必须上交心得体会一篇(不要太强制哈)，各自部门自行考核

4、培训过程拍照片，做好后期总结工作。

消防培训课件(篇4)

消防安全常识培训教案

总纲

一、燃烧的概念及火灾的定义------------------------------（2）

二、火灾的危害-----------（3）

三、火灾的特征-----------（6）

四、高层建筑的火灾预防---（8）

五、如何扑救初起火灾-----（12）

六、高层建筑火灾的疏散与逃生----------------------------（13）

一、燃烧的概念及火灾的定义

一、燃烧的概念及必备条件： 燃烧是一种发热、放光的化学反应。

化学反应是物质发生变化后产生出与原来物质完全不同的物质。这种在放热发光的同时发生化学变化使原物质消失，新物质生成的过程就叫燃烧。要发生燃烧，必须同时具备以下三个条件，缺一不可：

1、要有可燃物 凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物。不同可燃物的燃烧难易程度不同。同一可燃物的燃烧难易程度也会因条件改变而改变，甚至在一定条件下为不燃物，而在另一定的条件下成为可燃物。如铁、铝在纯氧中。

2、要有助燃物 凡能帮助和支持可燃物燃烧的物质都叫助燃物，如空气、氧、氯酸钾、过氧化钠、浓硝酸、浓硫酸等。

3、要有着火源 凡能引起可燃物质燃烧的热能源均称为着火源，可以是明火，也可以是高温物体，可以由热能、化学能、电能、机械能转换而来。炉火、烟头、火柴、蜡烛是居民楼常见的引起火灾的着火源；电器开关、电器短路、静电等产生的电火花是电器火灾常见的着火源；

二、火灾的定义

国家标准《消防基本术语·第一部分》GB5907---86中将火和火灾定义为：火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。也就是说，凡是失去控制并造成了人身和（或）财产损害的燃烧现象，亦可称为火灾。

二、火灾的危害

火给人类带来文明进步、光明和温暖。但是失去控制的火，就会给人类造成灾难。火灾是各种自然与社会灾害中发生概率最高的一种灾害，给人类的生活、乃至生命安全构成了严重威胁。据联合国“世界火灾统计中心”提供的资料，目前全世界每年发生的火灾次数高达600万-----700万起，全世界每年死于火灾的人数达6、5----

7、5万人。可以说从远古到现代，从蛮荒到文明，无论过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开同火灾做斗争。火对人类具有利与害的两重性，人类自从掌握了用火的技术以来，火在为人类服务的同时，却又屡屡危害成灾。火灾的危害十分严重，具体表现在以下几个方面：

（一）毁坏财物，易造成巨大的财产损失

凡是火灾都要毁坏财物。火灾，能烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，使城镇、乡村、工厂、仓库、建筑物和大量的生产、生活资料化为灰烬；火灾可将成千上万个温馨的家园变成废墟；火灾，能吞噬掉茂密的森林和广袤的草原，使宝贵的自然资源化为乌有；火灾，能烧掉大量文物、古建筑等诸多的稀世瑰宝，使珍贵的历史文化遗产毁于一旦。另外，火灾所造成的间接损失往往比直接损失更为严重，这包括受灾单位自身的停工、停产、停业，以及相关单位生产、工作、运输、通讯的停滞和灾后的救济、抚恤、医疗、重建等工作带来的更大的投入与花费。至于树林火灾，文物古建筑火灾造成的不可挽回的损失，更是难以用经济价值计算。

随着经济的发展，社会财富日益增多，火灾给人类造成的财产损失也越来越巨大。新中国成立初期，由于社会经济发展缓慢，火灾总量和损失较低，20世纪50年代我国平均每年发生火灾6万起，火灾直接损失平均每年约0、6亿元。随着工业化和城市化的发展，火灾直接经济损失也相应增加，20世纪60到80年代，每年平均火灾损失从1、4亿元上升到3、2亿元。改革开放后，经济社会进入了快速发展阶段，社会财富和致灾因素大量增加，火灾损失也急剧上升；20世纪90年代火灾直接损失平均每年为10、6亿元；21世纪前5年间的年均火灾损失达15、5亿元，为20世纪80年代年均火灾损失的4、8倍，达到历史高峰。近年来，通过国务院、各级人民政府以及公安机关消防机构、有关部门和全社会的共同努力，我国火灾大幅度上升的趋势得到遏制。火灾与经济社会发展“同步”的现象，给人们敲响了警钟。它提醒人们，在集中精力搞经济建设的同时，千万不可忽视消防工作。

（二）残害人类生命

火灾不仅使人陷于困境，它还涂炭生灵，直接或间接地残害人类生命，造成难以消除的身心痛苦。如：1994年11月27日辽宁省阜新市艺苑歌舞厅发生火灾，死亡233人；同年12月8日新疆维吾尔自治区克拉玛依友谊馆发生火灾，死亡325人；2000年12月25日河南省洛阳市东都商厦发生火灾事故，造成309人死亡，7人受伤；2008年9月20日深圳市龙岗区舞王俱乐部发生火灾事故，造成44人死亡，64人受伤。这些群死群伤火灾事故的发生，给人民生命财产造成巨大损失。

（三）破坏生态平衡

火灾的危害不仅表现在毁坏财物、残害人类生命，而且还会严重破坏生态环境。如：1987年5月6日黑龙江省大兴安岭区火灾，烧毁大片树林，延烧4个储木厂和85万立方米木材以及铁路、邮电、工商等12个系统的大量物资、设备等，烧死193人，伤171人。这起火灾使我国宝贵的树林资源遭受严重的损失，对生态环境造成了难以估量的巨大影响；1998年7月发生在印度尼西亚的树林大火持续了4个多月，受害树林面积高达150万公顷，经济损失高达200亿美元。这场大火还引发了饥荒和疾病的流行，使人们的健康受到威胁，环境遭到污染。此外，大火产生的浓烟使能见度大大降低，由此造成了飞机坠毁和轮船相撞事故。另外，这场大火使大量的动植物灭绝，环境恶化，气候异常，干旱少雨，风暴增多，水土流失，最主要的是导致生态平衡被破坏，严重威胁人类的生存和发展。

（四）引起不良的社会和政治影响

火灾不仅给国家财产和公民人身、财产带来了巨大损失，还会影响正常的社会秩序、生产秩序、工作秩序、教学科研秩序以及公民的生活秩序。当火灾规模比较大，或发生在首都、省会城市、人员密集场所、经济发达、有名胜古迹等地方时，将会产生不良的社会和政治影响。有的会引起人们的不安和骚动，有的会损害国家的声誉，有的还会引起不法分子趁火打劫、造谣生事，造成更大的损失。

三、火灾的特征

无数的火灾实例表明，火灾具有以下特征：

（一）发生频率高

据统计，在各种灾害中火灾是发生频率最高，最经常、最普遍地威胁公共安全和社会发展的主要灾害。由于可燃物质品种多，数量巨大，引火源及其复杂，诱发火灾的因素多，稍有不慎，就可导致火灾发生。

（二）突发性强

火灾的发生往往是突然地，难以预料的，且火灾发展过程瞬息万变，来势凶猛，影响区域广；爆炸危害具有瞬时性，短时间内可造成大量人员伤亡。

（三）破坏性大

火灾不仅残害人类生命，给国家财产和公民财产带来巨大损失，而且严重时会导致基础设施破坏（包括供电、供水、供气、供热、交通和通讯等城市生命线系统工程）、生产系统紊乱、社会经济正常秩序打乱、生态环境遭到破坏。由此可以看出，火灾的破坏性相当大。

（四）灾害复杂

火灾发生地，由于建筑、物质、火源的多样性，人员复杂性，消防条件和气候条件不同，使得灾害的发生发展过程极为复杂。如高层建筑，由于烟囱效应使火灾蔓延速度非常快。一般烟气垂直上升速度为240m/min，水平扩散速度为48m/min；物质的多样性包括各种可燃、易燃、易爆和不同毒性的物质，对于火灾发展速度、建筑耐火和疏散逃生与灭火效果影响很大；各种不同火源，如明火、电气过热、静电、雷电、化学反应和爆炸等引发的火灾，其发生发展规律有所区别；此外，人员的消防安全意识及逃生自救能力、单位的消防安全管理水平、场所的消防设施和扑救条件、形成灾害时的气候条件等对于火灾的发生、发展和扑救过程都有不同程度的影响。

（五）易形成灾害连锁和灾害链

对于一个城乡或工业企业，其社会生产或生活的整体功能很强，一种灾害现象的发生，常会引发其他次生灾害，造成其他系统功能的失效，如火灾引发爆炸、爆炸又引发火灾，形成灾害链。如2001年发生在美国纽约的“9·11”事件，世贸大厦双子座受飞机撞击发生火灾焚烧坍塌，不仅造成大量人员伤亡，还造成周围建筑严重受损、交通阻塞，并使供电、供水、供气、通讯等多种系统的局部发生灾害，形成明显的火灾连锁反应。又如2011年11月6日晚，松原市石油化工股份有限公司一装置车间发生的闪爆所引发火灾，导致3人死亡8人受伤。那么造成的影响就只这些么？不是，还有什么？卫生部门要全力救治受伤人员、环保部门要加强对水体、大气的监测、水利部门对供水系统进行维修维护。

（六）灾后事故处理艰巨

火灾发生后，对于火灾事故的调查、法律责任认定、伤亡人员处理、财产损失保险赔偿、生活与生产恢复、社会秩序恢复等许多方面，处理起来都有很大难度。

四、高层建筑的火灾预防

第一节 高层建筑的防火

高层建筑，顾名思义是指体型高、楼层多的建筑。10层（含10层）以上24米以上的建筑物。

高层建筑的火灾危险性比一般建筑要在的多，一旦发生火灾，由于楼层高、人员多、蔓延快、扑救疏散都很困难，往往造成惨重的人员伤亡和经济损失。因此，如何做好高层民用建筑的防火工作，已成为我国的消防工作的重题，必须引起大力重视。

一、高层建筑火灾有什么特点

1、损失大，社会影响大。

2、火灾发展猛烈、迅速。高层建筑内有很多纵向竖井，如电梯间、楼梯间、管道井、电缆井。火灾发生时，这些垂直坚井都起着烟囱拔火作用，据实测，热烟气垂直向上蔓延的速度为3-4m/s，100m以上高楼着火后不到1分钟，热烟气便会充满整个建筑物。

3、火灾时，疏散困难，逃生不易。高层建筑距地面高，疏散时间长，疏散距离远，人员多，火灾时又往往停电，电梯停开，照明系统中断，室内漆黑、浓烟滚滚，逃生人员争先恐后，互相拥挤，践踏，使得火灾时逃生极为困难。

4、扑救困难。

二、室内火灾的发展过程及特点

绝大部分建筑火灾，最初都是发生在建筑物内的某个房间（或区域），然后蔓延至整个楼层，乃至整个建筑物。要有效地控制建筑物火灾的发生，发展及倒塌破坏，就必须了解室内火灾的发展过程及特点。

三、室内火灾的发展大致可分四个阶段，即初起阶段、发展蔓延阶段、发展猛烈阶段和衰减熄灭阶段。

室内发生火灾后，最初只局限于起火部位周围可燃物的燃烧，随后是衣物、家具、墙壁饰面及天棚起火，最后整个房间全部起火，与此同时，热气流从内墙门及外墙窗口喷出，向起火楼层及整个建筑物蔓延，导致整个建筑物全部起火。第二节 高层建筑火灾原因

一、吸烟不慎

这是最常见的起火原因，常见的情况有：

1、乱扔烟头，引起地毯、沙发、衣服等可燃物起火；

2、在沙发上、床上或酒醉吸烟瞅着后引起火灾；

3、将未熄灭的烟头随意扔入垃圾箱引起着火；

4、在禁止吸烟的地方违章吸烟。

在进行装修作业时，为什么不能随意乱扔烟头？

据测试，香烟中心温度700-800°C，表面温度为200-300°C，水平放置时，一般14-15分钟烧完，垂直放置时，由下往上燃烧速度快些，约12-13分钟烧完。若将香烟放在席梦思床垫上，立即使床垫发生阴燃，5分钟即可闻到焦烟味，25分钟烟雾呛眼睛，1.5小时阴燃发展成明火，火焰高达35cm。装修施工现场的锯末、刨花、废纸、油漆、废棉纱、废布头、地毯、被褥、床单、杂单均可被引燃，从而引起火灾。消防部门做过统计，全国平均每天要发生10多起吸烟而引起的火灾，平均每天经济损失20多万元。在装修施工过程中，装修材料应堆放整齐、锯末、废纸、废布应急时清扫，施工现场不允许乱扔烟头。

二、电气火灾

电气火灾的情况比较复杂，常见的有：

1、使用电炉、电熨斗等电热器设备后，没有切断电源烤着可燃物。

2、照明灯具设置不当，烤着可燃物。

3、带电维修电气设备、线路、产生的电火花引着可燃物。

4、电线设备、安装不良、绝缘损坏、短路起火。

5、电视、电扇等电器开户后长时间运行，没有切断电源以致元件发热起火。

三、可燃气体发生燃烧爆炸

主要有软管破损、灶具漏气，修整改动管道不当，忘记关闭阀门等造成气体泄漏，遇明火或高温发生燃烧爆炸。

四、化学易燃物品管理不善

五、其他

在设备检修时，由于在焊接，切割动火作业时，操作不当引起火灾。还有小孩玩火，雷击等

六、装修施工现场违章施工引起 第三节 高层建筑防火检查内容、方法

一、做好楼层施工、单位的防火检查工作，杜绝引起火灾的一切因素。（1）有无破损原有的承重墙、梁、阳台、屋面及防火墙的结构；（2）有无使用禁止的大功率电器；

（3）有无乱拉、乱接电线现象，电线穿管是否耐火；（4）装修单位现场是否有违章吸烟现象；（5）穿墙孔洞是否用耐材料堵塞；

（6）进行的电焊、气割等明火作业是否有审批手续；

（7）有无操作上岗证、有无防范措施。（电气焊与油漆、喷漆、木工不能同室同时交叉作业；）

（8）灭火器材是否配备规定的数量和标准；、（9）有无改动原有煤气管道现象。

二、保证有足够的灭火力量和足够的消防设备。

三、做好楼层的检查（望、闻、听）。

1、查看公用走道、防火通道有无被占用而影响正常功能。

2、消防设施是否完整、好用。

3、有无异常味道（煤气泄漏）

4、设备运行有无异常声响。

四、加强宣传，劝阻业主要小心监护勿将未完全熄灭的灰迹放入垃圾箱，防止阴燃起火。楼营业场所内是否有吸烟的人员（六层美食城、地下一层科技城商户、台球厅顾客）

五、安全疏散通道的检查有无被堵塞、占用。

五、如何扑救初起火灾

第一节 灭火的基本方法

火的燃烧阶段：初起，发展，猛烈，熄灭，灭火就是为了破坏已形成的燃烧条件，达到灭火目的，灭火的方法主要有以下四种：

1、隔离法：就是将还在燃烧的物质与未燃烧的物质隔离，使火势不致蔓延。（拆除防火隔离带）。

2、窒息法：隔绝空气，使可燃物得不到足够的氧气而停止燃烧。（如用不燃物遮盖燃烧物、不燃气体、液体喷到燃烧物上使之得不到空气而窒息）。

3、降温法：就是降低着火物质的温度，使之降到燃点以下而停止燃烧。（如用水或将水洒到火源附近的物体上，使其不形成新的火灾区）。

4、抑制法：就是中断燃烧的连锁反应。（如将有抑制作用的灭火剂喷射到燃烧区，使燃烧终止，从而达到灭火的目的）。

一般在起火后的十分钟内，此时物质的燃烧速度比较缓慢，燃烧面积不大。如果能采取正确的方法，利用灭火器就能将火扑灭，但是如果采取措施不当，就会造成火势扩大，增大火灾损失。

1、报警

发现起火后，应及时拨打119报警（110）。报警时要讲清起火单位名称，详细地址，起火部位，起火物质，火情大小及报警人姓名和报警电话。按下消防栓里面、安全通道旁边的手动报警按钮，通知楼层经理或主管。

2、扑救的基本方法

干粉灭火器使用方法：

在使用手提式干粉灭火器灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处2—3米左右，放下灭火器。如在室外，应选择在上风方向喷射。操作时应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。

消火栓的使用方法：

当火灾发生时，找到离火场最近的消防栓，打开消防栓箱门，取出水带，将水袋的一端接在消防栓出水口上，另一端接好水枪，拉到起火点附近后方可打开消防栓阀门，对准火焰根部扫射。

六、高层建筑火灾的疏散与逃生

一、报警通报

1、报警通报程序

（1）接一到报警信号通知值班员立即到现场确认

（2）得到确认火情后，应通知当值主管、经理（火场指挥）（3）根据火场第一指挥对现场情况，决定疏散灭火工作（4）根据指挥命令向需要疏散层发出通报。

2、正确通报方法

通报次序层次，着火层、着火层以上的二层、着火层下一层、着火层以上各层。

二、疏散步骤

1、应首先疏散受烟火直接危害的人员（起火单元、或整层）

2、接着疏散受烟火威胁最大的部位的人（事故层的上一层或两层）

3、再疏散起火层的下一层或两层人员为火灾的扑救腾出必要的活动区域

4、根据火势的发展变化情况采取其他行动。

如火势已控制或基本扑灭，则可不再继续疏散。如火势尚未控制或仍在发展，蔓延扩大，则应该立即疏散火灾层以上的所有人员，特别注意容易受烟害的顶层人员的安全。

5、明确疏散路线和人流分配，要避免大量人员涌向一个出口，造成挤死、挤伤事故。

6、在楼梯已被气充塞的情况下，或人员来不及往下疏散时，可撒离至楼层天面避难，等待救援。

三、高层建筑的逃生与自救

1、火灾自救，时刻留意逃生路

每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

2、突遇火灾，保持镇静速撤离

突然面对浓烟和烈火，一定要保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。只有沉着镇静，才能想出好办法。

3、迅速撤离，匍匐前进莫站立

在撤离火灾现场时，当浓烟滚滚、视线不清、呛得你喘不过气来时，不要站立行走，应该迅速地爬在地面上或蹲着，以便寻找逃生之路。

4、善用通道，莫入电梯走绝路

发生火灾时，除可以利用楼梯等安全出口外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天窗等攀到周围的安全地点，或沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼。

5、烟火围困，避险固守要得法

当逃生通道被切断且短时间内无人救援时，可采取寻找或创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布堵塞门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守待援。

6、火及己身，就地打滚莫惊跑

火场上当自己的衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。

消防培训课件(篇5)

消防培训教案 第一章 总则

第一节：消防管理原则 １、预防为主，防消结合。

２、群众性原则：提高广大群众自身防灾、抗灾能力。３、民主集中制原则：统一领导和分级管理相结合。

４、综合治理原则：治理的综合性、内容的综合性、管理手段的综合性。

5、管理的原则：依照法律对消防工作进行监督管理。第二节：火灾的常识

火灾的成因主要有以下七种 ① 生活用火不慎

② 违犯电器安装使用安全规定 ③ 吸烟引起火灾 ④ 玩火

⑤ 违犯安全操作规定 ⑥ 纵火 ⑦ 自燃 第三节：常用灭火器材

１、灭火剂种类多，使用较多的为：水、泡沫、干粉、二氧化碳等。

２、灭火剂灭火的范围：水、一般着火,但不能灭带电电器着火，不能灭易燃液体和发生反应产出可燃气体的灭火。３、泡沫灭火剂：用于扑救液体火灾和可熔化的固体物质。如：汽油、酒精、石蜡。

４、干粉灭火剂：用灭火范围较大，唯一不能用来扑救精密仪器火灾，更不能与蛋白泡沫联合使用。

５、二氧化碳灭火剂：不能扑救金属、钠、钾等发生反应产出可燃或助燃气体的火灾。

第四节：灭火的方法

冷却法、隔离法、窒息法、抑制法

第二章 消防技能训练

第一节：灭火器材的使用 以干粉灭火器为例：

拔下安全栓，距火点1.5-2.5米之间，站在上风口，用力压下把手对准火焰根喷射。

水带准备：右手握水带，使水带两头位于虎口上沿，拇指和食指拿住水带上两层，中指和其它手指握住下边几层水带。

开始：右手速向后引水带，距地面约15CM猛力向前抛出，放下一头拿起另一头边跑边装水枪。第二节 火灾的处理及人员疏散

１、发现火警时，应立即查看证实，首先判断是什么类型的火灾，火势如何有无蔓延的可能，如果是电器着火，首先切断电源再扑救，如果是小火应迅速扑灭，如果是大火应立即报警。

２、拔打‘119’时首先要冷静，不要慌，讲明路名、街道门牌号码；什么类型的火；火势大小；并报告有关厂领导；并切断电源；找到水源并派人到路口接消防车。

3、消防员未赶到现场前，组织人员利用附近的消防设备灭火器材进行灭火及转移贵物品。

人员疏散时，要根据烟火蔓延扩散威胁严重程度区分不同区域层次，按顺序逐层逐层楼的通知，并沉着镇静地指明疏散路线和方向。

４、疏散方法：楼屋的疏散，全楼都要疏散时，第一层先疏散，接着第二层、第三层„„，切记不可全部跑出来，这样前边有什么事后边的不知道还往前走，很容易被困在通道里，进退不得。每层疏散时，靠在出口的人先走。

5、疏散时，一定要弓下身子，看清脚下，用手巾或衣脚沾水堵住口鼻，以免被烟或有毒气体薰倒。

出口被火封住时，应立刻关上门，往门上淋水，同时再寻出路；被烟封住时，应立刻关门，并用布条封住缝隙再寻出路。

被困在通道时，可以向楼顶跑，到楼顶呼叫等待救援，决不能跳楼，除非下边有垫子。

总之，疏散人员时，要不断用手势或喊话的方式引导，稳定人员情绪、维护秩序，利用着火部位最近的防烟楼梯，将人员简捷地疏散到火场外安全地带。立刻点名，应到多少，实到多少，还看多少没出来，立刻报告给有关领导，组织救援。

第三章：电与化学物品着火的扑救

第一节：电器着火

1、未切断电的情况下，不能用水扑灭（因为水是导致电的）只能用干粉灭火器和二氧化碳灭水器灭火。

２、在切断电源的情况下，可用水、干粉、二氧化碳等一切可行的灭火方法灭火。

第二节：油类着火

油类大多比水轻，它会浮在水面上，即使比水重由于它会随水流动扩大着火面积，甚至引起更大的火灾，所以决不能用水扑灭油类着火，只能用干粉、二氧化碳、泡沫灭火器或沙、土等灭火。

第三节：常用化工产品的着火

１、常用化工产如：油漆、酒精、天那水、松香水、石蜡、发泡胶、助焊剂、洗板水、抹机水等都见低燃点易烧物，不能在高温有明火的地方使用（燃点一般只有８０℃－９０℃）如着火，只能用干粉、二氧化碳或泡沫灭火器灭火。２、一些特殊材料如：活泼金属：钾、钠、铝、等金属，氢化物着火不能二氧化碳灭火器灭火；活泼金属、钾、钠、碳化钙（电石）氢化钾，三乙基铝、熔融的盐类着火不能用水去灭火。

总之：多数化产工品着火不能用水灭火，只能用干粉、泡沫、灭火器灭火；二氧化碳灭火剂有一定的局限性，不明化工产品的着火，最安全的的灭火器就是干粉和泡沫灭火器。

第四章 消防演习

人员安排：每层楼设组长一名；副组长二名；义务消防员多名（按大火演习）。

听到着火时，组长应查看，并带义务消防员前去“灭火”及转移物品，并同时拨打‘119’报警电话，并通知厂领导和到路口接消防车。

疏散无关人员，由副组长带领无关人员（前后各一名）疏散到安全地带，及时清点人数并报告有关领导。止此演习结束。

批准：

审核：

编制：

消防培训课件(篇6)

发生火灾后要学会自救：在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的'危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。

一、可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

二、住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。

三、如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。

四、可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。

生命最重要，安全第一。学会保护自己。

消防培训课件(篇7)

消防培训教案 使用二氧化碳灭火器时，人应站在上风位。如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先将有开关的电源关掉。3 建筑物内发生火灾时，应该首先立即停止工作，通过指定的最近的安全通道离开。4 使用灭火器的过程：拔掉保险销，在拔销时注意放松夹角手柄，握住喷头，瞄准火源根部由近及远地灭火，逐步推进。火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应退回室内、关闭通往燃烧房间的门窗，并向门窗上泼 缓火势发展，同时打开未受烟火威胁的窗户，发出求救信号。6 烟雾较浓时，被困人员应用湿毛巾堵住嘴鼻，低姿势行走或匍匐穿过烟区。7 “四懂”是指懂火灾的危险性、懂预防火灾的措施，懂扑救火灾的方法，懂逃生的方法“四会”是指会报警、会使用灭火器、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生。8 电话报火灾时要讲清楚起火单位、详细地址、着火情况、什么物品着火、有无爆炸危险、是否有人被困及报警用的电话号码和报警人的姓名等。

报完火警后派人到单位门口、街道交叉路口等候消防车，并带领消防车迅速赶到火场。公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员应组织引导在场群众疏散 10 家庭发生火灾后逃离火场的路线上遇有浓烟烈火时，把自己的衣服淋湿，再找一块湿毛巾捂住口鼻，在有浓烟的情况下，采用低姿势撤离，视线不清时，手摸墙壁徐徐撤离，楼道内烟雾过浓，无法冲出时，应利用窗户阳台逃生，拴上安全绳或床单逃生，如所有通道都已不通，应躲在有水源之处等待救援，高层切不可盲目跳楼

学校消防课件

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，你可能需要看看“学校消防课件”，希望能帮助到你，请收藏。

学校消防课件【篇1】

学校消防课件

随着社会的发展，消防安全已经成为一个非常重要的问题，而学校消防也是其中非常重要的一环。学校作为孩子们学习的场所，必须要保障孩子们的安全，所以学校消防工作极其重要。而如何通过教育让孩子们了解消防安全知识呢？这就需要有一个全面、有条理的学校消防课件来进行教育。

首先，学校消防课件应该从基本知识和常识入手。比如说让孩子们通过图片、视频等途径了解各类火灾的起因、危害以及对人们的影响等基本知识，让他们明白火灾来临时应该怎么做。另外，还可以通过示范，让孩子们亲自操作灭火器、逃生器等设备，让他们深入了解消防器材的作用，让他们发现其中的乐趣。

其次，学校消防课件应该注重实践。对于孩子们来说，消防课件是一种抽象性比较强的教育，很难产生实际操作上的效果，也容易被孩子们忽略。因此，实际操作对于孩子们来说非常重要。比如说通过学习火灾警报器的工作原理，让孩子们亲自体验一下警报器的触发条件以及在火灾发生时如何使用警报器。

最后，学校消防课件应该具备简单易懂和适合不同年龄层次的特点。对于小学生来说，应该讲授对火源的防范、逃生方法等，引导他们能够在火灾发生时第一时间找到逃生口，并学会正确地使用灭火器和呼吸器等设备。对于中学生来说，则主要需要关注火灾中的救援和灭火工作，让他们能够在发生火灾时利用最短的时间将人员安全转移，并能够有效地使用消防器材进行灭火工作。

总之，学校消防课件对于孩子们的消防安全教育有着极其重要的意义。在推广学校消防课件的同时，应该让广大师生全面掌握消防安全的相关信息，让孩子们能够在遇到火灾危险时能够做出快速、正确和有效的反应，保障他们的安全。

学校消防课件【篇2】

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。

B电烤箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

c提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。

（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

学校消防课件【篇3】

学校消防课件：重视消防，为安全护航

在生活中，消防安全问题日益凸显，消防意识的普及与强化变得尤为重要。学校作为未成年人的集中教育场所，必须重视消防安全教育，为校园的平稳和谐和学生的安全保驾护航。因此，学校消防课件的编撰与使用，也变得日益重要。

一、学校消防知识课件对学生的意义

1.提高学生的消防意识

学生在校园里面度过了很大一部分的时间，通过学习开展消防知识的教育，可以提高学生的消防意识，让学生在日常生活和学习中养成安全、文明的消防习惯。

2.增强学生的防火能力

通过消防常识、灭火器材的使用、灭火逃生等知识的学习，可以让学生能够掌握消防救援的基本技能，增强自身的防火能力，提高应对突发事件的能力。

3.保障学生的生命安全

学校是我们孩子中的“第二个家”，教育机构必须把保障学生生命安全放在首位。由于校园中的人员密集和建筑特殊性质，一旦发生火灾等灾难事件，致人伤亡是难以想象的，因此学校消防课件可以帮助学生预防火灾事故的发生，有效地保障学生人身安全。

二、好的学校消防课件该具备哪些特点？

1.全面的覆盖面

一份完整的学校消防课件应该涵盖消防基础知识、灭火器材的使用、灭火逃生等方面的内容。消防常识可以帮助学生了解扑救火灾事故的正确姿势和方法，而灭火器材的使用和灭火逃生知识则可以帮助学生掌握如何正确使用灭火器材、逃生口等。

2.针对性强

学校消防知识课件的编写应该根据不同的学年段，针对性地设置不同级别的消防知识教育，让学生能够逐级掌握防火知识，逐步提高防火能力。

3.可操作性强

学校消防课件在内容设置上，不应该单纯地堆砌知识内容，而是应该设置各种案例分析、模拟实验、操作演练等多种形式，让学生能够尽早掌握消防知识和抢险救援的能力。

三、如何有优质的学校消防课件？

1.加强消防教育改革

要加强校园消防课程的改革，让消防知识教育变得更加细致、全面、生动，通过场景式教学、情景互动等方式，让每一位学生深刻认知到消防安全的重要性。

2.优化消防学习环境

要优化消防学习环境，设置逃生标志、灭火器和消防设施等，让学生亲身接触和体验消防器材的使用，对学生的警示和鼓励起到积极的作用。

3.扶持优秀的消防教育资源

学校可以邀请消防站的专家和消防员，分享消防救援的知识、教学方法和经验，建立消防课堂教师培训制度，提高校内消防安全教育的教学水平，推动校园消防安全的全面发展。

总之，学校消防课件的编撰与使用对于提高学生消防意识、增强防火能力和保障生命安全，都有着重要的作用。同时，学校应该从教育改革、学习环境、教学资源等方面进行全面的加强和支持，让校园消防安全教育做到更加科学有效，切实发挥保障学生安全的基本作用。

学校消防课件【篇4】

学校消防课件是学校为学生提供的一种学习消防知识的工具，它通过多媒体课件的形式，将消防安全知识清晰明了地呈现在学生面前，帮助学生了解火灾的发生原因、火场逃生要领、日常生活中消防安全的小常识等内容。学校消防课件的编写和使用不仅有助于提高学生的自我保护意识和能力，更有利于全社会形成一种重视消防安全、预防火灾、保障人民生命财产安全的良好氛围。本文将从消防安全的重要性、学校消防课件的功能、学校消防课件的编写和使用、学校消防课件未来的发展方向等方面，对学校消防课件进行探讨。

第一部分 消防安全的重要性

消防安全是人民生命财产安全的重要组成部分，是社会安全的重要方面之一。火灾是一种突发性、破坏性极大的灾害，会给人民的生命、财产和社会稳定带来极大的威胁。根据消防部门的统计数据显示，每年在全国发生的火灾数量还是比较多的，特别是在夏秋季节，因为高温、干燥和人员多集中出现火灾的危险也会增加。而且大多数火灾都是由于一些小小的疏忽或者不当操作造成的，可以说，许多火灾完全可以避免，只要我们注意生活中的小事，加强消防安全教育。因此，学校消防课件的编写和使用，对提高学生的消防安全意识和能力，减少学校、社会火灾危害具有十分重要的意义。

第二部分 学校消防课件的功能

学校消防课件主要是为了让学生掌握更多的消防知识，提高他们的应急能力和自救能力，也可以作为学校组织消防知识宣传普及的重要参考。学校消防课件通常包括如下的内容：

1.火灾的危害性和火警信号的认识

2.消防器材的种类和使用方法

3.火场逃生要领和应急处理程序

4.预防火灾的方法和消防知识的普及

通过这些内容的呈现，学生们可以更好地了解火灾的危害性，如何正确使用消防器材进行扑灭和逃生，提高自身对火灾的敏感性和应对能力，帮助学生在火灾发生时能够更快、更安全地逃离现场。

第三部分 学校消防课件的编写和使用

学校消防课件的编写对于学生的消防安全教育十分重要，可采取多种形式，如电子课件、搭建消防模拟教学场地等方式进行，目的是为了提高学生学习消防知识的效率和趣味性。学校消防课件的内容应当符合国家的准则标准和消防法规要求，理论知识部分可以采用幻灯片、动画等方式展示，实地操作可以通过模拟场地安全化处理，让学生亲身体验，增强学生记忆的效果。学校消防课件的使用方式可以多样化，如在每学期开始时统一开展消防安全教育、开设消防安全课程、举办模拟火灾逃生演练等。

第四部分 学校消防课件未来的发展方向

未来，学校消防课件的发展方向将会更加注重人性化和科技化等方向的发展。例如，可以将虚拟现实等高科技技术运用到消防知识的学习中，让学生更加形象地感受到火灾时的情形，学生可以体验火灾的逃生过程，这种方式不仅更加具有趣味性，还更加直观形象。此外还可以在学校内配备更加完善的消防器材并提供展示，让学生了解各种消防器材的使用方法，进一步加强学生对消防安全的认识。

结语

消防无小事，保平安系人民，消防教育是为人民。在日常生活中，我们应该时刻重视消防安全，学习掌握消防知识，培养消防意识和应急能力。学校作为学生学习的重要场所，应该加强消防安全教育，为学生提供更全面、更有效的消防安全教育。学校消防课件是开展消防教育的有效方式，有利于提高学生消防安全意识和能力，保障师生生命财产安全，是学校重视消防安全的一种表现，也是学校贯彻国家教育政策、履行社会责任的重要组成部分。

学校消防课件【篇5】

学校消防课件

消防安全是我们每个人都应该重视的事情。特别是对于学校这种人员密集、火灾隐患高的场所来说，更需要加强消防安全教育和培训。因此，学校消防课件的制作和使用非常有必要。

一、制作学校消防课件的必要性

1.安全教育必须要做到一步到位。学校消防课件可以保证消防安全培训能够全面、细致地涵盖各个方面。

2.极大地提升了课堂教学效果。学校消防课件具有视觉、听觉和互动性等特点，更容易吸引学生的注意力，使学生能够更加全面地领悟安全知识。

3.创造了富有互动性的课程，使学生更好地参与其中，进而活跃课堂氛围，激发学生的学习热情。

二、学校消防课件的制作内容

1.消防基础知识。学生要了解火的形成、火灾的危害、火场环境的特点等基本知识，才能更好的做好防火措施。

2.消防设施和器材知识和安全使用方法。了解消防水带、灭火器、喷雾器等消防设备器材的使用方法，学生可以及时有效地进行灭火救援。

3.逃生疏散和自救技能。学生了解疏散通道的位置、疏散时间、自我保护方法等技能之后，能够在火灾发生时做好自己的防护，迅速逃生。

4.模拟演练。学生运用学过的知识，进行消防演练。模拟火源火势蔓延的情况，训练学生应对的能力。

三、学校消防课件的使用方法

1.教师上课讲解时使用，起到了提醒、引导作用。

2.学生在自主学习的过程中使用，能够更好地消化和理解专业知识。

3.透过消防知识竞赛、交流会等形式，学生的消防知识得到更加深入的巩固和应用。

四、创造丰富多彩的活动形式

1.学生教学。让学生通过制作教学大纲、演示灭火过程、分组完成消防安全搜集方面的信息等来提高学生们的学习兴趣与应用能力。

2.消防安全知识竞赛。开设知识竞赛，设计富有乐趣、有趣的游戏玩法，使学生能够轻松掌握消防安全知识及技能，积极参与消防安全工作。

3.消防实战演习。学生参与消防演习，模拟真实的火灾情景，进行疏散、灭火等操作，让学生更加深刻地体会到安全知识的重要性。

血的教训表明，学校消防安全，不能仅靠政府、校方来保障，更需要全社会共同参与。学校消防课件是学生安全培训中必不可少的一环，只有对学生进行全面深入的消防安全教育，才能为校园安全和全民安全做出自己的贡献。

学校消防课件【篇6】

学校消防课件主题范文

随着城市化和人民生活水平的不断提高，学校消防事故的发生率也逐年递增。为了提高学校师生消防意识和应对突发火灾的能力，学校应该加强消防教育，尤其是推广学校消防课件，以保障学生安全和促进学校安全文化建设。

首先，学校应该制定合理的消防课程，以确保学生得到切实有效的消防教育。课件应包含消防知识、家庭火灾应急措施、消防器材使用和灭火实践等多个方面。此外，课件应该尽可能贴近学生实际生活，让他们清楚认识到火灾的严重性和后果，激发学生主动学习与自我保护的意识。

其次，学校应该加强师生消防训练，提高应对突发性火灾的能力。消防是一门技能，需要通过不断训练和实践来提高，特别是对于孩子们来说。可以在课程中增加模拟火灾应急逃生演练环节，针对学生的年龄、性别和健康状况等因素，选择合适的消防器材、设备和消防规程进行教学。

此外，学校应该明确责任分工，落实防火安全管理措施，提高师生消防安全意识。制定学校防火安全制度，明确学校责任人和防火队员的职责，并开展定期消防演练。制定学校消防预案，做好安全隐患排查和整改工作，提高漏洞处置的技能和专业性。加强科普宣传工作，让学生了解火灾预防相关法律法规和消防安全知识。

最后，学校消防课件要贯彻于日常教育教学工作中，发挥出实际的作用。在每学期消防服务队应急演练之前，要进行消防知识的教育和筛查，密切关注师生的消防意识和行为，及时纠正不良的消防行为和习惯，提高消防安全意识和防范能力。

综上所述，学校消防课件的重要性不言而喻。学校应对学生进行全方位的消防宣传教育，全面提高学生的消防意识和安全保障能力，确保学校的安全和稳定。这样才能让师生们能够在平和安全的学习环境中健康成长。

消防工程课件8篇

工作总结之家特别推荐的“消防工程课件”一定能够让您得到最佳体验，敬请您务必认真阅读此文。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。

消防工程课件【篇1】

一级消防工程师实务课程是针对消防技术专业人员开设的培训项目，该课程旨在提高消防工程师在实际工作中的技能和实践操作能力。课程内容包括消防基础知识、火灾防控技术、消防设备使用和维护等方面，通过系统性的学习和训练，加强对消防工作的认识和理解，提高履行职责的能力和效率。

认真学习一级消防工程师实务课程是消防工程师的职责和使命。在日常工作中，消防工程师需要学会如何利用各种消防设备进行防火和灭火操作，对于复杂的消防工程需要有一定的管理能力和技术能力，同时还要具备较强的安全意识和判断力。通过实践操作和理论学习，消防工程师可以有效提高自身的能力和技术水平。

课程中重点强调了火灾防控技术和消防设备使用维护，这也是消防工作的重中之重。消防设备是防火和灭火的重要工具，消防工程师需要学会正确使用和维护设备，确保设备正常运转和性能可靠。同时，在火灾防控方面，消防工程师需要掌握消防技术的基础知识和灭火方法，能够快速反应和处理突发事件，有效减少损失和控制火灾扩散。

作为消防工程师，还需要掌握行业规定和法律法规，遵守消防管理制度和规范。消防工程师的职责不仅仅是防火和灭火，更是为社会提供安全保护服务的责任和义务。因此，消防工程师需要具备较强的责任心和使命感，全身心地投入到消防工作中，协助政府打造和谐、安全的社会环境。

总之，一级消防工程师实务课程的学习是消防工程师的职业发展必经之路，是提高消防工作质量和保障公众安全的有效手段。只有加强实践训练和理论学习，增强消防技术能力和管理能力，才能更好地履行职责，为社会提供更好的服务。

消防工程课件【篇2】

一级消防工程师是我国消防行业中的重要职业，拥有着丰富的理论知识和实践经验，并具备处理火灾事故的能力和技巧。为了取得这一职业资格，需要进行严格的培训和考试，以下是关于一级消防工程师课件的主题范文。

一、 消防安全基础知识

消防安全是现代社会中不可或缺的重要安全领域之一。在本主题的课件中，我们将讨论消防安全的发展历程、相关法律法规和标准、火灾防控等。

二、 建筑消防设计

建筑消防设计是消防领域中一个重要的分支。在这个主题的课件中，我们将深入探讨火灾的扩散规律、消防设计的构成要素、现代化建筑的消防设计、应急疏散设计等。

三、 消防安全管理

消防安全管理是企业和机构中的一个非常重要的安全管理体系。在这个主题的课件中，我们将分析消防安全管理的标准和流程、相关法律法规和标准、危险品管理等。

四、 消防装备与检测

消防装备与检测也是消防领域中的一个重要分支。在本主题的课件中，我们将学习消防水源、水泵、灭火器材、消防通讯系统、灭火剂、灭火器等设备以及检测工具、影响消防设备安全因素等。

五、 火灾事故处置

火灾事故的处置是一级消防工程师需要具备的最重要的技术能力。在本主题的课件中，我们将深入研究火灾事故的相关理论知识和应对策略，如现场救援、应急管理、风险评估等。

以上就是一级消防工程师课件的主题范文，我们可以看到，课件主题涵盖了消防安全的各个方面，旨在提高学员学习和工作的知识和技能水平，确保平民、单位、国家应对火灾事故的能力。

消防工程课件【篇3】

主题：一级消防工程师实务课件的重要性

消防工程是建筑工程中的一项重要组成部分，它涉及到建筑安全、人身安全以及社会稳定等众多方面。为此，一级消防工程师实务课件的重要性就显得十分突出了。本篇文章将从三个方面探讨一级消防工程师实务课件的重要性。

一、提高专业知识水平

一级消防工程师实务课件能够让消防工程师在学习过程中全面掌握消防相关领域的专业知识，并且提高其专业水平，拓展其视野。其中包括消防设施、灭火器材、消防队伍管理等多个方面的内容，让学员对消防领域的知识和技能有全面的了解。

二、增强实际操作能力

一级消防工程师实务课件具有针对性的实操技能培训、案例分析等教学内容，能够有效提高学员的消防实操能力，为其实际工作提供有力保障。消防工程师需掌握各种难度和复杂性的消防应对方案，更需在实际工作中随时随地应对各种应急情况，一级消防工程师实务课程的相关授课能够有效增强其实际操作能力。

三、提高自救和民众避险能力

消防工程师是消防宣传和指导工作的第一责任人，负责向民众传递消防知识，帮助民众提高避险能力。在一级消防工程师实务课件中，教育和引导学员如何开展消防宣传工作，以及如何教导民众自救自护，以及遇到火灾时如何正确报警、逃生等，这些都是消防工程师为民众做好保存也是消防安全的基础。

综上所述，一级消防工程师实务课件的重要性是不可替代的，仅仅有了理论知识是远远不够的，实操技能和避难、救援方案的制定都偏重于实践能力，整合两者优势方能成为一名优秀的消防工程师。

消防工程课件【篇4】

一级消防工程师实务课件

消防工程是指通过科学的规划、设计、建造和管理等一系列措施，保障建筑物在火灾发生时人员安全疏散、财产最小损失以及保护消防人员的一种技术和工程学科。消防工程师是负责消防工程规划、设计、施工、验收、维护、检测、评估和论证等各项工作的专业人才。一级消防工程师是消防工程师中的高级职称，拥有一定的消防工程实践和管理经验，是在消防安全领域具有较高水平的专业人才。

一级消防工程师实务课程是一级消防工程师考试的必修课程，主要涵盖消防工程综合理论、建筑规划与设计、消防安全管理等方面的知识。以下是一些主题的范文：

1. 消防工程设计实务

消防工程设计是消防工程的核心环节，涉及到建筑物类别、结构形式、用途、人员密度等多方面因素。消防工程师要根据国家法律法规和相关标准要求，制定科学合理的消防工程设计方案，确保建筑物在火灾发生时能够及时发现、报警、疏散，最大程度保护人员生命安全和财产安全。

消防工程设计实务方面，需要消防工程师深入了解建筑物的性质、结构、用途和周边环境等情况，根据不同的建筑物特点，制定科学的消防工程设计方案。对于高层建筑、商业综合体、医院和学校等公共场所，需要特别注重消防疏散设计、消防水源设计、火灾自动报警系统设计、消防通道和消防电梯设计等。而对于工业、仓库和停车场等建筑物，需要特别注重防爆、防尘、防电、防静电等方面的设计。只有经过细心呕心的消防工程设计，才能确保建筑物在火灾发生时能够及时有效的进行火灾扑灭、疏散和救援。

2. 消防安全管理实务

消防安全管理是确保建筑物消防安全的重要环节。消防安全管理包括消防设施的管理、消防演练的管理、日常消防检查的管理和消防培训的管理等方面。消防工程师需要对消防安全管理实务有深刻的认识，依据实际工作经验进行灵活管理。

在消防设施管理方面，消防工程师要对消防设施进行规范的维护管理，如消防水源、消防系统、灭火器、防烟排烟系统等，确保设施完好有效。另外，对于一些特殊场所，如化工厂、商业综合体、地铁、机场等，需要制定特殊的消防安全管理计划，确保特殊场所在火灾发生时能够及时响应、有效处置，保护人员生命安全和财产安全。

在消防演练管理方面，消防工程师需要制定消防演练计划，并且要确保演练真实有效，演练内容贴近日常生活和工作。在日常消防检查方面，消防工程师要对建筑物进行规范的检查，及时发现和排查隐患，并制定修缮计划，确保建筑物的消防安全性能完好有效。在消防培训方面，消防工程师要组织针对不同岗位员工的消防培训和演练，提高员工的消防安全意识和应急处理能力。

3. 消防工程技术实务

消防工程技术实务是一级消防工程师必备的技能，包括火灾扑灭技术、火灾疏散技术、火灾现场指挥技术等方面。消防工程师需要进行系统学习和实践，掌握消防工程技术实务，提高自身的技术水平。

在火灾扑灭技术方面，消防工程师需要了解不同种类的灭火设备、器材、材料和工具的使用方法，有效扑灭不同类型的火灾。在火灾疏散技术方面，消防工程师需要了解不同类型建筑物的疏散实施方案和技术要领，制定科学合理的疏散计划，确保建筑物火灾时实现快速有效的疏散。在火灾现场指挥技术方面，消防工程师需要掌握明确的现场指挥纪律、现场处置程序、应急处理技能和灵活应变能力，有效应对各类突发事件。

综上所述，一级消防工程师实务课程涵盖了消防工程设计、消防安全管理和消防工程技术实务等多个方面，消防工程师需要进行系统学习和实践，掌握科学的消防理论和实践经验，提高自身的能力水平，为建筑物的消防安全提供保障。

消防工程课件【篇5】

一级消防工程师实务课程是现代化城市管理中必不可少的一项技术能力，其包括了大型建筑消防设施的规划、设计、施工、调试、维护等一系列工作，要求学员在课程中掌握消防工程设计原理、建筑物消防安全防护、火灾应急救援等相关技能，具备将课程内容落实到实际工程工作中的能力。本文将就这一主题进行分析和探讨。

一、消防工程设计原理

消防工程设计原理是消防工程师实务课程中的基础知识，也是实际工程设计的所依托和落脚点。在消防工程师实务课程中，学员需要掌握“建筑物消防设计规范”、“国家标准建筑消防设施及设备安装工程施工及验收规范”等相关标准和规范，明确大型建筑消防设施设计原理，了解消防水源、灭火器材、消火栓系统、自动喷水灭火系统等消防设施的设计原则和要求，从而为后续的实际工程设计提供坚实的理论基础。

二、建筑物消防安全防护

建筑物消防安全防护是消防工程师实务课程中的重点，也是实际工程设计和维护中必须要做好的一项工作。学员需要掌握建筑物火灾自救与逃生的基本知识，了解各类消防设施如何预防火灾，掌握火灾的应急处置方法和技能，尤其是如何制定逃生计划和进行消防演练，提高楼宇安全和民众生命安全意识。

三、火灾应急救援

火灾应急救援是消防工程师实务课程中的关键，也是实际工程管理中必须要做好的一项工作。学员需要掌握各类火灾的起因和可能发生的情况，了解火灾的应急处置方法和技能，如何把握火灾的发生时间和地点、如何快速疏散人群和救援受困人员、如何与消防队协作进行灭火等方面知识和技能，及时管控火情，最大限度地减少损失。

四、消防工程设施的施工和调试

消防工程设施的施工和调试是消防工程师实务课程中的实践环节，也是实际工程管理中必须要做好的一项工作。学员需要学习大型建筑消防设施施工的基本流程和规范要求，熟练掌握消防设施的调试方法和技巧，从而确保消防设施的安装、调试质量和标准合格。

总而言之，消防工程师实务课程作为现代化城市管理中重要的技术能力之一，其包括了消防工程设计原理、建筑物消防安全防护、火灾应急救援、消防工程设施的施工和调试等一系列工作，要求学员在学习中掌握相关技能，并将其落实到实际工程中，为维护楼宇安全和保障人民生命财产安全做出贡献。

消防工程课件【篇6】

一级消防工程师课件的主题范文

第一章：消防工程概论

一级消防工程师是一项专门针对防火安全领域的资格考试。本章将介绍消防工程的基本概念、消防活动的法律法规及重要性，以及消防工程师的职责与特点等。

第二章：建筑构造基础

建筑构造是一级消防工程师必备知识，包括建筑基础、结构体系、固有防火隔离与区域划分等。在这里，我们还将介绍建筑物的防火要求，如何在建筑设计和规划中考虑防火安全。

第三章：建筑材料与建筑防火涂料

本章将介绍建筑材料和防火涂料对防火安全的影响。将学习了解一些建筑材料的防火性质，以及如何选择、安装、检查和维护防火涂料。

第四章：火灾起因与火灾扑救

火灾是一件不幸的事件，然而，它们可以通过及时的预防和应对来有效地缓解。在本章中，我们将讨论火灾的起因和扑救方法。我们也将学习如何使用火灾扑救设备、消防器材和消防喷水系统，以及如何将火灾扑灭。

第五章：消防自动控制系统与灭火剂

本章介绍消防自动控制系统的原理、使用和维护，以及灭火剂的使用和防火安全。我们将学习如何设计、实施和测试灭火系统，以及如何管理和维护消防自动控制系统。

第六章：应急撤离与火灾安全评估

当发生灾害时，每个人都应该知道避难所和应急撤离路线。在本章中，我们将介绍如何规划和评估建筑物的应急撤离方案，以及如何在事故发生时救援被困人员。我们还将讨论火灾安全评估的原理、目的和实施步骤。

第七章：法律法规与消防验收

本章将介绍消防法律法规的相关条款，以及建筑物消防验收的程序和标准。学习如何遵守相关法规和标准，以及如何准备和运行消防验收。

以上是一级消防工程师课程的主要内容和主题。对所有希望成为一级消防工程师的人来说，熟悉这些主题非常重要。始终牢记防火安全，并按照一级消防工程师的职责履行职责，可以保护生命和财产的安全。

消防工程课件【篇7】

一级消防工程师实务课程是为了提高消防工程师的实践能力和技能而设立的课程。该课程主要涉及消防工程设计、建设、施工、监理、维护等方面的内容。以下是关于一级消防工程师实务课件的相关主题范文。

1. 消防工程设计实务

消防工程设计是消防工程的重要环节。一级消防工程师要熟知消防工程设计的要求和规范，掌握设计方法和技巧。在消防工程设计实务课程中，学习者将了解消防系统设计、灭火器材配置、疏散通道设计等具体实践。通过实践案例的分析和模拟，学习者将更好地掌握消防工程设计实践技能。

2. 消防工程施工实务

消防工程施工是消防工程的重要环节之一。一级消防工程师要熟知消防工程施工的要求和规范，掌握施工方法和技巧。在消防工程施工实务课程中，学习者将了解消防工程施工管理、施工技术和施工工艺等具体实践。通过实践案例的分析和模拟，学习者将更好地掌握消防工程施工实践技能。

3. 消防工程监理实务

消防工程监理是消防工程的重要环节之一。一级消防工程师要熟知消防工程监理的要求和规范，掌握监理方法和技巧。在消防工程监理实务课程中，学习者将了解消防工程监理流程、监理要求和监理资料等具体实践。通过实践案例的分析和模拟，学习者将更好地掌握消防工程监理实践技能。

4. 消防工程维护实务

消防工程维护是消防工程的重要环节之一。一级消防工程师要熟知消防工程维护的要求和规范，掌握维护方法和技巧。在消防工程维护实务课程中，学习者将了解消防设施维护管理、消防设施保养维修和检测维护等具体实践。通过实践案例的分析和模拟，学习者将更好地掌握消防工程维护实践技能。

5. 消防安全应急实务

消防安全应急是消防工程的重要环节之一。一级消防工程师要熟知消防安全应急的要求和规范，掌握应急方法和技巧。在消防安全应急实务课程中，学习者将了解应急预案编制、应急演练和应急处置等具体实践。通过实践案例的分析和模拟，学习者将更好地掌握消防安全应急实践技能。

总之，一级消防工程师实务课程对提高消防工程师的实践能力和技能至关重要。在实际工作中，消防工程师必须不断学习和实践，才能不断提高自身的水平和能力，为消防工程的实施和推广做出更大的贡献。

消防工程课件【篇8】

一级消防工程师课程主题：消防安全意识及防火措施

消防安全意识的重要性

消防安全意识是指人们对于消防安全的认识、理解和态度。它是消防工程中最基本的一环，也是保障消防安全工作的根本。消防安全意识较高的单位和个人，在防范火灾灾害、避免火灾事故和加强消防设备保养方面更具备优势。

提升消防安全意识的方法

1.加强消防知识培训，增强业主和职工的消防安全知识；充分利用消防安全宣传周等集中宣传消防知识，利用消防科普展览、消防灭火演练等形式向职工和学生宣传消防安全知识。

2.强化火灾预防，确保消防设备信誉，定期对火灾隐患进行排查，严防各类火灾的发生。

3.建立健全的消防安全管理制度，设立消防安全责任制，在消防安全工作方面制定清晰的任务和目标，明确责任人的责任和权利，以确保消防安全工作的全方位、有序、规范进行。

防火措施及实施方法

1.建筑设计与使用：有关消防法规明确规定了对不同规模和性质的建筑物所需的防火设施要求，积极推广和采用新技术、新材料和新设备，以提高建筑物的防火性能和消防安全性。

2.重点部位或区域的增强：如电气室、油库、内装有大量易燃物品的厂房、危险化学品仓库等消防系统建设和应急处置应重点加强。

3.除了预防呼吸系统中毒之外，还应对一些特定火灾场所采取滴水、阉割或半闭合等适度处理方法，以提高火源温度，减少火灾蔓延的机会。

消防安全意识和防火措施的重要性应该不仅是针对企业的。每一个人都应该增强自我保护意识和能力，以规范自己的行为举止，这也是一种实现消防安全的方法。