讲课课件 共48份
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讲课的课件【篇1】《答谢中书书》 1.背课文,翻译 2.介绍作者:陶弘景,字通明,号华阳隐居,南朝齐.梁时期的文学家,道教思想 家和医药家。有《陶隐居集》。 3.分层,说段意:(1)山川之美,古来共谈:总起句,以感慨发端。(2)高峰入 云……沉鳞竟跃:具体续写山川之美。(3)实是……未复有能与其奇者:先以感 叹句总括前文,复以名人证实此说。 4.郦道元的《三峡》与本文都写的山川景物,试说明他们表达了怎样的思想感情? 郦道元抓住江水与两岸高山的特征,状物传神,描绘了一幅奇异美妙,既生机盎然 又幽深冷静的图画,又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。 陶弘景的《答谢中书书》,写的则是普通山川之美,他状写高峰清流,石壁青林, 描摩日光的色彩变化和猿鸣鱼游,都是一些常见之景,但写的清丽自然,自有一股 浑然天趣,表露自己居身其中的欢乐,愉悦,悠然自在之情。 5.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度:由仰而俯;时间交代:由朝而夕;景物形象:由显而微;景物状态:由 静而动。使山川景物和谐,完整,统一。 6.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情? 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比屑之情。 7.“实是欲界之仙都……未复有能与其奇者”这句话表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今只因共赏美景的得意之感,与谢公比肩之 意,溢于言表。 8.将视觉,听觉结合,由静而动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么 ? 晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竟跃。 讲课感受 初二上学期我报名在班里参讲了一节语文课,我为了这节课,做了长时间充 分的准备。 终于轮到我了,我怀着激动的心情来到讲台上,看着同学们那熟悉的面孔, 不禁有些紧张了。 在这一次的讲课中,我认识了自己的'不足:讲课时说话的声音有点小;条理 不清晰,不会领导同学们去思考问题。总的来说就是太紧张的问题。 但我也有一些优点,那就是问题很全面,很多。 我个人认为,我说话的声音并不小,可能是低着头说话的缘故吧,如果
查看更多>>想要获取“讲课的课件”相关资料您可以参考以下推荐的资料。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是完整课堂教学的蓝图。再次感谢您的光顾也希望您能多多留意我们的网站!
讲课的课件【篇1】1、了解文章的作者及写作背景。
2、理解文章的思想内容。
1、重视诵读,在读的过程中把握文意,逐步提高学生的朗读能力。
2、提高感悟文章意境的能力。
3、品味文章语言的精练及布局的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品能力?
学习《答谢中书书》,感受作品中大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情。
引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。
教师指导学生朗读,读准字音,读通文句,读出节奏、韵律、情调,在诵读中仔细品味文章的语言,意境,获得美的享受。
书:书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。
陶弘景(452~536),字通明,南朝梁时丹徒秣陵(今江苏省江宁县)人。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。
谢中书即谢征,字元度,陈郡阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信,称道江南山水之美,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品名作。
南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。
1) 、教师配乐朗诵(出示相关图片),学生听读,识记生字词。
五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。五色,古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉,交相辉映。
沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞,潜游在水中的鱼。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
山川/之美,古来/共谈,高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙
查看更多>>攀登至山峰之巅,也并非觉非高峰所在,毕竟每个人都会遭遇演讲场合。有一份备好的演讲稿,能够让演说者在演说过程中更加凸显个人独特之处,那么,我们应该如何撰写一份出色的主题演讲稿呢?对于不甚熟悉“演讲口才课件”的读者来说,工作总结之家编辑真心向您推荐阅读以下文章,或许会对您有所助益,千万别忘了收藏一下哦!
演讲口才课件【篇1】教学目标:
1、熟练声母韵母发声,纠正易错发声;
2、训练口齿灵活性。
教学重点:
h/f发音,平翘舌和前后鼻韵发声的训练。
课时安排
10课时
教法:
教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导——小组比赛读——总结学法
教学内容:
1课时、声母bpdl
b-p:补破皮褥rù子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)
b-p:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)
b-p:八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。(《八百标兵》)
d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。
l:六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六岁刘老六(《六十六岁刘老六》)。2课时、声母dtnlhjqxgkfd-t:大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子(《大兔子和大肚子》)。
n-l:门口有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆(《四辆四轮大马车》)。
h:华华有两朵黄花,红红有两朵红花。华华要红花,红红要黄花。华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花(《华华和红红》)。
j、q、x:七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。(《漆匠和锡匠》)。
g-k:哥挎瓜筐过宽沟,快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗(《哥挎瓜筐过宽沟》)。
h-f:一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰(《一堆粪》)。3课时、声母zcszhchshrz-zh:隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸(《撕字纸》)。s-sh:三山撑四水,四水绕三山
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