小学信息技术教案系列。
新进入职的教师须备妥备用于授课之教案课件,根据要求,每位教师都必须准备好教案课件。教案是师生互动与协作的重要工具,在网上有哪些值得推荐的卓越教案课件呢?笔者认为“小学信息技术教案”这篇文章非常值得您留意,强烈推荐给您,还请多加关注我们的网站!
小学信息技术教案 篇1
教学目标:
1、通过教学,使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置,能在文章中将数据改为表格。
教学难点:
在表格中直接画直线和擦除直线。
在一篇文章中,如果使用了大量的数据,一定会使人厌烦,所以,这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示,这样,既清晰明了,又简单易懂。
1、插入表格。
在word中,插入表格有两种常用的方法:
(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮,拖出一张表格。(行数和列数会在拖动框下显示出来)
(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格],输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
(1)、改变单元格的高度和宽度:将鼠标指针移到表格线上,指针会变成双向箭头。拖放鼠标,可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小,就必须先选定这个单元格,再去拖拽这个单元格的边线。
(2)、插入行、列:插入行时,只要将光标移到要插入的位置就行了,插入列时,要选定一列。
观察一下,当你由插入行操作变成插入列操作时,[表格]菜单里会发生什么变化?
3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格,还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况,我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮,这时,鼠标指针变成一支笔,就可以随心所欲地画表格了,画错了或是有些表格线你不想要了,也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如,您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
(2)、单击“擦除”按钮,单击并在要删除的单元格上拖动。
合并多个单元格的快捷方法是,选定单元格后单击“合并单元格”按钮。
二、制作表格,修改文章。
1、将光标移到文本后面,单击[插入表格]按钮,拖出一张3×4规格的表格。(3×4即行高×列宽)
2、在单元格里输入数据。
3、删去原来文章里的文字数据。
4、调整表格的行高和列宽,使它看起来更美观。
5、选中所有的单元格,单击居中和垂直居中按钮,使单元格中的文字居中。
四、练一练。
同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。
五、总结。
Word中的表格具有一定的智能性,除了今天我们介绍的功能外,表格还可以发挥许多特殊的作用,如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。
小学信息技术教案 篇2
一、教材分析
本节课是电子工业出版社信息技术教材第二册第二单元第6课的内容。本单元主要学习Windows自带画图程序的使用。本节课为第一课时,主要教学内容为初步认识画图软件,了解画图软件窗口各部分功能,能够打开、保存画图文件,并学习放大、撤销操作、颜色填充等基本操作,进而能够对一幅初步完成的画图作品进行涂色。本节课所涉及的操作并不复杂,但作为第一课时,培养学生对画图软件的兴趣尤为重要,所以培养学生使用画图程序的兴趣,激发学生学习欲望也是本节课的一个重要任务。
二、学情分析
三年级是信息技术学科的起始年级,第一学期学生学习了鼠标操作和键盘操作,并对部分软件的窗口有了有了初步认识。学生从感性上对窗口操作的共性有了初步感知,这对本课学习画图程序窗口有一定的帮助。学生能够比较熟练操作鼠标为本课进行涂色练习提供了技能基础。另存文件为全新知识,可能是本课的一个难点。
三、教学目标
1.知识与技能
认识画图程序窗口。能够使用“打开”、“另存为”等命令;
学会使用颜色填充工具对图片进行涂色;
学会使用放大、缩小、撤销操作等命令辅助涂色。
2.过程与方法
通过观察演示,听老师讲解,阅读课本等系列活动,了解画图窗口及涂色等相关操作,自主完成对学习画图程序的意义及基本操作方法等知识的建构;
从作品欣赏,模拟操作等过程中激发学习画图程序的`兴趣。
3.情感态度与价值观
形成计算机是“工具”而不是“玩具”的正确价值观,并在激发学生学习画图程序的兴趣的基础上提高学生学习的主动性。
四、教学重难点
1.教学重点
画图程序的打开、保存、另存为等操作;
认识画图程序窗口;
颜色填充操作及放大、缩小、撤销等命令的使用
2.教学难点
画图文件另存为操作;使用放大功能涂色。
五、教学准备
1.设备准备
多媒体计算机教室win7系统画图程序的安装。
计算机教室管理系统安装。
2.素材准备
供学生涂色操作的相关图片。
画图程序的使用等相关微课
六、教学过程
(一)、引入激趣
同学们喜欢画画吗?
展示一组电脑绘画作品,学生欣赏(课件出示)。
最后一张是照片,一张是电脑绘图,想知道这张“空客A380”是怎样画出了的吗?(微课展示,激发兴趣)(空客A380,被称为空中巨无霸,最多载客800多人)
刚才绘图中所用到的软件就叫做“画图”软件,这节课开始我们来学习画图软件的使用。
(二)、进行新课
1、初识“画图”软件
如何打开画图软件呢?(教师演示,学生操作,说明:与教材介绍的方法不同,主要是操作系统版本问题)
打开画图软件,观察软件窗口,与我们之前学习的媒体播放软件等窗口有哪些共同的地方?(课件出示,各部分名称)
反馈提问,指出窗口各部分的名称。
如何用画图程序打开图片?(教师演示使用打开命令,学生操作,打开图片“田园”)
2、颜色填充工具的使用
这是一幅没有涂色的图画,当我们在纸上画画时,用什么涂色?用画图程序怎样进行涂色呢?请同学们将这幅图片涂上合适的颜色,如果遇到困难可以播放老师发给你的视频学习或到课本上去找答案。
学生播放微课“颜色填充”,自主学习,然后对“田园”进行涂色
展示、汇报、提问、交流:
操作错误怎么办?
怎样给细小的部分涂色?
3、作品完成后怎样保存?“另存为”的使用。
4、课堂练习:桌面上有两副图片“美丽乡村”、“稻草人”,任选一幅给图片填充合适的颜色并保存。
(三)、课堂小结,学习评价
这节课你了解了哪些知识,学会了哪些操作?
七、板书设计
田园处处景色美
认识“画图”软件
“用颜色填充”工具的使用
“撤销”
“另存为”
小学信息技术教案 篇3
教学目标:
1、知识目标:
了解MP3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、能力目标:
通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、情感目标:
通过上网搜索MP3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点:
对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点:
对信息真伪的鉴别。课前准备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程:
一、任务驱动
二、假如我要买一个400块左右的MP3,你们能不能推荐几款信得过的?
学生开始搜索,如何选择合理的关键字进行搜索。
基本上都能找到相应的网站。学会边查找,边做记录,并将搜索到的信息进行对比。
三、选中了一款自己喜欢的,价位合理的产品后,还应该考虑什么?
一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。
四、课外延伸。
老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3,当然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。
小学信息技术教案 篇4
教材分析:
本课是中文输入单元的最后一课。在众多的学习内容中,输入法练习最消耗时间,也最枯燥。尤其是经过了4节课的学习,一些学生对输入法的练习可能已生倦意,因此,本课的出发点就是通过形式的变通,以赛代练,让学生产生新鲜感,体验练习带来的乐趣,保持和提高学生对本学科的学习兴趣。
学情分析:
对于三年级学生而言,打字练习无疑是比较枯燥的,因此本课通过创设情境引入打字竞赛活动,提高了活动的趣味性。同时,在小组内进行词语接龙比赛,通过组内竞赛让小组同学之间互相比较,纠正不正确的姿势和打字方法。此外,通过文章输入的测试,针对全班学生开展打字比赛,能够使学生根据小组内比赛获取的经验,进一步提高自己打字的`速度。
教学目标:
【知识性目标】
1.强化中文输入的方法。
2.强化中文输入练习,提升技能。
【技能性目标】
1.通过比赛,提高打字的速度和准确率。
【情感性目标】
1.通过比赛活动,促进相互交流与协作能力。
教学重点:
1.提高中文输入的速度与正确率。
教学难点:
1.中文输入的速度。
教学过程:
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一创设情境
导入新课
1.播放课件。
2.教师:同学们,中文输入是电脑操作的基础,是非常重要的基本技能,无论生活和学习,我们都离不开文字的输入。今天,就让我们来一较高下,看看谁的中文输入得又快又准?
学生观看课件,了解中文输入在生活、学习、工作中的更多应用。
调动学生参与比赛的积极性,激起学生的学习欲望,从而提高学习兴趣。
二词语接龙
组内比赛
1.口头练习词语接龙。
2.组织比赛,记录比赛结果。
3.评价与交流。
对每组打字速度快的学生进行口头奖励,并交流成为小组打字高手的方法。
1.练习口头词语接龙,降低比赛难度。
2.熟悉比赛规则;查看规定时间内输入字数。
3.在交流中学习提高打字速度,收获比赛心得。
通过小组内的竞争,让学生互相交流,扬长避短,纠正自己文字输入过程中不正确的姿势和方法。培养学生互帮互助、自我学习的能力。
三文章输入
全班参与
1.明确任务。
句子和文章的输入是最常见的应用。刚才有的同学输入技巧不够,没有取得好成绩,现在,我们来一次全班的打字比赛,看看谁才是我们班真正的打字高手!
2.进入比赛测试页面,组织比赛。
运行“金山打字通xxxx”打字测试页面,分别选择“童趣”“金色花”“天上的街市”进行测试,每次限时5分钟。
3.每个时间段结束,老师记录前三名学生的成绩,给予适当的奖励,并让其介绍输入技巧。
1.跃跃欲试,刚才小组比赛是预热,这次才是打字高手的较量。
2.分别测试三篇文章的输入速度,并在课本上填写测试成绩记录。
3.交流中文文章输入的方法和技巧。
通过全班竞赛,调动学生比赛参与的积极性,让学生在活动中感受新知,交流经验。
以赛代练。
一赛一交流,一赛一评价。让学生感受学习带来的成就感,从而维持学习兴趣。
四加强练习
巩固提高
1.布置“做一做”任务,强化学习效果。
自主练习,完成“做一做”内容。
巩固比赛中获得的经验,提高速度。
五评价总结
巩固提高
1.组织学生自评、互评,完成课本评价表,教师进行总体评价,表扬和鼓励学生。
2.组织学生对本课所学的知识进行小结,并点评、总结全课。
1.学生自评、互评。
2.学生回顾本课所学知识,并小结。
培养学生评价能力。通过教师的点评激励学生。
六课后延伸
拓宽视野
布置课后任务:
按照课本提示,了解搜狗输入法的使用技巧。
了解“阅览室”内容。
小学信息技术教案 篇5
教学目的:
通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
2、打开计算机并由教师机控制 。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界,好吗?
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
1、你在什么地方见过计算机?
教学目的:
认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗?
师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的.家史吧。
师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?
生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图( )画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。
3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。
对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用?
你想让这台计算机做些什么事?
小学信息技术教案 篇6
一、教学目标:
1、掌握PowerPoint新建相册的方法;
2、学会编辑相册的技能。
二、教学重点、难点
1、掌握PowerPoint新建相册的方法;
2、学会编辑相册的技能。
三、教学过程
(一)情景导入。
PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能,可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中,并且方便进行统一的管理和加工。
本节课中,我们就来制作一个展示踏青照片的相册吧!
(二)新课教学
(一)、新建展示踏青照片的相册。
(1)启动PowerPoint软件,新建演示文稿;
(2)单击插入中插图上的相册的上半部分;
(3)在弹出的【相册】对话框中,单击文件磁盘;
(4)选择素材,单击插入;
(5)返回相册对话框,单击创建;
(6)演示文稿的幻灯片页数自动增加,每一张幻灯片的页面上显示一张所选的图片。
(二)、编辑相册,对图片的显示方式进行调整
(1)单击【插入】→【插图】→【相册】→【编辑相册】;
(2)在弹出的编辑相册对话框中,选择其中的4张图片;
(3)在相册中的图片列表中图片名称分组显示,单击相框形状的下拉,选择复杂框架,黑色,单击黑色按钮;
(4)幻灯片页面上的图片布局和相框形状发生了相应的变化。
(三)、保存文件,关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存,单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮,关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
在相册的某一张幻灯片上删除了一张图片,相册中后面的图片会自动向前补充吗?
小学信息技术教案 篇7
《词语输入方法多》是安徽省教育科学研究院编著的小学信息技术教材,第二册第2课内容(电子工业出版社20xx年第四版)。本课是在前一课中初步利用“搜狗输入法”输入汉字的基础上,进一步通过词语输入技巧来帮助学生提高汉字输入速度,激发学生学习兴趣。为以后学习文字编辑奠定了基础。
【知识与技能】
1、熟悉并掌握用全拼方式输入词语。
2、熟悉并掌握用简拼方式输入词语。
【过程与方法】
1、通过对以全拼和简拼方式输入词语的学习,理解和熟悉用混拼方式输入词语。
【情感态度与价值观】
1、培养正确的输入习惯,提高输入词语的学习兴趣。
2、体验词语输入的乐趣,培养词语输入的耐心。
1、以全拼方式输入词语。
2、以简拼方式输入词语。
1、使用混拼方式输入词语习惯的养成。
2、灵活运用多种方式输入词语。
【素材准备】
环保公益广告,供学生练习的词汇(这里选取了与环保相关的词汇内容,不使用金山打字通默认词汇,为了更好的扣住环保主题)。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
温故知新
1、播放环保公益广告。
2、引导学生在记事本中写感受,限制一分钟时间。(大部分学生不能完成)
3、巡视检查学生完成情况,并让学生说说没能输完的原因。
4、打字是我们日常生活,学习的一个必备技能,打字速度能否提高呢?
5、是的,除此之外我们还应该学习一些汉字输入的技巧,有更快捷的方法吗?(板书:汉字输入更快捷?)
1、欣赏视频。
2、回顾输入汉字方法,一分钟写感受。(提示:打开桌面“感受”文件)
3、说输入过程的感受,体会打字慢。
4、学生说要经常练习。
5、引导学生思考,引入新课
激发学生兴趣。
限定时间营造紧张地气氛,使学生有提高打字速度的需求。
激发学生求知的欲望
分析体验
自主学习
全拼输入词语
1、请一个学生演示操作,再指导其用全拼输入词语“环境”(huanjing)。
2、请学生说说区别
3、让学生尝试输入词语继续写感受。
4、评价学生的感受,课件出示环保标语,让学生将句子分成词语,并输入练习。
(生命来源自然,健康来自环保,亲爱的同学们,请珍爱我们共同的家园)
5、为什么“亲爱”和“珍爱”用词语输入不了呢?(提示:语文拼音中的隔音符号。)
6、练习“连音词”(不需太长时间,输入一行即可)。
1、其他同学观察输入方法,思考与我们之前学习单个汉字输入的区别?
2、词语输入时速度更快
3、继续写感受。
4、以实例分解若干个词语,练习输入词语
学生练习过程中,教师巡视,观察学生在输入“亲爱”和“珍爱”两个词语的情况。
5、学生思考,自主探究。让学生举出类似的词语,有何共同特点?
6、金山打字通中“音节练习”中“连音词练习”。
对比观察两种输入方式,使学生切身体会全拼输入词语效率提高
学习分解词语,巩固全拼输入词语。
了解学生输入“连音词”情况
学起于思,思源于疑
设疑导学
合作探究
简拼输入词语
1、同学们,用全拼输入词语效果如何?能再快捷吗?
2、让学生试着输入“hj”,出现什么?
3、为什么会这样?你还可以举一反三吗?用类似的方式输入两个自己喜欢的词语。
4、教师讲解简拼输入词语,让学生小组讨论全拼与简拼输入词语优缺点,哪种方式最快捷?完成P82“做一做” 1。
5、请小组反馈讨论情况。
6、分别在什么情况下用全拼和简拼呢?
1、效率高,对老师的追问很感兴趣。
2、学生实验,观察发现也可以输入“环境”。
3、学生思考,实践操作。(教师巡视指导)
4、小组讨论、探究。练习“做一做” 1。
5、小组反馈。师生小结:根据需要恰当选用全拼输入或简拼输入方式。
6、根据候选框可选词汇以及所用词汇是否在首页来判断。
引起学生发现简拼输入词语。
这是本课的难点,通过让学生观察→思考→讨论的方式突破难点,达到知识内化,让学生体会恰当选用输入方式方为最佳。
使学生感受到孰能生巧,汉字输入需要不断练习。
巩固练习
学以致用
1、同学们已经了解全拼和简拼输入词语了,下面就一展本领吧。以“环境保护,从我做起”为主题写几条自己的具体做法。
1、学生操作,教师巡视指导。(提示:结合自己实际情况来写,要具体的做法,不需太多)
回到情境中来,做到学以致用,培养学生良好的信息素养,真正服务于我们的学习和生活。
交流欣赏
自评互评
1、展示学生作品(分别从内容上,字数上选择具有代表性的作品进行评价)
2、其他同学进行自评、互评
1、学生欣赏,评价(指导学生从内容,字数上分别评价,尽量不用“好”与“不好”)
2、相互评价。
指导学生正确评价,提高学生的鉴赏能力。
开展自评、互评更贴近学生心理。
梳理知识
归纳总结
1、让学生说说收获。
2、归纳总结(擦除板书课题后的问好)
3、介绍搜狗拼音输入法、QQ拼音输入法。
1、分享输入词语的技巧和经验。
2、恰当选用全拼、简拼方式输入词语。
3、了解其他优秀的输入法。
培养学生归纳总结的习惯
拓展知识,帮助学生了解搜狗和QQ拼音输入法的优点。
汉字输入更快捷
全拼输入词语
恰当 多练习
简拼输入词语