一年级朋友教案六篇。
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一年级朋友教案 篇1
朋友
教学内容：学习以朋友为主题的两篇课文和一首古诗，两项综合活动，和识字、写字、造句等基础知识的训练，，并且通过讲故事发展学生的想象力。
教学目标：1。识字27个，写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表。
2．能正确使用再、也、又。
3．熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。
4．培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。
教学重点：能正确读、认２７个生字，正确书写１６个字。熟读课文，理解课文内容，体会友情的美好与可贵。
教学难点：识字、写字，理解课文内容。
教具准备：小黑板、生字卡片、挂图。
教学时间：６－８课时。
第一课时冬冬读课文
教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。
2．识字12个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：理解课后题。
教具准备：识字卡片
教学过程：
一．导入新课。
同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二．初读课文，学习生字。
1．师范读课文，生圈出不认识的字。
2．生自读课文，互教互学生字。
3．读课文，把生字的颜色设定为红色。
（1）请几位同学读生字。
（2）找出生字的邻居，他们还能与谁做朋友？
（3）讨论交流记生字的好方法。
（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。
4．小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。
三．再读课文，理解课文内容。
1．指名读课文。
2．标出自然段。
3．分段读课文。
4．讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？
5．师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
6．指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。
7．朗读课文。
四．巩固复习。
1．找朋友游戏。
2．联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是笑的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。
五．课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？
板书设计：冬冬读课文
读胆害越脸喜教室遍鼓勇掌
读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌
第二课时冬冬读课文
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．复习导入。
3．指名读课文。
2．读词语。读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌
二．学习写字。
1．出示要写的字：读课文师请红站这
2．齐读生字。
3．认识辶
4．指导这字，用红笔标出走之儿旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调走之儿后写。学生描红。
5．课、读、请这三个字都是什么旁？小组内说一说怎样记住这三个字。
6．学生在田字格里练写。
7．评比。
三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。
板书设计：冬冬读课文
读课文师请红站这
一年级朋友教案 篇2
教学目标 ：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学难点 ：如何表现同学的特征。
课前准备：师：课件(图片、画像)生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程 ：
(一) 创设情境
1、 出示范画--美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗?
(激发学生的好奇心，创作的欲望)
生：是美术老师。
师：像吗?为什么?说出教师的特征。(从年龄、头型、脸型、发型、五官)
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢?
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
(二) 发现方法
1、 观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友?
生：画画，告诉姓名、喜欢什么?
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友?
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗?
(让学生充分发挥自己的想象)
生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。(感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征)
(三) 表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友(探究学习怎样画出来)
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧!好吗?
(四) 绘画制作表现(方法自选)
(五) 介绍新朋友
(六) 讲评
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一年级朋友教案 篇3
导语：你的朋友都有谁呢?你会跟谁做朋友呢?下面是一年级口语交际《我们做朋友》教案，
教学目标：
1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
4、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。
重点难点：
1、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
2、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽!请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步?来，我们分享一下!(课件出示：和你分享我的进步)
1、板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。
2、说话训练。(课件出示：我和老师做朋友)
二、说优点，介绍自己
1、谈交友标准。
学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准
2、找自己的优点。
3、说话训练。
师：我相信每个同学都找到自己的优点了，请你对照自己的优点，完成句式练习。[课件出示：你好，我是一年级(2)班的()，我的优点是()。]
4、介绍我自己。(学会自我赏识)
师：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢?请看大屏幕。(课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。)
三、看优点，选朋友
1、过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢?让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。
2、多媒体课件出示：我想和()交朋友，因为他(她)()。我还想和()交朋友，因为他(她)()。
3、学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。
4、过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚心，交朋友。多媒体课件出示：你好()，我叫()，我的优点是()。因为你()，所以我想和你交朋友。
让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具……
5、音乐交友会。
请看交友规则
(1)《找朋友》的音乐结束，必须回到座位坐好。
(2)交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡。
(3)要有诚意，注意礼貌用语。
四、诚交友，谈收获(《找朋友》的音乐停止)
今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗?
一年级朋友教案 篇4
做好朋友吧
教学目标：
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：
体验集体生活的愉快。
教学难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花
教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
一年级朋友教案 篇5
【活动主题】:和好书交朋友
【活动目标】:
1、知识目标:通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。
2、情感目标:激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。
3、行为目标:在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。
【活动准备】:
1、搜集有关读书的名言、名人轶事
2、学生每人准备一本自己最喜欢的书，在班会上展示。
3、评选读书的先进个人
4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等
【流程与理念】
一、热身游戏
爱的鼓励
掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件爱的鼓励。
在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。
二、猜谜语。
三、故事明理
1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。老师播放《囊萤映雪》的录像。
听了这个故事，你有什么想说的?
2、你们还知道哪些名人读书的故事?
凿壁偷光
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
刺股悬梁
苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用刺股比喻刻苦攻读。
汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用刺股悬梁比喻刻苦自学。
小结:这些名人都有一个共同的特点，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦。
四、情景故事
小明和小刚都喜欢看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说:你不能只看漫画书，还要看看其它的书。小明说:漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。老师说:小刚，你这样看书是囫囵吞枣。没有效果的!小兰说:那我该怎么看书呢?
小品讲什么?
对这两位小朋友，你有什么想说的?谈谈自己的看法。(逐个分析)
1、好书推荐
在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书，你们一定看过很多好书，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推荐推荐，各组的小老师主持讨论:你准备向大家推荐什么样的好书?小组交流汇报。
透过各组讨论交流，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书。他们一致得出:内容健康、生动、有趣的书是好书;能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书。并且还推荐了童话类、名著类，学习类、科技知识类的书。
2、方法研讨
小刚知道看很多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的?有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢?
3、思考分享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的?
不说不知道，一说真有效。在这一环节，孩子们通过交流，明白了原来读书有那么多的好方法:
1.找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复习的五步读书法、精读、泛读法。提纲背诵法和关键词背诵法、三到读书方法眼到、口到、心到。
2.泛读与精读相结合法。
3.抽空读书法。
五、成果展示
在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!
1、获奖的同学交流读书感受乐趣
2、宣布读书之星、摘抄之星并颁奖
总结:同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的:读一本好书就像和许多高尚的人谈话。
读书给我们增长了知识，正如刘向说的:书犹药也，善读之可以医愚刘向
让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活充满七彩阳光。
齐诵:《书是我们的朋友》
书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望。
读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远;
读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽;
读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难;
读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远。
书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量。
爱书吧!书是人类进步的阶梯，书是我们一生的老师，书能让我们走向辉煌!
一年级朋友教案 篇6
活动目标要求：
1、情感目标：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：
活动（一）：认识老师和同学
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后
要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）
（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下
成为新朋友吗？
用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
一年级朋友教案 篇7
教学理念：
遵循课标要求：对写话有兴趣，写自已想说的话。为学生创设说话的需求情境，激起学生想说话，让学生在畅谈的情况下，把说的话写下来。让学生在说话、写话、读话的过程中体验成功，分享写话的乐趣。
教学目标：
1．知识领域：按句式说几句完整、连贯的话，能把说的话写下来。
2．情感领域：懂得与别人友好相处，学会帮助别人，培养团结友爱的品质。
3．发展领域：在自主的语言实践中，培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。
教学重点：能说说与朋友有关的事情。
教学难点：能把自己说的几句话按合适的顺序写出来，体验写话的乐趣；感受朋友间的相互需要，渗透团结友爱的品德教育。
教学准备：PPT写话本子
教学过程：
课前热身
师：孩子们，想我吗？请你转身看看，想知道他们是谁吗？他们也是老师，是陈老师的朋友。我们常在一起学习、交流今天我请我的朋友来看你们上课。你高兴吗？希望同学们上课时大声说，认真听，让我的朋友也认识你们。
一、以图引题
师：（出示课件1）请大家看看这儿，图上有谁？生：小朋友（同学、小红。。。。）
师：他们三个人是好朋友。常在一块儿做游戏！今天咱们也来说说自己的朋友！（出示课件2板书课题：朋友）一起读读这个词语。
[意图：借助图画，引出写话主题朋友。]
师：在聊这个话题前，陈老师希望大家上课快快乐乐的，因此我们这堂课要边学边玩游戏。这个游戏叫你追我赶。看，陈老师在黑板上写了1234代表四个小组。积极发言的同学，老师给他们小组画上一面旗；能鼓励别人，尊重别人的同学，老师也给他们小组画上一面旗；和小组同学一起交流、学习的，老师也给他们小组画上一面旗。哪个组得的旗多，哪个小组就是本堂课的第一名。你们可以做到吗？
[意图：把对个体的表扬、激励放在群体中，培养孩子的集体荣誉感。将获得表扬的要求说得清清楚楚，让学生有章可循。]
二、游戏忆友
师：你的朋友是谁？他在哪儿？一起听听音乐，边听边唱，想想，今天你准备介绍哪个朋友给我们认识！（点击课件3）
游戏活动：课件播放《找朋友》的音乐，小朋友们边跟唱，边做动作。
[意图：采用游戏活动调节课堂氛围，同时，让学生回忆自己的朋友。自己感兴趣的，或熟悉的事物容易产生说话欲望。]
三、畅谈朋友
1、练习用XX是我的朋友。的句式说话。
师：想好了吗？请用___________是我的朋友。快速的把你的朋友介绍给陈老师和在座的朋友。（出示课件3句式一）
全班一个接一个的用句式说话。（真了不起，说得又大声又清楚。掌声送给你们！）
[意图：渗透总述的概念，培养学生的概括能力。]
2．练习用他（她）..的句式说话。
师：除了朋友的名字。你能多向小组的同学说说朋友的其它事情吗？比如朋友喜欢些什么啊，和朋友玩游戏啊，向朋友借东西.（出示课件4句式二，也面提示：（读书、写字、看书、上课））
①学生在小组中活动。教师巡视，了解说话情况。（表扬细心、会发现朋友的优点的同学。）
一年级朋友教案 篇8
教学目标：
1．熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。
2．主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。
3．能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。
教学重点：
如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。
教学难点：
如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。
活动准备：
1．教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套击鼓传花的游戏材料。
2．学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。
活动过程：
一、导入
想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。
二、自我介绍
老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。
三、小结要点
今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。
四、游戏
寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：喜欢的朋友到我这儿来！与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。
击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。
五、小结要点
我们大家都很棒。
一年级朋友教案 篇9
课题好朋友二课型综合课一册音乐
课时计划
第二课时教学内容：巩固歌曲《你的名字叫什么》。聆听《玩具兵进行曲》常规训练
教学目标：整齐并背唱歌曲《你的名字叫什么》，进行游戏活动。通过聆听《玩具兵进行曲》，调动学生仔细聆听音乐，用自己的动作表现音乐初步认识课本中的几种音乐学习标志。
教时数教具准备设计意图和修改意见
教学过程：一、组织教学排队进教室，并按秩序坐在座位上，注意坐姿的训练。二、认识标志1、哪一位小朋友能告诉大家在第四页中你发现了什么？2、学生交流，师生评价，得出话筒是表示唱歌，孔雀开屏表示跳舞，演奏乐徽，做游戏对拍手，学知识小书本，动脑思考小电脑。3、再反过来训练如：小话筒唱歌，小耳机听音乐，孔雀开屏跳舞，乐徽演奏，对拍手做游戏，小书本学知识，小电脑动脑思考。4、教师编个小儿歌：拿起话筒唱唱歌，戴上耳机听音乐，孔雀开屏来跳舞，小小乐徽学演奏，拍拍手来做游戏，拿起书本学知识，看到电脑要动脑，4、展示学生的才能，我来唱支歌。三、聆听《玩具兵进行曲》1、出示题目，谁能猜想一下《玩具兵进行曲》是讲了什么内容？2、初步欣赏乐曲：那么我们再来听听到底是讲了什么内容？（你听出是什么内容呢？）3、师讲一则小故事（作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景？）4、欣赏《玩》你认为乐曲描写了什么景象？（让学生进行想象，你认为描写了什么景象）5、随音乐（初赏）再进行让学生自己的想象进行表演6、师讲一则小故事（作曲家小时侯所做的一个甜蜜的梦中情景）晚上，小主人睡了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来，他们先排了整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回箱里。小主人起床打开箱子看，玩具兵东倒西歪地躺在里面，啊，原来是一场梦。）7、那么，我们再来欣赏玩具兵到底是在干什么呢？8、他们会打闹嬉耍做什么游戏呢？（1）、请你边听边想象，并用动作表现出来。（2）当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。9、再细听（1）先听引子+段情绪如何？（2）B段，这段与上一段有什么区别？（3）段再现，这段可能描绘了什么？（玩具兵醒了，惊慌失措地回到箱子里）（4）最后结束是长音还是短音？10、再整体欣赏，请你根据刚才的理解，进行游戏活动（四组活动），推选出主人有小组长负责。请一位学生扮演主人，其余表演玩具兵。11、指名小组随音乐表演12、请你再给它取个名称吧？13、随音乐出教室。课堂常规训练是一年级新生的重点训练之一，在开始的每一堂课中应该加强力度，使每一位学生都能有良好的开端。让学生自己发现课本中的内容，有利于培养学生的观察能力，仔细看书本的好习惯，并且一年级的学生感到自己发现，有成功感。教师的儿歌能激发学生的求知欲，了解本册教材的标志，易记牢。设计猜想，让学生初步感受乐曲，凭借自己的感受来发表自己的想法，使学生有一个自己认识的过程，思维的过程，说的过程，再让学生谈听后的初步感受。细听中再深层次地欣赏，使学生对玩具兵进行更理解透彻些，在表演时能具有自己的特点铺设。
反馈与随笔
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一年级识字5教案六篇
资料的定义范围较大，可指代生产资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？以下为工作总结之家小编为你收集整理的一年级识字5教案六篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一年级识字5教案 篇1
1．导入：谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如：一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。
2．教师范读全文，学生边听边画出文中有几个小节?
1．学生自由读文，画出本小节中表示景物的词。
2．出示词语卡片：（海鸥 沙滩 军舰 帆船）学生开火车读词语卡片。（师生共同正音）把卡片贴在图中，认识军舰。
3．学生分小组合作学习生字，汇报学习方法。
4．出示词语卡片：（一只 一片 一艘 一条），想一想：它们应贴在哪个词语卡片的前面?
5．师生对读第一小节。
教学方法同第一小节。
鼓励学生质疑，教师指导学生理解一畦。（一畦指田间的一长行秧苗。）
（三）小结：我们在这美丽的风景中畅游，你知道了哪些新鲜的事物?（引导学生自主总结，发现生活的美。）
1．（课件展示生字笔顺）学生观察字结构，沙、海、桥都是左右结构，应写得左窄右宽。教师范写海，指导学生写好氵，学生描红临写。
2．说出与量词对应的事物，看谁说得多。
1．你能写出多少?
氵：滩___________ 鸟：鸥___________ 禾：稻___________。
3．上节课我们一起去海边，又去了山村，那里的景色可真美，现在我们去公园里游玩，好吗?
1．学生自由读文，边读边画出公园中景物的词语。
3．学生开火车读词语卡片。（师生共同正音。）记忆生字溪（引导学生发现形旁氵与字义的联系）
4．出示卡片一道一孔一竿一群，找到与量词相对应的词语，记忆竿（引导引导学生发现形旁与字义的联系，发现声旁干与字音的联系。）
5．师生对读第三小节，边读边思考：你眼前出现了怎样的'风景，请你说一说，请你画一画。（小组合作画画。）
1．仔细观察画面，你看到了什么?（学生汇报，课件出示词语一面队旗一把铜号一群红领巾一片欢笑，认识队旗和铜号。）
2．用自己喜欢的方式学习生字，汇报识字方法。（引导学生发现形声字结构特点。如：铜字形旁是钅表示和金属有关。）
3．齐读第四小节。（图文对照，引导学生发现红领巾是对少先队员的特殊称谓，所以加引号。）
（1）学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
（2）观察老师范写，注意笔顺。
（3）学生照样子书写。
（4）写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。
2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
4．（课件出示全文），学生带着喜爱之情读文。
四、扩展活动：回家观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听，请家长评价。
一年级识字5教案 篇2
教学目标：
1、学会本课生字，认识绿线内的字，认识几个偏旁。
2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。
教学重点：学会本课生字，认识几个偏旁。，
教学难点：初步了解汉字的组成知识。
教、学具：转盘、生字卡片
预习要求：1、读一读书上的内容，说说自己的发现。
2、自己试着做一个转盘。
教学时数：两课时
第一课时
教学内容：
学习4个生字，认识绿线内的字，认识3个偏旁。
教学过程：
一、谈话导入。
小朋友们，春节联欢晚会上，你们看到那精彩的魔术表演，喜欢吗？
今天老师也给你们表演一个节目.瞧，老师给你们带来什么了？
（出示字盘，演示字盘）睁大眼睛看一看，让我们请出今天的主角是谁？读一读。
看清楚，现在我请一个人帮我转一转，你们看有什么变化？（一学生转转盘）教师在黑板上板书：
驰地他池
二、借助字盘，感知形声字的特点。
1、也变出的字你们认识吗？翻开书，找找答案吧！
边读边想一想，这几个字的读音有什么特点呢？
2、总结初步了解形声字的特点。
3、这些字真顽皮，你们看，他们又躲到词语里去了，读一读，再想想他们为什么这样找朋友？把你的发现跟你的同桌说一说。
驰奔驰地田地
他你我他池池塘
4、游戏：转转转
例如：小小转盘转呀转
转呀转，转呀转，
转来了三点水，
摇身一变成了池，
池池池，池塘的池。
学生拿自己的转盘做游戏，边转边说，对自己说，对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词？
讨论：组成的新词跟也的偏旁有什么关系呢？
5、你们怎样记得这些字呢？
小结：我们可以借助偏旁，了解形声字形旁的意义。
三、认识偏旁，学习写字。
1、驰地他池的偏旁分别是什么呢？
认识偏旁，再次了解字的组成知识。
2、认识新的偏旁：
马字旁大字头提土旁
并比较它们在写法上与马、大、土的区别。
3、写字。
（1）出示生字：驰奔
池塘
（2）生字开花
（3）记忆字型
（4）范写，临写。
四、课后作业。
继续玩一玩转盘，想一想你还知道哪些字可以这样玩？再动手做一做。
第二课时
教学内容：学习5个生字，继续认识3个偏旁。
教学过程：
一、复习巩固。
游戏：转转盘
小小转盘转呀转
转呀转，转呀转，
转来个（），
摇身一变成了（），
（）。
二、诵读谜语，理解字谜。
1、认识谜语，导入新课。
举例，认识谜面、谜底。
如：二十四口人站在北门口。（打一字）
教给学生猜字谜的方法。
课前老师让你们搜集字谜、编字谜，谁先来考考大家？
2、我们刚才做游戏的四个字也跟一个字谜有关呢！想不想知道呢？赶快打开书读一读吧，要求：借助拼音把课文读正确，读通顺。
正音：行是后鼻音；庄是三拼音。
3、这是一首字谜，它让我们猜一个字。引导学生一边读一边想，一边看转盘图和插图，读懂每一句，读懂整首字谜。不能读成顺口溜，也不能顿读。然后再根据谜面猜字谜。
4、交流谜底，并引导学生借助图画和转盘图说说自己是怎么猜出来的？
5、诵读字谜，引导读出韵味，读出由谜面猜出谜底的情趣，进一步明白这些字形旁的意义。
三、认识偏旁，学写生字。
1、驰地他池的偏旁分别是什么呢？
认识偏旁，再次了解字的组成知识。
2、认识新偏旁。
双人旁广字头虫子旁
比较它们在做偏旁时写法上的变化。
3、学写生字。
（1）出示生字：行千庄
养虾
（2）生字开花。
（3）你怎么记住这些生字呢？形声字虾谁会记？谁还会编字谜？
（4）指导写字，引导学生观察每个字的结构和在田字格中的布局，怎样写才规范、美观，培养学生写好字的信心和能力。
四、课后作业。
继续编字谜，想一想你还知道哪些字可以编成谜语？比一比，谁编得巧妙。
一年级识字5教案 篇3
【板块一】复习
1、老师先和大家来做个游戏，叫做猜一猜
请你看着古文字，想想它到底是什么字，把它写下来。
（请（注意写字姿势）
送掌声给书写最好的同学
，有一部分的汉字，他们的字形和实际物体非常相像，这样的字我们把他叫做“象形字”，你能从图中找出几个吗？（日、月、水、火、山、木、目、鱼、鸟）
【板块二】学习诗歌
引入：看！这儿就有2个小朋友，他们正在？------
想一想他们看到了什么,想要把它画下来？
1、复习图画的内容
绿绿的竹子一节节地往上长。
小河里的水哗哗地流淌。
燕子摆动着剪刀似的尾巴，从远处飞来。
远远的河面上，白帆点点。
春笋在一个劲地往上冒，悄悄钻出了小脑袋。
远远的青山连绵起伏。……
小结：看到这些，孩子们可高兴了，迫不及待地把这些画了下来，可是他们的图画上还来不及涂上颜色，我们的书本上有一首小诗，读读这首诗，你就能帮助他们将这幅画涂上颜色。
2、学习诗歌
① 自读诗歌 要求：将字音读准确
② 重点：青 石头 我们 什么
A谁来读这个字？“青”为什么给它标上拼音？（后鼻音）
谁来读好这个词组？ “青蜡笔”
B读“石头” 要注意什么？（ 轻声）谁来读好这一行？
C读“我们”“什么” 同样也是要读好轻声，并注意它是问句。
③ （学习“什”）这句话中“问”“什”是生字，谁来教教大家？
根据所说教师板书入田字格，让学生在语文书上描一个
④诗歌几句话？（用手势） 分别三个同学读三句话
⑤好多同学都想要试试，愿意读的请站起来试一试（齐读）
3、深入学习儿歌
①这首儿歌里有几种颜色？（课件：颜色。讲解青色—深绿色）
②儿歌写的真好，你现在能给这幅画涂上颜色了吗？
句式：我想用 画 （边贴板书）
课件图片 翠绿（绿油油） 竹子
青青（青hang）石头 （有苔藓的图片）
机灵 (黑漆漆) 小燕 学习“黑”：一口张开住点撇，一
流淌（蓝湛湛） 河川 横封住土冒出，下面跑来四点底，稳稳当当来托住。
A “竹子”
问什么你选择绿蜡笔画竹子？
生：因为竹子是绿色的 （贴板书）
（出示课件）除了（绿色）的竹子，还可以是（ ）的竹子？
请你来读读这行
B你想画什么？（ 河川） 河川也就是-----河流 （贴板书）
（出示课件）你所看到的河流怎样？（蓝蓝的、蓝湛湛）
师：河水倒映着蓝天，一片蓝湛湛的，也提醒大家，只有保护好环境，河川才能保持它的湛蓝、它的美丽。
请你来读读这行
C 你还想要画什么？（石头） （贴板书）
师讲解：平时大家见到的都是灰白色的石头，这里的石头问什么是青色的呢？先要给大家介绍一种植物，它的名字叫“苔藓”，它喜欢生长在阴暗、潮湿的地面或石头表面（出示课件） 这里的石头表面就长满了——苔藓 所以石头的表面就变成了-----青色
所以（齐读） 青蜡笔 ，画石头
D 机灵的小燕谁来画？ （贴板书）
师：小燕子带着它剪刀似的尾巴，在微风细雨中，在阳光满地时， 一会儿飞到屋檐下，一会儿停在电线上，他们真（ 可爱、机灵、活泼）呀！
燕子的全身（ ）和（ ）两色。 所以我们用黑蜡笔来画小燕
出示“黑” 学习 昨天我们学的“燕”字笔画就很多，我们用的什么方法记住它的？
今天老师还教大家一个口诀来记住“黑”：（教师边说边书空）
一口张开住点撇，一横封住土冒出，下面跑来四点底，稳稳当当来托住。
让学生跟读并书空。
③师：（指板书）有了翠绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑色的小燕，就构成了一幅美丽的图画。让我们边拍手边快乐地画一画！（师生对读，课件诗歌）
④小朋友画的真好，老师这里就有一盒彩笔，谁想上来选一支，画一画？
（选择了蜡笔后，要说出 蜡笔，画 ）
奖励到彩笔的同学们开心吗？【我们大家一起来画（举蜡笔唱）】随机
⑤ 同学们用彩笔所画的，都是我们祖国的山山水水，美丽的河山。
这就叫我们祖国的—— 好河山
（师问）要问我们画什么？ （生答）画我祖国好河山。 板书：好河山
师：我从你们的回答中，听出了自豪、骄傲。
谁想来试试？（读好最后两句话）
【板块三】欣赏
1、祖国的好河山看不完,祖国的好河山美如画,
小朋友用图画描绘祖国的好河山，老师用拍照的方法，记录下祖国的好河山，请同学们一起来欣赏，要是你曾经去过这个地方，认识这个地方，请你大声地告诉大家！（播放课件）
（长城、天安门、苏州园林、杭州西湖、西藏……）
师：照片美吗？ 要问老师拍什么？ 生：拍我祖国好河山
发现美好。
【板块四】学习生字
师：其实把生字写得棒棒的，就是一种美！
① 写好字，要有好的工具，古人是用这样的工具写字的，它的名字叫“毛笔”，观察一下毛笔是怎样制成的？
② 观察“笔”字，由两部分组成。比较竹字头和“竹”
③教师板书 学生书空
④学生描一个，写一个
2、复习“黑”
①说口诀
②观察写入田字格
③学生描一个，写一个
3、反馈 评价学生的书写
【板块五】作业
把美好的事物记录下来还有什么方法？（大声朗诵出来 写文章）
（手拿彩色作业，后面有胶带纸，请你贴在书上）
1、有感情地朗诵儿歌
2、我当小诗人
蜡笔，画 ，
蜡笔，画 ，
蜡笔，画 ，
蜡笔，画 。
要问我们画什么？
画 。
（方法：你可以在心中选取一个自己最喜欢的地方，比如公园啦、动物园啦，然后将这个地方的事物描绘出来）
老师就写了一首（读诗），小诗人们写好了诗歌（发下作业纸）明日兴趣课上我们交流。
板书：
识字3
竹子图
河川图
石头图
小燕图
好河山
一年级识字5教案 篇4
教学目的：
仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。
学会本课左右结构的字及独体字。
上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？
新授：
1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？
2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。
3、天上有些什么？这是什么时候？
（2）还有什么东西也是亮晶晶的？
（3）指导朗读。
4、你们知道天上画的是什么星星吗？
（2）你们听过牛郎织女的故事吗？师可简单说一说。
（3）指导朗读。
5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？
（2）指导朗读。
6、还能从哪里看出这是夏天呢？
（2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？
1、（出示生字词）复习巩固生字字音。
2、这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？
3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。
4、反馈检查。
5、指导书写。
奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了。
6、生描红、仿写，师巡视指导。
奶：是（，）结构的字，第3笔是（，），第4笔是（，）。
织：是（，）结构的字，共（，）笔，第2笔是（，）。
2、比一比，组词：
一找牛郎和织女的故事，看一看，讲一讲给家长听。
1、小组长带同学们复习生字词。
2、开小火车认读老师生字箩里的生字。
3、各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。
认读生字。
认识新部首“户字头”。
3、，交流讨论结果。
注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。
（1），生字书空。
（2），数笔画。
4、游戏扩词―生字开花。
5、指导写字。
6、播放音乐，学生写字，教师行间巡视辅导。
教后记：
1、学会了本课生字和由这些生字组成的词语，以及认识了新部首。
2、通过仔细观察图画，认识了图上描绘的事物，并能够与所学的词语联系，起来。
3、能够在堂上背诵课文，积累词语，体会到了乡村夏夜的情趣。
一年级识字5教案 篇5
一、自由读课文，发现对子的一般特点。
师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？
学生读了几遍后，反馈：
词语中间都用对字连起来。
对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。
都是几个对几个的。
前后数字一样的
都是意思相反的词连在一起的
师：小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？
学生边读边划，反馈，教师板书：
是非
长短
虚心骄傲
热情冷淡
诚实虚伪
赞（美）嫌（弃）
小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。
二、启发思维，改编对子。
1、读对子：
诚实赢得千家赞，
虚伪招来万户嫌。
2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？
先小组讨论，后反馈，对子如下：
诚对虚实对伪千对万家对户赞对嫌
诚实对虚伪赢得对招来千家对万户
赢得千家赞对招来万户嫌。
教学反思：这是一篇典型的反义词的文章，学生在实际生活中就接触了许多的反义词，所以在上这篇课文时，我以游戏的方式来提高学生的兴趣，采用大组合作、师生对读等方式，学生在游戏的过程中学习了新的知识，在于教寓乐的过程中既复习了旧知又掌握了新知。这篇课文的重点在于让学生会用反义词和掌握新字，我让班里在课堂上认的最快的学生当小老师，其余同学的积极性便很快被调动了。
一年级识字5教案 篇6
综合课
“眉”等“南”等5个字。
流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
识字和积累谚语
写字，尤其是“北“的字型。
小组合作学习
课件
两课时
第一课时
一、激趣导入
在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的。现在我们就来学几个。
二、初读课文，认识生字
1、小声的讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。
2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记字方法，教师注意总结推广学生中好的识字方法。
齐读、抢读。
做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出来。（也可以小组做这个游戏）最后，开火车读字。
5、再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。
三、写字教学
1、请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
如，“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
你会写吗？你觉得哪里最容易写错？（注意里面不是羊）
书写。
表扬写的好和进步大的孩子。
四、自读课文
五、布置课下收集谚语
第二课时
一、复习巩固生字
1、自读生字。
齐读。
二、朗读课文，了解课文内容。
1、整体感知课文。
（
（2）自己读一读，感受感受。
2、理解课文内容。
（1）多媒体课件演示夜空月相变化的过程。
课文中哪一句说的是这个情景？（师解释农历、娥眉、团圆）
（2）第二句：结合观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向。
（四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。
（4）学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”
（5）朗读课文。
三、积累
1、记背本课谚语。
2、交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。
板书设计:
8、识字
娥眉月 将有雨
月团圆 天将暖
一年级识字5教案分享六篇
通过精心思考，笔者为您准备了这篇精选的“一年级识字5教案”。教案和课件是教师上课中重要的组成部分，现在是准备教案和课件的时候了。遵循教育教学规律的教案是教师成功的关键。祝愿您在学习和工作中越来越有成就感！
一年级识字5教案 篇1
《练习2》教学设计
第一课时
教学目的
1．能有感情地朗读句子。
2．能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。
3．把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。
4．写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。
教学准备
投影片、录音带
教学过程
一、教学第一题
1．教学第1小题。
⑴读题。
⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。
⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？
2．教学第2小题。
⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。
⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？
⑶生交流，汇报。生在一起找、讨论。
3．教学第3小题。
⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？
⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。
⑶你还知道哪些动物的生活习性？
二、教学第二题
1．审题。
2．指导。
⑴（出示投影）学生认读。
⑵观察一下今天的生字有什么相同点？
⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。
3．学生练习。
4．反馈评议。
一年级识字5教案 篇2
课时安排：1课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，愿意和他交朋友的同学热情地喊喊他吧!(出示燕子图)
2、你们看，他正一边飞一边张着小嘴唱歌呢!我们来听听吧!
播放《春天在哪里》歌曲，师述：春天来了，快让我们一齐走进美丽的春天吧!你们愿意接受他的邀请吗那咱们就一起走进美丽的春天吧!
（二）初读韵文，识字写字，
1、欣赏春景图，练习说话。
(出示春景图)你看见了什么用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美的花送给你。(指名说，将花送给学生)
2、初读韵文，识字写字。
（1）小朋友说得真美，想知道小燕子是怎么说的吗
自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍。
（2）听着大家读课文，小燕子又想把花送给小朋友了，不过他要送给读得最认真的人，那我们就来进行一次识字写字大考验吧！
A、出示带拼音的生字，指名读，齐读。
B、出示带拼音的词语，分小组合作学习。
要求：互相提醒字音，说说自己的记字方法。
C、小组汇报读，师生评议。
D、交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。
冰字就是两点水加一个水字。
百字就是一横加一个白字。
齐字就是乙个文字加上一撇一竖。
E、出示不带拼音的词语，全班汇报读。
（三）理解韵文，领略春天
经过了识字大考验，不少小朋友得到了小燕子的礼物，你们还想得到吗就让我们一起进入朗读大擂台吧!
1、分小组合作朗读。要求：团结互助，互相提醒；共同努力。
2、以小组为单位进行朗读比赛。
小组比赛读时，教师也参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导
3、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。
经过朗读大擂台，我们又来到了智慧图面前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地方？
(出示春景图，让学生将词语贴在图中相应的地方)
4、看图引导背诵。
指名背，全班伴乐齐诵全文。
（四）实践活动
去大自然中找找你眼里的春天，画一画或与一写。（寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张自己在生活中积累的春天。）
教材简析
本课是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引入进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。
教材上还配有一幅根据词语意思的插图，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。
教材在课后练习中，通过学习伙伴谈话的方式，引导学生用自己的眼睛和耳朵去观察春天，感受春天，表现春天，提醒学生注意在生活中学语文用语文，培养观察能力和审美能力，陶冶爱美的情操。[
学习目标
1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
学习重难点
1、重点：认识本课的生字，会写万、丁等5个字。
2、难点：舞的字形。
一年级识字5教案 篇3
《练习4》教学设计
第一课时
教学目的
1．巩固字词，潜移默化地认识拟声词。
2．初步掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。
3．把句子补充完整，朗读句子培养语感。
教学准备
挂图
教学过程
一、审题
二、指导
1．出示挂图：小鸡图
⑴这是什么？它在干什么？
⑵它是怎么叫的？你能学学吗？
⑶出示：咕咕咕，齐读词语。
2．出示挂图：小鸭
⑴这是什么小动物？它在干什么？
⑵它是怎么叫的呢？你能学学吗？
⑶出示：叽叽叽
⑷指读，齐读词语。
3．出示挂图：小猫
⑴这是谁？它在干什么？它好像在说些什么呢？
⑵它的叫声是什么？
⑶出示？喵喵喵，齐读词语。
4．出示挂图：青蛙图
⑴这是什么？它在干什么？
⑵它是怎么叫的？你能学学吗？
⑶出示：呱呱呱，齐读词语。
5．出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。
⑴指读，开火车读。
⑵它们有什么相同的地方？
为什么表示动物叫声的字多是口字旁？小结形旁表义。
⑶你还能找出一些口字旁的字吗？
6．出示：小鸡一边叫，一边找虫子。
⑴谁会填一填？
⑵做做书上的其它题。
⑶出示：小狗地叫着，好像在欢迎我回家。地叫着，好像在欢迎我回家。地叫着，。
一年级识字5教案 篇4
第二课时
教学目的
1．能积累描写春天景色的成语。
2．熟记谚语。
3．教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。
教具：录音带、成语卡片等。
教学过程
一、教学第三题
㈠教学第1题
1．读题，审题。
2．现在是什么季节？
3．春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？
4．我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？
5．你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？
6．是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。
7．花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！
8．阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得--（出示春光明媚）师领读，生跟读。
9．春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。
10（播放歌曲）师生共同唱歌。
11.齐声朗读成语，背诵成语。
㈡教学第2小题。
1．审题。
2．指导。
⑴图上是谁在干什么？
⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。
3．练习。
4．练习背诵，反馈。
5．鼓励学生回去收集。
二、教学第四题
1．审题
2．谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？
3．老师教做贺卡的步骤。
第三课时
教学目的
观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。
教具：挂图
一、审题
指名说要求。
二、指导观察
1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？
2．指名说。
三、指导说话
1．指导学生说好开头第一句话。
2．将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。
3．让学生自己看图练说。
4．指导学生说一句结束语。
5．将整个内容连起来说一说。
一年级识字5教案 篇5
第一课时
一、学生自读本组教材的导语
1．学生借助拼音读教材的导语，并思考：好孩子应该具有哪些良好品质（爱劳动、爱集体、诚实）
2．老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢能说给大家听吗（说自己的长处，从而培养学生的自信）
二、学生初读课文，了解课文内容
1．借助拼音朗读课文，要求：字音要读正确。
2．再读课文，同桌互读互听。
3．学生汇报朗读情况。
（1）在小组内汇报朗读，互评。
（2）指名朗读。对于学生读得不正确的地方教师要给予指正或者同学间进行互评。
（3）自由练习朗读课文，要求读流利。
（4）把你最喜欢的句子读给同学听。
4．课件出示不注音的课文，让同学们试着读一读，看谁读得正确、流利。
三、学习新词，识记生字
1．学生再读课文，边读课文边圈出不明白的词语。[
一年级识字5教案 篇6
教学目标
1、知识目标：认识“语、数、算、格、练、盒”等12个字，会写“包、文、本、尺、笔、刀”6个字，掌握笔顺。
2、能力目标：通过认读书本文具名称，把识字与生活联系起来，引导学生自主认读身边的字。
3、情感目标：提高识字、写字能力，养成良好的书写习惯。
教学重点：认识“语、数、算、格、练、盒”等12个字，会写“包、文、本、尺、笔、刀”6个生字，掌握笔顺。
教学难点：通过认读书本文具名称，把识字与生活联系起来，引导学生自主认读身边的字。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、激趣导入。
新课开始，教师应该用生熟知的一些书本文具，说说它们的名称，唤起学生主动识字的愿望。
二、让学生充分认读本课的12个词语（文具书本的名称），可看拼音读，拼音汉字对照读，看汉字自渎，指名读，小组赛读，齐读。
三、在熟读词语的基础上再认读“语、数、算、格、练、盒”6个字，并试着组词。
四、以小组为单位，让学生充分发挥合作学习的优势，研究用什么方法能记住这些字，再观察写这6个字时应注意什么。
五、指导书写。
包：上下互相包围，5画，注意“已”写得要饱满些。
文：独体字，4画，第三笔撇要写得有弯度，捺写得舒展。
本：独体字，5画，最后一笔横写得稍往下，不和撇、捺相接。
尺：独体字，4画，第三笔是竖撇，最后一笔捺写得要稳，稍长些。
笔：上下结构，竹字头，上下两部分写得都要扁一些，注意“毛”的第一笔是平撇。
刀：独体字，2画，注意撇的起笔位置。
1、看拼音自渎，再看拼音汉字对照自渎，最后只看汉字读，要读熟练。
图文对照自渎，感悟理解课文。这一步可以按自然段读，读一段或几段课文，看看哪幅图画的是
2、这部分课文内容。
边读边提问边自我解答。这一步可以分组进行，一名同学读一部分课文，其他同学边听边想自己提什么问题，如果读课文的同学解决不了，由
小组研究讨论解决，或提到全班共同讨论。分组学习活动时，教师要巡视了解情况，发现学生
3、提的有价值的问题，及时肯定表扬。
朗读比赛活动。这一步也可以分小组进行。
4、分段朗读，使每人都有参赛的机会。
讲故事，再说一说自己受到的启示。首先让学生讲讲《小猫钓鱼》的故事，讲完后说一说自己受到的启示，如：我很喜欢小花猫；我懂得了只有
做事专心，才能把事情做好……要让学生自由发言
六、利用导学让学生进行组词练习。
如：皮包、包装、本人、根本、尺寸、尺子、毛笔、笔直、刀子、菜刀……
七、进行知识拓展，认识书包里的书本、文具上的字。
六年级开学第一课教案4篇
通常老师在上课之前会准备教案课件，因此老师会仔细规划每个教案课件的重点和难点。教案课件是老师上课的指导依据，因此好的教案课件需要注意以下几个方面：
1. 内容设计：教案课件的内容应当准确、全面，涵盖所要教授的知识点和难点，并提供相应的例题和练习，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 结构清晰：教案课件应当有清晰的结构，可以按照课堂教学的逻辑顺序进行展开，让学生能够有条理地学习。
3. 图文并茂：教案课件可以使用图片、图表、动画等多媒体资源，以增加学生的兴趣和理解力，并提高教学效果。
4. 简洁明了：教案课件的文字和表达应简洁明了，避免冗长的叙述和复杂的语言，以便学生能够快速理解和记忆。
5. 互动性强：教案课件可以设计一些互动环节，如思考题、讨论题、小组活动等，以促进学生的积极参与和思考能力的培养。
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六年级开学第一课教案(篇1)
教学内容：
1、了解学习时间，增强紧迫感。
2、拟订新学期计划。
3、安全教育
教学过程：
一、回顾假期，乐趣无穷：
新春伊始，万物复苏。在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?
学生讨论，指名说说。
小结：寒假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。
二、畅谈打算，展现风貌：
寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。
小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。
三、师生归纳，明确要求：
常规教育：
1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。
2、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。
3、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。
4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。
四、安全教育，牢记心间
同学们，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。
1、列举出生活中的安全事例。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、小学生应注意安全的地方：
1)学生讨论。
2)集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
六年级开学第一课教案(篇2)
教学目标：
1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：
一、导入——自我介绍
二、简单认识本学期学习任务
三、介绍本学科的相关要求
问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?
(一)学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角。(书，练习册，练习本，文具)(安排检查组长)
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用铅笔，练习册上错题用红笔改。
问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?
(二)学习纪律
1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)
2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
(三)课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
4、每格写一行，做完一题空一行。
5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。
6、只用铅笔写作业。
7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。
四、全课小结
少壮不努力，一生不给力!新的学期，新的征程。愿我们在小学二一(二)班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
二年级安全教育教案(开学第一课)
(一)教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
(二)教学过程：
1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、二年级安全教育教案(开学第一课)：公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
(三)、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
六年级开学第一课教案(篇3)
(一)教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
(二)教学过程：
1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
(三)、应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应 向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
(五)、教师小结：
同学们好!今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事
故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全
的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规
章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友，;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!
六年级开学第一课教案(篇4)
一、导入谈话：
暑假生活已经结束了，我们重返校园，暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。
二、学习规范
（一）、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的`安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）
3、集体活动：集合整队、眼保健操、值日生工作。除了升旗，体育课在老师的带领下可以进入塑胶跑道，其余时间没有老师的允许，不准随便进入塑胶跑道玩耍。
4、周一至周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在班内布。
5、不允许带零食进教室。
6、上早操、课间操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。
7、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
8、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
9、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言声音要洪亮。
10、下课活动：注意安全、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、大声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
11、集合整队：快、静、齐。
12、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
13、放学要求：按时回家，不逗留在校外，不结伴玩耍，注意交通安全。
（二）、安全教育
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、楼梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。）
3、走出校园也要注意交通安全（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
4、饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）
同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
5、抓好教室的卫生保洁工作，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。
（三）卫生习惯
1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养三要四勤。
三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。