朋友六年级作文

写作可以展现个人的语言能力与知识水平，同时也是思考与记忆的结晶，深深地印于我们的内心。一篇优秀的作文蕴含着各种情感的体现，无论我们从哪个方面入手，都可以写出精彩的作品。希望本文能为您提供一些帮助。

朋友六年级作文【篇1】

每个人都要有一个最要好的朋友，没有朋友那你就会感到非常的孤独，所以我也不例外，也有一个非常好的朋友，这是我朋友中最要好的。

我这个好朋友的脾气有一些不好，她平常非常的幽默而且也很温柔，但是一旦发起脾气来就像变了一个人似得。就像前一段时间我和她发生了一个小矛盾。事情是这样的。就在前几个星期五的下午放学以后，我就想下楼玩一会，正巧我的好朋友也在，就上前过去说：“你们好，你们在玩儿什么游戏"?他们几个一口同声说：“玩扔沙包”。我就赶快接上去说：能让我也参加吗？其中一个同学说当然可以！欢迎你了加入。在玩的过程中，她们再扔沙包的时候，我轻轻的一条就把沙包接到手了，一连几轮下来我一人就得了十几分。她们几个就特别不高兴，我最要好的朋友说一句：“嗨！有啥了不起。”听了这句话心里特别不高兴，就没理她。过了一会就用沙包重重的砸在了我的身上，这下我特别生气，你干啥呀！不就是玩玩游戏至于吗？好朋友就说就是砸你了不玩就算了。就这样我们不欢而散。

到了第二天我去找她并对他说：“对不起，别生气了！”昨天是我的不对，语气有点重。她听了我的道歉就不怎么生气了。反而对我说，昨天明明是我的不对还让你跟我道歉，太对不起你了！相信我以后不会再这样乱发脾气了。我们就这样又手牵手一起去玩了。

小朋友你们以后可不要因为一件小事儿闹矛盾，这样会失去你最要好的朋友。

朋友六年级作文【篇2】

我现在突然好像回到从小学一年级重新和你们认识。我们看见都熟悉彼此，我们可以有很多的时间待在一起。但是每个人的一生就只能上一次小学。在最后的两天，我们要好好上课。我相信你们，和你们在一起，上课都是快乐的。我现在多么希望时间就停留在最后两天里，现在感觉时间过的好快好快。面临在小学的最后一次考试，同学们一定要考好哦！也要珍惜最后一次在小学的期末考试。因为以后都不会有了，都不会有了。

六年级童话寓言作文题目：狐假虎威后续记500字。关于狐假虎威的童话寓言作文怎么写？这篇六年级童话寓言作文《狐假虎威后续记》500字的童话寓言作文，可以学习借鉴。

五年级考试时，同学们在讨论谁谁谁会考第一。我没有说话，我也可以，就算这

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作文是思考和交流的一种艺术形式，写作是让个人改变自身品质的有效手段。如果您需要“朋友三年级写人作文”相关的推荐请参考下面的建议。希望这些信息能对需要的人有所帮助！

朋友三年级写人作文 篇1

在寒假里，我认识了一位新朋友，她叫苏冕。她跟我有很多相似的爱好，比如喜欢看书、骑平衡车还有看电视等等，而且我们俩长得还很像哦！因为这些相同的爱好，我们成为了好朋友。

我兴高采烈地拿着沉重的平衡车，准备去家门口的大平台骑车。当我到了那里，咦？居然有位小姐姐也在那里骑平衡车。正当我疑惑地看着她时，她主动地朝我走过来，跟我说：你怎么跟我长得那么像？你瞧，我们都有小巧的眼睛、茂密乌黑的头发，而且还在同样的学校，同一年级。原来，她看到我的校牌。过了一会儿，我们相互介绍了自己，就很快聊了起来。后来，我邀请她到我家里玩，我们一起写作业，我不会写的题目，她还会耐心地教我如何做；骑平衡车摔倒了，她也会拉我起来，我们俩个人玩得十分开心。

你说，这是不是缘分呀。

朋友三年级写人作文 篇2

在房间里读书的这个女孩，她是我最好的朋友孟泽芊，从小到大的好朋友。

她的个子高高的，有一米五高。她的皮肤黑黑的，她还有一张小巧玲珑的小嘴巴，可是你别看她嘴巴这么小，但是她这张小嘴好像能吃遍天下所有美食，她的眼睛大大的，像两颗湿润润的大葡萄。

她酷爱读书。有一次我们约好了一起出去骑自行车，可是我叫她出去骑自行车的时候，她却迟迟不说话，当我叫她第二次的时候，她的嘴里终于说出了一句话：“你等我一会儿，等我看完了这本书再去。”过了一会儿，我等得不耐烦了，我问她好了没有，她说：“好了，等我穿上鞋。”虽然她嘴里这么说，目光还是在书上，迟迟不移动。我气得火冒三丈，问她还去不去，她这才赶紧穿上鞋，跟我一块儿出去了。

还有一次，我们借完书回家的时候，她随手拿起一本书，在路上一边走路一边看了起来，她走着碰到了柱子上，头也不抬，两只眼睛紧紧地盯着书本说：“你怎么撞我啊?”我对她说：“你抬起头看看!”她抬头一看，原来是自己撞到柱子了。

听完了我的介绍，你认识我的好朋友孟泽芊了吗?你愿意跟她交朋友吗?

朋友三年级写人作文 篇3

我最近读了本绘本，名叫《兔六》。故事的主人公兔六傻傻的没有人愿意和他玩，兄弟姐妹都嫌弃他。他对朋友很真诚，为了去见朋友阿三，差点儿失去了生命。最后兔六通过对朋友的关爱和理解交到了许多朋友，为此我很感动。在实际

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一年级朋友教案 篇1

朋友

教学内容：学习以朋友为主题的两篇课文和一首古诗，两项综合活动，和识字、写字、造句等基础知识的训练，，并且通过讲故事发展学生的想象力。

教学目标：1。识字27个，写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表。

2．能正确使用再、也、又。

3．熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。

4．培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。

教学重点：能正确读、认２７个生字，正确书写１６个字。熟读课文，理解课文内容，体会友情的美好与可贵。

教学难点：识字、写字，理解课文内容。

教具准备：小黑板、生字卡片、挂图。

教学时间：６－８课时。

第一课时冬冬读课文

教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。

2．识字12个，能正确读、认。

教学重点：熟读课文，理解课文，识字。

教学难点：理解课后题。

教具准备：识字卡片

教学过程：

一．导入新课。

同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。

二．初读课文，学习生字。

1．师范读课文，生圈出不认识的字。

2．生自读课文，互教互学生字。

3．读课文，把生字的颜色设定为红色。

（1）请几位同学读生字。

（2）找出生字的邻居，他们还能与谁做朋友？

（3）讨论交流记生字的好方法。

（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。

4．小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。

三．再读课文，理解课文内容。

1．指名读课文。

2．标出自然段。

3．分段读课文。

4．讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？

5．师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。

6．指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。

7．朗读课文。

四．巩固复习。

1．找朋友游戏。

2．联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是笑的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。

五．课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？

板书设计：冬冬读课文

读胆害越脸喜教室遍鼓勇掌

读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍

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