一年级识字5教案六篇。
资料的定义范围较大,可指代生产资料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?以下为工作总结之家小编为你收集整理的一年级识字5教案六篇,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一年级识字5教案 篇1
1.导入:谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如:一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。
2.教师范读全文,学生边听边画出文中有几个小节?
1.学生自由读文,画出本小节中表示景物的词。
2.出示词语卡片:(海鸥 沙滩 军舰 帆船)学生开火车读词语卡片。(师生共同正音)把卡片贴在图中,认识军舰。
3.学生分小组合作学习生字,汇报学习方法。
4.出示词语卡片:(一只 一片 一艘 一条),想一想:它们应贴在哪个词语卡片的前面?
5.师生对读第一小节。
教学方法同第一小节。
鼓励学生质疑,教师指导学生理解一畦。(一畦指田间的一长行秧苗。)
(三)小结:我们在这美丽的风景中畅游,你知道了哪些新鲜的事物?(引导学生自主总结,发现生活的美。)
1.(课件展示生字笔顺)学生观察字结构,沙、海、桥都是左右结构,应写得左窄右宽。教师范写海,指导学生写好氵,学生描红临写。
2.说出与量词对应的事物,看谁说得多。
1.你能写出多少?
氵:滩___________ 鸟:鸥___________ 禾:稻___________。
3.上节课我们一起去海边,又去了山村,那里的景色可真美,现在我们去公园里游玩,好吗?
1.学生自由读文,边读边画出公园中景物的词语。
3.学生开火车读词语卡片。(师生共同正音。)记忆生字溪(引导学生发现形旁氵与字义的联系)
4.出示卡片一道一孔一竿一群,找到与量词相对应的词语,记忆竿(引导引导学生发现形旁与字义的联系,发现声旁干与字音的联系。)
5.师生对读第三小节,边读边思考:你眼前出现了怎样的'风景,请你说一说,请你画一画。(小组合作画画。)
1.仔细观察画面,你看到了什么?(学生汇报,课件出示词语一面队旗一把铜号一群红领巾一片欢笑,认识队旗和铜号。)
2.用自己喜欢的方式学习生字,汇报识字方法。(引导学生发现形声字结构特点。如:铜字形旁是钅表示和金属有关。)
3.齐读第四小节。(图文对照,引导学生发现红领巾是对少先队员的特殊称谓,所以加引号。)
(1)学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。
(2)观察老师范写,注意笔顺。
(3)学生照样子书写。
(4)写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。
2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。
4.(课件出示全文),学生带着喜爱之情读文。
四、扩展活动:回家观察家里的物品,用上数量词说给爸爸、妈妈听,请家长评价。
一年级识字5教案 篇2
教学目标:
1、学会本课生字,认识绿线内的字,认识几个偏旁。
2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。
3、诵读谜语,理解谜语,体验猜字谜的乐趣。
教学重点:学会本课生字,认识几个偏旁。,
教学难点:初步了解汉字的组成知识。
教、学具:转盘、生字卡片
预习要求:1、读一读书上的内容,说说自己的发现。
2、自己试着做一个转盘。
教学时数:两课时
第一课时
教学内容:
学习4个生字,认识绿线内的字,认识3个偏旁。
教学过程:
一、谈话导入。
小朋友们,春节联欢晚会上,你们看到那精彩的魔术表演,喜欢吗?
今天老师也给你们表演一个节目.瞧,老师给你们带来什么了?
(出示字盘,演示字盘)睁大眼睛看一看,让我们请出今天的主角是谁?读一读。
看清楚,现在我请一个人帮我转一转,你们看有什么变化?(一学生转转盘)教师在黑板上板书:
驰地他池
二、借助字盘,感知形声字的特点。
1、也变出的字你们认识吗?翻开书,找找答案吧!
边读边想一想,这几个字的读音有什么特点呢?
2、总结初步了解形声字的特点。
3、这些字真顽皮,你们看,他们又躲到词语里去了,读一读,再想想他们为什么这样找朋友?把你的发现跟你的同桌说一说。
驰奔驰地田地
他你我他池池塘
4、游戏:转转转
例如:小小转盘转呀转
转呀转,转呀转,
转来了三点水,
摇身一变成了池,
池池池,池塘的池。
学生拿自己的转盘做游戏,边转边说,对自己说,对小伙伴说。还可以再说说组成的新字还可以组成什么词?
讨论:组成的新词跟也的偏旁有什么关系呢?
5、你们怎样记得这些字呢?
小结:我们可以借助偏旁,了解形声字形旁的意义。
三、认识偏旁,学习写字。
1、驰地他池的偏旁分别是什么呢?
认识偏旁,再次了解字的组成知识。
2、认识新的偏旁:
马字旁大字头提土旁
并比较它们在写法上与马、大、土的区别。
3、写字。
(1)出示生字:驰奔
池塘
(2)生字开花
(3)记忆字型
(4)范写,临写。
四、课后作业。
继续玩一玩转盘,想一想你还知道哪些字可以这样玩?再动手做一做。
第二课时
教学内容:学习5个生字,继续认识3个偏旁。
教学过程:
一、复习巩固。
游戏:转转盘
小小转盘转呀转
转呀转,转呀转,
转来个(),
摇身一变成了(),
()。
二、诵读谜语,理解字谜。
1、认识谜语,导入新课。
举例,认识谜面、谜底。
如:二十四口人站在北门口。(打一字)
教给学生猜字谜的方法。
课前老师让你们搜集字谜、编字谜,谁先来考考大家?
2、我们刚才做游戏的四个字也跟一个字谜有关呢!想不想知道呢?赶快打开书读一读吧,要求:借助拼音把课文读正确,读通顺。
正音:行是后鼻音;庄是三拼音。
3、这是一首字谜,它让我们猜一个字。引导学生一边读一边想,一边看转盘图和插图,读懂每一句,读懂整首字谜。不能读成顺口溜,也不能顿读。然后再根据谜面猜字谜。
4、交流谜底,并引导学生借助图画和转盘图说说自己是怎么猜出来的?
5、诵读字谜,引导读出韵味,读出由谜面猜出谜底的情趣,进一步明白这些字形旁的意义。
三、认识偏旁,学写生字。
1、驰地他池的偏旁分别是什么呢?
认识偏旁,再次了解字的组成知识。
2、认识新偏旁。
双人旁广字头虫子旁
比较它们在做偏旁时写法上的变化。
3、学写生字。
(1)出示生字:行千庄
养虾
(2)生字开花。
(3)你怎么记住这些生字呢?形声字虾谁会记?谁还会编字谜?
(4)指导写字,引导学生观察每个字的结构和在田字格中的布局,怎样写才规范、美观,培养学生写好字的信心和能力。
四、课后作业。
继续编字谜,想一想你还知道哪些字可以编成谜语?比一比,谁编得巧妙。
一年级识字5教案 篇3
【板块一】复习
1、老师先和大家来做个游戏,叫做猜一猜
请你看着古文字,想想它到底是什么字,把它写下来。
(请(注意写字姿势)
送掌声给书写最好的同学
,有一部分的汉字,他们的字形和实际物体非常相像,这样的字我们把他叫做“象形字”,你能从图中找出几个吗?(日、月、水、火、山、木、目、鱼、鸟)
【板块二】学习诗歌
引入:看!这儿就有2个小朋友,他们正在?------
想一想他们看到了什么,想要把它画下来?
1、复习图画的内容
绿绿的竹子一节节地往上长。
小河里的水哗哗地流淌。
燕子摆动着剪刀似的尾巴,从远处飞来。
远远的河面上,白帆点点。
春笋在一个劲地往上冒,悄悄钻出了小脑袋。
远远的青山连绵起伏。……
小结:看到这些,孩子们可高兴了,迫不及待地把这些画了下来,可是他们的图画上还来不及涂上颜色,我们的书本上有一首小诗,读读这首诗,你就能帮助他们将这幅画涂上颜色。
2、学习诗歌
① 自读诗歌 要求:将字音读准确
② 重点:青 石头 我们 什么
A谁来读这个字?“青”为什么给它标上拼音?(后鼻音)
谁来读好这个词组? “青蜡笔”
B读“石头” 要注意什么?( 轻声)谁来读好这一行?
C读“我们”“什么” 同样也是要读好轻声,并注意它是问句。
③ (学习“什”)这句话中“问”“什”是生字,谁来教教大家?
根据所说教师板书入田字格,让学生在语文书上描一个
④诗歌几句话?(用手势) 分别三个同学读三句话
⑤好多同学都想要试试,愿意读的请站起来试一试(齐读)
3、深入学习儿歌
①这首儿歌里有几种颜色?(课件:颜色。讲解青色—深绿色)
②儿歌写的真好,你现在能给这幅画涂上颜色了吗?
句式:我想用 画 (边贴板书)
课件图片 翠绿(绿油油) 竹子
青青(青hang)石头 (有苔藓的图片)
机灵 (黑漆漆) 小燕 学习“黑”:一口张开住点撇,一
流淌(蓝湛湛) 河川 横封住土冒出,下面跑来四点底,稳稳当当来托住。
A “竹子”
问什么你选择绿蜡笔画竹子?
生:因为竹子是绿色的 (贴板书)
(出示课件)除了(绿色)的竹子,还可以是( )的竹子?
请你来读读这行
B你想画什么?( 河川) 河川也就是-----河流 (贴板书)gz85.cOm
(出示课件)你所看到的河流怎样?(蓝蓝的、蓝湛湛)
师:河水倒映着蓝天,一片蓝湛湛的,也提醒大家,只有保护好环境,河川才能保持它的湛蓝、它的美丽。
请你来读读这行
C 你还想要画什么?(石头) (贴板书)
师讲解:平时大家见到的都是灰白色的石头,这里的石头问什么是青色的呢?先要给大家介绍一种植物,它的名字叫“苔藓”,它喜欢生长在阴暗、潮湿的地面或石头表面(出示课件) 这里的石头表面就长满了——苔藓 所以石头的表面就变成了-----青色
所以(齐读) 青蜡笔 ,画石头
D 机灵的小燕谁来画? (贴板书)
师:小燕子带着它剪刀似的尾巴,在微风细雨中,在阳光满地时, 一会儿飞到屋檐下,一会儿停在电线上,他们真( 可爱、机灵、活泼)呀!
燕子的全身( )和( )两色。 所以我们用黑蜡笔来画小燕
出示“黑” 学习 昨天我们学的“燕”字笔画就很多,我们用的什么方法记住它的?
今天老师还教大家一个口诀来记住“黑”:(教师边说边书空)
一口张开住点撇,一横封住土冒出,下面跑来四点底,稳稳当当来托住。
让学生跟读并书空。
③师:(指板书)有了翠绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑色的小燕,就构成了一幅美丽的图画。让我们边拍手边快乐地画一画!(师生对读,课件诗歌)
④小朋友画的真好,老师这里就有一盒彩笔,谁想上来选一支,画一画?
(选择了蜡笔后,要说出 蜡笔,画 )
奖励到彩笔的同学们开心吗?【我们大家一起来画(举蜡笔唱)】随机
⑤ 同学们用彩笔所画的,都是我们祖国的山山水水,美丽的河山。
这就叫我们祖国的—— 好河山
(师问)要问我们画什么? (生答)画我祖国好河山。 板书:好河山
师:我从你们的回答中,听出了自豪、骄傲。
谁想来试试?(读好最后两句话)
【板块三】欣赏
1、祖国的好河山看不完,祖国的好河山美如画,
小朋友用图画描绘祖国的好河山,老师用拍照的方法,记录下祖国的好河山,请同学们一起来欣赏,要是你曾经去过这个地方,认识这个地方,请你大声地告诉大家!(播放课件)
(长城、天安门、苏州园林、杭州西湖、西藏……)
师:照片美吗? 要问老师拍什么? 生:拍我祖国好河山
发现美好。
【板块四】学习生字
师:其实把生字写得棒棒的,就是一种美!
① 写好字,要有好的工具,古人是用这样的工具写字的,它的名字叫“毛笔”,观察一下毛笔是怎样制成的?
② 观察“笔”字,由两部分组成。比较竹字头和“竹”
③教师板书 学生书空
④学生描一个,写一个
2、复习“黑”
①说口诀
②观察写入田字格
③学生描一个,写一个
3、反馈 评价学生的书写
【板块五】作业
把美好的事物记录下来还有什么方法?(大声朗诵出来 写文章)
(手拿彩色作业,后面有胶带纸,请你贴在书上)
1、有感情地朗诵儿歌
2、我当小诗人
蜡笔,画 ,
蜡笔,画 ,
蜡笔,画 ,
蜡笔,画 。
要问我们画什么?
画 。
(方法:你可以在心中选取一个自己最喜欢的地方,比如公园啦、动物园啦,然后将这个地方的事物描绘出来)
老师就写了一首(读诗),小诗人们写好了诗歌(发下作业纸)明日兴趣课上我们交流。
板书:
识字3
竹子图
河川图
石头图
小燕图
好河山
一年级识字5教案 篇4
教学目的:
仔细观察图画,认识图上所描绘的事物,并认识所联系的词语。
学会本课左右结构的字及独体字。
上节课,我们已经学会了有关夏天特征的词语,那么,夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢?
新授:
1、(出示挂图)图上画了什么?你看到了什么?
2、引导有顺序地观察图画,相机学习词语。
3、天上有些什么?这是什么时候?
(2)还有什么东西也是亮晶晶的?
(3)指导朗读。
4、你们知道天上画的是什么星星吗?
(2)你们听过牛郎织女的故事吗?师可简单说一说。
(3)指导朗读。
5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢?
(2)指导朗读。
6、还能从哪里看出这是夏天呢?
(2)萤火虫是什么样子的?你能向大家介绍介绍吗?
1、(出示生字词)复习巩固生字字音。
2、这些生字中,哪些是独体字?哪些是左右结构的字?
3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。
4、反馈检查。
5、指导书写。
奶:右面的“乃”要写得稍微大些,“ㄋ”要一笔写成,不要写歪了。
6、生描红、仿写,师巡视指导。
奶:是(,)结构的字,第3笔是(,),第4笔是(,)。
织:是(,)结构的字,共(,)笔,第2笔是(,)。
2、比一比,组词:
一找牛郎和织女的故事,看一看,讲一讲给家长听。
1、小组长带同学们复习生字词。
2、开小火车认读老师生字箩里的生字。
3、各个小组准备一下,马上我们来比赛读课文,看哪个小组读得最美。
认读生字。
认识新部首“户字头”。
3、,交流讨论结果。
注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。
(1),生字书空。
(2),数笔画。
4、游戏扩词―生字开花。
5、指导写字。
6、播放音乐,学生写字,教师行间巡视辅导。
教后记:
1、学会了本课生字和由这些生字组成的词语,以及认识了新部首。
2、通过仔细观察图画,认识了图上描绘的事物,并能够与所学的词语联系,起来。
3、能够在堂上背诵课文,积累词语,体会到了乡村夏夜的情趣。
一年级识字5教案 篇5
一、自由读课文,发现对子的一般特点。
师:请小朋友仔细读课文,一边读一边想,这篇课文有什么特点?
学生读了几遍后,反馈:
词语中间都用对字连起来。
对字前面是一个字的,后面也是一个字,前面是两个字的,后面也是两个字。
都是几个对几个的。
前后数字一样的
都是意思相反的词连在一起的
师:小朋友真会读书,发现了很多,你能把书上的反义词都找出来吗?
学生边读边划,反馈,教师板书:
是非
长短
虚心骄傲
热情冷淡
诚实虚伪
赞(美)嫌(弃)
小结:象这课一样的句子,我们叫它对子。也叫对联。
二、启发思维,改编对子。
1、读对子:
诚实赢得千家赞,
虚伪招来万户嫌。
2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗?
先小组讨论,后反馈,对子如下:
诚对虚实对伪千对万家对户赞对嫌
诚实对虚伪赢得对招来千家对万户
赢得千家赞对招来万户嫌。
教学反思:这是一篇典型的反义词的文章,学生在实际生活中就接触了许多的反义词,所以在上这篇课文时,我以游戏的方式来提高学生的兴趣,采用大组合作、师生对读等方式,学生在游戏的过程中学习了新的知识,在于教寓乐的过程中既复习了旧知又掌握了新知。这篇课文的重点在于让学生会用反义词和掌握新字,我让班里在课堂上认的最快的学生当小老师,其余同学的积极性便很快被调动了。
一年级识字5教案 篇6
综合课
“眉”等“南”等5个字。
流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。
识字和积累谚语
写字,尤其是“北“的字型。
小组合作学习
课件
两课时
第一课时
一、激趣导入
在我们的生活中有很多谚语,它不仅告诉我们很多知识,而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的。现在我们就来学几个。
二、初读课文,认识生字
1、小声的讲课文,把课文中的生字勾画出来,再把生字多读几遍,注意读准字音。
2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记字方法,教师注意总结推广学生中好的识字方法。
齐读、抢读。
做找字游戏:将本课的识字卡摆在桌上,教师发字音,请小朋友赶快找出来。(也可以小组做这个游戏)最后,开火车读字。
5、再读课文,要求认准课文中的生字,读通课文。
三、写字教学
1、请仔细观察田字格里的生字,看看该怎样写才好看。
如,“北”字,谁来提醒小朋友写的时候要注意什么?
你会写吗?你觉得哪里最容易写错?(注意里面不是羊)
书写。
表扬写的好和进步大的孩子。
四、自读课文
五、布置课下收集谚语
第二课时
一、复习巩固生字
1、自读生字。
齐读。
二、朗读课文,了解课文内容。
1、整体感知课文。
(
(2)自己读一读,感受感受。
2、理解课文内容。
(1)多媒体课件演示夜空月相变化的过程。
课文中哪一句说的是这个情景?(师解释农历、娥眉、团圆)
(2)第二句:结合观察课文插图,了解“北斗”,简介北斗星的指向。
(四句,知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文,自悟上述现象各预示了哪些变化。
(4)学生自读领会“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”
(5)朗读课文。
三、积累
1、记背本课谚语。
2、交流收集到的其他谚语,并说说谚语的意思。
板书设计:
8、识字
娥眉月 将有雨
月团圆 天将暖