朋友的音乐教案7篇。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。 精心准备的教学教案能够实现教师和学生的良好互动。我们费尽心思制作的“朋友的音乐教案”绝对能够让您满意,请将本网页加入收藏夹以便后续查看!
朋友的音乐教案(篇1)
一、谈谈我的好朋友。
1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“
2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达
和好朋友的友爱之情)。
二、复习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐:“你们听过这首歌吗?它叫什么名字?”
2、幼儿演唱歌曲:“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?”
2、教师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。
①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍,让幼儿掌握动作。
“今天我门就来学习跳这个舞蹈,看看这个舞蹈是怎么跳的?
老师问:“找朋友先做什么动作?”(边走边拍手)“找到朋友说了什么?”(说找到了!找到了!我叫××)“介绍好名字做什么?”(敬个礼握握手)“他们说了什么?”(你是我的好朋友)幼儿说出教师做出。
②老师师示范第二遍。老师问:“老师做了哪些动作?”
③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处,提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了,并介绍自己的名字。
④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
⑤全班练习跳两遍,老师用语言提示二遍,帮助哟额掌握舞蹈动作。
找呀找呀找呀找,赶快站到朋友前。
找到喽!找到喽!我叫××
敬个礼,握握手,抱抱我的好朋友,再见!
⑥全班幼儿再跳一遍,老师在找到一个好朋友处,提示检查幼儿是否找到好朋友,介绍自己的名字。
4、幼儿在音乐伴奏下,拉着好朋友的手边说:“我们都是好朋友”出活动室。
朋友的音乐教案(篇2)
活动目标:
1.学习歌曲,并熟练的演唱。
2.通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。
3.培养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。
活动重点:
学习歌曲,并熟练的演唱. 活动难点:
通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演。
活动准备:
《找朋友》电子音乐、小猫头饰、小朋友礼仪图片
活动过程:
1.情景导入
师:今天,我给小朋友带来了一位动物朋友,听,是谁呀?
教师扮演小猫:“喵 喵 喵 ~ 哇!这里有好多的小朋友,可是~~~呜呜呜~~我没有朋友,我好伤心啊.我想去找朋友一起玩耍,你们愿
意和我做朋友吗?”
师:出发啦(清唱歌曲)找朋友。
教师提问:刚才都做了哪些动作?引导幼儿回答并出示图片。 师:小朋友们,你们见到自己的好朋友是怎么做的?请你们仔细想想并且展示。
教师小结:见到好朋友的时候我们应该相互敬礼,握手,抱一抱,才是有礼貌的好孩子。
2.带领幼儿玩找朋友的游戏
师:刚才小猫找到了自己的好朋友,它特别的开心。那你们有没有自己的好朋友?他在不在这里?。
师:现在请所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戏。 师: 请小朋友们围成一个又大又漂亮的的园圈。跟着音乐(钢琴)做游戏,我们一边拍手一边找朋友,找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼,我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听,表演的最好,就请她做我的好朋友。
师:下面我们跟着(电子)音乐再做一遍游戏,看看这次哪位小朋友表演的最棒。
3.结束活动
师:小朋友们你们找到自己的好朋友了吗?那你们开心吗?你们想不想找更多的好朋友一起玩游戏?
师:那现在请小朋友们站起来,一个接着一个往出走,去操场上找更多的好朋友吧。
活动延伸:
将小猫头饰投放入语言区,幼儿可以在区域活动时间玩游戏。
活动反思:
本节小班音乐活动主要是学习歌曲,并熟练的演唱,通过歌曲内容,让幼儿大胆的表演,以及养幼儿大方主动的个性,体验音乐游戏的快乐。
针对这次活动,我采用了情景导入法、示范法、图片法、游戏法的教学方法。
活动分为三部分,第一部分是以情景表演小猫找朋友导入,让幼儿在游戏中初步学习歌词,学会见面礼仪的方式,第二部分让幼儿通过游戏来学习这首歌曲,第三部分以找更多的好朋友为由来结束。这节活动第一部分做的比较好,利用情境导入激起孩子的兴趣,但是在第二部分是游戏,由于我未能将游戏规则交待清楚,再加上幼儿年龄特点,于是出现了一些突发状况。第三部分以找更多的好朋友结束。这节活动在组织方面不够严谨,今后在教学组织这块我需要下功夫,好好钻研,争取在最短的时间提高自己的能力。
朋友的音乐教案(篇3)
活动内容:歌曲《朋友越多越快乐》
活动目标:
1.学习看图有节奏的朗诵歌词,并学会演唱歌曲。
2.能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。
3.体验和朋友在一起的快乐。
活动准备:
1.音乐:《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》
2.图片、动物图片。
活动过程:
一、做游戏《找朋友》
我们一起来玩找朋友的游戏好吗?师幼一起随音乐找朋友。
二、谈话
(一)师:我们都找到了好朋友,谁来说说你的好朋友是谁?
(二)告诉自己身边的朋友,自己的好朋友是谁?
(三)师:我们的好朋友呀都在班里,那今天老师还从外面请来了一位朋友。出示小鸟、小鸭、小羊。
三、感知新授音乐
(一)欣赏第一段歌曲
1.它们还带来了一段好听的音乐,我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。师:换一种方式和你的朋友一起拍。
2.师提问“你听到小动物唱的什么歌?”“是哪只小动物?”“在哪唱歌?”教师清唱总结
3.“小鸟怎样唱歌的?”幼儿表演,教师整体范唱。
4.幼儿学唱第一段,除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?
(二)出示教具,探索歌词,欣赏二段歌曲
教师范唱,幼儿学唱,并用动作展现歌曲再次学唱。还有那些小动物来了呢?
(三)出示教具,并引导幼儿唱出歌曲。
教师提问,“小羊会在哪玩?”“小羊怎样叫的?”探索歌词,“你们能把小羊唱到歌里吗?”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。
四、根据歌词内容,幼儿自由选择角色进行演唱,并鼓励幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。
(一)请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。
(二)鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。
(三)鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿,快乐地飞出教室。幼儿加动作,跟钢琴完整演唱歌曲。
朋友的音乐教案(篇4)
活动目标:
1.掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2.富有表情地演唱歌曲,能用指偶根据演唱内容进行表演。
3.体验与同伴友好、真诚的情感。
重点难点:
1.富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2.唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备:音乐视频
活动过程:
一、音乐游戏《找朋友》引题
1.小朋友,我们一起来玩《找朋友》的游戏吧!
2.幼儿随音乐做游戏《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
二、欣赏歌曲
1.找到了好朋友真开心,你想和你的好朋友做些什么呢?
2.幼儿两两自由交流。
3.你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌,歌名就叫《一对好朋友》。
幼儿完整欣赏歌曲。
4.提问:这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的?
5.再次完整倾听乐曲。
三、学习歌曲
1.一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。
2.老师带领幼儿有节奏的说歌词。
3.随伴奏音乐说歌词。
4.随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。
5.好朋友面对面一起演唱歌曲。
四、表演歌曲
1.让幼儿和好朋友随音乐创编动作
2.请一对好朋友表演创编的动作
3.集体随音乐表演歌曲
4.交换朋友随音乐边唱边表演。
五、谈话小结:和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心!让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧!
朋友的音乐教案(篇5)
活动目标:
1.熟悉音乐旋律,理解歌词,体会歌曲活泼愉快的情绪特点;
2.感受歌曲2/4拍的节奏特点,尝试准确地在间奏后起唱;
3.体验与好朋友团结友爱、互相帮助的快乐情绪。
活动准备
进场音乐、图谱
活动过程
一、开始部分
1.进场律动:幼儿听音乐(2/4)入场,随意做动作
2.发声练习:《找朋友》
二、基本部分
1.幼儿回顾已有经验,说说自己与好朋友的故事
师:“你的好朋友是谁?两个好朋友之间会做什么事情?”
2.欣赏旋律,感受节奏
(1)教师弹奏旋律,幼儿欣赏
师:“今天老师带来了一首好听的歌曲,名字叫《好朋友》,你想知道歌曲里的好朋友之间都做了什么吗?一起来听一听”
(2)幼儿表达初次欣赏的感受
(3)再次聆听,进行声势节奏练习
3.静听歌曲,理解歌词
(1)教师清唱,幼儿静听歌词
(2)师:“歌曲中听到了什么”
(3)教师用歌曲原句回应幼儿
4.幼儿以多种形式学唱歌曲
(1)出示图谱,幼儿对应理解歌词,注意提示幼儿观察理解图谱中特殊标记表示间奏,不演唱。
(2)教师手指图谱再次清唱,幼儿加深理解
(3)幼儿小声跟唱,提示幼儿学会听间奏
(4)请个别幼儿示范演唱
(5)自由做动作表现歌曲(教师提词)
(7)幼儿分组表演
三、结束部分
幼儿表演歌曲离开活动室
朋友的音乐教案(篇6)
教学目标
1.懂得友谊意味着责任,乐于交友,提高交友能力。
2.懂得交友重在真诚,朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学重点
懂得友谊意味着责任,交友重在真诚。
教学准备
1.了解学生在学习、生活中发生的关于友情的小事。
教学课时:
2课时
第一课时
教学目标
1.学会交朋友,提高交友能力。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
3.了解交友重在真诚。
教学过程
活动一:播放歌曲 引入主题
1.音乐起《找朋友》,学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞? 为什么?
3.那么,在生活中你喜欢与怎样的人交朋友?
(对于学生交友观中一些不正确的认识,教师不要急于批评要鼓励学生说真话。)
4.其实,每个人都会有自己的'朋友。有了真正的朋友,我们的生活才变得绚丽多姿。
5.出示课题:《我们是好朋友》GZ85.cOm
活动二:大话朋友 感悟友谊
1.你生活中的好朋友是谁?指名说。
2.学生交流:你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小小组交流:联系生活实际,说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流(教师抓住闪光点,对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬)。
5.小结:好朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动三:个案诊断 指导交友
1.观看录像片段《生活中的婷婷》
2.你觉得婷婷是个怎样的孩子?
(不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较)
3.学生交流:你喜欢和婷婷交朋友吗?为什么呢?
4.小组讨论:婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢?
5.指导交友。学儿歌《交朋友》。
活动四:学习故事 深化内涵
1.故事《乐于助人朋友多》
2.故事中的潇潇是个怎样的孩子?
3.思考:为什么潇潇的朋友越来越多?
4.怎样做才能获得真正的朋友?
5.在《找朋友》乐声中教师总结。
第二课时
教学目标
1.懂得友谊意味着责任。
2.能正确处理好与朋友的关系。
教学过程
活动一:交流收获 获取经验
1.引入:通过上节课学习,你觉得什么是好朋友?怎样才能获得真正的朋友?
2.学生自由回答。(关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……)
3.下面齐颂儿歌《找朋友》
4.过渡:朋友,是人生道路上的指明灯;朋友,是前进征途上的奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢?
活动二:情景辨析 深化认识
1.在生活中如果碰到下列情况,你会怎么做?
情景一:当朋友失约时我该怎么办?
情景二:与朋友吵架时我该怎么办?
情景三:朋友要你帮他出气时该怎么办?
情景四:朋友要你帮他作弊怎么办?
2.小小组讨论辨析。
活动三:联系实际 指导行为
1.小组讨论:生活中你是怎样处理与朋友的关系。
2.出示小品:《责任》
3.讨论:为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友?
4.学生畅谈:如何尽自己所能,为朋友尽一份责任。
5.小结:交友重在真诚,友谊意味着责任,朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
活动四:信息共享 提升发展
1.媒体展示:《伟大的友谊》
2.思考:他们的友谊贵在何处?从中我们懂得些什么道理?
3.展示交流:名人谈朋友。
4.写上心理话,设计交友卡。
5.设计一棵友谊树,互动交友。
活动五:总结评价
如果说友谊是棵长青树,那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉;如果说友谊是朵开不败的花,那么照耀它的必定是心中升起的太阳。同学们,让我们把好朋友的知心话记在心里,让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航!
朋友的音乐教案(篇7)
活动目标:
1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
3、引导幼儿创编新的歌词,在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。
4、培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动重点:
熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪。
活动难点:
创编歌词,能按歌词内容做相应的动作。
活动过程:
一、导入课题
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?
二、欣赏讨论
1、你觉得他们是好朋友吗?
2、你从哪里看出来他们是好朋友?
3、他们在干什么?
小结:好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙?
5、指导:幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
三、学习歌曲
1、理解掌握歌词:
师:刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?重点引导幼儿讲为什么是好朋友,好朋友间要互相帮助。
2、结合图片"好朋友"学习歌词。
师:今天我们班也来了一对好朋友,我们来看看她们为什么是好朋友。
②集体合唱,提醒幼儿注意歌曲的间奏。
4、尝试用多种形式演唱歌曲。
(1)出示演唱提示卡
教师讲解:画一个娃娃头是一名小朋友唱歌,那画许多娃娃头是--(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
(2)创编新歌词演唱。
教师提示:好朋友之间除了可以帮忙梳梳头,扣纽扣,还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。
①幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定。
②根据创编的歌词演唱歌曲。
师:让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的。
(3)教师有表情的演唱歌曲
(4)你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
(5)请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
四、尝试表现
1、老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗?
2、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
3、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
延伸活动:
小兔躲雨
1、今天,我们在一起学了一首什么歌?(好朋友),你们看小兔子也想和我们玩游戏,我们也和它们做好朋友吧。
2、音乐开始,师:这是什么游戏?(小兔躲雨),请幼儿听音乐戴好头饰,准备游戏。
小兔音乐:(小兔跳)兔妈妈:今天,天气真好,我们去游玩吧!
3、教师带领幼儿出活动室进行游戏活动。