糖果音乐教案

糖果音乐教案7篇。

为了帮助学生更好地掌握课堂上的知识点，教师需要提前准备教案。而在编写教案和课件的时候，教师也需要花费一些心思。教案可以说是教育教学改革的指引。本文是小编精心搜集整理的关于“糖果音乐教案”的文章，希望对您有所帮助。非常感谢您的阅读！

糖果音乐教案【篇1】

糖果音乐教案

一、教学目标

1、了解糖果音乐的概念和特点；

2、认识糖果音乐的艺术表现形式；

3、掌握糖果音乐的制作方法；

4、学会通过演唱和演奏糖果音乐表达自己的思想和情感。

二、教学内容及过程

1、了解糖果音乐的概念和特点

糖果音乐是一种以甜美、轻松、愉快为主题的音乐形式，它的特点是旋律简单明快，节奏轻快明快，表现情感真实，具有很强的感染力和亲和力。糖果音乐一般用于幼儿教育、儿童音乐教育以及休闲娱乐等领域。

2、认识糖果音乐的艺术表现形式

糖果音乐的艺术表现形式主要包括歌唱、演奏、舞蹈等。在歌唱方面，糖果音乐的歌词普遍比较简单，旋律也比较容易上口，可以让孩子们轻松地学会。在演奏方面，糖果音乐主要采用乐器合奏的形式，其乐器类型包括吉他、小提琴、钢琴等。此外，糖果音乐的舞蹈形式也比较多样，包括现代舞、爵士舞、芭蕾舞等。

3、掌握糖果音乐的制作方法

糖果音乐的制作方法主要包括曲风制作、乐器编曲、歌曲编写等环节。在曲风制作方面，需要注意糖果音乐的特点，创作出清新甜美的曲风。在乐器编曲方面，需要为歌曲选择适合的乐器组合，做到音乐的协调和谐。在歌曲编写方面，需要注意歌词的表达方式和旋律的构建。

4、学会通过演唱和演奏糖果音乐表达自己的思想和情感

在教学中，可以安排学生进行合唱或乐器演奏，让孩子们在体验音乐的同时，也可以表达自己的思想和情感。在表演环节中，教师可以引导孩子们通过音乐的语言、动作等方式表达自己的内心体验。

三、教学评价

1、参与度评价

通过观察学生的课堂表现、听课笔记、问题反馈等，评价学生的参与度，确保学生能够全程参与教学活动。

2、进步评价

通过听学生的表演、评价学生的创新和表现，给予正面鼓励，以激励学生的学习兴趣和进步动力。

3、效果评价

通过举办音乐比赛、校园演出等方式，评价教学效果，确保教学活动达到预期效果。

四、教学资源

1、糖果音乐教材：《我的朋友糖果》等；

2、乐器：吉他、小提琴、钢琴等；

3、音响设备：话筒、音响等。

五、教学结论

糖果音乐是一种以甜美、轻松、愉快为主题的音乐形式，其艺术表现形式主要包括歌唱、演奏、舞蹈等。在教学糖果音乐时，教师应关注学生的参与度和学习进步，并评价教学效果，以确保教学活动达到预期效果。

糖果音乐教案【篇2】

糖果音乐教案

一、教学目标

1.了解和感受糖果音乐的节奏感、旋律感和韵律感。

2.通过唱、听、说、做、看，增加孩子们的音乐知识和美感，促进孩子们的体验和表现力。

3.培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，为以后的音乐学习打下基础。

二、教学内容

1.了解糖果音乐的特点。

2.唱歌、跳舞、制作简单的乐器等活动，培养孩子们的感官和动手能力。

3.组织孩子们合唱和独唱，提高他们的音乐表现能力。

三、教学步骤

1.引入

播放一段糖果音乐，引导孩子们聆听，听完后询问孩子们印象最深的地方。

2.进行

分为三个阶段：

(1) 讲解糖果音乐的节奏感、旋律感和韵律感，并由老师带领孩子们跳舞，感受音乐的节奏感。

(2) 教授独唱歌曲，并让孩子们跟唱，并分组练习和表演。同时，让孩子们自己动手制作简单的乐器，如沙锤、拍手盒、乐器风铃等，创造属于他们自己的音乐。

(3) 分组合唱，由老师组织和指导，让孩子们展现出他们的音乐达人一面。

3.总结

让孩子们回顾今天的学习内容，让他们自己感觉并说出自己的体验。

四、教学评价

本次教学中，孩子们积极参与，表现积极。通过唱、听、说、做、看等五感体验，增加了他们的音乐知识和美感，提高了他们的音乐感受和表现能力。

五、教学反思

孩子们对糖果音乐这一主题有浓厚的兴趣，能够引起他们的特别关注。但在学习过程中，未能给孩子们足够的时间去体验和思考，这是需要进一步改进的地方。

糖果音乐教案【篇3】

主题：糖果音乐教案

糖果音乐教案致力于通过音乐的方式，培养孩子们的音乐兴趣、感受音乐的美丽、提高音乐欣赏能力，并通过交流和合作，促进孩子们的综合素质发展。本文将围绕糖果音乐教案的设计及实施进行详细阐述。

第一节：教案设计

一、教学目标

1.培养学生的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。

2.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格的理解和感受能力。

3.通过音乐活动，促使学生发展综合素质，培养他们的合作和沟通能力。

4.提供一个让学生享受音乐的空间，鼓励他们表达自己的情感和思想。

二、教学内容

1.音乐基础知识的传授：音符、节奏、音阶等基本概念。

2.音乐欣赏与鉴赏：介绍不同风格的音乐作品，引导学生认识、理解和欣赏音乐。

3.音乐表演：组织学生合唱、合奏和独奏活动，激发他们的音乐创造力和表演能力。

4.音乐游戏与创作：通过互动游戏和音乐创作活动，培养学生的合作与创新意识。

三、教学方法

1.示范法：通过老师的示范和激发，引导学生参与音乐活动。

2.合作学习：组织学生分组合作进行音乐表演与创作，培养团队合作精神。

3.游戏化教学：通过音乐游戏的形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和专注力。

四、教学手段

1.投影仪和音响设备：播放音乐作品和演示教学内容，提供良好的音乐听觉享受。

2.乐器和教具：提供乐器和其他音乐教具，帮助学生进行音乐表演和创作活动。

第二节：教案实施

一、教学过程

1.导入环节：分享一个与音乐相关的小故事或经历，激发学生的兴趣。

2.知识讲解：通过投影仪演示音乐基础知识的概念和操作方法。

3.针对不同年级的学生，设置不同的音乐活动，如合唱、合奏、独奏等。

4.分组活动：将学生分为小组，组织他们进行合作学习和音乐游戏活动。

5.展示与评价：让学生展示他们的音乐创作成果，并进行评价和反馈。

二、教学评价

教师可以通过观察学生的参与度、表现力和创造力，评价他们在音乐教学中的学习情况。同时，可以设置一些评价指标，如音准、节奏感和合作能力，对学生的音乐表演进行评价。

三、教学反思

通过每次的教学实施和评价，教师可以及时反思和调整教学方法和方案，以提高教学效果。

总结：

糖果音乐教案致力于以有趣的方式引导学生喜欢音乐、欣赏音乐、参与音乐，并通过音乐的学习和创作，提高学生的综合素质。这个教案设计以培养学生的音乐兴趣和创造力为主线，注重学生的参与度和交流合作，能够有效地激发学生的学习动机，使学生在轻松愉快的氛围中获得乐趣和收获。

糖果音乐教案【篇4】

主题：糖果音乐教案

糖果音乐教案是一种新颖有趣的音乐教学方式，它被广泛应用于幼儿园、小学和初中等教育阶段，帮助孩子们在玩耍的同时开发音乐教育。这种教学方式不仅能够提高孩子们的音乐素养，还能提高他们的想象力、创造力、表达能力和合作精神。在这篇文章中，我们将会探讨糖果音乐教案的主题并提供范文。

一、糖果音乐教案的主题

糖果音乐教案的主题是让孩子们通过玩耍和音乐相结合的方式学习音乐素养和音乐知识。它通过寓教于乐的方式，让孩子们在音乐中学习和成长，培养他们对音乐的兴趣和热爱。在教案中，教师会使用一些与糖果有关的元素，比如糖果的颜色、形状和味道等来进行教学。这样的教学方式可以极大地激发孩子们的注意力和参与度，提高他们的学习效果。

二、糖果音乐教案的范文

以下是一份针对小学生的糖果音乐教案范文，供大家参考。

【课程名称】糖果音乐

【适用年级】小学

【教学目标】

1、通过糖果音乐教学，引导学生了解音乐元素的基本特征。

2、通过糖果音乐教学，帮助学生提高音乐表现力和创造力。

3、通过糖果音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

【教学内容】

1、糖果音乐的概念及其与音乐元素的联系。

2、糖果音乐的音乐语言及其表现手法。

3、糖果音乐的创作实践。

【教学过程】

一、引入（5分钟）

1、教师向学生展示各种颜色和形状的糖果，并让学生品尝。

2、教师问学生：“糖果有什么特别的地方？”

3、引导学生回答：“糖果有丰富多彩的颜色、诱人的香味、新鲜的口感等特点。”

4、教师说：“其实，糖果音乐也有丰富多彩的元素，比如节奏、旋律、和弦等。我们今天就来学习糖果音乐。”

二、教学（35分钟）

1、介绍糖果音乐（10分钟）

1）教师介绍什么是糖果音乐，以及糖果音乐与音乐元素的联系。

2、教授糖果音乐的音乐语言及其表现手法（10分钟）

1）教师让学生通过听、唱、演奏的方式学习糖果音乐。

2）引导学生通过角色扮演的方式，模拟糖果音乐的表现手法。

3、糖果音乐的创作实践（15分钟）

1）教师通过各种方法，如编谱、编故事等方式让学生创作糖果音乐作品。

2）学生分组进行合作，尝试演奏、表演糖果音乐作品。

三、总结（5分钟）

1、教师与学生共同总结本节课的学习内容。

2、鼓励学生进一步进行糖果音乐创作和演奏。

【教学方法】

1、交互式教学

2、情景式教学

3、合作式教学

【教学资源】

1、糖果

2、教学绘本

3、糖果音乐演示视频

【教学评估】

1、教师观察

2、学生自评

3、课堂问答

【教学效果建议】

1、教师可以根据实际情况，适当调整教学步骤和教学原则。

2、糖果音乐教学应强调感性体验和创造，而不是死板的理论知识。

三、结语

糖果音乐教案是一种有趣的音乐教学方式，既能提高孩子们的音乐素养，还能培养他们的想象力和创造力。在教学过程中，教师应在注重知识传授的同时，让学生在玩耍中感受音乐的魅力。只有抓住孩子们的兴趣点，让音乐教学变得有趣和富有意义，才能真正实现音乐教育的目标。

糖果音乐教案【篇5】

糖果音乐教案

主题：糖果音乐开发儿童音乐潜力

第一章：引言

音乐是儿童成长中不可或缺的一部分，它有助于儿童感知、表达和交流。糖果音乐教案旨在通过引入新颖有趣的教学方法和活动，激发儿童对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，助力他们全面发展。本教案既适用于幼儿园的音乐课程，也适用于家庭教育中的音乐启蒙。

第二章：教学目标

1. 培养儿童对音乐的兴趣，激发其对音乐探索的热情；

2. 培养儿童的音乐感知能力，通过声音的鉴别来训练他们的听觉；

3. 培养儿童的音乐表达能力，通过丰富多样的表演活动来培养他们的音乐表现力；

4. 培养儿童的音乐创作能力，通过手工制作乐器和即兴创作来培养他们的创意思维。

第三章：教学方法

1. 游戏教学法：通过各种游戏活动来帮助儿童感知音乐，提高他们的专注力和想象力；

2. 听觉训练法：通过鉴别不同音乐元素和声音的练习，培养儿童的音乐感知能力；

3. 表演训练法：通过角色扮演、舞蹈和歌唱等活动，帮助儿童表达音乐情感；

4. 创作体验法：通过手工制作简单乐器和即兴创作等活动，培养儿童的音乐创作能力。

第四章：教学内容

1. 音乐元素的介绍与辨识：通过介绍音乐的基本元素如节奏、旋律、和声和节拍，帮助儿童辨识和感知这些元素；

2. 音乐鉴赏与欣赏：通过播放不同类型和风格的音乐，引导儿童发现音乐的美，提高他们的音乐审美能力；

3. 乐器制作与演奏：通过手工制作简单的乐器如手鼓、木吉他等，让儿童通过自己的演奏来感受音乐；

4. 音乐表演与舞蹈：通过角色扮演、舞蹈和歌唱等活动，让儿童通过表演来表达音乐情感；

5. 即兴创作与合作演奏：通过自由即兴创作和合作演奏等活动，培养儿童的音乐创作和合作意识。

第五章：教学评估

1. 视频记录：记录儿童在音乐活动中的表现，通过回放和观察评估他们的表现和进步；

2. 作品展示：展示儿童的音乐作品，评估他们的音乐创作能力和表演水平；

3. 听力测试：通过放置不同的音乐和声音进行鉴别练习，评估儿童的音乐感知能力。

第六章：教学活动设计

1. 节奏打拍游戏：通过各种打拍游戏，向儿童介绍节奏的概念，并帮助他们掌握基本的节奏感；

2. 独奏与合奏：通过对简单乐器的演奏，培养儿童的合作意识和音乐表演能力；

3. 故事表演与音乐伴奏：通过角色扮演和表演故事的方式，让儿童结合音乐表达情感；

4. 创作与演奏：教授儿童制作简单乐器，并引导他们的即兴创作和演奏；

5. 音乐鉴赏：播放不同类型和风格的音乐，帮助儿童欣赏音乐，鉴别音乐的特点和情感。

第七章：教学资源

1. 书籍：提供丰富的音乐绘本和活动书籍，帮助儿童对音乐有更深入的理解和感知；

2. 音乐录音和视频：准备多样化的音乐录音和视频资源，以便引导儿童感受不同类型和风格的音乐；

3. 手工制作材料：准备制作简单乐器的材料，如纸板、彩纸和贝壳等。

结语

通过糖果音乐教案的实施，儿童将在充满趣味和创意的活动中，感受音乐的魅力，培养和发展自己的音乐潜力。无论是在幼儿园还是家庭教育中，糖果音乐教案将成为儿童音乐发展的有效工具，为他们的整体成长提供了丰富的资源。

糖果音乐教案【篇6】

糖果音乐教案

主题范文

一、教学目标：

1. 了解糖果音乐的发展历史及其特点。

2. 学习欣赏糖果音乐的代表作品，培养音乐鉴赏能力。

3. 学习基本的糖果音乐演奏技巧，培养音乐表演能力。

4. 通过乐器的演奏，培养学生的动手能力和协调能力。

二、教学重难点：

1. 学习糖果音乐的技巧，并能运用到实际演奏中。

2. 学习欣赏和分析糖果音乐的代表作品。

三、教学准备：

1. 糖果音乐的相关音频和视频资源。

2. 糖果音乐乐谱。

3. 十个左右的口琴等乐器。

四、教学过程：

1. 导入环节

引导学生回忆和思考他们对糖果音乐的了解，包括糖果音乐的特点、发展历史以及使用的乐器等。

2. 知识讲解

通过展示相关音频和视频资源，讲解糖果音乐的发展历史以及其特点，包括节奏明快、欢快的旋律和乐器的简单组合等。

3. 欣赏糖果音乐代表作品

播放一段糖果音乐的代表作品，让学生欣赏并跟随音乐的节奏拍手。

4. 学习糖果音乐乐谱

给学生分发糖果音乐乐谱，讲解基本的乐符和演奏技巧，包括吹奏、弹奏和敲击等。

5. 合奏演奏

将学生分成小组，请他们使用口琴等乐器进行合奏演奏，要求学生根据乐谱的要求进行演奏，并注意节奏和协调。

6. 小结

总结学生的学习情况，提问学生对糖果音乐的理解和体会，并对学生的表现给予鼓励和评价。

五、教学延伸：

1. 组织学生进行更多的合奏演奏活动，培养学生在集体中的协作能力和乐感。

2. 鼓励学生学习更多的糖果音乐乐谱，并进行个人或小组演奏。

六、教学反思：

此次教学通过讲解、欣赏和演奏，使学生更好地了解和体验了糖果音乐。在教学过程中，学生积极参与合奏演奏活动，表现出较好的兴趣和学习能力。然而，由于时间的限制，合奏演奏的表现不够精确和流畅，需要更多的时间和机会进行实践和练习。在未来的教学中，我们将继续加强学生的技巧训练，提高他们的音乐表演能力。

糖果音乐教案【篇7】

主题：糖果音乐教案

糖果音乐教案的发展历程

随着时代的发展，音乐教育也在不断进化，从最初的简单歌唱，逐渐向着更为立体、多元化的方向发展。而其中，以糖果音乐教学为代表的，就成为了当代流行的一种全新的音乐教育方法。糖果音乐教学注重于孩子们的情感体验与知识传递，将音乐融入生活并以一种独特的方式呈现给孩子们，成为了越来越多幼儿园和家长的首选。

糖果音乐教学的课程特点

一、突破性的教学手法

糖果音乐教学采用了多种寓教于乐的方式和方法，如游戏、互动、童谣、演唱等，使学生在开心愉悦的氛围中，不仅能够学习到一些知识，也有机会在音乐中表现自我、发挥个人能力。

二、个性化的课程内容

糖果音乐教学注重于培养孩子的兴趣及个性，因此课程内容也注重于多样性和个性化。孩子们能够在音乐的世界里收获自信和别样的快乐。

三、帮助孩子们成长

糖果音乐教育非常重视孩子们的成长及发展，通过音乐教育的方式，帮助孩子们增强自信，提升语言表达能力，并在音乐欣赏中锤炼感知力和情感认知能力等等。

糖果音乐教案的设计

一、教学目标

通过糖果音乐教学，让孩子们了解音乐的魅力，培养音乐兴趣，感受音乐情感，为其未来音乐起步打下良好的基础。

二、教学内容

1、音乐节拍与旋律体验；

2、声音和音高的区别；

3、音乐与情感的联系；

4、音乐启蒙常见乐器的介绍；

5、亲子互动游戏，让孩子玩出音乐感；

6、合唱练习。

三、教学方法

1、糖果音乐课堂的设置需要非常注重环境营造。如：舒适的空间、明亮的灯光、吸引人的音响系统、激发孩子们学习兴趣的类似

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小班音乐糖教案(篇1)

教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2．“说说”——师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验1（听听动动）1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出对应的动作。3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）5．“听听比比”——师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的起伏及快慢、强弱对比。三、感受体验2（唱唱创创）1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）2．学唱歌曲A．随范唱拍出歌曲节拍。B．随范唱拍出歌曲节奏。C．按节奏读歌词。D．听唱歌曲。3．唱唱创创鼓励学生创编动作来表现歌曲。4．课外延伸、环保教育师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……（播放动画片段）师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？（学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。学会歌曲后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。学习歌曲后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。四、鼓励评价课堂小结1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。2．师：今天，我们在音乐中感受到春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

小班音乐糖教案(篇2)

音乐是小班教育中非常重要的一部分，它不仅可以激发孩子的音乐天赋，还可以培养他们的听觉和艺术欣赏能力。本教案将为小班学生带来一堂生动有趣的音乐课，帮助他们发展音乐技能和培养音乐兴趣。

一、教学目标

1. 能够识别并正确演奏简单的乐器。

2. 能够通过唱歌和跳舞表达自己的情感。

3. 培养音乐欣赏和鉴赏能力。

4. 提高同学们团队合作和协作的能力。

二、教学准备

1. 乐器：鼓、小木琴、铃铛等。

2. 音乐资源：儿童歌曲CD。

3. 授课道具：彩色纸、毛笔、画笔等。

三、教学过程

1. 热身活动（10分钟）

为了让孩子们进入音乐的状态，我们可以进行一些有趣的热身活动。比如，让孩子们跟着音乐教师一起做一些简单的舞蹈动作，如摆手、拍手、跳跃等。这能帮助孩子们放松身体，为接下来的学习做好准备。

2. 乐器认识与演奏（20分钟）

在音乐课上，让孩子们亲自动手去认识和演奏乐器是非常重要的一环。音乐教师可以依次向孩子们展示鼓、小木琴和铃铛等乐器，然后教他们如何正确使用这些乐器演奏。

教师可以教孩子们通过拍手来演奏鼓。然后，教他们使用小木棍敲击小木琴，让他们体验不同乐器的音色。教师可以教孩子们如何轻轻摇动铃铛，发出清脆的声音。通过这样的演奏体验，孩子们能够更深刻地理解乐器的作用和魅力。

3. 唱歌与舞蹈（20分钟）

在音乐教学中，唱歌和舞蹈是不可或缺的。通过唱歌，孩子们可以培养自己的音乐感知和嗓音发声能力。通过舞蹈，孩子们可以表达自己的情感和节奏感。

教师可以选择一首简单的儿童歌曲，如《小星星》，并向孩子们展示歌曲的歌词和动作。然后，老师带领孩子们一起学习歌曲并唱起来，同时配合简单的手势和舞蹈动作。这样的活动能够让孩子们充分感受到音乐的魅力，并锻炼他们的音乐和动作协调能力。

4. 音乐创作（20分钟）

为了培养孩子们的音乐创造力，教师可以引导他们进行简单的音乐创作。教师可以提供一些简单的音乐素材，如音符图案或节奏图案，然后让孩子们根据这些素材创作自己的曲子。

教师可以向孩子们展示一些简单的乐谱，然后让他们用彩色纸和画笔等工具制作自己的乐谱。孩子们可以发挥自己的想象力，通过画笔和色彩来表达自己的音乐想法。孩子们可以交流和分享自己的创作，增强彼此之间的合作意识和鼓励彼此的创造能力。

5. 欣赏音乐与结课（10分钟）

在音乐教学的教师可以选择一段孩子们喜欢的音乐，让他们静静地欣赏。在音乐播放过程中，教师可以引导孩子们用眼睛、耳朵和身体去感受音乐，让他们表达对音乐的感受和理解。

教师可以总结本节课的内容和收获，鼓励孩子们继续探索音乐的世界，并给予肯定和鼓励。

四、评估

在整个教学过程中，教师可以通过观察和记录孩子们的参与程度和表现来评估他们对音乐的理解和掌握程度。教师还可以借助音乐游戏和小测验等方式对孩子们的音乐能力进行评估。

五、延伸活动

为了让孩子们进一步发展音乐技能，可以组织一些音乐活动，如合唱团、乐队演奏等。这些活动可以增强孩子们的音乐协作和表现能力，展示他们的音乐才华和成果。

通过这样一堂有趣的音乐课，小班的孩子们能够获得丰富的音乐体验，提高音乐技能和音乐欣赏能力。同时，他们也能通过音乐活动来发展团队精神和合作意识。希望这堂音乐课能够激发孩子们对音乐的热爱，并成为他们音乐之路的开端。

小班音乐糖教案(篇3)

师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个朋友。(教师一边找朋友，一边哼唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)现在，谁是我的好朋友?(接着，教师左手叉腰，右手伸出来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已经伸出来了，怎么碰呀?(教师和选中的幼儿相互拍一下手。)

2．再次示范。教师继续边哼唱边找新朋友。这一次教师停在某幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里”，教师答“小手碰小手”，并与幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。3．交流小结。师：刚才老师是怎么玩游戏的?我们先是唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，然后是你们来问我“碰哪里”，我来回答“小手碰小手”，这样我们就可以碰一碰了，对吗?你会玩这个游戏了吗?谁来试一试?4．个别幼儿尝试。教师帮助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。

小班音乐糖教案(篇4)

一、教师出示玩偶，导入活动。

指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。” (小娃娃和小青蛙)

指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。”

二、学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲。

(钢琴前奏，教师清唱)

2、引导幼儿回忆歌词。

指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊?”

(1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。)

3、教师再次范唱。(幼儿做动作)

指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。”

4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。

指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。”

三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲

1、出示小动物——小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔，学习替换歌词)

指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)

2、出示小动物——小狗，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗，幼儿自主思考如何替换歌词)

指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗，那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)

3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。

指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”

指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。)

指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。”

四、结束活动。

教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好?”

带幼儿离开活动场地。

小班音乐糖教案(篇5)

活动目标：

由小变大、睡觉的音乐形象。

2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

活动过程：

一、活动导入：小老鼠来了

2、 过渡：原来是一只可爱的小老鼠。

二、进入情境：感受表现

1、走一走

△师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的`呢？谁来走走看。（请（老师继续播放音乐A）

3）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

2遍

5）师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍

2、由小变大

：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）

△师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）

2）师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗？（播放音乐B)

3）师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

4）师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

（过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。）

我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音A）

3、睡觉

：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）

过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。

3）师：那这只大熊是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子（教师播放音乐C)。

4）听第一遍后，请一个幼儿上前示范。

6）师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。

三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。

教学反思：

这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小班糖果屋教案

栏目小编为您整理了关于“小班糖果屋教案”的研究报告。根据教学要求，老师在上课前需要准备好教案和课件，而这些内容需要老师自行完善。教案和课件的重要性是不可低估的。欢迎您来阅读并参考！

小班糖果屋教案 篇1

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

范文：

【引言】

大家好！欢迎来到糖果屋的小班教案分享。今天，我将带领小朋友们展开一场甜蜜的冒险，一起探索糖果屋的奥秘，并通过各种活动、游戏和手工制作，培养小朋友们的创造力、想象力和团队合作能力。让我们一起开始这场有趣的冒险吧！

【目标】

1. 帮助小朋友们了解糖果屋的概念和形象。

2. 激发小朋友们的创造力和想象力。

3. 通过各种活动和游戏，培养小朋友们的团队合作能力和社交技巧。

4. 鼓励和引导小朋友们进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

【活动一：探索糖果屋】

让小朋友们围坐在一起，通过读故事或观看视频的方式，引导他们了解糖果屋的概念和形象。然后让他们用自己的语言描述糖果屋的样子、颜色、味道等。可以在班级墙壁上贴上糖果屋的图片，作为今天的主题装饰。并与小朋友们一起讨论他们最喜欢的糖果和糖果屋。

【活动二：糖果屋拼图游戏】

在教室准备好一个大的糖果屋拼图，拆散它并把碎片分发给小朋友们。然后，让他们根据碎片的形状和颜色合作组装一个完整的糖果屋。这个游戏既可以锻炼小朋友们的团队合作能力，也可以培养他们的细致观察力和逻辑思维能力。

【活动三：糖果屋手工制作】

让小朋友们一起动手制作一个属于自己的糖果屋。提供一些纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们进行糖果屋的设计和制作。可以在糖果屋上添加装饰，如五彩纸屋顶、糖果花园等等。在完成后，让小朋友们用各种颜色的蜡笔或彩色铅笔给自己的糖果屋进行上色，增添一些个性化的元素。

【活动四：糖果屋剧场表演】

把小朋友们分为几个小组，每个小组扮演糖果屋的不同角色，如糖果屋主人、人偶、糖果仙子等。然后，引导他们一起编写一个有关糖果屋奇幻故事的小剧场表演。在准备过程中，可以鼓励小朋友们动手制作一些道具和服装，增加表演的趣味性。最后，让小朋友们在班级中表演他们的小剧场，展示他们的创意和团队合作。

【结语】

通过一系列有趣的活动和游戏，我们帮助小朋友们认识和探索糖果屋的奥秘。同时，我们还培养了他们的创造力、想象力和团队合作能力。相信在今天的冒险中，小朋友们度过了一段快乐、充实的时光。希望通过这次体验，他们能够对糖果屋充满更多的好奇和憧憬，也能从中感受到团队合作和创造力带来的乐趣。谢谢大家！

【结束语】

通过这个糖果屋的主题教案，我们可以帮助小朋友们在玩乐中学习，培养他们的创造力和想象力。希望这个教案能为教师们提供一些灵感和借鉴，让他们能够更好地引导和教育小朋友们。让我们一起为小朋友们打开一扇通往创造力和探索的大门吧！

小班糖果屋教案 篇2

糖果屋小班教案

一、教学背景

小班是幼儿园中年龄最小的班级，学生的心理和生理特征与其他班级不同。因此，老师需要特别关注小班学生的兴趣爱好，设计与其年龄相适应的教学活动。其中，糖果屋这一主题很受小班学生的欢迎。通过这个主题，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养其观察、思考和表达能力。

二、教学目标

1.能够理解并记忆糖果屋这个主题的基本内容。

2.能够通过观察、思考和表达，产生新的创意和想象力。

3.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

三、教学重点

1.糖果屋的主题理解和内容记忆。

2.通过观察、思考、表达和创造，激发幼儿的创意和想象力。

四、教学难点

1.如何让幼儿将对糖果屋的观察和思考转化为自己的创意和想象。

2.如何在活动中综合考虑小班学生的兴趣特点和能力水平。

五、教学内容

1.主题分享

老师通过幻灯片、图片、实物等方式，向幼儿们介绍糖果屋的基本概念和特点。

2.观察糖果屋

老师给幼儿们分发一些糖果屋的图片或实物，让他们认真观察，并在教师的引导下说出自己的观察发现。

3.团体讨论

老师组织孩子们进行小组讨论，让他们讨论糖果屋的外观、结构、颜色、材质等方面，并展示出自己的观察和理解。

4.自由创作

老师将各种可供创作的材料（如棉花、彩纸、贴纸、糖果等）放在桌子上，让孩子们自由发挥，创作自己心中的糖果屋。同时，老师可以在旁边引导幼儿创作，并对孩子们的创作作品进行评价和鼓励。

5.学习汇报

老师依次邀请每个幼儿向大家展示自己的创作作品，并分享自己的创意和想象。

六、教学方式

小组学习、观察研究、自由创作、展示汇报。

七、教学评估

教师可通过观察幼儿的参与热情、自由创作的水平、创意和想象力等方面，进行学生学习情况的评估。同时，教师还可以通过学习笔录、教学记录等方式，将幼儿学习过程中的情况进行系统地记录和反思，以为今后的教学活动提供参考依据。

八、教学体会

小班幼儿的特点是年龄小、认知能力还不够强、兴趣容易转移等。因此，在设计小班教学活动时，应该注重调动幼儿的兴趣，提高教育活动的趣味性和参与性。而糖果屋这个教学主题正好符合了小班幼儿的喜好，所以在教学过程中孩子们的参与积极并且效果良好。当然，设计小班教学活动也需要因材施教，因小班幼儿的认知和动手能力还比较有限，所以在教学中需要抓住幼儿的兴趣，慢慢引导其思考和创造，从而激发其想象力和创造力，让他们在活动中享受到自己的成果，获得快乐和成长。

小班糖果屋教案 篇3

糖果屋小班教案

主题：糖果屋的魅力

导入：（5分钟）

1. 介绍一下大家最喜欢的糖果。

2. 显示一张糖果屋图片，问孩子们是否知道这是什么？引导他们进行猜测和探究。

正文：

1. 故事时间：（15分钟）

讲述《汉斯尔和格莱特》的故事，这个故事中有一个很特别的糖果屋。

孩子们可以跟随故事中的人物一起探索糖果屋的奇妙之处。

2. 创意手工活动：（20分钟）

孩子们分小组进行手工制作，制作自己的糖果屋模型。

材料准备：

- 纸盒、纸板

- 颜料、画笔

- 彩色纸张、剪刀、胶水

孩子们可以随意发挥，用自己的想象力和创造力打造独一无二的糖果屋。

3. 美味糖果品尝：（10分钟）

带来不同口味的糖果供孩子们品尝，让他们尝试和比较不同的糖果口味。

引导孩子们描述糖果的味道、口感和颜色等特点，让他们更深入体验糖果的魅力。

4. 糖果屋拼图游戏：（15分钟）

准备一个糖果屋的拼图游戏，让孩子们一起合作拼出整个糖果屋的图片。

在游戏进行过程中，鼓励孩子们交流，互相帮助，培养他们的协作精神和团队意识。

总结及延伸活动：（10分钟）

1. 回顾今天的主题活动，让孩子们回忆和分享他们对糖果屋的印象和体验。

2. 鼓励孩子们思考，糖果屋的魅力在哪里？为什么人们喜欢它？

3. 提出延伸问题，鼓励孩子们回家后和家人一起制作糖果屋，并带来分享。

结束语：

今天我们一起探索了糖果屋的魅力，通过故事、手工制作和游戏等活动，让孩子们更加了解和喜欢糖果屋。希望孩子们能够将这份创造力和想象力带回家，与家人一起共同探索更多有趣的事物。

范文：

糖果屋的魅力

今天，我们要和大家一起探索糖果屋的魅力。糖果屋是什么？你们有没有听说过呢？糖果屋是一个由糖果和甜品制成的房子，它看起来五彩斑斓，各种各样的糖果和甜品装饰着整个房子。每个角落都充满了甜蜜的味道和幸福的气息。下面，我们就一起来看看糖果屋的魅力。

为了更好地了解糖果屋，我们将从一个故事开始。这个故事叫《汉斯尔和格莱特》。故事中，有一个非常特别的糖果屋，它是个住着一个邪恶的巫婆的糖果屋。那个巫婆用各种各样的糖果和糕点装饰了糖果屋，它看起来非常美味可口，引诱了汉斯尔和格莱特走进了糖果屋，但却险些成为巫婆的囚犯。

看完了故事，你们是不是也想亲自制作一个糖果屋呢？那么，我们现在就一起动手做一个糖果屋吧！首先，我们要准备一些材料，比如纸盒、纸板、颜料、画笔、彩色纸张、剪刀和胶水等。然后，我们可以用纸盒和纸板搭建房子的形状，用颜料和画笔给它上色，用彩色纸张剪出各种各样的糖果和甜品，把它们粘贴到房子上，就可以完成一个独一无二的糖果屋了！

做好了糖果屋，接下来我们就可以品尝一些美味的糖果了。你们知道吗？糖果有很多不同的口味，有酸酸甜甜的水果味、牛奶味、巧克力味等等，每种口味都有它独特的味道和颜色。现在，我给大家每人发一颗糖果，请你们先闻一闻，然后品尝一下，告诉我它的味道和口感怎么样。

接下来，我们要玩一个糖果屋的拼图游戏。我将给你们每组一副糖果屋的拼图，你们要一起合作拼出整个糖果屋的图片。在游戏进行过程中，你们需要相互交流，互相帮助，同心协力才能完成任务。拼图完成后，你们有什么想法和感受呢？

现在，我们来总结一下今天的活动。通过故事、手工制作和游戏等活动，我们一起探索了糖果屋的魅力。在糖果屋中，有各种各样美味的糖果和甜品，有五彩斑斓的颜色和甜蜜的味道。它是孩子们的梦想之地，也是幸福的象征。

我希望你们将今天的活动和经验带回家，和家人一起制作属于你们自己的糖果屋，并分享给大家。通过这次活动，我们不仅了解了糖果屋的魅力，还培养了我们的创造力、想象力和合作精神。让我们一起期待更多有趣的活动吧！

小班糖果屋教案 篇4

主题：糖果屋小班教案

导语：

糖果屋是孩子们最喜欢的一个主题之一，可以调动孩子们的想象力和创造力。本教案旨在通过糖果屋主题的学习活动，促进幼儿的多方面发展，如语言表达能力、认知能力、动手能力等。通过亲自动手制作糖果屋，并在角色扮演中体验糖果屋的乐趣，幼儿将进一步理解和掌握本主题。

一、教材准备：

1. 糖果屋绘本：准备一本描绘糖果屋的绘本，可以选择《汉斯尔与格莱特》；

2. 糖果屋模型：准备一到多个糖果屋模型，每个孩子都可以亲自动手制作；

3. 糖果材料：准备各种不同颜色和形状的糖果，如糖豆、糖棒等；

4. 张贴画纸：准备一些画纸，以供孩子们进行糖果屋的创作。

二、教学活动：

1. 糖果屋的介绍：通过阅读糖果屋绘本，引导孩子们了解糖果屋的样子和由糖果制成的特点。

2. 制作糖果屋模型：给每个孩子提供一个小盒子、一些彩纸、胶水等材料，指导孩子们动手制作自己的糖果屋模型。先将盒子涂上不同颜色的彩纸，再在上面粘上各种糖果，可以借助教师的示范进行操作。

3. 赋予糖果屋生命：通过角色扮演，让孩子们将自己的糖果屋模型变成一个小角色，可以是一个糖果人、一个小巫师等，让孩子们讲述自己的糖果屋故事。

4. 糖果屋拼图：将糖果屋的图片剪碎为若干小块，让孩子们一起进行拼图，锻炼他们的认知和动手能力。

5. 糖果屋创作：给孩子们提供一些画纸和糖果材料，让他们亲自创作自己的糖果屋。可以提前准备好一些简单的糖果屋模板，供孩子们参考和借鉴。

6. 糖果屋品尝：最后，让孩子们品尝一下不同种类的糖果，并分享他们制作糖果屋的经验和感受。

三、教学目标：

1. 语言表达能力：通过故事和角色扮演，培养幼儿的口头表达能力和语言理解能力。

2. 认知能力：通过制作糖果屋和糖果屋拼图，让幼儿认识不同形状和颜色的糖果，并发展其认知能力和观察能力。

3. 动手能力：通过制作糖果屋和糖果屋创作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

四、教学评估：

教师可以通过观察幼儿的参与度、创造力和表达能力来评估教学效果。同时，还可以用简单的问题测试幼儿对于糖果屋主题的理解以及他们在制作糖果屋和糖果屋创作活动中的表现。

通过以上的教学活动，幼儿将能够在亲身动手制作的过程中，培养他们的创造力和动手能力；通过故事和角色扮演，培养他们的表达能力和理解能力。此外，还可以让幼儿尝试不同形状和颜色的糖果，培养他们的观察能力和认知能力。通过多种形式的学习活动，帮助幼儿全面发展。

小班糖果屋教案 篇5

糖果屋小班教案

主题：乐于分享

范文一

教案概述：

本教案以糖果屋为主题，通过讲述故事和开展相关活动，引导小班学生理解和乐于分享的重要性。通过角色扮演、绘本阅读和手工制作等方式，培养小班学生的分享精神和团队合作意识。

教学目标：

1. 培养小班学生乐于分享的态度和意识。

2. 提高小班学生的团队合作能力和沟通技巧。

3. 培养小班学生心灵美和社交能力。

教学准备：

1. 绘本《糖果屋的秘密》。

2. 糖果屋模型及相关材料。

3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。

教学过程：

Step 1：故事导入（15分钟）

1. 通过回顾学生已学过的有关分享的知识，引导学生回忆分享的积极意义。

2. 介绍故事《糖果屋的秘密》，简要讲述故事梗概，激发学生的兴趣。

Step 2：绘本阅读（20分钟）

1. 分发《糖果屋的秘密》绘本，引导学生跟随故事情节，培养学生的阅读兴趣。

2. 在阅读过程中，引导学生思考、讨论糖果屋主人分享自己的糖果的理由和心情。

Step 3：角色扮演（30分钟）

1. 将学生分成若干小组，每组一个角色扮演的机会，一个学生饰演糖果屋主人，其他学生饰演糖果屋的客人。

2. 引导学生根据绘本内容和自己的想象，模拟糖果屋客人访问的情景，激发学生表演的兴趣和想象力。

3. 通过角色扮演，引导学生感受主人与客人之间分享的快乐和温暖。

Step 4：手工制作糖果屋（40分钟）

1. 给每个小组提供相关的制作材料，引导学生协作完成糖果屋的制作过程。

2. 在制作的过程中，引导学生思考如何将糖果屋分享给其他小朋友或家人，培养学生分享的责任感和乐趣。

Step 5：展示和分享（15分钟）

1. 邀请每组学生展示他们制作的糖果屋，分享他们制作的过程和亲手制作的糖果。

2. 激励学生互相欣赏、夸奖和鼓励，培养他们分享快乐的意识和能力。

Step 6：总结和反思（10分钟）

1. 引导学生回顾整个教学过程，与学生讨论分享快乐的感受和意义。

2. 鼓励学生将教室中分享快乐的方式拓展到家庭和社交场合中。

相信通过这样的教学安排，小班学生将会理解并乐于分享，培养乐于帮助他人的品质，从而促进团队合作和友爱的精神发展。

小班糖果屋教案 篇6

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

教学目标：

1. 培养幼儿的动手能力和创造力；

2. 认识并学习糖果屋的制作过程；

3. 培养幼儿的团队合作意识；

4. 培养幼儿的想象力和艺术表现力。

教学准备：

1. 彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等；

2. 图片或视频资料展示糖果屋的样式和制作过程。

教学内容及步骤：

1. 激发幼儿的兴趣（5分钟）

通过图片或视频资料展示精美的糖果屋样式，让幼儿们看到糖果屋的魅力。可以简单介绍糖果屋是由糖果和巧克力制成的小房子，可以供小精灵们居住或者用来庆祝节日。

2. 引导幼儿思考（10分钟）

引导幼儿自由讨论糖果屋的特点和样式，鼓励他们发表自己的意见和想法。可以提问：

- 糖果屋应该有哪些常见的特点？

- 你们喜欢的糖果屋是什么样子的？

- 你有没有想过自己做一个糖果屋？

3. 制作糖果屋（30分钟）

给每位幼儿发放彩色纸张、剪刀、胶水等材料，让他们用自己的想象和创造力制作糖果屋。老师可以示范制作过程并给予指导。鼓励幼儿尝试不同的材料和形状，将自己的糖果屋设计得与众不同。

4. 分享和讨论（15分钟）

让每位幼儿依次向大家展示自己的糖果屋，并简单介绍自己的设计理念和用到的糖果种类。鼓励大家互相欣赏和交流，分享彼此的想法和经验。

5. 团队合作（10分钟）

组织幼儿分组合作，共同制作一个大型的糖果屋。让幼儿一起商量设计，分配任务，互相帮助。鼓励他们发挥团队合作精神，共同完成一个精美的作品。

6. 情景游戏（10分钟）

以糖果屋为背景，组织幼儿进行情景游戏。可以模拟小精灵们住在糖果屋里的生活，让幼儿们扮演不同的角色，讲述有趣的故事。通过游戏，进一步培养幼儿的想象力和表达能力。

7. 总结和展示（5分钟）

邀请幼儿展示他们的糖果屋作品，并简单总结今天的学习内容和体会。鼓励幼儿们分享他们的心得和感受。

教学延伸活动：

1. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作其他糖果屋相关的作品，如糖果屋画、糖果拼贴等。

2. 在教室里搭建一个小型的糖果屋角落，供幼儿自由游玩和想象。

3. 组织幼儿参观当地的糖果店或巧克力工厂，让他们亲身体验糖果制作的过程。

通过上述教学活动，幼儿不仅可以培养自己的动手能力和创造力，还可以认识和学习糖果屋的制作过程，培养团队合作意识，并且展示自己的想象力和艺术表现力。同时，还能开拓幼儿的思维，激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的表达和交流能力。

小班糖果屋教案 篇7

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

一、教学目标：

1. 认知目标：

（1）认识糖果屋这个概念。

（2）通过观察、模仿等多种方式，了解糖果屋的外形特点。

（3）培养幼儿对糖果屋的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 技能目标：

（1）能用简单的线条描绘糖果屋的形状。

（2）能通过拼贴和涂色等方式制作属于自己的糖果屋模型。

3. 情感目标：

（1）培养幼儿对糖果屋的向往和喜爱。

（2）激发幼儿的创造力和想象力，培养他们尝试不同方式表达自己的能力。

二、教学准备：

1. 教学资源：糖果屋的图片、模型等。

2. 教具：白板、彩色笔、简单的绘画工具（铅笔、彩色纸、颜料、画笔等）、剪刀、胶水等。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

老师带领幼儿们观察糖果屋的图片，让幼儿们感受糖果屋的特点和魅力，并与幼儿进行简单的交流对话：

老师：你们看过糖果屋吗？糖果屋是什么样子的？

幼儿：（回答各种特点，如外形五颜六色、上面有很多糖果、形状像房子等）

2. 操作（30分钟）

（1）幼儿观察糖果屋的图片，老师用白板简单画出糖果屋的轮廓。

（2）幼儿使用简单的绘画工具，自由绘制自己的糖果屋，不限制形状和颜色，鼓励他们发挥想象力和创造力。

（3）幼儿可以选择使用彩色纸或者其他材料，通过剪切、拼贴等方式制作自己的糖果屋模型。

（4）幼儿完成后，可以将自己的作品贴在教室墙壁上，展示给其他同学。

3. 结束（5分钟）

（1）幼儿互相欣赏和赞美自己的作品。

（2）老师引导幼儿回顾今天的学习，与他们一起总结认识糖果屋的特点以及制作的方法。

（3）鼓励幼儿将自己喜欢的作品带回家与家人分享，培养幼儿对艺术的兴趣和表达能力。

（4）课后，老师将糖果屋的图片放在教室中，供幼儿观察和回顾。

四、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿们对糖果屋的概念有了初步的了解，并通过观察和操作的方式，锻炼了他们的观察力、动手能力和想象力。同时，通过展示和欣赏自己的作品，增强了幼儿们对自己和他人的肯定与赞美，培养了他们对艺术的兴趣和自信心。此外，在课后家庭作业和家庭分享环节，激发了幼儿与家长之间的亲子交流和共同成长。教学过程中，教师要注重调动幼儿的积极性，进行即时点评和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

小班糖果屋教案 篇8

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

一、教学目标：

1. 能听懂、会说以下单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）；

2. 能初步识别和书写以下单词：糖果屋、糖果、甜、屋子、房顶、窗户、门、颜色；

3. 能理解并接受不同颜色、形状、大小的糖果；

4. 能初步感知糖果屋的结构和特点；

5. 能完成简单的创造性活动，如：画糖果屋，做糖果屋模型等。

二、教学内容：

1. 教师与学生共同观察和描述糖果屋的特点和颜色；

2. 呈现相关单词，并配以图片和实物示范；

3. 启发学生运用已学单词，描述糖果屋；

4. 进行集体活动，一起创造出属于自己糖果屋的模型。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师带领学生观察一张糖果屋的图片，提问：“你们看到了什么？这是什么？有什么特点？”接着，教师引导学生回答相关问题，增加学生对糖果屋的兴趣。

2. 词汇讲解和学习（10分钟）

教师呈现相关单词：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房顶（roof）、窗户（window）、门（door）、颜色（color）。

教师通过用图片和实物示范的方式，帮助学生理解和学习这些单词。带着学生一起大声朗读这些单词，并进行反复练习。

3. 听力和口语练习（15分钟）

a. 展示糖果屋的图片，并描述其特点和颜色。要求学生仔细倾听教师的描述，并尽可能描述到位。

b. 分小组，每个组都给出一张糖果屋的图片，组间轮流描述、猜测图片上的糖果屋的特点和颜色。

4. 视觉创作活动（20分钟）

a. 让学生利用颜色彩笔或油画棒画出自己心目中的糖果屋。鼓励学生发挥创造力，不拘泥于规则，可以让他们画出任何形状、颜色各异的糖果屋。

b. 学生完成后，可以互相分享自己画的糖果屋，通过描述和评论来增加学生的表达能力。

5. 制作糖果屋模型（20分钟）

a. 学生分小组，每个组准备一张大纸板和不同颜色的纸片、糖果模型等材料。

b. 学生们可以自由发挥，按照自己心目中的糖果屋形状和颜色，组合搭建属于自己的糖果屋模型。

c. 学生完成后，小组间进行展示，学生们可以相互参观，对其他小组的作品进行评论和欣赏。

四、教学反思：

通过引导学生观察、描述和创造，本次教案使学生们对糖果屋有了初步的了解和认识。通过视觉创作和手工制作活动，激发了学生的想象力和创造力。同时，通过小组合作活动，培养了学生的团队合作意识。

为了增加趣味性，活动中可以使用一些糖果道具，让学生在玩耍的过程中更好地感知和体验糖果屋的乐趣。另外，为了能更好地实践自主学习的理念，可以在活动中鼓励学生提出问题，发掘更多关于糖果屋的知识和信息。

最后，本教案符合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过视觉、听觉、口语和动手能力的综合训练，提高了学生们的综合素养。同时，也为后续相关主题的学习打下了基础。

小班糖果屋教案 篇9

糖果屋小班教案

主题：糖果屋探索之旅

一、教学目标：

1.了解糖果屋的由来和故事背景；

2.培养小班幼儿的探索精神和创造力；

3.通过亲自制作糖果屋，培养小班幼儿的动手能力；

4.通过合作和分享，培养小班幼儿的团队合作意识。

二、教学准备：

1.故事《汉赛尔和格蕾特》；

2.制作糖果屋的原材料，如纸板、彩纸、胶水、糖果等；

3.相应辅助工具，如剪刀、胶带等；

4.音乐，如背景音乐《糖果屋之歌》；

5.合作游戏道具。

三、教学过程：

1.导入（10分钟）

教师播放背景音乐《糖果屋之歌》，引起幼儿们的兴趣和好奇心。然后与幼儿们一起欣赏故事《汉赛尔和格蕾特》。

2.主体活动（30分钟）

2.1 了解糖果屋的由来和故事背景（10分钟）

教师与幼儿们一起分享《汉赛尔和格蕾特》的故事，并引导幼儿们讨论糖果屋的由来和故事中的人物和事件。

2.2 制作糖果屋（15分钟）

教师向幼儿们介绍制作糖果屋的原材料和工具，并示范制作过程。然后与幼儿们一起动手制作自己的糖果屋。教师可以提供一些简单易用的材料和工具，同时鼓励幼儿们发挥自己的创造力，根据自己的想法进行装饰。

2.3 合作与分享（5分钟）

幼儿们将自己亲手制作的糖果屋展示给其他同学，并向大家分享自己的创作灵感和装饰方法。通过合作和分享，培养幼儿们的团队合作意识和交流能力。

3.课堂延伸（20分钟）

3.1 糖果屋送礼游戏（10分钟）

教师将幼儿们分成几组，每组从一个大糖果屋中取出一个糖果，然后在规定的时间内，将这个糖果传递给下一位同学，直到最后一位同学将糖果放入一个小糖果屋中。选取最快完成的小组作为胜出者。

3.2 画糖果屋（10分钟）

教师提供彩纸和自由创作区，让幼儿们画出他们心中理想的糖果屋。鼓励幼儿们表达自己的想法和创造力，在画中描绘出属于自己独特的糖果屋。

四、课堂总结（10分钟）

教师与幼儿们一起回顾今天的活动，引导幼儿们总结糖果屋探索之旅的收获和体会。鼓励幼儿们分享自己的感受和想法。

五、板书设计：

书写故事名《汉赛尔和格蕾特》和主题名《糖果屋探索之旅》。

六、教学反思：

通过这堂课的设计，幼儿们在听故事、制作糖果屋和参与合作游戏的过程中，不仅了解了糖果屋的由来和故事背景，而且培养了他们的探索精神、创造力、动手能力和团队合作意识。同时，通过分享和交流，让幼儿们相互学习、共同进步。这样的教学设计不仅激发了幼儿们的兴趣，还培养了他们的多样化能力，达到了预期的教学目标。

小班糖果屋教案 篇10

【糖果屋小班教案】

一、教学目标：

1.了解糖果的种类和颜色。

2.学习糖果的制作过程。

3.培养小朋友的想象力和动手能力。

4.促进小朋友的合作和团队意识。

二、教学内容：

1.引导和介绍：教师引导小朋友观察糖果的种类和颜色，激发学习兴趣。

2.知识点讲解：通过图片、视频等方式向小朋友介绍糖果的制作过程。

3.动手实践：小朋友分组合作，制作糖果屋模型。

4.展示分享：小朋友展示自己制作的糖果屋，并分享制作过程和体验感受。

三、教学步骤：

1.引导和介绍

教师拿着不同种类的糖果向小朋友展示，引导他们观察和描述糖果的形状和颜色。然后，教师激发小朋友的学习兴趣，介绍今天的主题——糖果屋。

2.知识点讲解

教师通过图片和视频向小朋友讲解糖果屋的制作过程，包括准备材料、制作框架、粘贴糖果等步骤。同时，教师还会向他们介绍不同的糖果种类和颜色，以及糖果的制作工艺。

3.动手实践

教师将小朋友分成若干小组，每个小组由2-3个小朋友组成。然后，教师给每个小组分发纸板、泡沫板、胶水等制作糖果屋的材料。小朋友们按照教师的示范和指导，根据自己的想象和创意，制作一个糖果屋模型。

4.展示分享

每个小组完成后，教师帮助他们将糖果屋摆放在展示区域。然后，每个小组可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作的过程和体验感受。同时，其他小组也可以提问和互动，进一步促进学生之间的合作和团队意识。

四、注意事项：

1.教师在带领小朋友制作糖果屋的过程中，要注意安全，确保小朋友不会误吞或误伤自己。

2.在分组合作时，教师可以将能力较强或有经验的小朋友与其他小朋友分在一组，互相帮助和学习。

3.教师需要鼓励小朋友发挥想象力和创意，不局限于教师的示范，让他们尽情发挥，制作出自己独特的糖果屋模型。

五、延伸活动：

1.可通过观看糖果屋制作视频或阅读相关绘本来进一步拓展学生对糖果屋的认识。

2.可以组织小朋友们进行一场糖果品尝活动，尝试不同种类和品牌的糖果，了解它们的口味特点和来源。

3.可以组织小朋友们来一次糖果作品展，让他们分享自己对糖果的创意和美食制作，提高他们的表达和展示能力。

通过以上教案，小朋友们能够对糖果有更深入的了解，并通过制作糖果屋的实践活动，培养他们的想象力、动手能力和团队合作意识。同时，延伸活动也能为他们提供更多的学习和交流机会，拓宽他们的视野和认识范围。

小班糖果屋教案 篇11

糖果屋小班教案

（主题：感受糖果的美味）

引言：

糖果是孩子们喜爱的小食品之一，它们五彩斑斓的外观和甜美的口感总能吸引着孩子们的注意力。本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。

一、活动目标：

1. 让孩子们通过观察和动手制作糖果，感受糖果的形状、颜色和口感。

2. 培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们的口味觉和想象力。

4. 提高孩子们对甜食的认识，引导他们合理饮食。

二、活动过程：

1. 主题引导（5分钟）

通过向孩子们展示多种糖果的图片和实物，引导他们讨论糖果的外观和口感。鼓励他们分享对糖果的喜爱和猜想。

2. 糖果观察（15分钟）

让孩子们集中精力观察展示在桌上的各种糖果，通过提问引导他们观察糖果的形状、颜色、质地等特点。可以引导的问题有：

- 这些糖果有什么颜色？

- 它们的形状有哪些？

- 平时我们吃的糖果是什么形状的？

3. 糖果尝试（20分钟）

为孩子们提供一些常见的糖果，让他们亲自品尝。引导他们用嘴和舌头感受糖果的口感和味道。可以引导的问题有：

- 你们觉得这个糖果的口感是怎样的？

- 它的味道是酸的还是甜的？

- 有没有不同的颜色和形状给你们不同的感受？

4. 制作糖果（30分钟）

将孩子们分成小组，为每个小组提供简单的糖果制作材料和步骤。让孩子们动手制作糖果，亲身体验制作的过程。可以提供的材料有砂糖、水、食用色素和糖果模具。引导他们观察制作过程中材料的变化和糖果的形状。

5. 糖果品尝与分享（20分钟）

让每个小组展示和品尝他们制作的糖果。鼓励孩子们在品尝过程中表达自己的感受，比较不同小组制作的糖果的味道和口感。鼓励他们以简单的句子描述糖果的味道和形状。

6. 总结和反思（10分钟）

引导孩子们讨论本次活动中他们最喜欢的糖果是什么，并让他们分享最喜欢的理由。通过问答的方式巩固孩子们对糖果的观察和尝试的经验。也可以引导他们思考糖果的制作过程和自己的感想。

三、活动总结：

通过本次活动，孩子们不仅亲身体验了糖果的美味，还培养了他们的观察力、动手能力和口味觉。他们通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，进一步加深了对糖果的认识。在制作糖果的过程中，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。通过本次活动，我们希望孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。

活动延伸：

1. 可以组织孩子们进行糖果品尝比赛，让他们品尝不同种类的糖果，选出自己最喜欢的糖果，并用简单的句子描述它的味道和口感。

2. 可以组织孩子们在制作糖果的基础上，进行糖果包装设计活动，让他们设计和制作自己独特的糖果包装，并展示给其他小组评选最佳设计。

3. 可以在教室里放置一个糖果角落，定期供应一些健康的糖果，让孩子们在适量的情况下自由选择享用糖果，培养他们的自控能力。同时，也要教育他们要注意口腔卫生，避免过多食用糖果对牙齿健康造成影响。

总结：本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，孩子们进一步加深了对糖果的认识。通过制作糖果，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。我们希望通过本次活动，孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。

小班糖果屋教案 篇12

糖果屋小班教案

一、教学目标

1. 培养学生对糖果的兴趣和热爱，并能够用准确的语言表达有关糖果的信息。

2. 提高学生的观察力和思维能力，并能够在观察糖果的过程中发现和解决问题。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式完成糖果屋的制作。

4. 学习糖果制作的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容

1. 糖果的种类和特点

2. 糖果的原料和制作过程

3. 糖果屋的设计和制作

三、教学准备

1. 一些不同种类的糖果和糖果的制作材料

2. 纸板、彩纸、糖果模具等制作糖果屋的材料

3. 课件和图片等教学辅助工具

四、教学过程

第一课时：糖果种类和特点的了解

1. 引入：老师用一些不同种类的糖果引起学生的兴趣，让学生观察并描述糖果的外观和口感特点。

2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种糖果品种，通过品尝和观察，学生一起讨论该糖果的特点并进行展示。

3. 指导讨论：回到全体讨论，让每个小组分享他们的观察结果和结论，共同整理出糖果的分类和特点。

第二课时：糖果的原料和制作过程

1. 引入：通过课件或图片，向学生介绍糖果的主要原料和制作过程，包括糖、水、食用色素等原料的使用。

2. 观察实验：老师带领学生进行糖果制作的实验，学生可以亲自动手进行操作，并观察和记录不同步骤和原料的变化。

3. 小结讨论：学生回到座位上，分享自己的观察结果和实验心得，老师带领学生总结出糖果制作的基本原理和技巧。

第三课时：糖果屋的设计和制作

1. 引入：向学生展示一些精美的糖果屋图片，激发学生的想象力和创造力，让学生思考自己想要制作的糖果屋的形状和设计。

2. 分组讨论和规划：将学生重新分组，每个小组有一个设计师和一个制作师，设计师负责设计糖果屋的样式和细节，制作师负责寻找适当的材料并制作糖果屋。

3. 制作过程：学生根据自己的设计方案，用纸板和彩纸等材料进行糖果屋的制作，并可以根据需要进行加工和装饰。老师在旁边指导和协助学生的制作。

4. 展示分享：每个小组完成制作后，将自己的糖果屋展示给全班同学，让他们分享制作的过程和创意，老师和学生一起欣赏和评价。

五、教学方式

1. 情景引入：通过展示和品尝等方式激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作：通过小组活动和讨论，培养学生的团队精神和合作意识。

3. 实践操作：通过实验和制作实践，培养学生的动手能力和创造力。

六、教学评估

1. 观察学生的参与度和学习态度，评估学生对糖果的兴趣和热爱。

2. 收集学生对糖果制作的观察记录和制作心得，评估学生的观察力和思维能力。

3. 观察小组合作的过程和结果，评估学生的合作意识和团队精神。

七、教学延伸

1. 给学生带来更多的糖果样品，让他们观察和描述糖果的特点和区别。

2. 给学生提供更多的糖果制作材料和设备，让他们亲自动手制作糖果并分享制作心得。

3. 组织学生进行糖果制作比赛，鼓励他们展示自己的创意和想象力。

【范文不低于1000字】

小班苹果音乐教案九篇

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进，你不是否正为教案课件而苦恼呢？我们整理了以下最新关于“小班苹果音乐教案”的资讯供您参考，请将这篇文章保存到收藏夹下次再看！

小班苹果音乐教案(篇1)

一、设计背景

根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经验，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。《苹果》这首歌曲内容贴近孩子们的生活，是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。

二、活动目标

1.认识苹果，知道苹果形状，颜色，味道等。

2.学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲，并尝试用替换的方法大胆仿编歌词。

3.喜欢唱歌，热爱音乐表演，体验音乐活动的乐趣。

三、活动重难点

1.重点：学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

2.难点：尝试用替换的方法大胆仿编歌词。

四、活动准备

多媒体软件、配套PPT、苹果树、红苹果、神奇盒子、筐子、手推车、各种水果。

五、活动过程

（一）律动导入，激发幼儿活动兴趣。

老师用“hello，hello，你好吗？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音乐清唱与老师和小朋友打招呼，激发幼儿参加活动的兴趣。

教师继续用音乐和幼儿进行肢体动作的训练（头、腿等）。

（二）肢体动作引出，幼儿学唱并表演歌曲。

1.游戏切入，引出苹果。

（教师双手背后）师：“老师可是一个厉害的'魔法师，能变出很多东西，仔细看看，变出一个什么？（手指做爱心状），播放鸟叫声（手做小鸟状），最后变出神奇的盒子。

模仿神奇盒子说话，请两名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼儿回答后出示苹果）引导幼儿观察苹果，师：“苹果是什么颜色啊？什么形状？苹果可好吃了，今天老师要讲的故事就和苹果有关。”

2.动作解析，学说歌词。

教师以肢体语言表演出歌词的内容。

第一遍：教师做动作，幼儿观看。提问：“谁能说说看，刚刚老师讲了一个什么故事。”

第二遍：教师再一次做动作，并解释动作，代入歌词。

第三遍：教师带领幼儿一起做动作，同时说歌词。

3.动作辅助，轻声哼唱。

师：现在老师把魔法传给每一个小朋友，我们一起和老师试试，能不能把这个故事变成一首好听的歌曲。

教师清唱歌曲两遍。（边唱边做动作）

4.练习动作，学唱歌曲。

教师和幼儿一起随音乐学唱歌曲两边。（播放PPT）

幼儿第二次学唱歌曲。（教幼儿在不同的方位摘苹果）

幼儿再次学唱歌曲。（幼儿唱好后在伴奏中至准备好的苹果树上摘苹果）

5.尝试创编，及时巩固。

教师（出示一小车水果）提问：“你们喜欢吃什么水果？”讨论水果的颜色及其特征（黄香蕉、紫葡萄、青苹果等），帮助幼儿用新的水果及其特征替换原歌词，进行仿编，幼儿知识经验得到积极巩固。如：树上许多黄香蕉，一个一个摘下来……等。

（三）分享水果，结束活动。

教师小结，鼓励幼儿多吃水果。

以律动形式和教师及小朋友打招呼，做到首尾呼应“再见，再见，小朋友……我们下次再见了。再见，再见，老师们……我们下次再见了。”幼儿在歌曲《苹果》音乐声中带着水果离开活动室。

小班苹果音乐教案(篇2)

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动准备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

——秋天到了，你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

——果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗?

音乐律动(播放苹果伴奏)

——我们开着车去果园看看吧!

——开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。。。。(出示ppt)，它们都是秋天的水果。

——你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢。。。

——我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?

三、红苹果

——我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗?

欣赏歌曲《苹果歌》

——这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌，你们想听听吗?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你们听到歌曲里面说了些什么?

念白歌词

(树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。)手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。

学唱歌曲

——这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗?

四、摘水果

——摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘?

分三组上来摘水果

——你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗?

活动反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。

整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班苹果音乐教案(篇3)

1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。

2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。

1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。

2、多媒体：丰收的许多苹果

3、学会儿歌《大苹果》

一、律动

幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。

儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多;

苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。

二、语言节奏

XXXX/XXXX/

(师)这是什么?这是苹果。

这是什么?这是香蕉。

这是什么?这是橘子。

教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，(教案出自：教案网)教师按节奏问：这是什么?幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。

三、练声

1234/5/5432/1/

这是什么这是苹果

四、新授

(一)在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。

1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么?(苹果，苹果树)

2、教师问：看看，苹果树上有什么?(引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。)听听，这首歌曲好听吗?

3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。

4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手;

(二)边看大屏幕，边感受歌曲。

1、教师清唱两遍，注意口形。问小朋友，听听歌曲里唱了什么呀?

2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。

提问：老师在做什么呀?

树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。(教案出自：教案网)(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。

3、教师再次一边表演一边清唱。

提问：歌曲里还唱了什么?

4、教师边表演边用天空式方法提问。

树上有许多什么?(红苹果)什么叫许多?

苹果长在什么地方?(树上)

我是怎么摘苹果的?边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。

我们喜欢吃什么?(苹果)多吃苹果怎么样?

5、教师再边表演边完整唱一遍。

(三)告诉幼儿歌曲名称。

教师问：这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。

(四)幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。

幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。

小班苹果音乐教案(篇4)

活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。

3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

苹果树一棵。

已认识苹果，知道其特征。

活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。

老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。

苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

活动反思：

在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

小班苹果音乐教案(篇5)

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

【活动准备】

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的.果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。

整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班苹果音乐教案(篇6)

优秀小班音乐教案《苹果歌》

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动准备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

——秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

——果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动（播放苹果伴奏）

——我们开着车去果园看看吧！

——开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。

——你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……

——我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？

三、红苹果

——我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

欣赏歌曲《苹果歌》

——这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。）手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。

学唱歌曲

——这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

——摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

分三组上来摘水果

——你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？

小班苹果音乐教案(篇7)

活动目标：

1．能够初步理解歌词的意思。

2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。

活动准备：

1．“苹果树”。

2.音乐磁带。

3.苹果若干。

活动过程：

一、学念歌词。

。

3.摘苹果：

（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

（2）苹果故意拿不下来

一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）

。

二、学念儿歌

1.个别幼儿摘苹果：

你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

（教师范读一遍）

2.幼儿和教师一起读一遍。

3.请个别幼儿上来摘苹果。

三、边做动作边唱歌

教师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

2.摘高处的苹果

瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）

3.请上几个小老师上来摘苹果。

4.师幼互动

老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。

四、分享活动

1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。

2.分享苹果。

小班苹果音乐教案(篇8)

小班音乐优质教案《歌曲苹果歌》

【活动目标】

1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。

2、能用常见的水果名称替换原歌词。

【活动准备】

《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。

【活动过程】

一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。

2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。

师：咦，果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有许多红苹果)师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师：小朋友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。 -----出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

--幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)--我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏"摘果子"。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车，我们回去喽!

小班苹果音乐教案(篇9)

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、苹果树实物图、苹果实物及图片。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、师幼互相问好。

1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》

2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。

二、导入活动。

1、引起幼儿学习的兴趣。

(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果)

(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍)

2、引导幼儿理解歌词内容。

(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。

(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，”边把摘下的“苹果”送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。

三、教幼儿学唱歌曲。

1、教师范唱一遍。

2、幼儿跟着老师学唱歌曲。

3、幼儿跟着录音一起唱。

四、结束。

全班幼儿一起表演《找个朋友》

活动反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。

整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。